高中生文學創(chuàng)作心得

高中生文學創(chuàng)作心得TOC\o"1-2"\h\u13740第一章走進高中生文學創(chuàng)作的世界 121800第二章文學創(chuàng)作的主要內(nèi)容與形式 15742第三章我眼中的文學創(chuàng)作特點 230752第四章文學創(chuàng)作中的情感表達：我的切身體會 25229第五章從經(jīng)典作品看文學創(chuàng)作：以《平凡的世界》為例 29608第六章文學創(chuàng)作路上的挑戰(zhàn)與突破 3419第七章文學創(chuàng)作心得總結(jié) 315040第八章給未來文學創(chuàng)作者的建議 4第一章走進高中生文學創(chuàng)作的世界對于我們高中生來說，文學創(chuàng)作就像是打開一扇通往神秘世界的大門。在高中這個充滿活力與激情的階段，我們的內(nèi)心世界豐富而又復雜，有著太多想要傾訴和表達的東西。文學創(chuàng)作成為了我們釋放情感、展現(xiàn)思想的重要途徑。我身邊就有很多同學開始嘗試創(chuàng)作，有的寫詩歌，用簡短而富有韻律的文字表達對生活的熱愛或者青春的迷茫。比如我的同桌，他寫過一首詩叫《青春的色彩》，里面有這樣的句子：“青春是藍色的夢，在無盡的天空飄蕩，那一抹藍，是夢想的海洋。”從他的詩里能感受到他對未來充滿憧憬卻又有些許不確定的復雜情感。而且現(xiàn)在有很多平臺也為我們高中生提供了展示作品的機會，像是一些校園文學雜志、網(wǎng)絡文學社區(qū)等，這讓我們更加積極地投入到文學創(chuàng)作這個充滿魅力的世界中。第二章文學創(chuàng)作的主要內(nèi)容與形式文學創(chuàng)作的內(nèi)容真的是豐富多彩。它可以是對日常生活的細致描繪，也可以是對歷史故事的重新演繹。就拿描寫日常生活來說，像日本作家村上春樹的《挪威的森林》，他把主人公渡邊的大學生活刻畫得細致入微，從宿舍生活到課堂場景，從戀愛關(guān)系到朋友之間的相處，讓讀者仿佛置身于那個充滿青春氣息又有些許孤獨的校園環(huán)境中。這就是從生活中取材創(chuàng)作的魅力。形式上那就更多樣了，小說是大家比較熟悉的一種。小說可以有長篇巨制，像列夫·托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》，情節(jié)錯綜復雜，人物眾多，展現(xiàn)了宏大的歷史畫卷；也有短小精悍的短篇小說，如歐·亨利的作品，往往在結(jié)尾處有一個意想不到的轉(zhuǎn)折，讓人大吃一驚。詩歌也是常見的形式，中國古代的詩詞優(yōu)美典雅，像李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，用夸張的手法描繪出廬山瀑布的雄偉壯觀。還有散文，形散神聚，朱自清的《背影》，通過描寫父親的背影表達了深沉的父子情。第三章我眼中的文學創(chuàng)作特點在我看來，文學創(chuàng)作有幾個很鮮明的特點。其一就是它的創(chuàng)造性。創(chuàng)作者就像是一個魔法師，能把平凡的事物變得神奇。比如在喬治·奧威爾的《動物莊園》里，他把農(nóng)場里的動物擬人化，通過動物們的故事來影射社會現(xiàn)實，這種獨特的創(chuàng)造方式讓人眼前一亮。其二是文學創(chuàng)作的情感性。好的作品總是飽含著作者的情感。像史鐵生的《我與地壇》，字里行間都充滿著他對母親的思念、愧疚以及自己對生命的感悟。每一次讀到“多年來我頭一次意識到，這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印”，都能深深感受到那種濃濃的親情。再者，文學創(chuàng)作具有思想性。它可以引發(fā)讀者對社會、人生等諸多問題的思考。例如法國作家加繆的《局外人》，讓我們思考在荒誕的世界里人的存在意義。第四章文學創(chuàng)作中的情感表達：我的切身體會我自己在文學創(chuàng)作過程中，對情感表達有著深刻的體會。當我想要寫一篇關(guān)于友情破裂的文章時，我發(fā)覺情感并不是那么容易表達準確的。我不能只是簡單地說“我很傷心”，這樣太過蒼白。我開始回憶和朋友之間的點點滴滴，那些一起歡笑、一起奮斗的場景。就像在我寫的一篇名叫《失落的友誼》的文章里，我描寫了我們曾經(jīng)一起在操場上為了運動會的比賽項目拼命訓練，汗水濕透了衣衫，卻互相鼓勵，滿臉笑容。然后再寫到因為一點小矛盾，我們漸漸疏遠，這時我寫到“看著你和別人談笑風生，那曾經(jīng)專屬我的笑容如今卻給了別人，我的心像被針扎了一樣”。通過對具體場景和細節(jié)的描寫，才能讓讀者更好地感受到那種從美好到失落的情感變化。還有一次我寫對故鄉(xiāng)的思念，我會描述故鄉(xiāng)的老房子、門前的那棵大樹以及傍晚的炊煙。這種情感的表達需要從內(nèi)心深處挖掘，并且用合適的文字去包裝。第五章從經(jīng)典作品看文學創(chuàng)作：以《平凡的世界》為例《平凡的世界》是一部非常經(jīng)典的文學作品，從它身上能看到很多文學創(chuàng)作的奧秘。這部作品的人物塑造相當成功。孫少平這個人物形象令人難以忘懷，他不甘于在農(nóng)村平淡地度過一生，有著強烈的走出農(nóng)村、追求夢想的愿望。路遙通過描寫他在艱苦環(huán)境下的掙扎，無論是在煤礦井下的辛苦勞作，還是在城市里為了生計四處奔波，都展現(xiàn)出了一個有血有肉、積極向上的青年形象。在情節(jié)設置上，《平凡的世界》也是環(huán)環(huán)相扣。從孫少安的家庭瑣事到整個雙水村的發(fā)展變化，再到社會大變革對普通農(nóng)民的影響，情節(jié)波瀾起伏。例如，孫少安的磚廠從開辦到失敗再到重新崛起，讓讀者的心也跟著起起落落。而且這部作品的語言非常樸實，就像黃土高原上的泥土一樣接地氣，“他在心里說：秀蓮，你要是個男娃就好了，我就可以把你帶到外面的世界去看看”，這樣的語言簡單卻充滿力量，把孫少安對妻子的感情和他內(nèi)心的想法真實地表現(xiàn)出來。第六章文學創(chuàng)作路上的挑戰(zhàn)與突破在文學創(chuàng)作的道路上，挑戰(zhàn)是無處不在的。首先是靈感的獲取。有時候坐在桌前，腦子里一片空白，不知道從何寫起。我記得有一次老師要求寫一篇關(guān)于夢想的作文，我想了好久都沒有頭緒。我覺得夢想這個話題很大，但是又很難找到一個獨特的切入點。后來我出去散步，看到街邊一位老人在認真地畫畫，他的年齡很大了，但是眼睛里卻充滿了對繪畫的熱愛。我突然就有了靈感，從這個老人身上我看到了對夢想的執(zhí)著追求，于是我就寫了一篇關(guān)于這個老人追求繪畫夢想的文章。另一個挑戰(zhàn)就是語言的運用。如何用準確、生動的語言表達自己的想法是個難題。在寫描寫風景的文章時，我總是覺得自己的詞匯量不夠。后來我就開始大量閱讀寫景的文章和詩詞，學習別人的用詞。比如“大漠孤煙直，長河落日圓”，這簡單的幾個字把沙漠的壯麗景色描繪得栩栩如生。突破這些挑戰(zhàn)需要我們不斷地觀察生活、積累知識、大膽嘗試。第七章文學創(chuàng)作心得總結(jié)在進行文學創(chuàng)作的過程中，我收獲了很多。我學會了從生活中發(fā)覺那些被忽略的美好和深刻的內(nèi)涵。就像每天走在上學的路上，以前覺得只是一條普通的路，但是當我開始創(chuàng)作后，我發(fā)覺路邊的花草、行色匆匆的路人都可以成為我創(chuàng)作的素材。同時我也明白了情感在創(chuàng)作中的重要性，將自己的真實情感融入作品，作品才會有靈魂。在語言表達方面，不斷地閱讀經(jīng)典作品，模仿優(yōu)秀的表達方式，慢慢地形成自己的風格。而且我也懂得了創(chuàng)作是一個不斷摸索和進步的過程，每一次的創(chuàng)作都是一次新的挑戰(zhàn)，每一次的失敗都是通往成功的階梯。第八章給未來文學創(chuàng)作者的建議如果有同學也想踏上文學創(chuàng)作的道路，我有一些建議。第一，一定要多讀。讀各種各樣的書，無論是經(jīng)典名著還是流行小說，都能從中汲取營養(yǎng)。就像魯迅先生的作品，雖然有些晦澀難懂，但是他的文字功底和思想深度會給我們很多啟發(fā)。第二，多觀察生活。生活是創(chuàng)作的源泉，也許一個不經(jīng)意的瞬間就能成為你創(chuàng)作的靈感。比