13萬里一線牽 第二課時 教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

13萬里一線牽第二課時教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課以“13萬里一線牽”為主題，旨在通過講述我國高鐵的發(fā)展歷程，讓學生了解我國科技成就，激發(fā)學生的愛國情懷。結(jié)合三年級下冊道德與法治課程內(nèi)容，引導學生關(guān)注國家發(fā)展，培養(yǎng)學生的社會責任感。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生具備法治意識，理解科技進步對國家發(fā)展的重要性，提升學生的社會責任感和國家認同感。通過學習高鐵發(fā)展，引導學生樹立創(chuàng)新精神和環(huán)保意識，培養(yǎng)他們從小關(guān)注國家建設，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。學情分析三年級學生正處于好奇心旺盛、求知欲強的階段，對新鮮事物充滿興趣。在知識層面上，學生對科技發(fā)展有一定了解，但對高鐵技術(shù)及其對國家發(fā)展的影響認識有限。在能力方面，學生的觀察力、分析問題和解決問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學生的愛國情懷和社會責任感尚在培養(yǎng)之中。行為習慣上，學生活潑好動，課堂參與度高，但注意力集中時間較短。這些特點對道德與法治課程的學習產(chǎn)生以下影響：首先，需要通過生動有趣的教學活動激發(fā)學生的學習興趣；其次，注重培養(yǎng)學生的觀察力和分析能力，幫助他們理解高鐵發(fā)展背后的科技成就和社會意義；最后，通過實踐活動，引導學生將愛國情懷和社會責任感融入日常生活。教學資源軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、高清視頻播放設備、實物模型（高鐵模型）。

課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治教材配套教學平臺。

信息化資源：高鐵發(fā)展相關(guān)圖片、視頻資料、新聞報道、在線互動問答平臺。

教學手段：講授法、討論法、案例分析法、情景模擬法、游戲化教學。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生觀看關(guān)于高鐵發(fā)展歷程的視頻，并記錄下三個最感興趣的科技突破。

設計預習問題：圍繞“13萬里一線牽”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“高鐵的發(fā)展對我國經(jīng)濟有哪些影響？”“高鐵技術(shù)有哪些創(chuàng)新點？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過在線平臺查看學生的觀看進度和筆記提交情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解高鐵發(fā)展歷程和科技成就。例如，學生通過觀看視頻，了解到高鐵的速度、安全性以及對中國交通網(wǎng)絡的改變。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學生可能會思考高鐵如何促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，以及高鐵技術(shù)如何體現(xiàn)國家的科技創(chuàng)新能力。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。例如，學生制作思維導圖，展示高鐵技術(shù)的主要創(chuàng)新點和應用領(lǐng)域。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述一個關(guān)于高鐵改變?nèi)藗兩畹恼鎸嵐适拢觥?3萬里一線牽”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解高鐵技術(shù)的基本原理和發(fā)展歷程，結(jié)合實例幫助學生理解。例如，通過展示高鐵的運行速度和精確度，讓學生了解高鐵技術(shù)的先進性。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享預習心得，并探討高鐵對當?shù)亟?jīng)濟和文化的影響。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。例如，學生可能會思考高鐵對環(huán)境保護的影響。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的預習成果，并傾聽他人的觀點。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。例如，學生可能會提出關(guān)于高鐵票價和普及率的問題。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學生撰寫一篇關(guān)于高鐵對城市交通影響的短文，鞏固學習效果。

提供拓展資源：推薦與高鐵相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，如《高鐵：中國速度》和《中國高鐵發(fā)展報告》，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。例如，指出學生在論述高鐵對城市交通影響時的不足，并提供改進建議。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。例如，學生通過查閱資料，撰寫一篇關(guān)于高鐵對城市交通影響的文章。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。例如，學生閱讀推薦書籍，了解高鐵在全球的推廣情況。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。例如，學生可能會反思自己在寫作過程中的不足，并提出提高寫作能力的計劃。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）高鐵技術(shù)發(fā)展歷史：介紹中國高鐵的發(fā)展歷程，從無到有，從追趕到領(lǐng)跑的過程，展示中國高鐵技術(shù)的進步。

（2）高鐵對社會的影響：分析高鐵對經(jīng)濟發(fā)展、人民生活、環(huán)境保護等方面的積極影響。

（3）高鐵安全知識：介紹高鐵運行的安全措施和乘客安全常識，提高學生對高鐵安全的認識。

（4）高鐵文化：探討高鐵與地方文化、民俗的結(jié)合，展現(xiàn)高鐵文化的魅力。

（5）高鐵與科技創(chuàng)新：分析高鐵技術(shù)背后的科技創(chuàng)新，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。

（6）高鐵與可持續(xù)發(fā)展：探討高鐵在實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標中的作用，引導學生關(guān)注環(huán)保和資源利用。

2.拓展建議：

（1）閱讀相關(guān)書籍：《高鐵：中國速度》、《中國高鐵發(fā)展報告》、《高鐵風云》等，深入了解高鐵技術(shù)和社會影響。

（2）觀看紀錄片：推薦觀看《高鐵奇跡》、《高鐵中國》等紀錄片，直觀感受高鐵的發(fā)展歷程。

（3）參加實踐活動：組織學生參觀高鐵站、乘坐高鐵，親身體驗高鐵的便捷和安全。

（4）開展小組討論：以“高鐵對我們生活的改變”為主題，讓學生分組討論，分享自己的觀點。

（5）設計手抄報：以“高鐵發(fā)展成就”為主題，讓學生設計手抄報，展示高鐵的進步和成就。

（6）舉辦知識競賽：組織關(guān)于高鐵的知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的知識水平。

（7）撰寫調(diào)查報告：讓學生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的高鐵發(fā)展情況，撰寫調(diào)查報告，了解高鐵對家鄉(xiāng)的影響。

（8）開展科技創(chuàng)新活動：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計高鐵相關(guān)的小發(fā)明、小制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

（9）學習高鐵安全知識：通過觀看視頻、閱讀資料，學習高鐵安全常識，提高自我保護意識。

（10）關(guān)注高鐵文化與可持續(xù)發(fā)展：引導學生關(guān)注高鐵文化與可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-高鐵技術(shù)發(fā)展歷程

-高鐵對社會經(jīng)濟的影響

-高鐵在科技進步中的地位

-高鐵安全知識普及

②本文重點詞句：

-“13萬里一線牽”比喻高鐵網(wǎng)絡的廣闊

-“高速鐵路”定義高鐵的基本特征

-“科技創(chuàng)新”強調(diào)高鐵技術(shù)發(fā)展背后的科技成就

-“安全出行”傳達高鐵安全的重要性

③本文邏輯關(guān)系：

-①高鐵技術(shù)發(fā)展歷程：從無到有，從追趕到領(lǐng)跑，展現(xiàn)高鐵技術(shù)的進步。

-②高鐵對社會經(jīng)濟的影響：高鐵對經(jīng)濟發(fā)展、人民生活、環(huán)境保護等方面的積極影響。

-③高鐵在科技進步中的地位：高鐵技術(shù)作為國家科技創(chuàng)新的重要成果，體現(xiàn)國家的綜合實力。

-④高鐵安全知識普及：通過高鐵安全知識的學習，提高乘客的自我保護意識和能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實際，設計情境教學：在教學過程中，我嘗試將高鐵與學生的日常生活相結(jié)合，通過模擬乘坐高鐵、設計高鐵旅行路線等情境，讓學生在實際操作中學習高鐵知識，提高他們的實踐能力。

2.互動式教學，激發(fā)學生學習興趣：我采用小組討論、角色扮演等互動式教學方法，鼓勵學生積極參與課堂活動，激發(fā)他們對高鐵學習的興趣，增強課堂活力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對高鐵知識掌握不全面：在教學中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對高鐵的基礎知識掌握不夠扎實，對高鐵技術(shù)的了解也較為有限，這需要我在教學中更加注重基礎知識的講解和鞏固。

2.教學手段單一，缺乏多樣性：目前的教學手段主要以講授法為主，缺乏多樣化的教學手段，導致課堂氛圍不夠活躍，學生參與度不高。

3.評價方式單一，未能全面反映學生學習情況：評價方式主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面反映學生的學習過程和學習成果。

反思改進措施（三）

1.豐富教學內(nèi)容，加強基礎知識講解：在今后的教學中，我將更加注重基礎知識的講解，確保學生掌握高鐵的基本概念、發(fā)展歷程和技術(shù)特點。

2.拓展教學手段，增強課堂互動：我會嘗試引入多媒體教學、實驗演示、實地考察等多種教學手段，提高課堂互動性，激發(fā)學生的學習興趣。

3.優(yōu)化評價方式，關(guān)注學生學習過程：為了更全面地評價學生的學習情況，我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、自我評價等，關(guān)注學生的學習過程和成果。

4.加強與學生的溝通，了解他們的需求：我會更加關(guān)注學生的學習需求，及時調(diào)整教學策略，確保教學內(nèi)容貼近學生的實際需求。

5.鼓勵學生自主學習，培養(yǎng)他們的探究精神：我會引導學生通過自主學習、合作學習等方式，培養(yǎng)他們的探究精神和解決問題的能力，為他們的終身學習打下堅實的基礎。典型例題講解例題1：

高鐵的速度可以達到多少公里每小時？請根據(jù)所學知識，計算高鐵從北京到上海的時間。

解答：

高鐵的速度通常在300公里每小時左右。北京到上海的距離大約是1318公里。根據(jù)公式：時間=距離/速度，計算得出：

時間=1318公里/300公里/小時≈4.36小時

例題2：

高鐵的發(fā)展對我國哪些方面產(chǎn)生了積極影響？

解答：

高鐵的發(fā)展對我國產(chǎn)生了以下積極影響：

1.提高了交通運輸效率，縮短了旅行時間。

2.促進了區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，加強了城市間的聯(lián)系。

3.降低了能源消耗，減少了環(huán)境污染。

4.促進了旅游業(yè)的發(fā)展，提高了人民的生活質(zhì)量。

例題3：

請列舉高鐵技術(shù)中的兩個創(chuàng)新點。

解答：

高鐵技術(shù)中的創(chuàng)新點包括：

1.高速列車：采用流線型車體設計，降低空氣阻力，提高運行速度。

2.列車控制系統(tǒng)：采用先進的信號控制系統(tǒng)，確保列車安全、準點運行。

例題4：

高鐵站的建設對當?shù)亟?jīng)濟有哪些促進作用？

解答：

高鐵站的建設對當?shù)亟?jīng)濟有以下幾個促進作用：

1.促進房地產(chǎn)開發(fā)：高鐵站周邊地區(qū)成為新的商業(yè)和居住熱點，帶動房地產(chǎn)發(fā)展。

2.提升城市形象：高鐵站是城市的窗口，其建設有助于提升城市形象和知名度。

3.優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：高鐵站帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，如旅游、餐飲、物流等。

4.增加就業(yè)機會：高鐵站的建設和運營為當?shù)鼐用裉峁┝烁嗟木蜆I(yè)機會。

例題5：

請簡述高鐵安全知識中的兩個重要方面。

解答：

高鐵安全知識中的兩個重要方面包括：

1.乘車安全：乘客應遵守乘車規(guī)定，如系好安全帶、不在車廂內(nèi)吸煙、不隨意穿越車廂等。

2.緊急情況處理：乘客應了解緊急情況下的逃生路線和自救方法，如火災、列車故障等。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的參與度和積極性是評價教學效果的重要指標。在教學過程中，我將觀察學生的眼神、表情、身體語言，以及他們的提問和回答問題的情況。例如，通過觀察，我可能會記錄以下評價：

-學生能夠積極回答問題，對高鐵知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學生在小組討論中能夠主動參與，提出建設性意見。

2.小組討論成果展示：

小組討論是促進學生合作學習和深度思考的有效方式。我將根據(jù)小組討論的成果展示來評價學生的學習效果。例如：

-學生能夠根據(jù)預習資料和課堂所學，清晰地闡述高鐵對經(jīng)濟和社會的影響。

-小組成員之間能夠有效溝通，共同完成任務，展現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

為了檢測學生對知識的掌握程度，我將進行隨堂測試。測試內(nèi)容將包括對高鐵基礎知識、發(fā)展歷程、技術(shù)特點等方面的理解。例如：

-學生能夠準確回答關(guān)于高鐵速度、運行時間、技術(shù)創(chuàng)新等方面的問題。

-學生能夠正確區(qū)分高鐵與其他交通方式的特點和優(yōu)勢。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)是鞏固課堂知識的重要手段。我將通過批改作業(yè)來評價學生的學習效果。例如：

-學生能夠獨立完成課后作業(yè)，展現(xiàn)出對高鐵知識的理解和應用能力。

-學生在作業(yè)中能夠提出自己的觀點，并對問題進行深入思考。

5.教師評價與反饋：

教師評價是教學評價的重要組成部分。我將根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果