中國經典童謠的內涵征文

中國經典童謠的內涵征文TOC\o"1-2"\h\u23884第一章中國經典童謠：歲月長河中的璀璨明珠 115399第二章經典童謠的主要內容與獨特魅力 119027第三章我對經典童謠內涵的初體驗 16724第四章從教育意義看經典童謠：引用實例剖析 22821第五章經典童謠中的文化底蘊：深入挖掘 226415第六章經典童謠對當代社會的影響：現(xiàn)狀與思考 25851第七章總結經典童謠內涵的多元價值 33342第八章傳承經典童謠：我們的使命與展望 3第一章中國經典童謠：歲月長河中的璀璨明珠中國經典童謠就像一顆顆璀璨的明珠，鑲嵌在歲月的長河之中。它們伴一代又一代的孩子成長，是童年記憶里不可或缺的部分。像《搖啊搖》這首童謠，“搖啊搖，搖到外婆橋，外婆叫我好寶寶。糖一包，果一包，吃完餅兒還有糕?！焙唵蔚恼Z句，卻勾勒出一幅溫馨的畫面。孩子坐在小船里，晃晃悠悠地朝著外婆家去，外婆準備了好多好吃的等著。這童謠充滿了質樸的情感，反映出當時人們的生活場景，孩子對外婆的親昵以及外婆對孩子的疼愛，就這么自然而然地通過幾句童謠展現(xiàn)出來。而且這些童謠大多是口口相傳，經過無數(shù)人的傳唱才保留至今，它們承載著不同地區(qū)的風土人情，成為我們民族文化傳承的重要一環(huán)。第二章經典童謠的主要內容與獨特魅力經典童謠的內容豐富多樣，有的描繪自然景象，有的講述生活故事，還有的傳達著傳統(tǒng)的價值觀。以《小燕子》為例，“小燕子，穿花衣，年年春天來這里?！泵枥L了春天燕子歸來的景象。這不僅讓孩子們認識到一種自然現(xiàn)象，即燕子的季節(jié)性遷徙，同時也給孩子們帶來了美的感受。小燕子穿著花衣的形象是那么可愛，充滿生機。經典童謠的獨特魅力還在于它的韻律感，讀起來朗朗上口。像《數(shù)蛤蟆》“一個蛤蟆一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。兩個蛤蟆兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通撲通跳下水?！边@樣的童謠，數(shù)字和蛤蟆的特征相結合，節(jié)奏明快，孩子們在傳唱的過程中很容易就記住了數(shù)字的概念和蛤蟆的形態(tài)特征，這是一種很巧妙的知識傳遞方式。第三章我對經典童謠內涵的初體驗小時候第一次聽到《兩只老虎》，“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，真奇怪！真奇怪！”就被它簡單又有趣的旋律吸引。那時候只是單純覺得好玩，老虎怎么會沒有眼睛和尾巴呢？年齡的增長，才慢慢體會到其中可能蘊含的深意。也許這是一種對奇特現(xiàn)象的幽默化表達，用一種荒誕的老虎形象來激發(fā)孩子的好奇心。童謠里這種簡單又奇特的組合，讓孩子們在歡笑中開始思考一些不一樣的東西。它就像一把小小的鑰匙，打開了孩子對世界好奇的大門，讓我們開始摸索那些看似不合理卻又充滿趣味的事物。第四章從教育意義看經典童謠：引用實例剖析經典童謠有著重要的教育意義。就拿《三字經》式的童謠來說，“人之初，性本善。性相近，習相遠?！边@雖然簡短，卻涵蓋了儒家對于人性的基本觀點。對于孩子而言，這是一種最初的道德啟蒙。它教導孩子們人性本善，但是后天的環(huán)境和習慣會讓人們產生差異，從而讓孩子從小就有一個對自身品德修養(yǎng)的思考方向。還有《二十四節(jié)氣歌》“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！蓖ㄟ^簡單的幾句話，把復雜的二十四節(jié)氣概括出來。孩子們在傳唱的過程中，就能夠對中國傳統(tǒng)的節(jié)氣有一個初步的認識，了解到季節(jié)的變化規(guī)律以及與之相關的農事活動等，這是一種非常實用且有效的傳統(tǒng)文化教育方式。第五章經典童謠中的文化底蘊：深入挖掘許多經典童謠都有著深厚的文化底蘊。像《小老鼠上燈臺》“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來。喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來?！北砻嫔峡催@是一個有趣的小動物故事，但深入挖掘就會發(fā)覺它背后的文化內涵。在中國文化里，老鼠常常被視為一種比較機靈又有些狡黠的形象，而貓則是老鼠的天敵。這個童謠反映了動物之間的一種生態(tài)關系，同時也蘊含著一種道德警示，那就是不勞而獲可能會面臨危險。而且從童謠的傳播角度看，它也是民間文化傳承的一種體現(xiàn)，反映了勞動人民對生活細致的觀察和智慧的總結。第六章經典童謠對當代社會的影響：現(xiàn)狀與思考在當代社會，經典童謠仍然有著不可忽視的影響。雖然現(xiàn)在有很多現(xiàn)代的兒童歌曲，但經典童謠依然有著獨特的地位。在幼兒園里，老師們經常會教孩子們唱《小星星》“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星?！边@首童謠旋律優(yōu)美，歌詞簡單。它可以讓孩子們感受到夜空的美麗，激發(fā)孩子對宇宙的好奇心。但是我們也發(fā)覺經典童謠面臨著一些挑戰(zhàn)?，F(xiàn)代文化的沖擊，一些電子設備上的動畫歌曲等吸引了孩子們更多的注意力。我們需要思考如何更好地在當代社會傳承和推廣經典童謠，讓經典童謠在現(xiàn)代社會依然能夠發(fā)揮它應有的價值。第七章總結經典童謠內涵的多元價值經典童謠內涵有著多元的價值。從文化傳承的角度看，它像一個文化的寶庫，儲存著不同時期、不同地區(qū)的文化元素。例如《拉大鋸》“拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，唱大戲。接閨女，請女婿，小外孫子也要去?！斌w現(xiàn)了傳統(tǒng)家庭關系以及民俗活動。從教育價值來講，無論是知識的傳授還是品德的培養(yǎng)都有著重要的作用。從藝術價值來說，經典童謠的旋律和歌詞創(chuàng)作都有著獨特的魅力，像《采蘑菇的小姑娘》那種歡快的旋律和生動的歌詞，能夠帶給人們美的享受。這些多元價值的存在，使得經典童謠成為一個非常珍貴的文化遺產。第八章傳承經典童謠：我們的使命與展望傳承經典童謠是我們每個人的使命。我們可以從家庭做起，家長可以經常給孩子唱經典童謠，像《小兔子乖乖》“小兔子乖乖，把門開開，不開不開，我不開，媽媽不回來，誰來也不開?！弊尯⒆釉跍剀暗姆諊薪邮芙浀渫{的熏陶。學校也可以開展相關的活動，比如童謠