《黃山奇石》教學設計-2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊

《黃山奇石》教學設計-2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課《黃山奇石》教學設計以二年級上冊統(tǒng)編版語文教材為基礎，緊扣課文內(nèi)容，結合學生認知特點，通過朗讀、想象、討論等方式，引導學生感受黃山奇石的美麗與奇特，激發(fā)學生對自然景觀的熱愛和想象力。教學設計注重培養(yǎng)學生的語言表達能力，提高學生的審美情趣，同時培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：1.語言建構與運用，通過朗讀課文，學習生字詞，提高學生的語言表達能力；2.思維發(fā)展與提升，引導學生發(fā)揮想象力，對黃山奇石進行描述，鍛煉邏輯思維能力；3.文化傳承與理解，通過學習課文，讓學生了解黃山奇石的文化內(nèi)涵，增強文化自信；4.審美鑒賞與創(chuàng)造，培養(yǎng)學生對自然景觀的審美能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能。教學難點與重點1.教學重點，

①理解課文內(nèi)容，把握黃山奇石的生動形象，通過朗讀和想象，感受作者對黃山奇石的喜愛之情。

②學習并運用課文中出現(xiàn)的生字詞，提高學生的詞匯積累和語言運用能力。

2.教學難點，

①指導學生通過觀察、想象，準確描繪黃山奇石的外形特征和特點，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。

②引導學生理解課文中的比喻、擬人等修辭手法，提升學生的文學鑒賞能力。

③在小組合作中，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力，讓學生能夠流暢地表達自己對黃山奇石的理解和感受。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《黃山奇石》課文教材。

2.輔助材料：準備黃山奇石的相關圖片、視頻，以及描繪黃山風光的圖片，用于輔助教學。

3.教學工具：準備生字卡片、彩色粉筆等，以便進行生字教學和板書設計。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，準備白板或黑板，以便進行課堂討論和展示。教學過程設計【導入環(huán)節(jié)】

1.播放黃山風景視頻，引導學生觀察畫面，提出問題：“你們看到了什么樣的黃山？想不想知道黃山還有哪些美麗的奇石？”（用時5分鐘）

2.學生分享觀看感受，教師總結黃山風景的美麗，引出課題《黃山奇石》。

【講授新課】

1.朗讀課文，教師范讀，學生跟讀，注意節(jié)奏和語調(diào)，感受作者對黃山奇石的喜愛之情。（用時5分鐘）

2.講解生字詞，出示生字卡片，引導學生觀察字形、結構，講解字義和讀音。（用時5分鐘）

3.分析課文內(nèi)容，講解黃山奇石的生動形象，通過提問：“課文中的奇石有哪些特點？你們能說出幾個名字嗎？”引導學生回答。（用時5分鐘）

4.講解修辭手法，以比喻為例，解釋“仙桃石”、“猴子觀?！钡染渥樱寣W生體會作者豐富的想象力。（用時5分鐘）

【鞏固練習】

1.朗讀課文，分小組進行，注意節(jié)奏和語調(diào)，培養(yǎng)學生的朗讀能力。（用時5分鐘）

2.完成課后練習題，教師巡視指導，幫助學生解決疑難問題。（用時5分鐘）

3.分組討論，每個小組選取一個奇石，用課文中的句子進行描述，培養(yǎng)學生的語言表達能力。（用時10分鐘）

【課堂提問】

1.提問：“你們覺得黃山奇石美在哪里？”引導學生思考，發(fā)表自己的見解。（用時5分鐘）

2.提問：“如果你們?nèi)S山旅游，想看哪些奇石？”激發(fā)學生的想象力，拓寬視野。（用時5分鐘）

【師生互動環(huán)節(jié)】

1.教師引導學生觀察圖片，說出奇石的名字，培養(yǎng)學生的觀察力和記憶力。（用時5分鐘）

2.教師與學生互動，提問：“你們認為黃山奇石是如何形成的？”鼓勵學生提出自己的看法，培養(yǎng)學生的思維能力。（用時5分鐘）

3.教師出示黃山奇石手工藝品，引導學生觀察，感受黃山奇石的獨特魅力，培養(yǎng)學生的審美能力。（用時5分鐘）

【拓展延伸】

1.課后作業(yè)：以“我的家鄉(xiāng)的奇石”為主題，寫一篇短文，培養(yǎng)學生的寫作能力。（用時5分鐘）

2.課后閱讀：《黃山風光》，拓寬學生的知識面，激發(fā)對自然景觀的熱愛。（用時5分鐘）

【總結環(huán)節(jié)】

1.教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)黃山奇石的美麗和作者的想象力。（用時2分鐘）

2.學生分享學習感受，教師鼓勵學生在生活中多觀察、多思考，提高自己的審美能力和創(chuàng)造力。（用時2分鐘）

【用時統(tǒng)計】

導入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：25分鐘

鞏固練習：10分鐘

課堂提問：10分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：15分鐘

拓展延伸：10分鐘

總計用時：49分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-黃山奇石的相關故事：介紹一些與黃山奇石相關的民間傳說和歷史故事，如“猴子觀?！?、“飛來石”等，幫助學生更深入地了解黃山奇石的背景和文化內(nèi)涵。

-中國名山介紹：收集關于中國其他名山，如泰山、華山、廬山等的資料，讓學生對比不同山川的奇石景觀，拓展地理知識。

-中國山水畫欣賞：介紹幾幅以黃山為主題的山水畫，如黃賓虹、張大千等大師的作品，讓學生通過藝術作品感受黃山奇石的意境和美感。

2.拓展建議：

-學生可以收集黃山奇石的圖片，通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，了解不同奇石的特點和名稱。

-組織學生進行黃山奇石的繪畫或手工制作活動，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，將課文中的奇石形象化。

-安排一次戶外活動，如果條件允許，可以組織學生參觀當?shù)氐纳酱ɑ蚬珗@，尋找類似奇石，實地觀察和體驗。

-通過閱讀相關書籍或參加講座，增加對地質(zhì)學知識的了解，探討奇石的形成原因。

-在課后，讓學生分享自己在拓展學習中的發(fā)現(xiàn)和感受，鼓勵他們用自己的語言表達對黃山奇石的理解和欣賞。課堂小結，當堂檢測【課堂小結】

1.回顧課文內(nèi)容，教師提問：“今天我們學習了《黃山奇石》，你們能說出幾個黃山奇石的名字嗎？”

2.學生回答，教師總結：“今天我們學習了猴子觀海、仙桃石、獅子峰等黃山奇石，它們形態(tài)各異，非常美麗。”

3.強調(diào)學習重點，教師總結：“我們通過學習課文，了解了黃山奇石的美麗和作者的想象力，還學會了如何用生動形象的語言來描述事物?！?/p>

4.引導學生反思：“通過今天的學習，你們有什么收獲？在今后的生活中，你們還能從哪些地方找到美的東西？”

5.鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考，提高自己的審美能力和創(chuàng)造力。

【當堂檢測】

1.選擇填空：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。（用時5分鐘）

-下列哪個奇石是課文《黃山奇石》中提到的？（）

A.獅子峰

B.玉兔石

C.天狗望月

D.飛來石

-課文中的奇石有什么共同特點？（）

A.形態(tài)各異

B.顏色鮮艷

C.名字好聽

D.高大威猛

2.朗讀比賽：分組進行朗讀比賽，評選出最佳朗讀小組。（用時5分鐘）

3.描述奇石：每個學生選取一個自己最喜歡的奇石，用簡短的語言進行描述。（用時5分鐘）

4.小組討論：分組討論“黃山奇石給你帶來了哪些啟示？”每個小組推選一名代表發(fā)言。（用時10分鐘）

5.教師總結：針對學生的回答，進行點評和總結，強調(diào)黃山奇石所蘊含的美和哲理。（用時5分鐘）

【檢測反饋】

1.教師針對學生的回答，及時給予反饋，鼓勵學生的積極參與和表達。

2.對于學生的錯誤，耐心糾正，并給予正確的指導。

3.通過檢測，了解學生對課文內(nèi)容的掌握程度，為后續(xù)教學提供依據(jù)。板書設計1.本文重點知識點：

①黃山奇石的特點：形態(tài)各異、美麗奇特