人教版八年級語文下冊單元達(dá)標(biāo)測試卷含解析（全冊）

人數(shù)版八年級語文下冊第一單元達(dá)標(biāo)測試卷

時間：150分鐘滿分：150分（其中卷面書寫占5分）

一、語文積累與綜合運用（35分）

1.默寫。（10分）

⑴，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）

⑵角聲滿天秋色里，-（李賀《雁門大守行》）

⑶，-小園香徑獨徘徊。

（晏殊《浣溪沙》）

⑷，。九萬里風(fēng)鵬正舉。

（李清照《漁家傲》）

（5）杜甫《春望》中〃,〃兩句移情于物，因時傷懷，表達(dá)了作

者深切的愛國之情。

⑹王維《使至塞上》中描寫邊塞奇特壯麗風(fēng)光的名句是：，

2.閱讀下面的文字，完成（1）一（4）題。（9分）

與眼花瞭亂的社交網(wǎng)絡(luò)相比，讀書讓我們的心靈在紛擾的世界中得到慰藉、洗羊，讓我

們的內(nèi)心從貧瘩變得豐饒，從喧Xiao走向?qū)庫o。書中的知識好比一艘渡船，載著我們在生

命之海里悠然自得地航行。書,微笑著向人們展示它無窮的魅力和優(yōu)雅。在安靜溫和的時

光里，與清風(fēng)同行，與書香為伴，是一種靈魂的享受。讀書，旖旎了生命的畫卷，

_________________________________________________，斑IanT行走的歲月。

⑴給加點字注音或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）

洗滌*（）喧xiGo（）斑1加（）

（2）文段中有錯別字的一個詞是"〃,這個詞的正確寫法是"〃。（2分）

⑶根據(jù)上下文語境，在橫線處補寫句子。（2分）

⑷文段中畫線的句子使用了的修辭手法。（2分）

3.文化常識填空。（4分）

（1）"然而老旦終于出臺了〕《社戲》）中的“老旦〃是戲曲行當(dāng)?shù)拿Q。了解一些戲曲行當(dāng)?shù)闹R

對學(xué)習(xí)戲曲很有幫助。你還知道哪些戲曲行當(dāng)?shù)拿Q？請列舉兩個，填在后面的橫線上：

______________。（2分）

（2）"老〃字一族，意義豐富，古代常用其謙稱自己或與自己有關(guān)的事物。請將下面的詞語與意思

一一對應(yīng)。（填序號）（2分）

①老朽（）②老臉（）③老身（）④老粗（

A.謙稱自己沒有文化B.老年人謙稱自己

C.老年人稱自己的面子D.老年婦女謙稱自己

4.綜合性學(xué)習(xí)。（12分）

2019年4月起，某市開展了〃曬文化?曬風(fēng)景〃大型文旅推介活動，意在宣傳當(dāng)?shù)氐拿?/p>

景、美食、民俗、名人、歷史等。為響應(yīng)此次推介活動，你所在學(xué)校擬開展系列活動，請

你參與并完成卜列任務(wù)。

【策劃欄目】

⑴學(xué)校要制作一本活動宣傳手冊，請你仿照示例，設(shè)計二個欄目名稱c（6分）

示例：知歷史，增長見聞

欄目____________________

欄目二：____________________

欄目三：____________________

【展開調(diào)查】

⑵假如你是學(xué)校的一名小記者，請你圍繞“曬文化?哂風(fēng)景〃活動，從下列采訪對象中任選一位,

以兩個采訪的問題。（6分）

備選對象：路人、校長、當(dāng)?shù)胤止芪穆猛平榛顒拥念I(lǐng)導(dǎo)

采訪對象：____________________

問題一：______________________________________________________________

問題二：______________________________________________________________

二,閱讀（55分）

請閱讀下面的文字，回答問題。

［一］（23分）

早起

羅瑞花

①在我的記憶里，母親每天黎明即起，借著從窗戶透進(jìn)來的微微光亮，拿木梳梳理好短

發(fā)，用發(fā)夾夾好，精神利落她開始一天的忙碌。

②在勤勞的農(nóng)家是沒有一個閑人的，只要不生病就不會停下手中的活。八十多歲的桂盆

爺爺大清早就在庭院里編竹篩竹蘿、扎竹掃把、削竹筷子，他能把一根竹子變出許多物件；快

九十歲的白秀奶奶天一亮就坐在門口，在干瘦的腿上搓麻繩；在天剛破曉的寒氣里，男人扛鋤

趕牛往田野走去，女人穿梭于廚房、菜園，小孩子幫著打掃庭院、生火煮飯、看管弟妹、喂養(yǎng)

雞鳴...

③爹是一個沒有土地情結(jié)的農(nóng)民，在村里做木工、碾米、發(fā)電，后來又開代銷店做生意。

爹腦子活絡(luò)，不斷改善著家里的經(jīng)濟(jì)狀況，但田里、土里、家務(wù)活全落在娘身上。娘對待農(nóng)事

一絲不茍，按照時令精耕細(xì)作，一鋤土都不放過。在摘茶插紅薯的季節(jié)，娘幾乎是四點鐘起床，

擺著馬燈來到他里，就著朦朧月光或晨曦挖土、摘茶，天是在一鋤一鋤的土塊、一片一片的茶

葉里亮起來的。

④我兒時最初的早工是放鵝。天地間彌漫著潤洞的泥土氣息，毛茸茸的小鵝吃著沾滿露

水的青草，當(dāng)太陽興高采烈地跳出云層，小鵝細(xì)細(xì)長長的脖子飽脹成了拔河那樣的粗麻繩，我

就可以趕著它們回家了。

⑤到七八歲時，我開始跟著姐姐去茶山摘茶葉。我們背著蘿筐，揉著惺沱的睡眼，為著

小販挑擔(dān)上的漂亮發(fā)夾或書花被隔柜中的連環(huán)畫，在白霧茫茫中向茶山走去。早飯時娘過秤，

秤桿下給錢，摸著那一個個硬幣真是最愜意的事。最辛苦的是輪到家里為隊里的牛割草。我一

直不知道牛的舌子是怎么長的，竟然最愛吃兩邊有鋸齒的葦草，割的時候手指要握緊葦草，稍

松一下葦葉的鋸齒就會讓手鮮血淋漓。

⑥有趣的還是清早去撿苗子。雨后的早晨格外清爽，微風(fēng)一吹，去了嗑睡來了精神。松

樹林子里，各種菌子比雨后春筍更肆意生長，它們是一離一窩的，藏得緊，不輕易示人，尋找

它們就像尋找一個躲貓貓的伙伴。但不管它們怎么躲也能不過我們這些山里孩子賊亮賊亮的眼

睛。黃黃的黃樹菌、雪白的竹葉菌、紅紅的米漿菌，都是稀松平常的菌子，隨見隨撿而已，倒

???????????

是那一抹港般的青頭菌很是惹人喜愛，如果能遇上修長年壁還穿著荷葉裙的雞腿菌，那是值得

尖叫的。我們一背簍一背簍地從山上背回菌子,在廂I房木地板上堆成小山。娘把吃不了的菌子

擇凈哂干，到春節(jié)時炒臘肉，把雞腿菌磨成粉調(diào)菜，比味精還鮮。

⑦在娘的熏陶下，我成了一只早起的鳥兒。當(dāng)別人還沉在昨天的煩悶里夢吃，或者醒在

溫暖的被窩里猶豫，我已經(jīng)在晨曦中，在微風(fēng)里，動起來了，從身體到思想。面對冉冉升起的

太陽，我只想滿腔熱情地投入生活，想跑步想打球想跳舞想大聲地朗讀，想告訴世界，我醒了。

⑧梭羅說，黎明是大自然對人類最寶貴的恩賜。我喜歡看天一點點亮起來，如一個睡醒

的孩子砍欣然睜開眼。我看到環(huán)衛(wèi)工人清掃完最后一片落葉坐下來點燃了一支香煙；看到小販

支起他們的攤位開始熱氣騰騰地買賣；看到菜農(nóng)挑著滿筐的嫩綠從不同的小巷匯集到街口；看

到學(xué)生打開課本，用世界上最美的姿態(tài)，最美的聲音，迎來早晨的第一縷陽光。

⑨早晨起來，我看到每一個生命都蓬勃飽滿，如一樹一樹的花開。

（有刪改）

5.本文重點寫“我〃在娘的熏陶下早起的往事，請選用原文詞語填空。（2分）

放鵝一一一一割牛草一一

6.請結(jié)合語境品味第⑥段畫線句子中加點詞的表現(xiàn)力。（4分）

色黃的楓樹菌、雪白的竹葉菌、紅紅的米漿菌，都是稀松平常的菌子，隨見隨撿而

已，倒是那一抹港號的青頭菌很是惹人喜愛，如果能遇上修長自營■還穿著荷葉裙的雞腿菌，

那是值得尖叫的。

7.試從修辭的角度，賞析第⑨段在文中的表達(dá)效果。（6分）

8.笫②段和第⑧段都寫了其池人的早起，有什么作用？（5分）

9.本文為什么以〃早起〃作為題目？請簡要說明。（6分）

㈡（14分）

微塑料：“微，，不足道卻影響世界

在2018年歐洲消化醫(yī)學(xué)會腸胃病學(xué)學(xué)術(shù)會議上，奧地利科學(xué)家報告，在人類的糞便樣品

中首次發(fā)現(xiàn)微塑料，引發(fā)了人們新的擔(dān)憂。

國際上普遍將環(huán)境中小于5毫米的塑料顆粒定義為微塑料。這種物質(zhì)在自然界中本來是

不存在的，完全是人造的結(jié)果。自然界中的微塑料有兩種來源。一種是原生來源，即塑料在制

造出來時，就是體積很小的塑料微粒，如牙膏、磨砂洗面奶等日用品中的柔珠。柔珠有助于增

加液體密度、去除角質(zhì)，同時也讓產(chǎn)品變得新鮮好看。另外還有在生產(chǎn)和運輸?shù)倪^程中因泄漏

而進(jìn)入環(huán)境的塑料微粒°另一種是次生來源，主要是塑料廢棄物在進(jìn)入海洋環(huán)境后，受到風(fēng)浪

和紫外線的影響和海洋生物的吞食，逐漸破碎而形成的微小顆粒。

海洋微塑料極易被生物誤食。研究表明，小至浮游生物，大到鯨魚，它們和塑料相遇的

結(jié)果往往是致命的。微塑料能進(jìn)入動物血液，淋巴系統(tǒng)，甚至肝臟，造成腸道甚至生殖系統(tǒng)的

損害。

那微塑料會危害人體健康嗎？有研究認(rèn)為，人類攝入的微塑料，盡管大部分隨糞便排出，

但仍會有少量的存留在體內(nèi)，長期蓄積，就可能造成危害。直徑小于20微米的微塑料是可以

進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)的，這些細(xì)小的顆粒如果進(jìn)入血液，危害就難以預(yù)料。更為嚴(yán)重的是，由于

微塑料具有較強的吸附性，它可以積聚持久性有毒污染物，同時也可作為傳播有毒或致病微生

物的載體，對人體健康構(gòu)成威脅。目前，每個成人每年通過呼吸、飲用水、食用貝類所攝取的

微塑料顆?？筛哌_(dá)32000個，盡管微塑料對于人類的影響還沒有定論，但潛在的危險是存在

的。

面對日益嚴(yán)重的塑料污染，全球范圍的禁塑行動陸續(xù)展開。

近段時間，英國呼吁在全球范圍內(nèi)禁止柔珠。柔珠很小，很難被過濾系統(tǒng)攔截，被排放

到河流、湖泊和海洋中，造成環(huán)境污染。在美國紐約，夸年大約有19噸的柔珠被沖進(jìn)下水道。

最終，柔珠成為海洋垃圾，被海洋生物誤食，存留在它們的體內(nèi)。有研究證實，每盤牡蠣平均

就有50顆柔珠。

我國海南省宣布自2019年起分類逐步推進(jìn)全面禁塑行動。全面禁止在海南生產(chǎn)、銷售和

使用一次性不可降解塑料袋、塑料餐具，加快推進(jìn)快遞業(yè)綠色包裝應(yīng)用。海南還將建立全生物

降解塑料產(chǎn)業(yè)示范基地，組織制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，引進(jìn)先進(jìn)企業(yè)與本地企業(yè)合作，形成島內(nèi)一

次性全生物降解塑料制品生產(chǎn)能力，培育良好的產(chǎn)業(yè)和市場環(huán)境，保障一次性全生物降解塑料

制品替代生產(chǎn)和禁塑工作的順利實施。對于短期內(nèi)無法替代的飲料瓶、洗發(fā)水瓶等一次性塑料

標(biāo)準(zhǔn)包裝物，海南省提出推行生產(chǎn)者責(zé)任延伸制度，采用國際普遍實施的押金回收制度，建設(shè)

回收體系進(jìn)行回收，提高資源化回收利用效率。這是國標(biāo)最前沿的環(huán)境保護(hù)、資源利用政策措

施。

（選自《人民日報》2018年11月5日，《新民晚報》2019年2月25日等，有刪改）

【鏈接材料1】

塑料都用到哪兒了每年，1300萬噸塑料流入海洋

海洋垃圾中，一次性物料占50%

海洋珊料垃圾約占全球垃圾的60%至80%

受到溺料危害的海洋生物種群數(shù)量已達(dá)

817種

?匕：塑料包裝中很多是不可回收的快遞塑料關(guān)于海洋塑料的事實

包裝袋、膠帶，（選自新浪網(wǎng)）

【鏈接材料2】

塑料袋早已融入生活的方方面面，“棄之不用〃并不容易。與其等到不得不付出慘重代價，

不如現(xiàn)在就采取有效措施，長遠(yuǎn)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，將塑抖“繩之以令〃。具體而言：一要“堵〃，

從源頭上遏制；二要“疏〃，讓各方共同參與。

（選自《人民日報》2017年6月9日〃民生?民聲〃專欄，有刪改）

10.閱讀選文和鏈接材料1,下列說法不符合原文意思的一項是（）（3分）

A.從來源看，海洋里的水生物誤食的微塑料都屬于次生的微塑料。

B.存留在人體內(nèi)的微塑料，經(jīng)過長期的蓄積，可能會對人體造成危害。

C.微塑料既可以通過海洋貝類進(jìn)入人體，也可以通過呼吸、飲用水進(jìn)入人體。

D.海洋塑料垃圾占全球垃圾的一半以上，對海洋生物造成了嚴(yán)重的危害。

11.選文畫線處運用了哪些說明方法？有何作用？（4分）

12.請你概括選文中海南省禁塑行動的內(nèi)容，對鏈接材料2的說法加以印證。（4分）

13.有人認(rèn)為，微塑料與個人無關(guān)，請結(jié)合選文和鏈接材料1談?wù)勀愕目捶?。?分）

［三］（18分）

【甲】太行、王百二山，方七百史，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北C

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀日：“吾與汝

畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁

父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷

擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齒匕，跳往助之。寒暑

易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“史矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀J之一毛，其如土石

何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子

又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”

河曲智叟亡以應(yīng)。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誡，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，

一厝雍南。自此，糞之南，漢之陰，無隴斷焉。

【乙】磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨

鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。

14.解釋下列加點詞。（4分）

⑴固不可彳/_______________________________________________________________

（2）子子孫孫無聲吸也______________________________________________________

⑶逢老媼方磨鐵杵_________________________________________________________

*

⑷媼自言*姓武_________________________________________________________

15.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

⑴叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。

（2）太白感其意，還卒業(yè)。

16.【甲】文愚公移山的原因是〃〃（用原文回答），由【乙】

文演變的民間俗語為。（4分）

17.結(jié)合【甲】【乙】兩文內(nèi)容，談?wù)勥@兩個故事給你怎樣相同的啟示。（4分）

三、寫作（55分）

18.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

一段新的旅程即將開啟，翻揀行囊時我們發(fā)現(xiàn)，有的東西很快就用上了，有的暫時

用不上，有的想用而未曾準(zhǔn)備，有的則會一直伴隨我們走向遠(yuǎn)方……

請以《伴我遠(yuǎn)行》為題，寫一篇文章。

要求：①立意準(zhǔn)確，思想健康；②除詩歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書寫，不少

于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

答案

一、1.⑴征蓬出漢塞

(2)塞上燕脂凝夜紫

(3)無可奈何花落去似曾相識燕歸來

(4)我報路長嗟日暮學(xué)詩謾有驚人句

(5)感時花濺淚恨別鳥驚心

(6)大漠孤煙直長河落口圓

2.(l)dl囂斕(2)眼花瞭亂眼花繚亂

(3)示例：詩意了青春的季節(jié)(或：煥發(fā)了青春的生機)(4)比喻

3.⑴示例：小生花旦(2)①B②C③D@A

4.(1)示例：賞美景，愉悅身心品美食，領(lǐng)略風(fēng)味探民俗，了解文化

(2)示例：校長

問題一：學(xué)校準(zhǔn)備開展哪些相應(yīng)的活動？

問題二：在學(xué)校開展此類活動有什么意義？

二、［一］5.摘茶葉撿菌子

6.這些都是寫顏色的詞語。作者抓住了各種菌子的顏色特點，簡潔、生動、準(zhǔn)確地展現(xiàn)了這

些菌子的顏色特征，給讀者以形象可感的體驗，表現(xiàn)出山里孩子對菌子的喜愛以及作者早

起收獲滿滿的喜悅之情。

7.運用比喻的修辭手法，把“每一個生命都蓬勃飽滿〃的樣子比作〃一樹一樹的花開〃，人們的

精神面貌像花一樣美麗、鮮艷、動人，更暗示人們會像花一樣在蓬勃中孕育各自的成功和

收獲。形象生動，意蘊豐富，韻味無窮。

8.第②段寫早起的人，一是有交代(社會)環(huán)境的作用，即這是一個勤勞的鄉(xiāng)村，二是為引出

母親的早起、全家的早起做鋪墊。第⑧段寫早起的人，內(nèi)容上起拓展文章內(nèi)容的作用，主

旨上起深化主題的作用一一早起的無數(shù)的人，匯成了這個社會發(fā)展的動力，他們默默付出，

創(chuàng)造了美好的生活。

9.”早起〃是全文的敘事線索，又是全文想要表達(dá)的主題所在。用〃早起〃作為題目，總括了全

文的敘事內(nèi)容，也自然地生發(fā)了對生活的感受，通俗卻引人注意，言簡意賅，發(fā)人深思。

㈡10.A

11.舉例子和列數(shù)字。說明柔珠由海洋生物進(jìn)入人類餐桌，對人類影響很大。事實勝于雄辯，

數(shù)字醒目清晰，使說明的內(nèi)容一目了然，使讀者更易接受或理解。

12.海南省分類逐步推進(jìn)全面禁塑行動。全面禁止一次性不可降解塑料，建立全生物降解塑料

產(chǎn)業(yè)示范基地，尋找替代品；對于短期內(nèi)無法替代的塑料實施押金回收制度，建設(shè)回收體

系進(jìn)行回收。

13.這種看法是錯誤的。微塑料和我們的日常生活息息相關(guān)，我們?nèi)粘Ｊ褂玫母黝惏b產(chǎn)生的

塑料垃圾在垃圾中占有極大的比重。微塑料對海洋生物及人類自身有很大的危害。所以微

塑料與我們每個人都有關(guān)系，我們都應(yīng)該在生活中減少或不使用塑料包裝，參與塑料分類

回收利用，讓我們的未來更綠色、更環(huán)保。

［三］14.⑴通達(dá)，這里指改變⑵窮盡⑶正在⑷說

15.（D（他們）敲石頭，挖泥土，用箕畚裝土石運到渤海邊上。

（2）李白被她的意志感動，回去完成了學(xué)業(yè)。

16.懲山北之塞，出入之迂也只要功夫深，鐵杵磨成卦

17.示例：做任何事情要有恒心、有毅力，要不怕困難，這樣才能成功。（符合題意，語言簡

明通順，言之成理即可。）

點撥：圍繞"毅力〃"不怕困難”等關(guān)鍵詞語問答。

【乙參考譯文】磨針溪坐落在（眉州的）象耳山下。傳說李白在山中讀書的時候，沒有完成

學(xué)業(yè)，就放棄離開了。他路過一條小溪，遇見一位老婦人在磨鐵棒。（李白）問她在干什么，

老婦人說：〃我想把它磨成針。〃李白被她的意志感動，回去完成了學(xué)業(yè)。那老婦人自稱姓

武?，F(xiàn)在那溪邊還有一塊武氏巖。

三、18.思路點撥：這是一道命題作文。此作文可用“增補信息法〃（添枝加葉法、組詞造句法）

來解決。命題作文題如果比較寬泛，讓人摸不著邊際，可以采用〃增補信息法〃，即在

理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前面或后面或中間加上限定詞，增

補新的信息或新的因素，尋找寫作方向。如標(biāo)題前可加"音樂〃〃書香”"誠信〃"智慧〃”友

誼’,〃堅強〃“快樂〃”勤奮〃"執(zhí)著〃“健康〃〃自信〃〃善良〃等，這樣就縮小范圍、化大為小、

化虛為實，達(dá)到明確范圍、方便入題旨的目的。“伴我遠(yuǎn)行〃強調(diào)陪伴的時間長，〃遠(yuǎn)

行〃指漫長的人生之路，所選擇的作文材料必須符合這個要求。例文略,

人數(shù)版，、年級語文下冊第二單元達(dá)標(biāo)測試卷

時間：150分鐘滿分：150分（其中卷面書寫占5分）

一、語文積累與綜合運用（35分）

1.默寫。（10分）

⑴青青子佩，o（《詩經(jīng)?子衿》）

（2）大漠孤煙直，o（王維《使至塞上》）

⑶，胡不歸？（《詩經(jīng)?式微》）

（4）,波撼岳陽城。

（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（5）亂花漸欲迷人眼，。

（白居易《錢塘湖春行》）

（6），恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）

（7）《望洞庭湖贈張丞相》中，用比喻手法表明作者求仕無門，有愧于盛世，渴望得到引薦的

詩句是：，O

（8）《送杜少府之任蜀州》中用來鼓勵和安慰朋友不要悲傷，表現(xiàn)詩人博大胸襟的句子是：

2.閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。（9分）

鄉(xiāng)村的夏夜，是一首玲瓏可人的小令。

以平闊的房頂為樂,以綴滿星星的夜空為被.手執(zhí)蒲扇輕輕搖——你就躺在詩的

意境里了。天河在很近的地方“嘩嘩”流淌，波光閃閃，似乎還有活潑的錦鱗熬游淺

底。

斑鳩聲聲敲打著靜"印i的夜色。

可愛的蛙們用宋詞的韻律，唱著農(nóng)人千年的夢歌。

還有那薄簿的蟲鳴之聲，如一把小提豕在朗星下輕輕地鳴奏，如一支洞簫在湖波

上悠悠地獨奏，如一股清泉從溪石間汩?汩?流?過?...

（1）給加點字注音或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）

軟）滿靜mi（）回）汩

（2）文段中有錯別字的一個詞是“”，這個詞的正確寫法是“（2分）

⑶根據(jù)語境，文段中“玲瓏”的意思是（）（2分）

A.玉聲B.精巧細(xì)致C.靈活敏捷

（4）文段中畫線句子主要運用了和的修辭手法。（2分）

3.運用課外閱讀積累的知識，完成下面的題目。（4分）

傅雷是一個嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親，在兒子長大成人后，他仍通過書信的方式對兒子的生活和

藝術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)行悉心指導(dǎo)，這些家書匯編成書，就是《》。傅雷的兩個兒子分別是

傅聰、o

4.2020年7月2日是第八個“全國低碳日”。為了迎接這一節(jié)日的到來，某校八年級（1）班以

“低碳生活”為主題開展綜合實踐活動，邀請你一起參加。（12分）

（1）此次活動定于2020年6月30日在學(xué)校錄播室開展，班委會打算邀請丁老師前來指導(dǎo)，請

你擬寫一則邀請函。（4分）

⑵活動小組就“低碳生活”的了解程度，對本校三個年級的學(xué)生做了調(diào)查統(tǒng)計。請仔細(xì)觀察

下表，得出一條結(jié)論。（2分）

⑶新聞組的同學(xué)從網(wǎng)上搜集了一則新聞，請你幫助修改。（6分）

2019年，合肥遂步試點實施碳普惠、低碳社區(qū)評選等制度，【A】從食、住、行等方面，

在全社會推行廣泛低碳生活方式。在飲食方面.強化“光盤行動”，倡導(dǎo)低碳餐飲。居住方面，

至2025年，全市低碳社區(qū)增加至10個，重點打造1一2個國家級低碳社區(qū)。推行“135”綠色

低碳出行方式，［B］即1千米以內(nèi)步行，3千米以內(nèi)騎自行車，大約5千米左右乘坐公共交

通工具。

①材料中有錯別字的詞語是“”,應(yīng)改為“

②【A】處畫線句語序不當(dāng)，可以修改為：。

③【B】處畫線句語意重復(fù)，應(yīng)將“”刪除。

二、閱讀（55分）

請閱讀下面的文字，回答問題。

LK18分）

【材料一】

（浙江新聞4月26日）今天，一到三年級小朋友正式開學(xué)啦！一大早，養(yǎng)正小學(xué)一組可愛

的照片在家長群中刷屏：小朋友們戴著可愛的“一米帽”，開開心心上學(xué)去。

記者聯(lián)系上養(yǎng)正小學(xué)副校長洪峰，洪校長笑著解釋說：“這確實是我們的創(chuàng)意，用我們的

話來說就是：頭戴一米帽，保持一米距?！鄙衔?，小朋友們戴著“一米帽”都很謹(jǐn)慎，有其他

小朋友想要靠近，就先提醒：“注意距離，注意距離！”洪校長說：“通過這樣的方式讓孩子

們直觀感受一米的距離，在保戴體驗的同時牢記'保持一米安全距離'。"圍繞“一米帽”，

學(xué)校還開展了防疫知識問答、介紹我和一米帽的故事、評選最喜愛的一米帽、說唱“一米帽防

疫拍手歌”等活動，旨在通過活動體驗讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

【材料二】

保持距離，是疫情防控的現(xiàn)實要求，也是現(xiàn)代文明社會的基本講究。即便沒有病毒肆虐，

在公眾場合也應(yīng)適當(dāng)保持距離。比如，銀行取錢、機關(guān)辦事、奇站買票等，凡在需要排隊，尤

其在一湊近就有探取他人隱私之嫌的場合，都應(yīng)疏密有度、有條不紊。

有個著名的美學(xué)原理叫“距離產(chǎn)生美”。一幅名畫，兩三米外欣賞妙不可言，硬貼近看，

就是五顏六色的一堆麻點。與人交往也是如此，保持適當(dāng)距離，會欣賞到對方的種種優(yōu)點；走

得太近，則會發(fā)現(xiàn)一堆毛病。更何況，每個人都需要私密空間，都有不想讓人知道的大事小情。

朋友之間，如果不分你我，看似親密，其實脆弱，很可能因“越界”出現(xiàn)問題。反倒是一些始

終味持不遠(yuǎn)不近、若即若離關(guān)系的朋友，能友誼長存。占人云“君子之交淡如水，小人之交甘

若醴”，說的就是這個道理。

（選自陳魯明《請保持距離》，《北京日報》2020年4月28日，有刪改）

【材料三】

《清平樂》背后的宋人生活情趣

張九龍

在歷朝歷代的官帽中，大概沒有比宋代更博人眼球的。電視劇《清平樂》里，官員上朝時

所佩戴的官帽，左右兩邊長長的翅子足有一米長。

關(guān)于其來歷，有種繪聲繪色的說法。宋太祖趙匡胤是武將出身，手下有一幫出生入死的兄

弟。等到趙匡胤黃袍加身當(dāng)了皇帝，兄弟們也個個加官晉爵。不過，這些平時隨便慣了的兄弟，

沒從過去的角色中迅速轉(zhuǎn)換過來，上朝時沒規(guī)矩，經(jīng)常交頭接耳。趙匡湘很不爽，卻又礙于情

面，不好發(fā)作。于是，他設(shè)計出一種新型官帽，在帽子側(cè)邊加了一對又硬又平的長翅，每邊都

伸出去半米。大臣們戴上它，別說交頭接耳，就是想挨近點，都有被啪啪打臉的風(fēng)險。從此，

朝堂上再也沒有不守規(guī)矩的現(xiàn)象。

實際上，這只是后人杜撰出來的故事。宋朝官帽的學(xué)名叫“展腳蟆頭”。如果看看唐太宗

李世民留存于世的畫像，大家就會發(fā)現(xiàn)這種“蟆頭”早有原型。隋唐時期的蟆頭是略微下垂，

到了宋代，只不過把它給進(jìn)一步拉直加長了。

懊頭最初是一塊黑色的方形織物，“裁幅巾出四腳以蟆頭”，兩腳在后面打結(jié)下垂，兩腳

反折到頭頂上打結(jié)固定，所以也叫“折上巾”。

展腳蟆頭是古代一種常見的帽子。宋代時，上自帝王將相，下至平民百姓，凡男子皆戴。

從古代壁畫中可以看到，唐、五代、遼、宋、金時期，不少門衛(wèi)、樂伎甚至干活的仆人都頭戴

展腳蟆頭。

為了行動方便，宋朝身份低的公差、仆役，多戴無腳蟆頭。由于當(dāng)時官吏戴的蟆頭所用羅

紗通常為青黑色，也稱“烏紗”，后也便有了“烏紗帽”的說法。

展腳懊頭在宋代壁畫和躋塑里屢見不鮮，但是留存下來的實物極少。目前，僅在1999年

江蘇省泰州市一職中工地發(fā)現(xiàn)的宋代蔣師益墓中看到。蔣師益是名貢士，沒有官職記載，但是

墓里出土了一件展腳模頭。它高21厘米，通長達(dá)到了120厘米，是地地道道的“一米帽”。

至于宋人為什么把蟆頭的造型給夸張化，王得臣的《廖?史》說得很清楚：“制度席一，出

于人之私好而已?！?/p>

我們還可以從流行史研究的角度來解讀。歷史上，很多具有實用功能的用品，會因為穿戴

在外而被人們加以夸張化和裝飾化?？鋸埖内厔蓦S著時間的推移一發(fā)不可收拾，逐漸達(dá)到極端，

直至脫離了最初的結(jié)構(gòu)和功能。

（摘編自2020年5月1日《齊魯晚報》）

5.概括材料一的主要內(nèi)容。：不超過25字）（3分）

6.養(yǎng)正小學(xué)的“一米帽”一出現(xiàn)就受到關(guān)注，請結(jié)合所紿的材料，試著闡釋什么是“一米帽”。

（4分）

7.材料三中畫線句子使用了哪些說明方法？有什么作用？（6分）

8.小學(xué)生戴“一米帽”上學(xué)的現(xiàn)象引起了熱議，對此你怎么看？（5分）

［二］（24分）

一把老鑰匙

王舉芳

①回到家時，母親正翻箱倒柜。雜亂的地面讓我無處落腳。我說：“媽呀，您這是在翻傳

家寶嗎？”

②母親停住手看著我說：“見我的鑰匙沒？”

③“喏，在這兒?！蔽覐男P(guān)柜上拿起屬于母親的那串鑰匙。

④“我說的不是這個，是老宅的，老宅的那個?！蹦赣H的語氣和神情有些焦急。我和母親

幾乎把家里翻了個底朝天，也沒找到母親要找的鑰匙。母親坐下來，情緒有些低落。我說：“媽，

您就別總想著老宅了，咱又不回去住了，有沒有鑰匙都一樣?！蹦赣H嘆了一口氣，開始收拾地

上的凌亂。

⑤其實，我沒有告訴母親，弟弟正四處托人，要把老宅賣掉。弟弟說老宅總空著，時間久

了，房屋會倒塌的，到時候想出手都不好意思談價錢。

⑥一周后，弟弟告訴我，老宅賣掉了，賣了兩萬元?？粗切╁X，不知怎么，我的心里像

墜了一塊石頭。

⑦那天下班，在小區(qū)外碰到三嬸。三嬸是我家鄰居，和我們家沒有親屬關(guān)系，按村里輩分

我這么喊她。我讓三婢到家里坐坐，她直擺手，說沒啥大事，就不去家里了，說著掏出一把鑰

匙交給我，說：“這鑰匙是我們家老宅的，啥時候想回家就回?！霸瓉硎撬屹I了我們家的老

宅。

⑧母親沒再提鑰匙的事兒。我想著老宅現(xiàn)在已經(jīng)是別人家的了，也就再不能回去，就沒跟

母親提鑰匙的事兒，把它包裹好，放在了柜子頂上的一個盒子里。

⑨農(nóng)歷六月六，我們老家有傳統(tǒng)廟會。母親執(zhí)意要回去看看。無奈，我和弟弟只好依著母

親.一路上母親說著故鄉(xiāng)風(fēng)俗和舊年往事，精神從未有迂地爽朗，她沒有看到我和弟弟偶爾交

匯的眼神里都藏著忐忑。

⑩三嬸聽說我們回來了，招呼我們?nèi)ニ依铩Ｗ鲟従拥哪切┠?，三嬸和母親一直處得很好，

親姐妹一樣。吃過晚飯，三婢拿了幾床鋪蓋說：“你們別嫌，都是干凈的。走，到你們家去，

你汨還睡你們各自的屋?！比龐鹛统鲨€匙打開老宅的鎖，我們怔怔地望著那干凈整潔的院子，

有些恍惚，仿佛我們從未離開過。

?我送三嬸到大門口，對她說謝謝。三嬸說：“咱不說遠(yuǎn)親近鄰，我懂你媽的心思。我

知道她舍不下老家。莊稼人走到哪里，其實根都牢牢扎在老家的土里。另外，我給你們鑰匙，

還有一個原因。還記得你在家的時候，經(jīng)常問我為什么總帶著一把老鑰匙嗎？我的老家在遙遠(yuǎn)

的山里，是土房子，因為一場突來的泥石流，房子沒有了，但母親一直讓我們自個兒保存著屬

于自己的那把老鑰匙。想家的時候，我就看看老鑰匙，摸摸老鑰匙，想象著轉(zhuǎn)動鑰匙打開門鎖，

爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前演電影，心里就熱乎乎的，就連當(dāng)初的

一些懊惱、吵鬧都成了好。你們想回來看看的時候就回來，這里啥時候都是你們的家?！?/p>

?三嬸眼里有亮光閃爍。我也感覺似乎有水滴落進(jìn)了眼里。

?回城后，我把三嬸送夾的鑰匙給了母親。母親摩攣著鑰匙說：“家門的鑰匙在手里，

不淪何種身份何種境遇，你還是個有家可歸的人?！?/p>

?從那以后，不知為什么，有時候我也會摩掌那把老宅的鑰匙。那一個個齒痕，似一個

個密碼，打開歲月的珍藏。

⑥三嬸來電話說村里要建社區(qū)了，老房子要拆遷了，用不了多久，老家的人也都要住進(jìn)

樓房里了。停了停，她說：“也好，咱們有鑰匙。”

?幾年過去了，母親一直保存著那把老鑰匙，再也未丟過。

?老鑰匙陪著母親風(fēng)來丙往，不經(jīng)意間常生斑斑銹跡，但都會被母親那厚重、靈巧的雙

手反反復(fù)復(fù)摩攣著擦亮。

（選自《時代文學(xué)》2018年第7期，有刪改）

9.請參照下面表述將主要事件補充完整。（6分）

母親尋找鑰匙一（①）——（②）——陪母親回老宅

—（③）

10.閱讀第⑨段畫線語句，聯(lián)系上下文，分析“我”和弟弟“忐忑”的原因。（4分）

II.理解文中第?段畫線語句的含義。（4分）

那一個個齒痕，似一個個密碼，打開歲月的珍臧。

12.結(jié)合文本，簡要分析三嬸這個人物形象。（4分）

13.文中的“老鑰匙”承載著哪些情感？請簡要分析。（6分）

［三］（13分）

【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四

時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有

能與其奇者。（《答謝中書書》）

【乙】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴艱環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，

水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為堆，為嶼，為崛，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，

參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下激，影布石上。怡然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕

忽，似與游者相樂。（節(jié)選自《小石潭記》）

14.解釋下列加點的詞。（4分）

⑴五色交輝__________________________

??

Q）四川俱備___________________________

⑶青樹孥蔓__________________________

（4）￡瓜多遠(yuǎn)逝__________________________

15.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）實是欲界之仙都。

⑵潭中魚可百許頭。

16.【甲】【乙】兩文都描寫了水，請說說作者筆下的水有何共同特點。（3分）

三、寫作（55分）

17.人生就像是一條路，漫長而曲折。走過平坦的大道，能感受到一路順風(fēng)的暢快；走過崎嶇

的小路，能感受到跋山涉水的艱難。雖有苦有甜，但我們畢竟走過。

請以《我畢竟走過》為題，寫一篇文章。不少于600字。

答案

一、L⑴悠悠我思（2）長河落日圓⑶式微式微

⑷氣蒸云夢澤（5）淺草才能沒馬蹄（6）感時花濺淚

⑺欲濟(jì)無舟楫端居恥圣明⑻海內(nèi)存知己天涯若比鄰

2.（l）zhui謐gu⑵熬游遨游

（3）B⑷排比比喻

3.傅雷家書傅敏

4.⑴示例：

邀請函

尊敬的丁老師：

您好！

茲定于2020年6月30日在學(xué)校錄播室開展“低碳生活.’綜合實踐活動，特邀請您光臨指導(dǎo)。

期待您的到來！

八年級⑴班班委會

2020年6月5日

⑵三個年級的學(xué)生都較了解低碳生活，但九年級學(xué)生對“低碳生活”的了解遠(yuǎn)高于七年級、

八年級的學(xué)生。

⑶①遂步逐步②從食、住、行等方面，在全社會廣泛推行低碳生活方式③大約（或“左

右”）

二、［一］5.開學(xué)第一天養(yǎng)正小學(xué)一到三年級學(xué)生戴“一米帽”上學(xué)。

6.一米帽，形似宋代官帽，即宋朝從帝王將相到平民百姓所有男子皆戴的帽子，學(xué)名叫“展

腳摸頭”。傳說是宋太祖趙匡胤為了讓官員們在朝堂上守規(guī)矩講禮儀而創(chuàng)制，即在帽子側(cè)

邊加了一對各長半米的長翅，又稱“一米帽”。當(dāng)下又出現(xiàn)了很多新創(chuàng)意，比如自制一米

帽出行以保持一米的安全距離。（意對即可）

7.列數(shù)字，舉例子。舉宋墓中發(fā)現(xiàn)展腳幔頭一例，具體準(zhǔn)確地介紹了蟆頭的高度和長度，強

調(diào)了一米帽存在的真實性，同時也說明了宋代展腳蟆頭留存下來的實物極少。

點撥：本題考查說明方法及作用。介紹僅在“宋代蔣師益墓中”出土了“展腳幔頭”屬于

舉例子的說明方法，說明了展腳蟆頭留存下來的實物極少，“高21厘米，通長達(dá)到了120

厘米”屬于列數(shù)字的說明方法，說明一米帽的規(guī)格。

8.示例：“一米帽”本身作為學(xué)校老師們的創(chuàng)意展現(xiàn)在社會面前，讓人耳目一新，每頂各具

風(fēng)格的“一米帽”又展示出學(xué)生們不同的興趣和性格。在這個層面上，“一米帽”作為一

種教育載體，是老師的教育創(chuàng)新，亦能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)新。“一米帽”將“防疫”與“創(chuàng)

意”結(jié)合，最終凝聚為一股創(chuàng)造力。這種寓教于樂、釋放童心的新態(tài)度，是值得被肯定和

弘揚的。

［二］9,①弟弟賣掉老宅②三嬸送回鑰匙③“我們”珍藏（保存）鑰匙

10.回老家的途中看到母親精神爽朗，感受到母親對老宅的依戀，再想到“我”和弟弟瞞著母

親賣掉老宅，怕母親傷心責(zé)怪而感到愧疚不安。

11.老鑰匙的一個個齒痕都能讓“我們”想起老宅，喚醒、開啟“我們”在老宅的那段有意義

的潛藏在心底的生活記憶。

12.①重情重義。三嬸買下老宅，主動送回鑰匙。②淳樸熱情，善解人意?！拔覀儭被乩霞?，

二嬸周到熱情地接待“我們”：二嬸懂“我”母親的心思C③熱愛故土家園c二嬸講述自

己家“老鑰匙”的故事；老房子將拆遷時三嬸感嘆還有鑰匙。

13.①對故土家園的依戀之情。文中人物珍視老鑰匙，依戀老宅。②血脈親情。三嬸講述自己

家“老鑰匙”的故事，回想與親人生活的場景。③鄰里真情。三嬸送回鑰匙；“我們”回

鄉(xiāng)時?，三嬸熱情周到地接待“我們”。

㈢14.⑴交相輝映（2）四季⑶翠綠的藤蔓⑷忽然

T5.（1）（這里）實在是人間仙境。（2）潭中的魚大約有一百來條。

16.清澈、透明、純凈。

三、17.思路點撥：①審清題意。這道題目旨在讓學(xué)生通過寫自身的經(jīng)歷和體驗，學(xué)會感恩，

學(xué)會做人。從作文題目可以看出，內(nèi)容要求寫親身經(jīng)歷過的往事，“畢竟”是對“走過”

的強調(diào)，表明自己對所回顧的這段往事的情感態(tài)度，即從那些曾經(jīng)的經(jīng)歷中汲取營養(yǎng)，向

那些有益于自己成長的點滴表達(dá)感激之情。②構(gòu)思選材。寫作前首先要確定文體，然后根

據(jù)文體選材。如果寫記敘文，可選取某段對自己成長有幫助的經(jīng)歷或者是某件往事，這段

經(jīng)歷或往事伴隨著“我”的一段心路歷程，促使“我”對生命有了新的認(rèn)識和感悟，當(dāng)然

這種認(rèn)識或感悟是積極向上的，比如說經(jīng)歷某次挫折之后認(rèn)識到人生就要勇于接受挑戰(zhàn)，

勇于克服困難，不經(jīng)歷風(fēng)雨就看不到彩虹，困難和挫折是人生不可缺少的一部分等；如果

寫成議論文，所表達(dá)的觀點可圍繞“感恩”這一主題，對生命中曾經(jīng)經(jīng)歷的挫折、磨難甚

至傷害表達(dá)感激之情，所選論據(jù)如果是事例一定要具有代表性，能夠充分地證明論點，如

果是道理則要有說服力。例文略。

人數(shù)版八年級語文下冊第三單元達(dá)標(biāo)測試卷

時間：150分鐘滿分：150分（其中卷面書寫占5分）

一,語文積累與綜合運用（35分）

1.默寫。（10分）

⑴關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，。