人教版小學(xué)三年級(jí)上數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案4

課題一：相識(shí)長(zhǎng)度單位一一亳米

破級(jí)姓名評(píng)價(jià)

主備人部云麗審核人運(yùn)用人運(yùn)用日期

教學(xué)思路

(糾錯(cuò)欄)

運(yùn)用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第2、3頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出懷疑點(diǎn)：獨(dú)立思索完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

2.針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的懷疑點(diǎn)，課上小組探討溝通，答疑解密。

3.部?號(hào)的5、6號(hào)同學(xué)不做。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.相識(shí)長(zhǎng)度單位寇米，建立1,危米的長(zhǎng)度概念，會(huì)用名米、厘米度量比較短的物體的長(zhǎng)度，

2.培育估測(cè)意識(shí)和實(shí)力.

3.培育動(dòng)手實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)的實(shí)力，并感受生活中到處有數(shù)學(xué)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：相識(shí)長(zhǎng)度單位玄米，會(huì)用7米度量物體長(zhǎng)度。

教學(xué)碓點(diǎn)：培育估測(cè)方法。

一、自主學(xué)習(xí)

我能填

I.我以前學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位有()和()

2.我知道I米=()厘米

3.我能填：2米=()厘米300厘米=()米5米=()厘米

相識(shí)唔米：

1.我估計(jì)數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)大約是()廂米，寬大約是()同米，厚大約是()匣米。

2.我用直尺實(shí)際測(cè)量出數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)足()厘米，寬是(〉厘米，序是()匣米。

3,讀教材第3頁(yè)，理解當(dāng)測(cè)量的長(zhǎng)度不是整厘米時(shí)，應(yīng)當(dāng)用作單位。

4.完在教材第3頁(yè)的“做一做”.

探究I亮米的長(zhǎng)度

1.數(shù)一數(shù)直尺上1厘米的長(zhǎng)度里有幾小格？1小格就是1()?1厘米里面有()人1電米，得出1厘米=()宅米。

2.體院I克米的長(zhǎng)度

(1)拿出I張IC卡，估一估，國(guó)度大約為。

（2）量一量，IC卡的厚度是

（3）比一比.先用食指和拇指捏住K?卡.遂后抽出食指和拇指間的寬度就是1毫米）.

3.閉上眼睹想一想1寇米有多長(zhǎng)？

4.我知道生活中這些物品的長(zhǎng)度是I富米“

二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題.一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）

I.量出每條邊的長(zhǎng)度（以嵬米為單位），教材第5頁(yè)第2胞。

2.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位。

（1）橡皮擦長(zhǎng)5（）（2）教室長(zhǎng)10（）

（3）玻璃厚5（）（4）鐵皮號(hào)2（）

冰3、怎樣比較精確地知道多少?gòu)埣埖膼仁前肓撩祝?/p>

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今日的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：

我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要留意的

是：。

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（興奮、一般、苦痛）

課題二：分米的相識(shí)

龍級(jí)姓名評(píng)價(jià)

主備人郝云麗審核人運(yùn)用人運(yùn)用H期

教學(xué)思路

（糾錯(cuò)欄）

運(yùn)用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：I、結(jié)合問(wèn)題白學(xué)課本第4頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出懷疑點(diǎn)：獨(dú)立思索完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法.

2.針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的懷疑點(diǎn)，課上小組探討溝通,答疑解密。

3.帶，號(hào)的5、6號(hào)同學(xué)不做。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

I.通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，意識(shí)到量比較長(zhǎng)的物體的長(zhǎng)度可以用分米作單位。

2.相識(shí)分米.建立1分米的長(zhǎng)度概念.

3-培育估測(cè)意識(shí)和實(shí)力.

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：相識(shí)分米,建Ml分米的長(zhǎng)度概念。

教學(xué)難點(diǎn)：選用合適的單位測(cè)量物體的長(zhǎng)度。

?、自主學(xué)習(xí)

1.我用直尺測(cè)量課泉面的長(zhǎng)是（）質(zhì)米。

2.我發(fā)覺(jué)量比較長(zhǎng)的物體的長(zhǎng)度用厘米、亳米作單位來(lái)測(cè)瞰不便利。

3-我視察直尺，直尺上?？潭鹊娇潭?0之間的長(zhǎng)度就是10厘米就是I分米，

4.我用手比劃一下1分米多長(zhǎng)。

5.我閉上眼睛想一想I分米有多長(zhǎng).

6.以分米、厘米為單位,再次測(cè)量課桌面的長(zhǎng)是分米厘米,課桌面的高是分米厘米。

二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，?組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）

1.我會(huì)填：1分米=（）而米I米-2分米=（）分米

14網(wǎng)米+26艇米=（）分米

2.填上合適的單位

（1）茶杯的高約1（）

（2）跳繩的長(zhǎng)約2（）

（3）直尺的厚約（）喳米

（4）我的身高是（）厘米

米3、在一塊長(zhǎng)2分米的塑料板條上，標(biāo)出長(zhǎng)度為1亮米的線段，可以標(biāo)出多少段？

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今日的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：

我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后暨留意的

是：。

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（興奮、?般、苦痛）

三年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

課題三：T?米的相識(shí)

主備人：李美玲審核人：孫美英班級(jí)：姓名

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

I.相識(shí)千米，建立1千米的長(zhǎng)度概念。

2.培育自己的估測(cè)意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力.

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：住在1千米的長(zhǎng)度概念，公用干乂表示實(shí)際長(zhǎng)度-

教學(xué)難點(diǎn)：建立1T?米的長(zhǎng)度概念，會(huì)用TX表示實(shí)際長(zhǎng)度。

一、自主學(xué)習(xí)

I、讀教材第7頁(yè)主題圖。理解到葉鎮(zhèn)21千大，靈山23千米的意義，知道千米是比米的尺度單位。

2.運(yùn)切場(chǎng)的施道一圈是200米，5圈就自1千米。我到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)擰一看胞道，想一想5圈約內(nèi)各長(zhǎng)，

3.我動(dòng)手測(cè)量1千米的跑道有多少米？得出I千米=米。

4.我到操場(chǎng)上量出100米的距離，走一走，君君有多長(zhǎng)，10個(gè)100米就是I千米，

二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題.一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）

h把每小時(shí)行的路程與合適的出行方式連起來(lái)。

人25千米

飛機(jī)800千米

摩托車4千米

小汽車80千米

2,在括號(hào)里填上合適的長(zhǎng)度單位.

（I）長(zhǎng)江是我國(guó)第一大河，世界第三大河，長(zhǎng)約6200<）

（2）北京到廣州的鐵路途約長(zhǎng)2313（）

米3、把下圖中相距1千米的兩地沿相途畫(huà)出來(lái)（課本第10頁(yè)第5題）。

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今H的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：

於在方面的表現(xiàn)很好.在方面表現(xiàn)不夠.以后要用意的

是：。

總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差)，愉悅指數(shù)(興奮、一般、苦痛)

二年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

課題四：米與千米之間的換算

主備人:李美玲審核人：孫美英M：新授課班鍛：姓名：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

I.通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)長(zhǎng)度單位名稱之間的換算。

2.培育敬挽解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力.

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：米與千米之間的換算單位.

教學(xué)難點(diǎn)：米與千米之間的換算單位。

一、自主學(xué)習(xí)

k我能填

I米=()分米5米=()分米10匣米=()分米

60厘米=()分米100態(tài)米=()厘米7米=()厘米=()亳米

通過(guò)視察，我發(fā)覺(jué)都是關(guān)于單位換黨的題。

2.選鑰匙開(kāi)鐐

(I)第一道門上有兩把鎖，分別是400厘米、5分米，鑰匙是4分米，4富米、5扈米、4米、500充米。用()的鑰匙開(kāi)400厘米的鎖，用

()鑰匙開(kāi)5分米的饃。

(2)其次道門上有兩把鎖，分別是3千米、5000米，鑰匙是3000米、300米、5千米、50千米。我會(huì)用()的物匙開(kāi)3千米的鎖，用()

的鑰匙開(kāi)5000米的鎖。

門）第三道門上有兩把慚.分別是S千米-2000米.1000米+4千米.鑰fit是3千米、5千米、3米、5000*,S米,3000米.我會(huì)用（）的

鑰匙開(kāi)5千米-2000米的鎖，用（）的鑰匙開(kāi)1000米+4千米的鎖。

3、3千米=（）米5000米=（）千米

二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）

I、做書(shū)上8頁(yè)的做一做。

2.填空

8千米2米=（）米20千米-2000米=（）千米

720米+300米=<）千米（）米

去3、媽媽帶小明坐長(zhǎng)途汽車去看奶奶，途中要走308千米.他們?cè)缟?時(shí)動(dòng)身，汽車平均每小時(shí)行80千米，中午12時(shí)能到達(dá)嗎2

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今日的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：

我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不修，以后要用意的

是：O

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（興奮、一般、苦痛）

二年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

課題五：噸的相識(shí)

主備人：李美玲審核人：孫美英?:新授課班緞：姓名:

）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

I.相識(shí)質(zhì)量單位噸，建立噸的質(zhì)量概念。

2.學(xué)會(huì)換算質(zhì)量單位.

3、感受到生活中存在這些質(zhì)雄，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：相識(shí)重量單位噸,建立1噸的重置概念。

軾學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)估計(jì)生活中物體的質(zhì)量。

一、自主學(xué)習(xí)

I.先猜猜我自己有多重，再猜猜牛媽媽、馬爸爸、豬姐姐、假哥哥有多重？

2.視察書(shū)第11頁(yè)主題圖.坦索牛媽媽、馬爸爸、豬處處、熊哥哥要一起過(guò)橋,能一起過(guò)去嗎？為什么？

3.我得出噸是比千克()的質(zhì)量單位，1噸=()千克

4.一個(gè)小學(xué)友的體重約25千克，40個(gè)小摯友的休市約1000千克，也就是().

5、思索：通常在什么狀況下，要運(yùn)用質(zhì)量單位“噸”呢？

6.在我的生活中.()這些東西大約亙1噸.

7.5噸=()千克6000千克=()噸

二、合作探究、歸納展示(小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià))

I、我能填：6噸=()千克9000千克=()噸

1600千克《X)千克=()噸I叫-400千克=()千克

2.1只熊貓約重100千克，多少只熊貓約田I噸？

米3、有100噸比物，用轂重8噸的貨車6輛,2次能將這些貨物全部運(yùn)走嗎？為什么？

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今日的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：

我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要留意的

是：,

總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差)，愉悅指數(shù)(興奮、一般、苦痛)

三年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

二、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法

說(shuō)題一：兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法

主備人：孫美英審核人：李美玲課施：新授課班皴：姓名:

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

I、學(xué)習(xí)駕馭兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法，能正確計(jì)免。

2、培育學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣.

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：駕馭兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算萬(wàn)法。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：駕馭兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解兩位靈敏連續(xù)進(jìn)位加法的算理。

一、自主學(xué)習(xí)

I.筆算兩位數(shù)的加注

25+38=45+29=

2.我知道兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法

就是（九

3、閱讀教材主題圖，理解統(tǒng)計(jì)表圖意。

中國(guó)特行的鳥(niǎo)類行（）種，中國(guó)特有的爬行類有（）種，

中國(guó)特有的鳥(niǎo)類和您行類一共有（〉種。

4閱讀教材第16頁(yè)例1.理解：計(jì)算98+25時(shí)，

先匏個(gè)位（）+（）=（）得數(shù)滿I?向（）位進(jìn)一

再算卜位（）+（）=（）得數(shù)滿十向（）位進(jìn)一

筆算時(shí)要（）對(duì)齊。

5,完成教材第16頁(yè)做?做第I、2題。

二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）

?1,兩位數(shù)性續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)卯方法：先（

），再（）的進(jìn)行計(jì)算，最終（）,

2.筆卯：65+76=53+69=

3.留意哪一位上的數(shù)相加，就要向前一位

三、當(dāng)黨檢測(cè)：

1?我來(lái)算一算：49+57=27+88=

2.一個(gè)地球儀85元，一個(gè)書(shū)包48元，假加買這兩樣要用多少錢？

3.故事仿59本，比連環(huán)畫(huà)少67本，連環(huán)畫(huà)有多少本？

4.把下列算式按得數(shù)的大小，從大到小排列：(4分)

98+5492+7856+7673+37

()>(>>(>>()

四、歸納反思：今日的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：(

我在(>方面的表現(xiàn)很好，在()方面表現(xiàn)不膨，以后要留意的是：

三年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

課題二：三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法（第I課時(shí)）

主備人：孫美英審核人：李美玲課題：新授課班級(jí)：姓名:

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)駕馭三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法，并能E確計(jì)?算。

2、提高計(jì)算實(shí)力,培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：駕馭三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的算理。

一、自主學(xué)習(xí)

1.箔算下列各題：

85+47=29+36=

說(shuō)?說(shuō)計(jì)算時(shí)應(yīng)留意。

2.視察第18頁(yè)例2的統(tǒng)計(jì)表，并填一填：

爬行類有（）種，兩棲類有（）種，你們先估一估，爬行類和兩棲類大約有多少種？

376=（）284=（〉376+284=（>

3-進(jìn)行計(jì)算:

376+284=

376

+284

4.填一填:計(jì)算376+284時(shí),

先算個(gè)位C)+1)=()得數(shù)滿十向()位進(jìn)一

再算十位()+()=()得數(shù)滿十向()位進(jìn)一

再兌卜位()+()=()

筆算時(shí)要()對(duì)齊，從()位算起。

5.完成課本第18頁(yè)做一做.

二、合作探究、歸納展示(小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià))

*1、三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法：先，再的進(jìn)行計(jì)算,最終

2,完成課本練習(xí)五的第I題和第2題。

3.留意哪一位上的數(shù)相加，就要向前一位。

三、我來(lái)闖關(guān)：

I.做一做：165509

+398+876

2.下面各題計(jì)算有錯(cuò)誤嗎？說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里？

135427162

+69+543+959

8259601011

3.筆算986+114你是怎樣算的？計(jì)算這類題你應(yīng)留意些什么？

學(xué)習(xí)收獲：學(xué)習(xí)收獲：總結(jié)、評(píng)價(jià)：今日的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了:

我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不修，今H學(xué)的加法和昨天學(xué)的有什么不同？故這類題時(shí)，應(yīng)

使就什么？

以后要留意的是：

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（興奮、一般、苦痛）

教后反思：

學(xué)問(wèn)延長(zhǎng)：教材21頁(yè)的9、10題。

三年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

誅題三：三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法練習(xí)（第2誨時(shí)）

主備人：孫美英審核人：李美玲課即：新授課班級(jí)：姓名:

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

!?通過(guò)練習(xí)，進(jìn)?步駕馭三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法的計(jì)算方法，并能嫻熟計(jì)算。

2.進(jìn)一步提高計(jì)算實(shí)力，培育良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：嫻熟駕馭三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。

學(xué)習(xí)旌點(diǎn)，進(jìn)一步理解三位數(shù)連續(xù)進(jìn)拉加法的

一、自主學(xué)習(xí)

I.你能筆算下列各題嗎？

645+285=34+678=

2.說(shuō)一說(shuō):計(jì)算645+285時(shí)，

先算()+()=(),個(gè)位上寫(xiě)()

再算()+()+()=().十位.上寫(xiě)()

足終算()+()+()=(),百位上寫(xiě)()

3、個(gè)位滿()向()進(jìn)一。十位滿()向()進(jìn)一。

二、合作探究、歸納展示(小組合作完成卜列各通，一組展示，其余補(bǔ)充評(píng)價(jià))

I.說(shuō)一說(shuō)練習(xí)五3一10題你有懷疑點(diǎn)嗎？

2.小組同學(xué)合作溝通解決提出的問(wèn)題。

三、我來(lái)闖關(guān)：

I.479+506=238+99=483+259=665+481=

2.我來(lái)選一?選.

1、下面哪兩個(gè)數(shù)相加得1000?(>

?536和3M②649和341③792和208

學(xué)習(xí)收獲，◎菇、評(píng)價(jià)，今H的學(xué)習(xí).我學(xué)會(huì)了，

我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要留意的

是：.

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（興布、一般、苫痛）

教后反思：

三年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

2―&三位數(shù)連續(xù)退位減法

主備人：孫美英審核人：李美玲課題:;新授課班級(jí)：姓名：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

I-學(xué)習(xí)駕馭三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法，能正確計(jì)克。

2.培育學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、歸納溝遹：

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能正確計(jì)算三位數(shù)連續(xù)退位減法。四、過(guò)關(guān)檢測(cè)：

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位設(shè)法的算理。1、填空

一、自主學(xué)習(xí)被減數(shù)476745703900

1、視察課本22頁(yè)到23頁(yè)的主題圖（線段圖），填一填：減數(shù)89679568727

昆明到麗江有（）米。大理到昆明有（>米。依據(jù)這兩個(gè)數(shù)差

學(xué)信息你知道麗江到大理有（）米2解決問(wèn)題：

估一估：517-348^（1）商店運(yùn)來(lái)510瓶礦泉水，上午賣出154瓶，下午賣出174瓶，還

姒把517估成（）348估成（）料多少瓶？

2.算一算：517-348=

517

+348

（2）蘋果樹(shù)416株,梨樹(shù)358棵,桃樹(shù)169棵。提出問(wèn)題,并進(jìn)行計(jì)

3、想?想?g算三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位誠(chéng)法是如何算的,要留意什算。

么？。

4.完成課本第23頁(yè)做一做.（1）?算式：

二、合作探究、（小組合作完成卜列各翹，一處展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）

?1、三位數(shù)連續(xù)退位減法的計(jì)免方法：計(jì)算時(shí)，先相同數(shù)位（2）?算式：

（），從個(gè)位算起，個(gè)位不夠減時(shí)就從（）

位退一當(dāng)（）；然后再算十位，十位不夠我時(shí)，從（）<3）?算式：

位退?當(dāng)（）：最終算百位。五、歸納反思：

2.算一算：溝通探討你門學(xué)會(huì)了什么學(xué)問(wèn)？還有什么懷疑？

842-358=712-257=672-114=

三年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

2-4：中間或木尾有零的三位數(shù)連續(xù)退位減法

主備人：孫美英審核人:李美玲課題：新授課班級(jí)：姓名:

學(xué)習(xí)目標(biāo)；

I、學(xué)習(xí)駕取三位數(shù)中間或末尾有0的退位減法，并能正順計(jì)算。

2、培育學(xué)生良好的合作探究學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)歪點(diǎn)：能正確計(jì)第三位數(shù)中間或末尾有0的退位減法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解三位數(shù)減三位數(shù)中間或末尾有。的退位減法的竟理“

一、白主學(xué)習(xí)

任務(wù)一：三位數(shù)中間有零的連續(xù)退位減法

1、閱讀教材第24頁(yè)例2,看不明白的用紅箔勾畫(huà)出來(lái)。

2、我來(lái)匏■-算：402-358=501-157=

3、思索：當(dāng)十位上退1時(shí)，十位上是0,怎么辦？

4、三位數(shù)中間有零的連續(xù)退位減法的i［算方法留意：（

任務(wù)二：三位數(shù)末尾有零的連續(xù)退位減法

I.閱讀教材第24頁(yè)例2,看不明白的有紅筆勾畫(huà)出來(lái)。

2,我來(lái)算一噂：420-358=500-157=

3,:?位數(shù)末尾有零的連續(xù)退位減法的計(jì)算方法留意:

4.完成課本第25頁(yè)第?題。

二、合作探究：

I、探討自主學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，組內(nèi)進(jìn)行互幫活動(dòng)。（不能解答的寫(xiě)到自己組的黑板上）

2、溝通、展示:

（D探討解袂各組出示的不能解決的問(wèn)題。

（2）中間或末尾有零的三位數(shù)連續(xù)退位減法的計(jì)算方法：

（3）中間或末尾行軍的二位數(shù)連續(xù)退位然法計(jì)算應(yīng)用意什么。

三、展示溝通

四、過(guò)關(guān)檢測(cè)

I、算一算，每種商品比原來(lái)便宜多少錢？

原價(jià)902元原價(jià)800元原價(jià)203元

現(xiàn)價(jià)758元現(xiàn)價(jià)546元現(xiàn)價(jià)168元

便立（）元便宜（）元便立（）元

2、飼養(yǎng)場(chǎng)用800個(gè)雞蛋柄小雞，上午孵出了517只小雞，下午比上午少孵出115只。（12分）

（I）卜午解出了小雞多少只？

（2）這一天共孵出了小媽多少只？

（3）還剌多少個(gè)雞蛋？

五、歸納反思這節(jié)課你們對(duì)減法的運(yùn)算進(jìn)一步駕馭了嗎？還有什么疑問(wèn)嗎？

課題：加法驗(yàn)算

班級(jí)課付I課時(shí)

主備人郝云麗審核人運(yùn)用人運(yùn)用日期

教學(xué)思路

（糾錯(cuò)攔）

運(yùn)用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)期自學(xué)課本第27頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出懷疑點(diǎn)：獨(dú)立思索完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的懷疑點(diǎn)，課上小組探討溝通，答疑解惑。

3、帶?號(hào)的5、6號(hào)同學(xué)不做。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：I、我學(xué)會(huì)了多種驗(yàn)算加法的方法.

2.我能通過(guò)驗(yàn)算檢查計(jì)算的精確性.

學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：駕馭驗(yàn)算的方法，檢查計(jì)算的精確性。

一、自主學(xué)習(xí)

任務(wù)：加法驗(yàn)算

I.視螟課本力質(zhì)主題圖.一套運(yùn)動(dòng)服（1元.一雙運(yùn)動(dòng)鞋（）元.

-?套運(yùn)動(dòng)服和一雙運(yùn)動(dòng)鞋一共要（）元。

*2、學(xué)習(xí)課本27頁(yè)例一，加法的驗(yàn)算可以用（）或（）.

3、粉算下列計(jì)算正確嗎？746+238=984驗(yàn)算（）

483+274=747物算（）

4.完成課本第27頁(yè)做一做.

二、合作探究溝通展示

I、探討自主學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)柳，組內(nèi)進(jìn)行可幫活動(dòng)。（不能解答的寫(xiě)到自己組的黑扳上）

2、溝通、展示:

（I）探討解決各組出示的不能解決的問(wèn)就。

（2）加法的驗(yàn)修方法：

三、我來(lái)闖關(guān)：

I、筆算下面各題，并驗(yàn)算。

748+237637+335410+307

2,算出每張k片上的兩個(gè)數(shù)的和《6分》

和和和

學(xué)習(xí)收獲，學(xué)習(xí)收獲，總結(jié).評(píng)價(jià)，今R的學(xué)習(xí).我學(xué)會(huì)了,

我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠.以后要爾意的是:

總體表現(xiàn)（優(yōu),良、差），愉悅指數(shù)（興奮、一般、苦痛；

敕后反照：

課題：減法的臉?biāo)?/p>

班級(jí)課時(shí)1課時(shí)

主冬人郝云麗審核人運(yùn)用人運(yùn)用FI期

教學(xué)思路

（糾錯(cuò)欄）

運(yùn)用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第28頁(yè),用紅筆勾畫(huà)出懷疑點(diǎn)：獨(dú)立思索完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

2、針對(duì)自.主學(xué)習(xí)中找出的懷疑點(diǎn)，課上小組探討溝通，者疑解密。

3、帶?號(hào)的5、6號(hào)同學(xué)不做。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我學(xué)會(huì)了多種驗(yàn)兌減法的方法。

2、我能通過(guò)臉?biāo)銠z查計(jì)價(jià)的精確性。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：駕馭險(xiǎn)算的方法，檢查計(jì)算的將確性“

一、自主學(xué)習(xí)

任務(wù)：減法驗(yàn)算

I、自學(xué)課本28頁(yè)例2,減法的驗(yàn)算可以用（）或（）,

2、驗(yàn)算下列計(jì)算正確嗎？406-168=238驗(yàn)算（）

500_247=353驗(yàn)算（）

3、完成課本第28頁(yè)做做。

二、合作探究溝通展示

I、探討自主學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，組內(nèi)進(jìn)行互幫活動(dòng)。（不能解答的寫(xiě)到自己組的照板上）

2、溝通、展示：

（I）探討解決各組出示的不能解決的問(wèn)胭。

（2）減法的驗(yàn)切方法：

三、我來(lái)闖關(guān)：

I、筆算下面各題，并瞼算.

548-237689-346310-207

2、比685少398的數(shù)是多少？

3、填表：

加數(shù)724615

加數(shù)189278

和721459

學(xué)習(xí)收獲：學(xué)習(xí)收獲：總結(jié)、評(píng)價(jià)：今日的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了:

我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠.以后要爾意的是:

總體表現(xiàn)（優(yōu),良、差），愉悅指數(shù)（興奮、一般、苦痛；

敕后反思：

課題：四邊形的相識(shí)

班級(jí)三年汲姓名褥價(jià)

主備人：郝云明審核人運(yùn)用人運(yùn)用日期

教學(xué)思路

（糾錯(cuò)欄）

運(yùn)用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：I、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第34、35、36頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出懷疑點(diǎn)：獨(dú)立思索完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

2,針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的懷疑點(diǎn)，課上小組探討溝通.答疑解惑.

3、*號(hào)題都扶生可不做

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

I、使學(xué)生初步相識(shí)四邊形，了解四邊形的特點(diǎn)，并能依據(jù)四邊形的特點(diǎn)對(duì)四邊形進(jìn)行分類。

2、通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作、小組探討，培育學(xué)生獨(dú)立思索、合作溝通的學(xué)習(xí)精神。

3、通過(guò)主題圖的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)、主動(dòng)參與體育姑煉的思想教化。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：找出四邊形的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：依據(jù)四邊形的特點(diǎn)對(duì)四邊形進(jìn)行分類。

一.自主學(xué)習(xí)

I、視察34貞情境圖，你能發(fā)覺(jué)形形形形……你能找1H四邊形？請(qǐng)你分別畫(huà)一畫(huà)、

、。

3、你能找出P35例I中的四邊形嗎？如圖有個(gè)，請(qǐng)你圈出來(lái)。他們的共同的特征是.

4,把P36例2中的圖形分類

.可按分分……

二、合作探究.門納展示（小紈合作完成下列各題，一綱展示，其余補(bǔ)充、鐘價(jià)）

I、聯(lián)系生活實(shí)際，你身邊、、、物體的表面是四邊形的。動(dòng)手圍一個(gè)四邊形,的圖形是四邊形。

2、請(qǐng)你動(dòng)手剪一個(gè)四邊形。

3、嘗試完成書(shū)P36的“做一做”

過(guò)關(guān)檢測(cè)：

I、找一找.小蝌蚪找媽媽.

（1）圖中共有（）個(gè)四邊形。

（2）連一條都是四邊形的路途，讓小蝌蚪找到媽媽。

*2、數(shù)一數(shù).數(shù)一數(shù)下圖有多少個(gè)四邊形。

圖中有（）個(gè)四邊形。

【勵(lì)志故事】

珍寬東西漸漸長(zhǎng)

從讀小學(xué)起，我就始終很努力地學(xué)習(xí)，可成果總是平平。有一段時(shí)間，我曾對(duì)自己失去了信念，

父親帶我去公園，指著園內(nèi)的兩排樹(shù)問(wèn)我：“你知道那些是什么樹(shù)嗎？"我一看，一排是白楊,一和是銀杏，與高大的白楊相比，銀杏顯得非甘矮小.父親說(shuō)：“我特意問(wèn)

過(guò)公園管理員,這兩排樹(shù)是同時(shí)栽下的。栽下時(shí)，都一樣高.它們享受同樣的陽(yáng)光,同樣的水土,同樣的條件.到后來(lái),白楊為什么長(zhǎng)得高大,而銀杏卻生得矮小呢？”

父親見(jiàn)我回答不上來(lái)，接著說(shuō)：“孩子，要知道,珍貴的東西總是漸漸成長(zhǎng)?！?/p>

課題：平行四力形的相識(shí)

班級(jí)三年級(jí)姓名評(píng)價(jià)

主備人，郝元麗由核人運(yùn)用人運(yùn)用R期

教學(xué)思路

（糾錯(cuò)欄）

運(yùn)用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合同府自學(xué)課本第37、38頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出懷疑點(diǎn)：獨(dú)立思索完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

2,針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的懷疑點(diǎn)，課上小組探討溝通.答疑解惑。

3、*號(hào)題都扶生可不做

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

I、使學(xué)生.初劣相識(shí)平行四邊形，了解平行四邊形的特疝。

2、通過(guò)學(xué)生手動(dòng)、腦想、眼擰，使學(xué)生在多種感官的協(xié)調(diào)活動(dòng)中積累感性相識(shí)，發(fā)展空間觀念。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：探龍平行四邊形的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)、剪平行四邊形。

一、自主學(xué)習(xí)

I、視察情境圖，圖中標(biāo)紅色線條的四邊形是形.指給同桌看。日常生活中,你還在、、?…”見(jiàn)過(guò)平行四邊形？

2、此圖正方形，也長(zhǎng)方形。它有條邊，個(gè)角。這樣的圖形就叫做形.

感受平行四邊形的特點(diǎn)：

拿出三條硬紙條，用圖釘把它們打成三角形，然后拉一拉。你的感受是；

O

拿出老師給你打打算的四條硬紙條，用圖釘把它們釘成一個(gè)平行四邊形形，然后拉一拉。你的感受是：

小組探討操作：怎樣才能使平行四邊形拉不動(dòng)呢？你們的結(jié)果是：

0

二、合作探究,歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）

*1、想想：什么樣的圖形是平行四邊形？它的特征是；

2、請(qǐng)你動(dòng)手畫(huà)一個(gè)平行四邊形，寫(xiě)出你畫(huà)圖的步驟：.畫(huà)的時(shí)候要留意：

*

3、請(qǐng)你參照書(shū)動(dòng)手剪一個(gè)平行四邊形，最少說(shuō)出兩種剪法，第種：先打算?張長(zhǎng)方形紙折次綻開(kāi)，剪下個(gè)對(duì)角，就成平行四邊形廣。

其次種：先打算?張長(zhǎng)方形紙折次綻開(kāi)，剪下個(gè)對(duì)角，就成平行四邊形了。

過(guò)關(guān)檢刑：

I、找一找，涂一涂.（給平行四邊形涂上你喜愛(ài)的顏色》

2、做一做.《清你在方格圖上畫(huà)一個(gè)平行四邊形）

小摯友，請(qǐng)你和老師說(shuō)說(shuō)心里話。選擇你所要的答案，在下面畫(huà)上橫線。

I、我（）上數(shù)學(xué)課。（1＞喜愛(ài)（2〉不喜愛(ài)

2、我（）舉手發(fā)言。（1）高愛(ài)（2）不喜愛(ài)

3、老師常常！

（1）表?yè)P(yáng)我（2）指責(zé)我（3》不指貨也不表?yè)P(yáng)

課題：周長(zhǎng)

班級(jí)三年級(jí)姓名評(píng)價(jià)

主備人：郝云麗審核人運(yùn)用人運(yùn)用日期

教學(xué)思路

（糾錯(cuò)欄）

運(yùn)用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合同期自學(xué)課本第41頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出懷疑點(diǎn)：獨(dú)立思索完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的懷疑點(diǎn)，課上小組探討溝通，答疑解惑。

3、*號(hào)題幫扶生可不做

學(xué)習(xí)目標(biāo)：I、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生理解、駕馭周長(zhǎng)的概念

2、培育學(xué)生動(dòng)手操作及概括實(shí)力。

3、使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)勝利的體驗(yàn)。

學(xué)習(xí)也點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生理解駕馭周長(zhǎng)的概念

一、自主學(xué)習(xí)

I、摸一摸自己的腰在哪，用軟尺量一量自己腰的長(zhǎng)度是厘米“你的腰一圈的長(zhǎng)度我們叫做腰的周長(zhǎng).

2,摸一摸你腹的周長(zhǎng)在哪，

3、請(qǐng)你用紅笫描出下列各圖的周長(zhǎng)。

同桌相互用自3的話說(shuō)說(shuō)什么是桌面、課本面、書(shū)面的周長(zhǎng)，動(dòng)手摸揍看。

4、圖形一周的長(zhǎng)度就叫做周長(zhǎng)。請(qǐng)你畫(huà)幾個(gè)封閉圖形，為什么要加上封閉兩個(gè)字呢？（

5、、你想用什么方法顯出P4I中圖形的周長(zhǎng)？請(qǐng)寫(xiě)出各圖的周長(zhǎng)是多少？還有其他的方法嗎？

二、合作探究,歸納展示（小組合作完成下列各起，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）

I、說(shuō)說(shuō)看，你們小組是怎樣來(lái)求周長(zhǎng)的？.

在探究求刮長(zhǎng)方法時(shí)，發(fā)世一個(gè)圖形比較平立就可因用ft.比蛟彎曲就可以用量,還發(fā)慌對(duì)稱的圖形只要求

過(guò)關(guān)檢測(cè)：

I、我用兩根同樣長(zhǎng)的繩f圍成一個(gè)三角形和一個(gè)四邊形.誰(shuí)的周長(zhǎng)大？

2、計(jì)算下面各圖形的周長(zhǎng)。

這節(jié)課你的收我是。還有問(wèn)趣嗎:

課題：長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)

班級(jí)三年級(jí)姓名評(píng)價(jià)

主備人：郝云麗審核人運(yùn)用人運(yùn)用日期

教學(xué)思路

（糾錯(cuò)欄）

運(yùn)用說(shuō)明W學(xué)法指9，I.結(jié)合同通自學(xué)課本第4TS頁(yè).用燈組勾畫(huà)也懷疑點(diǎn)：獨(dú)寺思索完成白主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù).并購(gòu)結(jié)趣律方法，

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的懷疑點(diǎn)，課上小組探討溝通，答疑解感。

3、?號(hào)題幫扶生可不做。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生進(jìn)一步理解周長(zhǎng)的概念，通過(guò)探究理解、駕馭長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法，并獲得學(xué)習(xí)勝利的體驗(yàn).

2、培育學(xué)生動(dòng)手操作及概括實(shí)力.

學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法

一、自主學(xué)習(xí)

1、叫做周長(zhǎng)。

*2、長(zhǎng)方形和正方形的邊分別叫做，對(duì)邊的特點(diǎn)是。

正方四條邊。

3.42頁(yè)例2構(gòu)境圖中同學(xué)們?cè)?聰聰提出

?要想知道這張卡片的周長(zhǎng)必須要知道

?

4、43頁(yè)例3恃境圖同學(xué)們?cè)谒麄兊脑~題是：

邊長(zhǎng)量卻。

二、合作探究,歸納展示（小組合作完成卜列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）

I、學(xué)生探究思索計(jì)算：要計(jì)匏長(zhǎng)方形卡片周長(zhǎng)先要知道長(zhǎng)方形的是

厘米是厘米.再把個(gè)長(zhǎng)和個(gè)寬就是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。

算法一：+++=

算法二：X=

算法三：（+）X=

長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=

2.邊長(zhǎng)是8厘米的正方形的周長(zhǎng)的算方有：算法一：

算法二：°

正方形的周長(zhǎng)=

過(guò)關(guān)檢沏：

一、細(xì)致讀題讀慎填空。

I、長(zhǎng)方形和正方形都有（）條邊，（）個(gè)角。

2,一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)4厘米，寬2厘米，它的周長(zhǎng)是（）.

工邊長(zhǎng)4分來(lái)的正方形相悔.它的周長(zhǎng)是（）“

4、生活中長(zhǎng)度大約是1分米的物體有（）、（）.

二、計(jì)算

I、一塊長(zhǎng)方形的臺(tái)布，長(zhǎng)5分米，寬4分米，在它的四周繡上花邊?；ㄟ呴L(zhǎng)多少分米？

2、一個(gè)正方形的鏡框，四周釘上木條，鏡框的邊長(zhǎng)是4分米。至少須要木條多少分米？

3、一個(gè)長(zhǎng)方形花壇的長(zhǎng)是5米,寬是3米，這個(gè)花壇的用長(zhǎng)足多少米？

通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了，感受是:

還有問(wèn)題嗎？

課題：估計(jì)

班級(jí)三年級(jí)姓名評(píng)價(jià)

主備人：郝云麗審核人運(yùn)用人運(yùn)用日期

教學(xué)思路

（糾錯(cuò)欄）

運(yùn)用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第45、46頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出懷疑點(diǎn)：獨(dú)立思索完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的懷疑點(diǎn)，課上小組探討溝通，答疑解惑.

3、*號(hào)題幫扶生可不做.

學(xué)習(xí)目標(biāo)，通M活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步獲得對(duì)長(zhǎng)度單位的噫性粕識(shí).常取時(shí)長(zhǎng)度估計(jì)的方法.培育學(xué)生年計(jì)的意識(shí)知?jiǎng)邮洲圩鞯膶?shí)力，

學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：能較精確地估計(jì)出物品的長(zhǎng)度.

一、自主學(xué)習(xí)

I、我們學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位有、、、、。

2.用手比劃一下I米、1分米、I厘米和I充米分別有多長(zhǎng)。

3.不用尺子，試著畫(huà)出一條長(zhǎng)8厘米的線段,再用尺子趾一量,和同桌比一比看誰(shuí)畫(huà)得最精畫(huà).

4.自己估計(jì)得.你的感想足：.

5、數(shù)學(xué)書(shū)的封面是形.可知道它的長(zhǎng)和寬，算出它的周長(zhǎng)算式是；

二、合作探究,歸納展示（小組合作完成下列各胞，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）

I、學(xué)習(xí)例5

（I）小組里活動(dòng)：拿出彩帶估計(jì)一下,用彩帶把鉛筆盒因-?圈至少要用米,你們的想法是：時(shí)一段試一試。

你們小組估得感受是：。

（2）探討：怎樣才能估計(jì)得更精確？

O

過(guò)關(guān)檢測(cè)：

I,先估一估，再量一量.

物品名稱法計(jì)的周長(zhǎng)實(shí)際測(cè)量的周長(zhǎng)

數(shù)學(xué)課本封面

敕室門的面

黑板面

你的鞋底

2,46頁(yè)做一做其次題

從小紅家到學(xué)費(fèi)有下面幾條路可以走（見(jiàn)下圖或課本）

我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要宿意的是:

總體表現(xiàn)（優(yōu).良、差），愉悅指數(shù)（興奮、一般、苦痛；

課題：有余數(shù)的除法一

班級(jí)三年級(jí)姓名評(píng)價(jià)

主備人：郝云麗審核人運(yùn)用人運(yùn)用日期

教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）

運(yùn)用說(shuō)明及學(xué)怙指導(dǎo):

1、結(jié)合何題導(dǎo)學(xué)自學(xué)課本內(nèi)容，用紅筆勾畫(huà)出懷疑點(diǎn)：獨(dú)立思索完成合作探究，并總結(jié)出有余數(shù)的除法計(jì)算法則。

2、針對(duì)預(yù)習(xí)自學(xué)及合作探究找出的懷疑點(diǎn)，小組內(nèi)探討溝通，答疑解惑。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通，土動(dòng)手分一分，理一物，使學(xué)生進(jìn)一步理解有余數(shù)的除法，駕取有余數(shù)除法的計(jì)算方法，培育視察、比較、綜合的實(shí)力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：駕蟻有余數(shù)除法的計(jì)算方法.

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：嫻熟進(jìn)行有余數(shù)除法的計(jì)算.

一、自主學(xué)習(xí)

（1）我會(huì)獨(dú)立視察教材P49上的情境圖，

思索問(wèn)題:

⑴這幅畫(huà)面是什么地方？

⑵我發(fā)覺(jué)了畫(huà)面中有什么活動(dòng)內(nèi)容？

（按依次）

（2）在小組中相互說(shuō)?說(shuō)視察到了什么內(nèi)容。我想到了什么?

自學(xué)例1

（3）1、閱讀教材50頁(yè)，我理解留意。

（I）、從布矍會(huì)場(chǎng)場(chǎng)面圖中看到有盆花，每組搜盆

（4）探究登式計(jì)并的方法154-5=[]（組）

（自學(xué)書(shū)50頁(yè)）通過(guò)自學(xué)我會(huì)在下面的豎式中注明各部各稱“

）（要對(duì)者被除數(shù)的個(gè)位）

除數(shù)……5/_-1--5~）

I5（）和<）的乘積

-0'-

（5）自主探九，匯報(bào)結(jié)果。

我知道了的含義、還學(xué)會(huì)了的書(shū)寫(xiě)方法及商的位置，還會(huì)應(yīng)除法解決實(shí)際問(wèn)題。

二、合作溝通

I.詁你談?lì)}書(shū)51例題2.

（1）我用小庫(kù)擺擺，按要求分一分。同級(jí)同學(xué)將分的過(guò)程完整地口述一遍。

（2）我會(huì)列出算式：

（3）寫(xiě)出登苴，提問(wèn)：分成了幾份？也就說(shuō)明23里面最多有個(gè)5,商是

（明思索：每5個(gè)分一份，分成了4份，共分掉了幾個(gè)？

（5）豎式怎樣算？4和5的枳-20應(yīng)當(dāng)寫(xiě)在什么位置上i這個(gè)20表示什么意思？

23盆花，分枕（20個(gè)，還剩幾個(gè)？那么在豎式中是怎樣得到余下的3個(gè)的？在豎式中,“3”叫什么？（）

（6）我會(huì)寫(xiě)密式計(jì)算的過(guò)程。

2,（I）我知道了：算式中的4……2表示的意思是

想一想：暇如不擺學(xué)具，又怎樣得到商？（小組探討，說(shuō)一說(shuō)各自的想法）

（2）我知道了：因?yàn)?3里最多有4個(gè)5,所以商（）比較合適.

三：我知道了有余數(shù)除法的計(jì)算方法是：

四：過(guò)關(guān)測(cè)試

2993414-5264-4

通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了，以后我會(huì)在面更加努力的。以后要留意的是：

總體表現(xiàn)（優(yōu),良、差），愉悅指數(shù)（興奮、一般、苦痛；

課題：有余數(shù)的除法二

班級(jí)三年級(jí)姓名評(píng)價(jià)

主備人：郝云麗審核人運(yùn)用人運(yùn)用日期

教學(xué)思路

(糾錯(cuò)欄)

運(yùn)用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：

I、結(jié)合問(wèn)題導(dǎo)學(xué)自學(xué)課本內(nèi)容，用紅箔勾畫(huà)出懷疑點(diǎn)；獨(dú)立思索完成合作探究，并總結(jié)出有余數(shù)的除法計(jì)算法則。

2、針對(duì)預(yù)習(xí)自學(xué)及合作探究找出的懷疑點(diǎn)，課上小組內(nèi)探討溝通，答疑解惑，

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

我能通過(guò)變更坡除數(shù)的數(shù)量，自行發(fā)覺(jué)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系“我還能初步感受有余數(shù)除法之間的關(guān)系.

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

我能理解被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)之間的關(guān)系

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

應(yīng)用“余數(shù)<除數(shù)”這一結(jié)論解決問(wèn)題.

一、自主學(xué)習(xí)

I.我知道()里最大能填幾？

3X()<224X()<37

()X7<II()XSVRX

2、計(jì)算變視察這組題中的余數(shù)和除數(shù)。

14-5-715?71697

184-719+720+7

22+723+7244-7

我是這樣想的？小組內(nèi)相互說(shuō)一說(shuō)

二、合作溝通

學(xué)習(xí)例3。

（1）我們小田一起探討學(xué)習(xí)例3,我獲得了這些信息：一共有盆花,假如每組搓5盆，可以提組，還剩盆；我會(huì)列出算式：

假如是17盆花、18盆花、19盆花、20盆花、21盆花，每組提5盆。

我也會(huì)列式計(jì)靠.

15+5=（組?16+5=（組）…（盆）174-5=（組）…（盆）18+5=（組）…（盆）19+5=《組）…

（盆）20+5=（組）21+5=（組）…（盆）

我們細(xì)致視察這組數(shù)算式，

除數(shù)是，而164-5=（組）…（盆）余數(shù)是，

174-5=（組）…（盆）余數(shù)是，

18+5=（組）……（盆）余數(shù)是。

15+5=（組）20+5=（組），而這幾組沒(méi)有

三、探究得出結(jié)論：所以依據(jù)這組算式我們探究得出，計(jì)算有余數(shù)的除法，（）要比（）小.

過(guò)關(guān)檢測(cè)：

我會(huì)用豎式計(jì)算

42+626+522+6

8+369+745+6

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今日的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：。

我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠,以后要留意的是：。

總體表現(xiàn)（優(yōu),良、差），愉悅指數(shù)（興奮、?般、苦痛；

課題：有余數(shù)的除法三

班級(jí)三年級(jí)姓名評(píng)價(jià)

主備人：郝云麗審核人運(yùn)用人運(yùn)用日期

教學(xué)思路

（糾錯(cuò)欄）

運(yùn)用