《主題二 生活物品小改造》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版

《主題二生活物品小改造》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《主題二生活物品小改造》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版

教學(xué)內(nèi)容：本章節(jié)主要圍繞遼師大版教材中“生活物品小改造”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)踐，對(duì)日常生活中常見的物品進(jìn)行創(chuàng)意改造，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。具體內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)常見的家居物品，學(xué)習(xí)基本的改造方法，實(shí)踐改造并展示成果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。通過生活物品的小改造，學(xué)生將學(xué)會(huì)觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題、提出解決方案，并動(dòng)手實(shí)踐，從而提升他們的審美情趣、動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享和展示，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生活物品改造的創(chuàng)意構(gòu)思：重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)可改造的物品，并激發(fā)他們的創(chuàng)意思維。

2.改造技能的學(xué)習(xí)：重點(diǎn)在于教授學(xué)生基本的改造技巧，如剪裁、粘貼、上色等。

難點(diǎn)：

1.創(chuàng)意思維的激發(fā)：由于學(xué)生年齡特點(diǎn)，創(chuàng)意思維的激發(fā)是一個(gè)難點(diǎn)。

2.改造過程中的操作安全：學(xué)生在操作過程中可能存在安全隱患。

解決辦法：

1.創(chuàng)意激發(fā)：通過組織學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴、觀看改造案例視頻等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

2.操作安全：在課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，確保使用工具的正確方法，并在操作過程中進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生合作完成改造任務(wù)，以降低安全風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：剪刀、膠水、彩色紙、畫筆、剪刀、尺子、安全剪刀、塑料瓶、紙箱、廢舊衣物、布料、貼紙等手工材料。

課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)。

信息化資源：生活物品改造視頻案例庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)圖片庫(kù)、學(xué)生作品展示平臺(tái)。

教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物展示臺(tái)、小組合作學(xué)習(xí)工具包。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師通過展示一系列生活中常見的物品，如舊衣服、塑料瓶、紙箱等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些物品是否可以經(jīng)過改造變得更有用或更具美觀性。

2.學(xué)生分享自己生活中對(duì)物品進(jìn)行改造的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們對(duì)本次課程的學(xué)習(xí)興趣。

3.教師簡(jiǎn)要介紹課程內(nèi)容，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.教師展示幾個(gè)生活物品改造的成功案例，如將舊衣物制作成裝飾品、將塑料瓶改造成花瓶等，分析案例中的創(chuàng)意構(gòu)思和改造方法。

2.學(xué)生分組討論，根據(jù)教師提供的改造物品清單，選擇自己感興趣的物品進(jìn)行改造設(shè)計(jì)。

3.教師講解基本的改造技巧，如剪裁、粘貼、上色等，并現(xiàn)場(chǎng)示范操作步驟。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)好的方案，開始動(dòng)手進(jìn)行物品改造。

2.教師巡視課堂，觀察學(xué)生操作過程，解答學(xué)生疑問，確保安全操作。

3.學(xué)生完成改造作品后，教師邀請(qǐng)部分學(xué)生展示作品，分享改造過程中的心得體會(huì)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論改造過程中遇到的困難及解決方法，例如如何使物品更加美觀、如何提高實(shí)用性等。

2.學(xué)生分享改造過程中的創(chuàng)新點(diǎn)，如利用廢舊物品進(jìn)行改造、結(jié)合節(jié)日元素等。

3.學(xué)生討論如何提高改造作品的安全性，如選擇合適的材料、使用正確的工具等。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題、提出解決方案、動(dòng)手實(shí)踐。

2.教師總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，肯定他們的創(chuàng)意和動(dòng)手能力。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)關(guān)注生活物品改造，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)約45分鐘。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的操作過程，確保安全操作。同時(shí)，通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。在教學(xué)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，發(fā)揮創(chuàng)意，提高改造作品的質(zhì)量。通過本次課程，使學(xué)生掌握基本的改造技能，提高他們的審美情趣和動(dòng)手能力。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.《生活中的創(chuàng)意改造》：這本書詳細(xì)介紹了各種生活物品的改造案例，包括家居裝飾、衣物改造、玩具創(chuàng)新等，適合學(xué)生閱讀，激發(fā)他們對(duì)生活物品改造的興趣。

2.《環(huán)保創(chuàng)意手工》：該書通過圖文并茂的方式，展示了如何利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意手工制作，有助于學(xué)生了解環(huán)保與創(chuàng)意結(jié)合的重要性。

3.《兒童美術(shù)啟蒙》：這本書包含了豐富的繪畫和手工活動(dòng)，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)其中的技巧，將美術(shù)元素融入生活物品改造中，提升審美能力。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以收集生活中常見的物品，如舊衣服、瓶子、紙盒等，進(jìn)行創(chuàng)意改造，制作成實(shí)用或美觀的物品。

2.鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于生活物品改造的教程和案例，拓寬視野，學(xué)習(xí)更多改造技巧。

3.學(xué)生可以嘗試將改造后的物品捐贈(zèng)給需要的人或機(jī)構(gòu)，如孤兒院、養(yǎng)老院等，培養(yǎng)他們的愛心和社會(huì)責(zé)任感。

三、知識(shí)點(diǎn)拓展

1.環(huán)保意識(shí)：通過改造廢舊物品，學(xué)生可以了解到環(huán)保的重要性，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.創(chuàng)意思維：在改造過程中，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)意，提出獨(dú)特的改造方案，提高創(chuàng)新思維能力。

3.實(shí)用性設(shè)計(jì)：學(xué)生需要考慮改造物品的實(shí)用性，使其在實(shí)際生活中發(fā)揮更大的作用。

4.藝術(shù)欣賞：在改造過程中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到一些美術(shù)和設(shè)計(jì)知識(shí)，提高藝術(shù)欣賞能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和實(shí)踐中，學(xué)生可以學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

四、實(shí)踐活動(dòng)建議

1.組織學(xué)生開展“環(huán)保創(chuàng)意大賽”，鼓勵(lì)他們利用廢舊物品進(jìn)行改造，展示自己的創(chuàng)意作品。

2.邀請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)校進(jìn)行講座，分享生活物品改造的技巧和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.學(xué)生可以參加社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，將改造后的物品捐贈(zèng)給需要的人，傳播環(huán)保理念。重點(diǎn)題型整理1.**創(chuàng)意構(gòu)思題**

-題型示例：請(qǐng)思考如何將一個(gè)廢棄的塑料瓶改造成一個(gè)實(shí)用的家居用品？

-答案示例：可以將塑料瓶改造成一個(gè)簡(jiǎn)易的花瓶，通過剪裁瓶身，制作成適合放置花束的形狀，并在瓶口處粘貼一些裝飾物，使花瓶既美觀又實(shí)用。

2.**改造方法應(yīng)用題**

-題型示例：在改造一個(gè)舊衣物時(shí)，如何運(yùn)用剪裁和拼接的技巧使其煥然一新？

-答案示例：首先，根據(jù)舊衣物的款式和顏色，選擇合適的剪裁方式，如剪成圍裙、口袋或裝飾布。然后，使用針線將剪裁好的布料拼接起來(lái)，添加紐扣或拉鏈，使舊衣物成為新的實(shí)用物品。

3.**材料選擇題**

-題型示例：在進(jìn)行生活物品改造時(shí)，如何選擇合適的材料來(lái)保證安全性和實(shí)用性？

-答案示例：選擇材料時(shí)，應(yīng)考慮物品的使用環(huán)境和功能。例如，制作戶外裝飾品時(shí)，應(yīng)選擇耐候性好的材料；制作兒童玩具時(shí)，應(yīng)選擇無(wú)毒、柔軟的材料。

4.**安全注意事項(xiàng)題**

-題型示例：在改造過程中，有哪些安全事項(xiàng)需要注意？

-答案示例：在改造過程中，需要注意使用工具的安全，如剪刀、針線等，避免劃傷手指。同時(shí)，要確保改造過程中沒有易燃物，避免火災(zāi)發(fā)生。

5.**作品展示與評(píng)價(jià)題**

-題型示例：如何展示和評(píng)價(jià)自己的改造作品？

-答案示例：可以通過拍照、視頻記錄改造過程，并在班級(jí)或?qū)W校展覽中展示作品。評(píng)價(jià)時(shí)，可以從創(chuàng)意、實(shí)用性、美觀性、安全性等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這節(jié)《主題二生活物品小改造》的課，我覺得收獲頗豐，也有一些需要反思的地方。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)方法還是比較成功的。我通過展示改造案例、講解改造技巧、組織學(xué)生分組討論和實(shí)踐，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了生活物品改造的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐的過程中，不僅提高了動(dòng)手能力，還鍛煉了創(chuàng)新思維。

在教學(xué)方法上，我嘗試了以下幾種策略：

1.通過案例教學(xué)，讓學(xué)生直觀地看到改造前后的對(duì)比，激發(fā)他們的興趣。

2.在講解改造技巧時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，并結(jié)合實(shí)際操作進(jìn)行示范。

3.組織小組討論，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也有一些不足之處。比如，在講解改造技巧時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于某些步驟的理解不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)能力有限。針對(duì)這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)技能的培訓(xùn)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生在以下方面取得了進(jìn)步：

1.知識(shí)方面：學(xué)生掌握了基本的改造技巧，了解了