Unit5 Our Town（教學設(shè)計）-2024-2025學年北師大版（一起）英語四年級上冊

Unit5OurTown（教學設(shè)計）-2024-2025學年北師大版（一起）英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學年北師大版《一起》英語四年級上冊Unit5OurTown。主要內(nèi)容圍繞家庭、朋友和學校展開，包括家庭成員的稱呼、朋友的特點以及學校的介紹。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握家庭成員的稱呼、朋友的特點以及學校的介紹等詞匯和句型，提高英語聽說讀寫能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學習家庭成員的稱呼、朋友的特點以及學校的介紹，學生能夠提升跨文化交流的意識和能力，增強對西方文化的理解和尊重。同時，通過參與課堂活動，學生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高運用英語進行交流的自信心和準確性。重點難點及解決辦法重點：

1.家庭成員的稱呼和學校設(shè)施的英語表達。

2.學生能夠運用所學詞匯和句型描述自己的家庭和朋友。

難點：

1.學生在描述家庭和朋友時，能夠準確使用過去時態(tài)。

2.學生在介紹學校設(shè)施時，能夠結(jié)合實際情境進行創(chuàng)造性的表達。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示家庭成員和學校設(shè)施，幫助學生建立直觀印象。

2.設(shè)計情景對話和角色扮演活動，讓學生在真實的語境中練習使用過去時態(tài)。

3.鼓勵學生利用所學詞匯和句型，結(jié)合自己的經(jīng)歷，進行創(chuàng)造性描述。

4.提供豐富的詞匯卡片和短語模板，幫助學生積累語言素材，提高表達能力。

5.定期進行小組討論和展示，讓學生在互動中提升語言運用能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或電子白板。

-課程平臺：北師大版《一起》英語四年級上冊電子教材平臺。

-信息化資源：英語學習軟件、在線英語學習平臺資源。

-教學手段：圖片、視頻、PPT課件、單詞卡片、情景對話錄音。教學流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于家庭和學校的英文歌曲或視頻，激發(fā)學生的學習興趣。

-提問學生：“Doyouknowwhatisafamily?Canyoutellmesomemembersofyourfamily?”引導(dǎo)學生思考家庭的概念，并鼓勵他們用英語回答。

-教師展示家庭成員的圖片，如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等，幫助學生復(fù)習相關(guān)詞匯。

2.新課講授（用時10分鐘）

-重點一：家庭成員的稱呼

1.教師展示家庭成員的圖片，引導(dǎo)學生用英語說出家庭成員的稱呼。

2.教師板書關(guān)鍵家庭成員的稱呼，如father,mother,brother,sister等，并舉例說明其用法。

3.學生跟讀并模仿教師，鞏固所學詞匯。

-重點二：朋友的特點

1.教師展示朋友的照片，引導(dǎo)學生描述朋友的特點，如善良、樂于助人等。

2.教師板書關(guān)鍵形容詞，如kind,helpful等，并舉例說明其用法。

3.學生跟讀并模仿教師，鞏固所學詞匯。

-重點三：學校的介紹

1.教師展示學校圖片，如教室、圖書館、操場等，引導(dǎo)學生用英語介紹學校設(shè)施。

2.教師板書關(guān)鍵學校設(shè)施的英語表達，如classroom,library,playground等，并舉例說明其用法。

3.學生跟讀并模仿教師，鞏固所學詞匯。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-情景對話：教師和學生一起進行情景對話，練習家庭成員、朋友特點和學校設(shè)施的英語表達。

-角色扮演：學生分組，分別扮演家庭成員、朋友和學校角色，進行角色扮演活動。

-詞匯游戲：教師設(shè)計簡單的詞匯游戲，如單詞接龍、猜詞游戲等，鞏固所學詞匯。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-學生分組，討論以下問題：

1.你的家庭有哪些成員？他們有什么特點？

2.你最好的朋友是誰？他/她有什么特點？

3.你所在的學校有哪些設(shè)施？你喜歡哪一部分？

-學生用英語回答問題，教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，包括家庭成員的稱呼、朋友的特點和學校的介紹。

-教師提問：“Whatdidwelearntoday?Canyoutellmesomevocabulary?”引導(dǎo)學生總結(jié)所學詞匯。

-教師強調(diào)本節(jié)課的重難點，如過去時態(tài)的使用和創(chuàng)造性表達。

-教師布置課后作業(yè)，如用英語描述自己的家庭、朋友和學校，鞏固所學知識。

總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

-學生能夠熟練掌握并運用家庭成員的稱呼，如father,mother,brother,sister等。

-學生能夠識別和使用描述朋友特點的形容詞，如kind,helpful,friendly等。

-學生能夠正確使用學校設(shè)施的英語表達，如classroom,library,playground等。

2.句型運用：

-學生能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述家庭成員和學校設(shè)施。

-學生能夠運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情，如上學、放學等。

-學生能夠運用疑問句和否定句詢問和回答關(guān)于家庭、朋友和學校的問題。

3.語法知識：

-學生能夠理解并運用名詞單復(fù)數(shù)變化規(guī)則。

-學生能夠理解并運用形容詞的比較級和最高級。

-學生能夠理解并運用介詞的用法，如in,on,at等。

4.聽力理解：

-學生能夠聽懂教師和同伴關(guān)于家庭、朋友和學校的簡單描述。

-學生能夠聽懂與家庭成員、朋友和學校相關(guān)的日常對話。

-學生能夠從聽力材料中提取關(guān)鍵信息，如人物、地點和事件。

5.讀寫能力：

-學生能夠閱讀關(guān)于家庭、朋友和學校的簡單短文。

-學生能夠書寫關(guān)于家庭、朋友和學校的簡單句子和段落。

-學生能夠完成與家庭、朋友和學校相關(guān)的閱讀理解題和寫作任務(wù)。

6.文化意識：

-學生能夠了解西方文化中關(guān)于家庭、朋友和學校的觀念。

-學生能夠尊重并理解不同文化背景下對家庭、朋友和學校的不同看法。

-學生能夠通過學習，增強跨文化交流的意識和能力。

7.語言運用能力：

-學生能夠在日常生活中運用英語進行簡單的交流，如詢問家庭成員信息、描述朋友特點等。

-學生能夠在課堂上積極參與討論，用英語表達自己的觀點。

-學生能夠在小組活動中，用英語進行合作和交流。課后作業(yè)1.家庭成員描述：

-作業(yè)內(nèi)容：請用英語描述你的家庭成員，包括他們的名字、年齡、職業(yè)和興趣愛好。

-舉例：

-Myfatheris45yearsold.Heisadoctorandhelikesplayingbasketball.

-Mymotheris42yearsold.Sheisateacherandsheenjoysreadingbooks.

2.朋友特點描述：

-作業(yè)內(nèi)容：請用英語描述你的一個好朋友，包括他的名字、性格特點和你們之間的趣事。

-舉例：

-MybestfriendisTom.Heisverykindandalwayshelpsmewithmyhomework.

-MyfriendLilyisverycreative.Once,shemadeabeautifuldrawingformeasagift.

3.學校設(shè)施介紹：

-作業(yè)內(nèi)容：請用英語介紹你所在的學校，包括學校的名字、主要設(shè)施和你的最喜歡的部分。

-舉例：

-MyschooliscalledNo.1MiddleSchool.Wehaveabiglibrary,aspaciousplayground,andanicecanteen.

-Myfavoritepartoftheschoolisthesciencelab.Wecandoexperimentsandlearnalotofinterestingthingsthere.

4.過去時態(tài)寫作：

-作業(yè)內(nèi)容：請用英語寫一段關(guān)于你過去的一個有趣經(jīng)歷的短文，描述當時的時間、地點、人物和發(fā)生的事情。

-舉例：

-Lastsummer,Iwenttothebeachwithmyfamily.Wehadagreattimeplayinginthesandandswimmingintheocean.

5.家庭和朋友話題討論：

-作業(yè)內(nèi)容：請與你的家人或朋友進行一次關(guān)于家庭和朋友的話題討論，記錄下你們的對話內(nèi)容。

-舉例：

-Discussionwithmymother:

-Me:Mom,canyoutellmeaboutyourbestfriendwhenyouwereyoung?

-Mother:Oh,mybestfriendwasnamedAlice.Wewereinthesameclassandbecameclosefriends.

-Me:Whatdidyoudotogether?

-Mother:Weusedtogototheparkeveryweekendandplayhideandseek.內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-家庭成員的稱呼：father,mother,brother,sister,uncle,aunt,cousin等。

-描述朋友特點的形容詞：kind,helpful,friendly,funny,clever等。

-學校設(shè)施的英語表達：classroom,library,playground,canteen,office等。

②詞匯和句型：

-詞匯：掌握家庭成員的稱呼、朋友的特點描述詞和學校設(shè)施的英語表達。

-句型：能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述家庭成員和學校設(shè)