41水平五 籃球單元18課時計劃-《籃球：交叉步持球突破》教學(xué)設(shè)計

41水平五籃球單元18課時計劃-《籃球：交叉步持球突破》教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）41水平五籃球單元18課時計劃-《籃球：交叉步持球突破》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教材：《籃球：交叉步持球突破》

內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)交叉步持球突破的基本動作，包括交叉步的步伐、持球動作和突破技巧。通過練習(xí)，使學(xué)生掌握交叉步持球突破的動作要領(lǐng)，提高學(xué)生的運(yùn)球能力和突破能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動能力、健康行為和體育品德。通過學(xué)習(xí)交叉步持球突破，學(xué)生能夠提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識，培養(yǎng)堅持不懈的體育精神。同時，通過籃球運(yùn)動的實(shí)踐，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握交叉步持球突破的步伐，包括邁出第一步時重心轉(zhuǎn)移和第二步的快速轉(zhuǎn)身；

②熟練運(yùn)用持球動作，確保球與身體協(xié)調(diào)，避免球離手；

③突破時的速度和力量控制，使動作既迅速又有力，同時保持身體平衡。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在執(zhí)行交叉步持球突破時，難以協(xié)調(diào)步伐與持球動作，容易出現(xiàn)動作脫節(jié)；

②突破時的身體重心控制難度較大，學(xué)生可能因?yàn)橹匦牟环€(wěn)而失去平衡；

③學(xué)生在實(shí)際對抗中，難以根據(jù)防守者的變化靈活調(diào)整突破策略，容易陷入被動。教學(xué)資源軟硬件資源：籃球場、籃球、計時器、秒表、籃球板、籃筐。

課程平臺：體育教學(xué)軟件、在線籃球教學(xué)視頻。

信息化資源：籃球動作分解圖、動作要領(lǐng)動畫、籃球運(yùn)動知識庫。

教學(xué)手段：示范教學(xué)、分組練習(xí)、對抗練習(xí)、視頻分析。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師首先與學(xué)生進(jìn)行簡單的互動，詢問他們對籃球運(yùn)動的了解和興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.展示一段籃球比賽精彩片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注籃球運(yùn)動中的突破技巧，為新課導(dǎo)入做鋪墊。

二、基本知識講解

1.老師講解交叉步持球突破的基本概念、動作要領(lǐng)和技巧。

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨老師的講解進(jìn)行動作模仿。

三、動作示范

1.老師親自示范交叉步持球突破的動作，讓學(xué)生直觀地了解動作要領(lǐng)。

2.學(xué)生觀察老師的動作，注意腳步移動、持球和身體協(xié)調(diào)性。

四、分組練習(xí)

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選出一名組長，負(fù)責(zé)組織本組練習(xí)。

2.老師對每個小組進(jìn)行指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方。

3.學(xué)生在組長帶領(lǐng)下，進(jìn)行交叉步持球突破的練習(xí)。

五、分組對抗練習(xí)

1.將學(xué)生分成若干對抗小組，進(jìn)行交叉步持球突破的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。

2.老師觀察學(xué)生表現(xiàn)，對突破技巧運(yùn)用不當(dāng)?shù)膶W(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

3.學(xué)生在對抗中提高突破技巧，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識。

六、動作總結(jié)與反饋

1.老師對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，指出存在的問題。

2.學(xué)生反思自己的動作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為課后練習(xí)做好準(zhǔn)備。

七、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交叉步持球突破的重要性。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得，提出疑問，與老師和同學(xué)進(jìn)行交流。

八、布置課后作業(yè)

1.老師布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在家繼續(xù)練習(xí)交叉步持球突破。

2.學(xué)生明確課后練習(xí)要求，制定練習(xí)計劃，提高動作熟練度。

九、課堂總結(jié)

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)，肯定學(xué)生的進(jìn)步，指出不足之處。

2.學(xué)生對老師的講解和指導(dǎo)表示感謝，表示將繼續(xù)努力，提高自己的籃球技能。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.動作技能提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確掌握交叉步持球突破的動作要領(lǐng)，包括步伐的移動、持球的手勢和突破時的身體協(xié)調(diào)。學(xué)生在課后練習(xí)中，動作的準(zhǔn)確性和流暢性都有顯著提高。

2.運(yùn)動能力增強(qiáng)：學(xué)生在練習(xí)中不斷重復(fù)動作，增強(qiáng)了下肢力量和核心穩(wěn)定性，提高了身體的運(yùn)動能力。

3.戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)：通過對抗練習(xí)，學(xué)生學(xué)會了根據(jù)防守者的位置和動作變化來調(diào)整自己的突破策略，培養(yǎng)了戰(zhàn)術(shù)意識。

4.團(tuán)隊合作意識：在分組對抗中，學(xué)生學(xué)會了如何與隊友配合，共同完成進(jìn)攻和防守任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊合作意識。

5.情緒管理能力：在課堂練習(xí)和對抗中，學(xué)生學(xué)會了如何控制自己的情緒，面對失敗不氣餒，面對成功不驕傲，提高了情緒管理能力。

6.自我評價能力：學(xué)生在課后練習(xí)中，能夠自我評價動作的不足，并嘗試改進(jìn)，培養(yǎng)了自我評價和自我改進(jìn)的能力。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣得到激發(fā)，愿意在課外時間主動進(jìn)行籃球練習(xí)，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

8.安全意識提高：學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會了如何保護(hù)自己，避免在運(yùn)動中受傷，提高了安全意識。

9.專注力提升：在練習(xí)和對抗中，學(xué)生需要集中注意力，觀察對手的動作和場上情況，這有助于提升學(xué)生的專注力。

10.體能素質(zhì)改善：通過連續(xù)的籃球運(yùn)動，學(xué)生的心肺功能、耐力、速度等體能素質(zhì)得到改善。板書設(shè)計①籃球：交叉步持球突破

②動作要領(lǐng)：

①步伐：交叉步移動，重心轉(zhuǎn)移

②持球：手型固定，用力穩(wěn)定

③突破：快速轉(zhuǎn)身，身體平衡

③練習(xí)方法：

①單獨(dú)練習(xí)：反復(fù)練習(xí)步伐和持球動作

②分組練習(xí)：對抗練習(xí)，提高實(shí)戰(zhàn)能力

③觀看視頻：學(xué)習(xí)專業(yè)運(yùn)動員的動作要領(lǐng)

④注意事項：

①保持動作一致性

②注意安全，避免受傷

③適時調(diào)整策略，應(yīng)對不同防守

⑤課后作業(yè)：

①練習(xí)交叉步持球突破

②觀看籃球比賽，學(xué)習(xí)突破技巧教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教師工作中不可或缺的一環(huán)。在這次《籃球：交叉步持球突破》的示范課結(jié)束后，我進(jìn)行了以下反思：

1.學(xué)生參與度

我發(fā)現(xiàn)，在課堂練習(xí)中，部分學(xué)生的參與度不高，他們在練習(xí)時顯得有些被動。這可能是因?yàn)樗麄儗@球運(yùn)動的興趣不夠濃厚，或者是對動作的掌握不夠自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些趣味性強(qiáng)的籃球游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地練習(xí)交叉步持球突破，同時通過小組競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊精神。

2.動作糾正

在糾正學(xué)生動作時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于動作要領(lǐng)的理解不夠深入，導(dǎo)致他們在練習(xí)中難以改正錯誤。為了更好地幫助學(xué)生理解動作，我打算在今后的教學(xué)中，采用分解動作教學(xué)的方法，將復(fù)雜動作分解成簡單的步驟，逐一講解和示范，讓學(xué)生更容易理解和模仿。

3.教學(xué)節(jié)奏

在課程進(jìn)行過程中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)節(jié)奏有時過于緊湊，導(dǎo)致學(xué)生難以消化吸收所學(xué)內(nèi)容。為了改善這一點(diǎn)，我計劃在教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整節(jié)奏，留出更多的時間讓學(xué)生練習(xí)和鞏固動作，同時，我會根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度。

4.個性化指導(dǎo)

在教學(xué)中，我注意到每個學(xué)生的特點(diǎn)和需求不同，有的學(xué)生動作協(xié)調(diào)性好，有的學(xué)生則相對較弱。為了更好地滿足學(xué)生的個性化需求，我計劃在未來的教學(xué)中，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，提供個性化的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在籃球運(yùn)動中找到自己的成長點(diǎn)。

5.安全教育

在練習(xí)過程中，學(xué)生的安全始終是我關(guān)注的重點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在練習(xí)時過于追求速度和力量，而忽視了安全。為了加強(qiáng)安全教育，我計劃在今后的教學(xué)中，更加重視安全意識的培養(yǎng)，通過案例分析和模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生了解運(yùn)動中的潛在風(fēng)險，并學(xué)會如何保護(hù)自己。

6.教學(xué)評價

在教學(xué)結(jié)束后，我意識到教學(xué)評價的重要性。為了更好地評估教學(xué)效果，我計劃在今后的教學(xué)中，引入多元化的評價方式，包括學(xué)生自評、互評和教師評價，通過這些評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。重點(diǎn)題型整理1.練習(xí)題：

-題目：請描述交叉步持球突破時的正確步伐動作。

-答案：交叉步持球突破時，邁出第一步時，身體重心要向側(cè)后方移動，腳掌著地后迅速蹬地，同時另一腳迅速交叉邁出，重心轉(zhuǎn)移至交叉腳，完成轉(zhuǎn)身。

2.應(yīng)用題：

-題目：在實(shí)戰(zhàn)中，如何根據(jù)防守者的位置調(diào)整交叉步持球突破的策略？

-答案：根據(jù)防守者的位置，可以采取以下策略：如果防守者靠外，可以選擇直接突破；如果防守者靠內(nèi)，可以選擇假動作吸引防守者，然后改變突破方向；如果防守者緊跟，可以選擇快速轉(zhuǎn)身突破。

3.分析題：

-題目：分析交叉步持球突破時，如何保持身體平衡。

-答案：保持身體平衡的關(guān)鍵在于：

①跨步時，兩腳要同時著地，保持身體穩(wěn)定；

②轉(zhuǎn)身時，身體要快速轉(zhuǎn)動，同時重心要保持在腳掌上；

③持球時，手臂要自然彎曲，手腕放松，球與手臂協(xié)調(diào)運(yùn)動。

4.實(shí)戰(zhàn)題：

-題目：假設(shè)防守者站在籃下，如何運(yùn)用交叉步持球突破？

-答案：面對籃下防