6《影子》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年 統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)

6《影子》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6《影子》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《影子》，屬于統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)第二單元的課文內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的課文《影子》以兒童視角描繪了影子與人的關(guān)系，與一年級(jí)學(xué)生日常生活中對(duì)影子的觀察和體驗(yàn)緊密相關(guān)，有助于學(xué)生將已有經(jīng)驗(yàn)與課文內(nèi)容相結(jié)合，提升語言表達(dá)能力和想象力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：1）語言建構(gòu)與運(yùn)用，通過朗讀、背誦等方式，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力；2）思維發(fā)展與提升，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察影子，培養(yǎng)觀察能力和想象力；3）審美鑒賞與創(chuàng)造，讓學(xué)生感受自然之美，激發(fā)對(duì)美的欣賞和創(chuàng)造欲望；4）文化傳承與理解，通過課文學(xué)習(xí)，了解傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確、流利、有感情地朗讀課文《影子》，通過反復(fù)朗讀，讓學(xué)生體會(huì)文字中的情感和畫面。

②理解課文內(nèi)容，通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生能夠說出影子與人的關(guān)系，以及影子帶來的趣味性。

③學(xué)習(xí)課文中的一些生字新詞，如“影”、“子”、“跟”等，通過識(shí)字教學(xué)，幫助學(xué)生掌握這些字的基本含義和書寫方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文中的比喻和擬人手法，如將影子比喻為“小跟班”，理解其背后的豐富想象力和生動(dòng)性。

②培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，通過學(xué)習(xí)影子這一自然現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對(duì)周圍世界的觀察興趣，并能夠用自己的語言描述。

③訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，通過討論影子在不同情境下的變化，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和辯證思維能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)電子教材。

3.信息化資源：與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻片段。

4.教學(xué)手段：課本、黑板、彩色粉筆、教鞭、學(xué)生用書。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們知道影子是什么嗎？”來引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)影子現(xiàn)象的好奇心。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字和詞語，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師朗讀課文《影子》，邊讀邊講解課文中的生字新詞，如“影”、“子”、“跟”等，并解釋其在文中的含義。

-舉例說明：教師結(jié)合圖片或視頻，展示影子在不同光線和位置下的變化，幫助學(xué)生理解影子的形成原理。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生討論影子在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的變化，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

3.朗讀與背誦（約10分鐘）

-學(xué)生跟讀：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀課文，注意節(jié)奏和停頓，讓學(xué)生體會(huì)課文中的情感。

-背誦指導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生背誦課文，注意發(fā)音和語調(diào)，幫助學(xué)生記憶課文內(nèi)容。

4.識(shí)字教學(xué)（約10分鐘）

-生字講解：教師詳細(xì)講解課文中的生字，如“影”、“子”、“跟”等，通過組詞、造句等方式幫助學(xué)生記憶。

-生字練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行生字卡片練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的書寫錯(cuò)誤。

5.工具書使用（約5分鐘）

-教師示范：教師示范如何使用字典查找生字，引導(dǎo)學(xué)生掌握查字典的方法。

-學(xué)生練習(xí)：學(xué)生嘗試獨(dú)立查找生字，教師給予指導(dǎo)和幫助。

6.繪畫與創(chuàng)作（約10分鐘）

-創(chuàng)作引導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，畫出自己的影子，并嘗試用文字描述。

-創(chuàng)作展示：學(xué)生展示自己的作品，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

7.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行影子相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇題等，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-拓展：教師提出與影子相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

9.課堂小結(jié)（約3分鐘）

-教師提問：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生說出自己的收獲。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受和收獲，教師給予鼓勵(lì)和肯定。

10.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括背誦課文、練習(xí)生字、觀察影子等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-影子的歷史：介紹影子在中國(guó)古代文學(xué)和藝術(shù)中的體現(xiàn)，如成語“杯弓蛇影”的來源，以及古代繪畫和書法中對(duì)影子的運(yùn)用。

-光影藝術(shù)：介紹光影藝術(shù)的基本原理，如光與影的關(guān)系、光影的視覺效果等，可以通過展示一些光影藝術(shù)作品來激發(fā)學(xué)生的興趣。

-科學(xué)探究：介紹光的基本性質(zhì)，如光的直線傳播、反射和折射等，以及這些性質(zhì)如何影響影子的形成。

-兒童文學(xué)作品：推薦一些與影子相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《影子的故事》、《夜晚的影子》等，通過閱讀這些作品，讓學(xué)生在文學(xué)中感受影子的魅力。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中尋找不同的光源，觀察和記錄影子的變化，如太陽光、手電筒光等，并嘗試用繪畫或?qū)懽鞯姆绞接涗浵聛怼?/p>

-觀察日記：學(xué)生可以開始寫觀察日記，記錄每天不同時(shí)間、不同位置影子的變化，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。

-家庭實(shí)驗(yàn)：家長(zhǎng)可以協(xié)助孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的光學(xué)實(shí)驗(yàn)，如利用鏡子觀察光的反射，制作簡(jiǎn)單的影子玩具，如紙杯電話，體驗(yàn)光的傳播。

-校園活動(dòng)：學(xué)?？梢越M織與影子相關(guān)的校園活動(dòng)，如影子劇表演、影子繪畫比賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)光和影的科普書籍，如《光的世界》、《影子的奧秘》等，通過閱讀擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。

-藝術(shù)體驗(yàn)：參觀藝術(shù)展覽或博物館，特別是光影藝術(shù)展，讓學(xué)生親身體驗(yàn)藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的魅力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①影子的形成原理：光的直線傳播。

②影子的特點(diǎn)：隨光源移動(dòng)、隨物體形狀變化。

③影子的趣味性：影子與人的互動(dòng)，影子游戲。

2.本文重點(diǎn)詞：

①影子：光線照射在物體上，物體阻擋光線后形成的暗區(qū)。

②光源：發(fā)出光線的物體或裝置。

③互動(dòng)：相互影響、相互作用。

3.本文重點(diǎn)句：

①“太陽一出來，我的影子就出來了?！?/p>

②“影子跟著我，就像小跟班一樣?！?/p>

③“影子在跑，我在笑。”課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問評(píng)價(jià)：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。例如，教師可以提問：“影子是怎么形成的？”或“你從課文中找到了哪些有趣的事情？”通過學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估他們對(duì)影子形成原理和課文內(nèi)容的掌握情況。

-觀察評(píng)價(jià)：教師通過觀察學(xué)生的課堂參與度、朗讀表現(xiàn)、書寫情況等，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和習(xí)慣。例如，觀察學(xué)生在朗讀課文時(shí)的表情、語調(diào)和停頓，以及書寫生字時(shí)的認(rèn)真程度。

-小組討論評(píng)價(jià)：通過小組討論，評(píng)估學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。教師可以設(shè)定討論主題，如“影子在生活中有哪些用途？”讓學(xué)生在小組內(nèi)交流，然后每組選代表進(jìn)行分享。

-實(shí)踐操作評(píng)價(jià)：如果課程中包含繪畫或手工制作影子相關(guān)的內(nèi)容，教師可以通過觀察學(xué)生的實(shí)踐操作過程，評(píng)估他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2.課堂即時(shí)反饋：

-教師在課堂上及時(shí)給予學(xué)生反饋，對(duì)于回答正確或有創(chuàng)意的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)于回答錯(cuò)誤或不完整的學(xué)生給予耐心指導(dǎo)。

-通過正面的反饋，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，通過及時(shí)的糾正，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.課堂測(cè)試評(píng)價(jià)：

-在課程結(jié)束時(shí)，教師可以通過小測(cè)驗(yàn)或口頭提問的方式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

-測(cè)試題目可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以考察學(xué)生對(duì)影子形成原理、影子特點(diǎn)以及課文內(nèi)容的理解。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括課文背誦、生字練習(xí)和影子相關(guān)的小制作。

-在批改作業(yè)時(shí)，教師不僅關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，還要關(guān)注他們的書寫規(guī)范、解題思路和創(chuàng)造性。

-對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，教師給予積極評(píng)價(jià)，對(duì)于存在的問題，教師提供具體的改進(jìn)建議。

5.課堂反饋循環(huán)：

-教師根據(jù)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-通過課堂反饋循環(huán)，教師可以持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中的問題。

6.家長(zhǎng)溝通：

-教師可以通過家長(zhǎng)會(huì)或家校聯(lián)系冊(cè)，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-教師可以向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中也給予適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。典型例題講解1.例題：

-文中提到：“影子在跑，我在笑?！闭?qǐng)根據(jù)這句話，用動(dòng)作詞描述影子在跑時(shí)的樣子。

答案：影子在跑時(shí)，可以用“跳躍”、“穿梭”、“追逐”等動(dòng)作詞來形容。

2.例題：

-課文中有句：“影子是跟班的?！闭?qǐng)舉例說明影子在哪些情況下可以像跟班一樣。

答案：影子在白天陽光充足的時(shí)候，會(huì)隨著人的移動(dòng)而移動(dòng)，就像跟班一樣跟在人的后面。

3.例題：

-如果你在戶外，用手電筒照射，會(huì)有影子出現(xiàn)。請(qǐng)描述一下這個(gè)影子的特點(diǎn)。

答案：手電筒照射下的影子通常較小，形狀不固定，隨著手電筒角度的變化而變化。

4.例題：

-課文中說：“影子是個(gè)小跟班?！比绻闶怯白?，你會(huì)對(duì)跟班的人說些什么？

答案：如果我是影子，我可能會(huì)說：“主人，無論你去哪里，我都會(huì)緊緊跟在你身邊，保護(hù)你。”

5.例題：

-在夜晚，沒有光源，我們能看到自己的影子嗎？為什么？

答案：在夜晚，沒有光源的情況下，我們通常看不到自己的影子，因?yàn)橐雇淼牧炼容^低，光線不足以形成明顯的影子。

6.例題：

-請(qǐng)用一句話概括影子與人的關(guān)系。

答案