Unit 8 Wonderland Welcome to the unit 教案2024-2025學(xué)年譯林版（2024）英語七年級(jí)下冊(cè)

Unit8WonderlandWelcometotheunit教案2024-2025學(xué)年譯林版（2024）英語七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit8WonderlandWelcometotheunit”為主題，結(jié)合譯林版七年級(jí)下冊(cè)英語教材，旨在通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的聽說讀寫能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)際應(yīng)用，旨在幫助學(xué)生掌握本單元的核心詞匯和句型，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用本單元的關(guān)鍵句型，如：“What'sthis?/That's...”、“Whatarethese?/Theseare...”等，進(jìn)行日常對(duì)話。

②掌握并運(yùn)用新詞匯，如“wonderland”、“mystery”、“adventure”等，能夠描述一個(gè)奇幻的場(chǎng)所或經(jīng)歷。

③通過圖片和情景，正確識(shí)別和運(yùn)用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)，如“morebeautiful”、“themostexciting”。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行連貫的英語表達(dá)。

②理解并區(qū)分近義詞和同義詞，如“magic”和“wonderful”，正確選擇合適的詞匯。

③在聽力和閱讀活動(dòng)中，捕捉關(guān)鍵信息，理解文章大意，并能根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理推斷。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音筆、白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線詞典、相關(guān)英語教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如地圖、卡片）、PPT課件、情景模擬道具教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示與奇幻世界相關(guān)的圖片或視頻片段，如童話故事場(chǎng)景或神秘森林，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入奇幻的語境。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于之前學(xué)習(xí)的形容詞和副詞的知識(shí)，如比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成，讓學(xué)生回顧并復(fù)習(xí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-介紹本節(jié)課的主題“Wonderland”，解釋其含義。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯，如“wonderful”、“mystery”、“adventure”等，并通過例句展示其用法。

-詳細(xì)講解形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成規(guī)則，并提供具體例子。

-舉例說明：

-通過PPT展示例句，如：“Thisisawonderfulplace.”，“Thatismorewonderfulthanthisone.”，“Thisisthemostwonderfulplaceintheworld.”

-演示如何通過比較級(jí)和最高級(jí)描述地點(diǎn)或事物的特點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：讓學(xué)生根據(jù)給出的場(chǎng)景，運(yùn)用新學(xué)的句型描述環(huán)境。

-角色扮演：讓學(xué)生分成小組，分別扮演不同角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成課本中的練習(xí)題，包括填空、改寫句子、匹配單詞等。

-進(jìn)行小組合作，完成一個(gè)小故事，要求使用本節(jié)課所學(xué)的新詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：

-巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

-對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們使用正確的語法和詞匯。

-針對(duì)學(xué)生的難點(diǎn)問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-讓學(xué)生用自己的話復(fù)述本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-提出課后作業(yè)，如閱讀相關(guān)英語故事，準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話題。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-完成課本后的練習(xí)題。

-收集與“Wonderland”相關(guān)的圖片或資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課的展示。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，給予不同層次的學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《Alice'sAdventuresinWonderland》（《愛麗絲夢(mèng)游仙境》）

學(xué)生可以閱讀原著或相關(guān)的簡(jiǎn)寫版，了解故事背景和主要角色，學(xué)習(xí)其中的奇幻元素和語言特點(diǎn)。

-閱讀材料二：《TheMagicSchoolBus:InsidetheEarth》（《神奇校車：探訪地球內(nèi)部》）

這本書以科學(xué)探險(xiǎn)為主題，結(jié)合奇幻的插圖和故事，適合學(xué)生了解地球科學(xué)知識(shí)，同時(shí)練習(xí)英語閱讀。

-閱讀材料三：《TheLittlePrince》（《小王子》）

通過閱讀這本書，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到關(guān)于友誼、責(zé)任和人生哲學(xué)的深刻道理，同時(shí)提高英語閱讀能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生選擇《Alice'sAdventuresinWonderland》中的一個(gè)角色，進(jìn)行角色扮演，用英語進(jìn)行對(duì)話。

-情景創(chuàng)作：讓學(xué)生根據(jù)《TheMagicSchoolBus》的情節(jié)，創(chuàng)作一個(gè)自己的科學(xué)探險(xiǎn)故事，并嘗試用英語記錄下來。

-文化探索：引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查和了解不同的奇幻文化，如歐洲的童話故事、東方的神話傳說等，比較不同文化中的奇幻元素。

-詞匯研究：讓學(xué)生收集本節(jié)課所學(xué)詞匯的例句，并嘗試使用這些詞匯創(chuàng)作短文，提高詞匯運(yùn)用能力。

-拼寫挑戰(zhàn)：通過在線英語拼寫游戲或拼寫比賽，讓學(xué)生在娛樂中提高拼寫水平，鞏固詞匯記憶。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Wonderland

-Descriptiveadjectives(beautiful,wonderful,exciting)

-Comparativeandsuperlativeforms(morebeautiful,themostwonderful)

②詞匯：

-wonderful

-mystery

-adventure

-beautiful

-exciting

-morebeautiful

-themostwonderful

③句型：

-What'sthis?/That's...

-Whatarethese?/Theseare...

-Thisismorebeautifulthanthatone.

-Thisisthemostwonderfulplaceintheworld.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本中的“Practice”部分，包括詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換和閱讀理解練習(xí)。

2.小組合作，每人撰寫一段關(guān)于自己心中的“Wonderland”的描述，要求使用本節(jié)課學(xué)到的形容詞和副詞，以及比較級(jí)和最高級(jí)。

3.選擇一本與奇幻世界相關(guān)的英語讀物，閱讀至少一章，并完成以下任務(wù)：

-總結(jié)閱讀內(nèi)容，包括故事情節(jié)和主要人物。

-使用新學(xué)的詞匯和句型，寫一段簡(jiǎn)短的讀書筆記。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)時(shí)，首先檢查學(xué)生是否完成了所有的作業(yè)任務(wù)。

2.對(duì)學(xué)生的詞匯運(yùn)用和語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估，重點(diǎn)關(guān)注他們是否正確使用了本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

3.針對(duì)學(xué)生的寫作部分，評(píng)估他們的創(chuàng)意表達(dá)和語言組織能力，指出在詞匯選擇、句子結(jié)構(gòu)和篇章連貫性方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。

4.對(duì)于閱讀理解部分，檢查學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和人物關(guān)系的理解是否準(zhǔn)確，以及他們是否能夠從文本中提取關(guān)鍵信息。

5.及時(shí)反饋給學(xué)生，對(duì)他們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定他們的進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

6.提供具體的改進(jìn)建議，如：

-對(duì)于詞匯運(yùn)用不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，建議他們查閱詞典，加深對(duì)詞匯的理解和記憶。

-對(duì)于語法錯(cuò)誤較多的