蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)12個(gè)單元教學(xué)設(shè)計(jì)及教案

蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第1單元關(guān)心天氣實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.由于符號(hào)屬于抽象表達(dá)，需注意區(qū)分繪畫(huà)和符號(hào)表達(dá)。2.要注意引導(dǎo)學(xué)生由關(guān)注符號(hào)的形象轉(zhuǎn)向關(guān)注符號(hào)的內(nèi)結(jié)合天氣預(yù)報(bào)，認(rèn)識(shí)更多的天氣符號(hào)s【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)不同的天氣現(xiàn)象，會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)表示天氣。2.會(huì)從不同的維度描述今天的天氣，知道天氣預(yù)報(bào)中的氣象要素。m-m【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的氣象符號(hào)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】分析天氣預(yù)報(bào)中的氣象要素?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生材料：每組天氣符號(hào)設(shè)計(jì)卡片若干、天氣符號(hào)卡1套?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí)am典am【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課1.(帶領(lǐng)學(xué)生到室外)同學(xué)們，你覺(jué)得今天天氣怎么樣啊?你能用恰當(dāng)?shù)脑~描述今天的天氣嗎?(引導(dǎo)學(xué)生從感官入手，描述他們看到的：云朵、太陽(yáng)等，感受到的：刮風(fēng)、暖和與寒2.(回到教室)同學(xué)們說(shuō)得真好，今天這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《今天天氣怎么樣》。(板書(shū)課題：今天天氣怎么樣)[設(shè)計(jì)意圖：這是一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，意在讓學(xué)生感受今天的天氣，充分調(diào)動(dòng)原有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。]1.除了用詞語(yǔ)描述天氣，你可以通過(guò)什么方式表示天氣?2.學(xué)生交流討論，引導(dǎo)學(xué)生用圖畫(huà)描述天氣。怎么用圖畫(huà)描述天氣呢?5.講述：同學(xué)們畫(huà)的很好!可是風(fēng)你怎么表示呢?風(fēng)是看不見(jiàn)的，可以用一些形象的圖案來(lái)1.除了像今天的天氣，你曾經(jīng)還遇到過(guò)哪些不同的天氣?2.觀(guān)看天氣視頻，描述在這樣的天氣里會(huì)有什么感受?易懂地表示出來(lái)嗎?4.從剛才對(duì)風(fēng)的描述中，你有什么啟發(fā)?6.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)天氣符號(hào)的優(yōu)點(diǎn)是什么?9.看書(shū)第8頁(yè)的天氣符號(hào)。它們畫(huà)的什么內(nèi)容?表示什么天氣?2.從上面的天氣預(yù)報(bào)中可以讀到：日期是2017年4月3日，星期一，是多云天氣，最高氣溫19℃,最低氣溫12℃,南風(fēng)2-3級(jí)，屬于輕風(fēng)到微風(fēng)。除了看三條橫軸的指示外，還【板書(shū)設(shè)計(jì)】1.今天天氣怎么樣學(xué)生設(shè)計(jì)的天氣符號(hào)天氣符號(hào)蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第1單元關(guān)心天氣2.天氣的影響實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.松果儲(chǔ)藏時(shí)要保持干燥。1.晴天，松果的鱗片會(huì)打開(kāi)。2.雨天，松果的鱗片會(huì)緊閉。松果的鱗片會(huì)隨天氣的變化而開(kāi)閉。蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第1單元關(guān)心天氣2.天氣的影響實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹闭鄢蓷l狀.蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第1單元關(guān)心天氣實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑隆?遼寧省沈陽(yáng)市遼中區(qū)第四小學(xué)高亞君【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】天氣變化給人們生產(chǎn)生活帶來(lái)的種種影響。用一用【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注惡劣天氣所帶來(lái)的危害。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生材料：每組剪刀1把、噴壺1個(gè)、鐵絲1根，濃鹽水、藍(lán)色皺紋紙各若干。【教學(xué)時(shí)間】【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】一、交流天氣變化對(duì)自己生活的影響天氣的影響)1.為了避免天氣變化的難堪，我們需要關(guān)心天氣，還有誰(shuí)需要關(guān)心天氣了?2.(出示農(nóng)民哂麥子)圖片上的人在做什么?你知道他從事的是哪種職業(yè)嗎?他們的工作和天氣有什么關(guān)系?3.你用什么方法可以讓農(nóng)民避免損失?4.(出示滑雪運(yùn)動(dòng)員滑雪)圖片上是從事什么職業(yè)的人?他們?cè)谧鍪裁?他們這個(gè)工作和天氣有什么關(guān)系?5.為了避免受傷，他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)之前應(yīng)該怎么做?(查找當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)，看看當(dāng)日天氣是否6.(出示火箭發(fā)射)這張圖片上的人在做什么?他們這個(gè)工作和天氣有什么關(guān)系?7.火箭發(fā)射應(yīng)該選擇什么樣的天氣?(出示科學(xué)思考：小小航天設(shè)計(jì)師)8.這是一張?jiān)屏繄D，如果你是一名航天設(shè)計(jì)師，你會(huì)選擇哪個(gè)時(shí)間發(fā)射?分組活動(dòng)：學(xué)生根活?，F(xiàn)在請(qǐng)你想一想，天氣還會(huì)影響哪些職業(yè)的人的工作?為什么?[設(shè)計(jì)意圖：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，拓展學(xué)生的視野，引起學(xué)生情感上的共鳴，擴(kuò)大天氣天氣現(xiàn)象，這樣的天氣對(duì)我們的生活有什么影響?------2.臺(tái)風(fēng)對(duì)動(dòng)物會(huì)不會(huì)造成危害?臺(tái)風(fēng)對(duì)植物會(huì)不會(huì)造成危害?還有哪些天氣現(xiàn)象也屬于惡劣天氣或者極端天氣呢?(霾、暴雨、暴雪)4.霾對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有什么危害?對(duì)動(dòng)物會(huì)不會(huì)有危害?植物呢?(板書(shū)：人類(lèi)、動(dòng)物、植物)5.暴雨對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有什么危害?會(huì)危害動(dòng)物和植物嗎?6.暴雪對(duì)人類(lèi)以及動(dòng)物植物有什么危害?呢?請(qǐng)你描述給大家聽(tīng)。8.為了預(yù)防極端天氣，我們應(yīng)該怎么辦呢?(堅(jiān)持每天收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，做到提前預(yù)防。)9.下面我們大家一起來(lái)看看臺(tái)風(fēng)來(lái)臨之前，他們是怎樣做的?(出示臺(tái)風(fēng)預(yù)警以及人們避免臺(tái)風(fēng)的保護(hù)措施的視頻)10.教師小結(jié)：通過(guò)以上探究，我們知道對(duì)惡劣天氣或者極端天氣，必須做到提前預(yù)防，這[設(shè)計(jì)意圖：具體了解天氣，特別是惡劣天氣或極端天氣對(duì)我們的生產(chǎn)和氣會(huì)做出什么樣的反應(yīng)呢?3.下雨前，蜻蜓低飛。書(shū)上說(shuō)的這種情況你見(jiàn)過(guò)嗎?這是不是真的?講一講自己的見(jiàn)聞。7-=4.下雨后，蚯蚓爬出來(lái)。書(shū)上說(shuō)的這種情況你見(jiàn)過(guò)嗎?這是不是真的?講一講自己的見(jiàn)聞。請(qǐng)你們讀一讀。6.動(dòng)植物能夠?qū)μ鞖庾兓龀鱿鄳?yīng)的反應(yīng)，那么在我們?nèi)粘Ｉ钪幸矔?huì)出現(xiàn)一些因?yàn)樘鞖庾兓a(chǎn)生的現(xiàn)象。大家看!這張圖片，地面上密密麻麻地鋪著一層小水珠，這些小水珠跟天氣的變化有什么關(guān)系那?(陰雨連綿天氣，空氣濕度大。)7.這張圖片又說(shuō)的是什么情況呢?(食鹽返潮現(xiàn)象，干燥的食鹽容易吸收水分)。五、制作晴雨花也越多，也就會(huì)變得更加潮濕。下面同學(xué)們就利3.制作完成之后，教師提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，這朵晴雨花是怎樣預(yù)報(bào)天氣變化的?5.(出示氯化鈷泡制的晴雨花)老師這里還有一朵更神奇的晴雨花，你看它是什么顏色的?(晴天為藍(lán)色，陰雨天為粉紅色),如果我給它噴點(diǎn)水(晴天噴點(diǎn)水，陰天放火上烤一烤),它又會(huì)變成什么顏色了?神奇吧?你愿意通過(guò)它來(lái)觀(guān)察一個(gè)月的天氣變化嗎?A 蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第1單元關(guān)心天氣實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟煌竟?jié)的動(dòng)植物卡片。1.出示一年12個(gè)月的典型花卉，讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)按季節(jié)給它們分2.按季節(jié)出示一年12個(gè)月的典型花卉圖片。3.引導(dǎo)學(xué)生圍繞一株植物討論它在一年里的變化。4.出示一年12個(gè)月的典型動(dòng)物，讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)按季節(jié)給它們分5.按季節(jié)出示一年12個(gè)月的典型動(dòng)物圖片。6.組織學(xué)生討論，哪些動(dòng)物在某個(gè)季節(jié)里是看不到的，它們?nèi)チ四睦?7.收拾與整理桌面。注意事項(xiàng)反思與拓展蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第1單元關(guān)心天氣實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠胢-m1.你們知道哪些節(jié)氣?說(shuō)一說(shuō)節(jié)氣有什么寓意?要充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)二十四節(jié)氣的原有認(rèn)識(shí)和理解，輔以教師必要的講【教學(xué)目標(biāo)】1.體會(huì)四季天氣的不同，了解每個(gè)季節(jié)典型的天氣特征。2.閱讀二十四節(jié)氣的內(nèi)容，了解其中相關(guān)氣象信息?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】每個(gè)季節(jié)的典型特征和物候特征現(xiàn)象。二十四節(jié)氣的理解?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生材料：每組四季動(dòng)植物圖片卡1套，二十四節(jié)氣圖1張。【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)二【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】1播放關(guān)于秋天氣候的視頻并請(qǐng)學(xué)生結(jié)合前面學(xué)過(guò)的描述天氣的方法思考如何描述秋天的天2.下面，請(qǐng)同學(xué)們舉手回答描述秋天的天氣的句子，要敘述完整的句子，如秋天的天氣涼快生：秋天天氣涼爽了。秋天雨水少了。秋天太陽(yáng)光沒(méi)那么強(qiáng)烈了。3.同學(xué)們說(shuō)的非常好，大家平時(shí)都是熱愛(ài)自然細(xì)心觀(guān)察的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)了秋天的天氣的特點(diǎn)。那么秋天后面是什么季節(jié)呢?生：冬天。m生：春天。二、描述四季的天氣(10min)的天氣"。四季輪回，一年一年周而復(fù)始。那么,你能用同樣的方法描述其他季節(jié)嗎?我們從秋天的下一個(gè)季節(jié)冬天開(kāi)始。(出示冬天的相關(guān)圖片作為提示)生：天氣十分寒冷。冬天會(huì)下雪。太陽(yáng)光十分微弱。提示)生：天氣變得暖和了。春雨連綿，一直下著。太陽(yáng)光照在身上暖暖地。3.是啊，春天是個(gè)溫暖的季節(jié)，萬(wàn)物復(fù)蘇，春回大地，大家說(shuō)得非常好。那么夏天呢?(出示夏天的相關(guān)圖片作為提示)生：天氣變得炎熱。夏天會(huì)下雷陣雨。太陽(yáng)光很強(qiáng)烈。4.對(duì)了，大家對(duì)四季的描述非常準(zhǔn)確。誰(shuí)能分別用一個(gè)詞描述四個(gè)季節(jié)的氣候特點(diǎn)呢?(出示四季氣候特點(diǎn)的圖片提示)生：溫暖、炎熱、涼爽、寒冷。5.對(duì)了，通過(guò)我們的討論和總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)西安一年中天氣的變化規(guī)律是：春天氣候溫暖、夏天氣候炎熱、秋天氣候涼爽、冬天氣候寒冷。(出示四季特點(diǎn)的總結(jié))在一定地區(qū)，一年中天氣的變化總有一定的規(guī)律，這種規(guī)律成為該地區(qū)的氣候特征。讓我們齊讀一遍西安的氣候特征。(生齊讀但是,每個(gè)地區(qū)的氣候都像西安的天氣一樣嗎?有沒(méi)有人在冬天去過(guò)泰國(guó)呢?那里的天氣是什么樣的呢?(出示泰國(guó)氣候的相關(guān)圖片).=6.是啊。在這個(gè)地球上并不是每一個(gè)地方都像西安這樣四季分明，像泰國(guó)曼谷一年四季都?xì)夂蜓谉?，而拉普蘭德每年從10月進(jìn)入冬季，第二年的五月開(kāi)春，冬季長(zhǎng)達(dá)8個(gè)月，現(xiàn)在的拉普蘭德需要穿棉襖呢!(出示不同地區(qū)的不同氣候特點(diǎn)的圖片)[設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)意在調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，從氣溫、降水、陽(yáng)光等方面來(lái)描述不同季節(jié)三、描述不同季節(jié)里人們的活動(dòng)(8min)1.那么,在西安的不同季節(jié)里，你最喜歡干什么,最不喜歡干什么呢?下面，請(qǐng)同學(xué)們四人(要求：每個(gè)組有一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)指揮，一個(gè)記錄員，一個(gè)展示員，一個(gè)監(jiān)督員，每個(gè)小組討.2.好了，討論結(jié)束了。請(qǐng)每個(gè)小組展示自己的實(shí)驗(yàn)記錄單(1)。(各小組將實(shí)驗(yàn)記錄單貼在黑板上)我們一起來(lái)看看不同季節(jié)里大家都會(huì)做什么呢?(各小組展示，師生共同分析討論總結(jié)出一年四季中人們?nèi)粘５娜粘；顒?dòng))3.下面，我們來(lái)看看小明一年四季有哪些活動(dòng)。(出示視頻)生：小明春天幫爸爸媽媽種玉米，夏天給玉米除草，秋天收割玉米，冬天晾曬玉米并儲(chǔ)藏玉米。夏天除草、秋天收獲、冬天儲(chǔ)藏。(出示PPT)[設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)意在調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，了解并發(fā)現(xiàn)季節(jié)變化對(duì)人們生活產(chǎn)生影響。]1.(出示桂花)這種植物，你認(rèn)識(shí)嗎?它會(huì)在什么時(shí)候開(kāi)花?其他的植物呢?它們是不是也在秋天開(kāi)花?那你知道它們?cè)谑裁磿r(shí)候開(kāi)花嗎?2.(出示一年12個(gè)月的典型花卉卡片)老師這里有很多植物，你能按照季節(jié)給它們分類(lèi)?3.桃花會(huì)在春天的3月開(kāi)花，那么夏天的桃花是什么樣的?秋天的桃花又是什么樣的?冬天呢?4.植物會(huì)在不同季節(jié)開(kāi)花，在不同的季節(jié)里，動(dòng)物又在做什么呢?(出示動(dòng)物卡片)你能按照季節(jié)也給它們分類(lèi)嗎?哪些動(dòng)物在冬季是看不到的?它們?nèi)チ四睦?5.同學(xué)們真棒!我們來(lái)聽(tīng)首兒歌，輕松一下。(播放兒歌)6.通過(guò)這首兒歌，請(qǐng)你想想四季里還有哪些動(dòng)物?[設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)意在調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)每個(gè)季節(jié)里動(dòng)植物的典型活動(dòng)或變化，五、了解二十四節(jié)氣(11min)示二十四節(jié)氣圖)同學(xué)們，誰(shuí)知道這張圖上畫(huà)的是什么?2.你都知道哪些關(guān)于二十四節(jié)氣的含義呢?用用用生：(根據(jù)自己的以往知識(shí)來(lái)作答)3.(對(duì)生所解釋的節(jié)氣的含義進(jìn)行天氣、動(dòng)植物、季節(jié)的劃分)大家居然知道這么多!真是小小科學(xué)家。那么下面請(qǐng)大家通過(guò)觀(guān)察這張圖，回答每個(gè)季節(jié)包含幾個(gè)節(jié)氣?每個(gè)月包含幾個(gè)節(jié)氣?每個(gè)季節(jié)的開(kāi)始是什么節(jié)氣?的每個(gè)節(jié)氣的白晝和黑夜的時(shí)間長(zhǎng)短。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這個(gè)記錄完成實(shí)驗(yàn)記錄單(3)。(要求：生：(小組合作完成繪制并展示在黑板上)5.根據(jù)幾個(gè)小組的探究結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)白晝時(shí)間最長(zhǎng)和最短的節(jié)氣分別是什么呢?6.那白晝時(shí)間與黑夜時(shí)間一樣的節(jié)氣是哪兩個(gè)呢?我國(guó)古代的農(nóng)耕起到了非常重要的作用。那么,二十四節(jié)氣究竟和太陽(yáng)有什么關(guān)系呢?還有7蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第2單元天空中的星體實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.為保證效果，水不易多。2.曬得時(shí)間根據(jù)季節(jié)變化可適當(dāng)延長(zhǎng)或縮短。1.塑料瓶中的水摸上去比較從自來(lái)水龍頭剛放出來(lái)的水4.曬太陽(yáng)2.能夠利用太陽(yáng)的東升西落辨認(rèn)方向。7.m,-Rm,-R1.猜謎語(yǔ)：明又明，亮又亮，一團(tuán)火球掛天上。(謎底：太陽(yáng))2.關(guān)于太陽(yáng)，你知道些什么?3.在我們的生活中哪些地方利用了太陽(yáng)?假如沒(méi)有太陽(yáng)會(huì)怎樣?解熱的裝置嗎?2.那太陽(yáng)是怎樣將太陽(yáng)能的水曬熱的了?我們來(lái)觀(guān)察一下太陽(yáng)能裝置。3.(出示太陽(yáng)能圖片)首先我們來(lái)看看太陽(yáng)能由哪幾個(gè)部分組成?認(rèn)識(shí)太陽(yáng)能的組成：集熱管、儲(chǔ)水箱和支架。你覺(jué)得太陽(yáng)能的哪一部分是把水曬熱的關(guān)鍵?我們一起來(lái)觀(guān)察一下集熱管，(出示集熱管的圖片)集熱管里面是空的，外面有一層黑色的膜。這黑色的膜有什么作用了?老師這里有黑色的塑料袋，能不能用它來(lái)模擬這種黑色的膜?4.師生動(dòng)手利用黑塑料袋和瓶子做一個(gè)簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器(詳見(jiàn)實(shí)驗(yàn)單),并把它放到太陽(yáng)直射處曬10分鐘以上。(也可在課前做好，課上比較)5.(10分鐘后)與自來(lái)水龍頭剛放出的水比冷熱。[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到太陽(yáng)能夠給我們提供熱三、聯(lián)系生活，探究窗戶(hù)的作用1.在生活中，我們利用太陽(yáng)的熱為我們做了很多事，那么我們又怎么利用太陽(yáng)的光的呢?2.(出示窗戶(hù)圖片)窗戶(hù)有什么作用?假如沒(méi)有窗戶(hù)(拉上窗簾),我們的教室里會(huì)怎樣?1.(出示12頁(yè)曬太陽(yáng)取暖的圖片)溫暖的陽(yáng)光下，老人和小孩正愜意地曬著太陽(yáng)，(出示14頁(yè)圖片)與12頁(yè)的圖片相比，老人和小孩的位置發(fā)生了什么變化，為什么要變化呢?2.一天中太陽(yáng)在天空中的位置是怎樣變化的?3.早晨，我們上學(xué)的時(shí)候，太陽(yáng)在哪個(gè)方向?(學(xué)生指向太陽(yáng)升起的方向)那是什么方向?1.(出示圖片)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖中的太陽(yáng)在哪個(gè)方向?你是怎么知道的?(提醒學(xué)生注意教學(xué)樓上的時(shí)鐘是8點(diǎn))。2.你能根據(jù)太陽(yáng)升起的方向標(biāo)出圖中的東南西北嗎?說(shuō)一說(shuō)東南西北面各有什么建筑。3.在我們學(xué)校的東西南北四個(gè)方向各有哪些標(biāo)志物呢?(帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，觀(guān)察學(xué)校東南西北面各有什么建筑或其他標(biāo)志物)蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第2單元天空中的星體5.看月亮e實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶K教版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第2單元天空中的星體實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.看月亮實(shí)驗(yàn)?zāi)康难劬Α?.觀(guān)察月亮?xí)r，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生一起觀(guān)察與記錄。為月球表面光滑潔凈的錯(cuò)誤概念。利用望遠(yuǎn)鏡可以觀(guān)察到月亮的表面不光滑。m-月亮的表面不光滑。鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持觀(guān)察，并比較什么時(shí)候觀(guān)察月亮更清楚。月s用月二共整理：錦州市義縣留龍溝學(xué)校陳新【教學(xué)目標(biāo)】9二-=2.通過(guò)觀(guān)察月亮位置的變化，知道月亮和太陽(yáng)一樣?xùn)|升西落。3.愿意觀(guān)察月亮，感受月亮形狀變化的神奇。4.通過(guò)閱讀人類(lèi)觀(guān)察月亮的科學(xué)史，感受科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】能夠觀(guān)測(cè)月亮也和太陽(yáng)一樣?xùn)|升西落?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)時(shí)間】【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】-一、視頻導(dǎo)入，畫(huà)出記憶中的月亮s1.(出示視頻)你看到了什么?(圓圓的月亮)你對(duì)月亮有哪些了解?2.畫(huà)出你記憶中的月亮，說(shuō)說(shuō)你記得是在哪一天看到過(guò)這種月亮的?4.將畫(huà)出的月亮的形狀貼在黑板上。并進(jìn)行分類(lèi)與比較，選擇出典型的月亮形狀。A1.月亮的形狀到底會(huì)怎樣變化了?(出示視頻)老師這里還有一個(gè)神奇的工具，(出示月相盒)這是月相盒，通過(guò)它我們可以看到不同時(shí)間的不同月亮的形狀。(向?qū)W生介紹月相盒的使的，哪些是你沒(méi)看到的。3.給剛才畫(huà)的記憶中的月亮按照在月相盒里看到的形狀進(jìn)行排序。一樣?xùn)|升西落嗎?2.生交流匯報(bào)。(提前一至兩天布置學(xué)生觀(guān)察月亮形狀、位置移動(dòng)情況等(要注意安全，最好有家長(zhǎng)陪同X(同時(shí)提醒學(xué)生觀(guān)察月亮的位置移動(dòng)時(shí)也要像觀(guān)察太陽(yáng)那樣選擇固定的位置))1.(出示視頻：嫦娥奔月的故事)中國(guó)有嫦娥奔月的故事，西風(fēng)有月亮女神的故事，月亮上真的有嫦娥、有月亮女神嗎?2.(出示月亮圖片)直接觀(guān)察月亮的圖片，你覺(jué)得月亮上會(huì)有什么了?古人每天遙望月亮，可以看得更遠(yuǎn)的望遠(yuǎn)鏡，有了望遠(yuǎn)鏡，人們終于看清了月亮的臉，你想看一看嗎?3.(出示簡(jiǎn)易望遠(yuǎn)鏡)老師這里也有一個(gè)望遠(yuǎn)鏡，我們可以用它來(lái)看月亮。(介紹望遠(yuǎn)鏡的使用方法，注意引導(dǎo)學(xué)生明確看到的是倒像，并為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì))4.布置作業(yè)：利用望遠(yuǎn)鏡觀(guān)察月亮(注意觀(guān)察的時(shí)間),并畫(huà)下月亮表面的樣子，與伽利略5.時(shí)光在流失，100多年來(lái)，人們的科技水平發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的腳步終于踏97-【板書(shū)設(shè)計(jì)】A-m5.看月亮A 蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第2單元天空中的星體7用6.數(shù)星星-實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.一般我們是在什么時(shí)候觀(guān)察星星，那么白天為什么看不到星星呢?1.教室要盡可能遮光。2.要準(zhǔn)備大小不同的手電筒，以形成大小不同的"星星"。1.拉上窗簾，關(guān)上燈時(shí)，可以看到的“星星”最多最亮。2.打開(kāi)燈，看到的"星星"變暗了。3.再拉開(kāi)窗簾，一些本來(lái)就暗的"星星"看不見(jiàn)了，整個(gè)"星空”看到的"星星”寥寥無(wú)幾。6.數(shù)星星s【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生材料：手電筒(兩種規(guī)格)。1課時(shí)1.每當(dāng)夕陽(yáng)西去，夜幕降臨，天空便會(huì)上演一副神秘的畫(huà)面(出示視頻),關(guān)于星空，你已經(jīng)知道些什么?3.(出示星空?qǐng)D)仔細(xì)觀(guān)察這些星星，它們有什么不同? 5.(出示不同亮度的星星圖片)你能給它們排排序嗎?6.小結(jié)：在天文學(xué)上，我們把肉眼能夠看到的星星設(shè)定為6等，最亮是一等星，最不亮的是6等星。(出示視頻：為什么星星的亮度不一樣)個(gè)少一個(gè)多?陰天?所有晴朗的夜晚都能很好地觀(guān)測(cè)星空嗎?什么會(huì)這樣了?那要想看到滿(mǎn)天繁星，應(yīng)該怎么做?【板書(shū)設(shè)計(jì)】白天夜晚看不見(jiàn)星星陽(yáng)光太亮晴朗的曠野月亮不明亮..m,-R蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第3單元用力以后實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.指導(dǎo)學(xué)生閱讀超市購(gòu)物圖，明確要求。1.必須到指定位置才可以拿取物品，不可以提前拿取。2.使用完后，將購(gòu)物車(chē)放到指定位置。1.在購(gòu)物過(guò)程中，小車(chē)需要推力或拉力。力可分為推力和拉力，力有大小和方向，方向可以用箭頭表示。尋找生活中的推力與拉力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.看圖交流，識(shí)別生活中常見(jiàn)的推和拉的動(dòng)作。2.通過(guò)分析開(kāi)關(guān)抽屜等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到推力和拉力的存在。用3.通過(guò)分析具體事例，知道推力和拉力是有大小和方向的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在推和拉的活動(dòng)中，感受推力和拉力，認(rèn)識(shí)這兩種常見(jiàn)的力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感受到推力和拉力是有大小和方向的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】二教師材料：PPT、拉力器。學(xué)生材料：每組小推車(chē)1個(gè)、超市購(gòu)物圖1張、金屬鉤碼1盒?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí)m月--共m.【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】一、激趣導(dǎo)入，初步認(rèn)識(shí)推和拉1.出示一個(gè)重物，讓學(xué)生思考，想將重物搬走，有什么好辦法?生思考。2.出示推車(chē)，你有什么辦法移動(dòng)推車(chē)?生回答并請(qǐng)生示范推的動(dòng)作和拉的動(dòng)作。出示板書(shū)：推和拉。3.引導(dǎo)學(xué)生確認(rèn)知道推和拉的動(dòng)作了嗎?看圖回答哪些是推的動(dòng)作、哪些是拉的動(dòng)作?并思考只有人會(huì)做推或拉的動(dòng)作嗎?(要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)動(dòng)作進(jìn)行詳細(xì)描述，比如：推土機(jī)在做什么動(dòng)作?土堆被怎樣了?如果沒(méi)有推土機(jī)推的動(dòng)作，土堆會(huì)變化嗎?)(師出示動(dòng)物、人、機(jī)器的推和拉動(dòng)作)1.(做開(kāi)門(mén)或關(guān)門(mén)的動(dòng)作)這是推，還是拉?(關(guān)門(mén)是推、開(kāi)門(mén)是拉)師出示一個(gè)自制的抽屜，請(qǐng)生思考怎樣將抽第一步：第二步：第三步：m第一步：接觸m第二步：推的動(dòng)作實(shí)驗(yàn)中思考：哪些動(dòng)作是推?哪些是拉?哪些動(dòng)作必須是推?哪些動(dòng)作必須是拉? 三、總結(jié)并了解推力和拉力在生活中的應(yīng)用。引導(dǎo)生思考，測(cè)量自己拉力的大小，并介紹拉力器。生實(shí)驗(yàn)并引導(dǎo)給推力按大小排序，聯(lián)系【板書(shū)設(shè)計(jì)】m接觸用力有方向蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第3單元用力以后8.形狀改變了實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿拷M橡皮擦1塊、氣球1個(gè)、海綿1塊、鐵絲1根、橡皮筋11.使用皮筋、鐵絲時(shí)需用力適當(dāng)，注意安全，8.形狀改變了實(shí)驗(yàn)二：探究里與橡皮筋長(zhǎng)度變化的關(guān)系。2.橡皮筋的長(zhǎng)度要盡可能一樣。思考：如果一直掛下去會(huì)怎樣?8.形狀改變了學(xué)生材料：每組橡皮檫、氣球、海綿、鐵絲、橡皮筋各一個(gè)，磁力鉤3個(gè)、鉤碼1盒、橡皮筋3根。1課時(shí)m.鮮2.你是怎么做到的呢?4.除了能改變面部的形狀，我們還能改變哪些物體的形狀呢?形狀改變了)典s75.現(xiàn)代人又是如何制造鐵器的呢?8.你知道如何快捷又準(zhǔn)確的制造出大量的玻璃器皿嗎?=9.播放視頻n蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第3單元用力以后實(shí)驗(yàn)?zāi)康男≤?chē)、鉤碼。1.讓小車(chē)啟動(dòng)得快一點(diǎn)比慢一點(diǎn)用的力更大。用蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第3單元用力以后實(shí)驗(yàn)?zāi)康母?jìng)賽場(chǎng)地、乒乓球、吸管。1.引導(dǎo)學(xué)生自己給游戲命名，并制定游戲規(guī)則。改變。解9.動(dòng)起來(lái)和停下來(lái)福建省廈門(mén)市民立小學(xué)蔡敬軒【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】建立力與物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之間的聯(lián)系。典m【教學(xué)難點(diǎn)】感受力的大小與方向?qū)ξ矬w運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生材料：每組小車(chē)2輛、鉤碼1盒、乒乓球1個(gè)、吸管1人1根、小球桌1個(gè)。【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)smmm【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】一、借助生活經(jīng)驗(yàn)，建立起力與物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)間的聯(lián)系生上臺(tái)滑行，師：滑板車(chē)會(huì)自己動(dòng)起來(lái)嗎?。生：不會(huì)，得踩在上面往后踏才會(huì)前進(jìn)。2.追問(wèn)：那如果想讓滑板車(chē)停下來(lái)，該怎么做呢?生匯報(bào)：可以踩后面的剎車(chē)。生補(bǔ)充：也可以等它慢下來(lái)以后下車(chē)把它停住。這樣玩過(guò)?2.說(shuō)說(shuō)看你們玩的時(shí)候怎么讓滑板車(chē)跑的更快一些。生：用力蹬地，蹬得越快越用力，滑板車(chē)就會(huì)跑的越快。3.越用力越快，你們都同意嗎?有沒(méi)有不同意見(jiàn)?點(diǎn)證明給老師看嗎?5.引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并使用PPT展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程與注意事項(xiàng)。9.談話(huà)：老師前幾天看到幾個(gè)小朋友用滑板車(chē)在子可有力氣了，可是最后他卻輸了，為什么啊?10.談話(huà)：你們能證明你們的觀(guān)點(diǎn)嗎?m-鮮11.引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并使用PPT展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程與注意事項(xiàng)。13.實(shí)驗(yàn)結(jié)束，學(xué)生匯報(bào)。全行車(chē)，你們想對(duì)重型卡車(chē)司機(jī)說(shuō)些什么?管、小球桌，結(jié)合PPT介紹玩法并介紹注意事項(xiàng)。2.引導(dǎo)學(xué)生分組活動(dòng)。-----m--三2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，在足球賽中，運(yùn)動(dòng)員們是怎樣改變足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的?五、拓展：聯(lián)系生活些地方也運(yùn)用了“力可以改變物體運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)”這一點(diǎn)來(lái)做事情?停止力小車(chē)越重，啟動(dòng)力越大，停止力越大蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第4單元奇妙的光實(shí)驗(yàn)?zāi)康?有光才能看到物體。共蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第4單元奇妙的光實(shí)驗(yàn)?zāi)康?0.明亮與黑暗【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠想辦法讓光進(jìn)入封閉紙盒中，會(huì)用“有光才能看見(jiàn)物體”表述光的作用。2.通過(guò)探究手電筒光斑的變化，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。3.知道不同的生活場(chǎng)景對(duì)于亮和暗的要求不同，學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的辦法。4會(huì)選擇合適的地方，進(jìn)行讀書(shū)和學(xué)習(xí)。認(rèn)識(shí)光是看見(jiàn)物體的重要條件之一?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)探究手電筒放置位置的遠(yuǎn)近與光斑的關(guān)系，并猜想光斑亮度變化的原因?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師材料：PPT。學(xué)生材料：每組內(nèi)有圖畫(huà)、四周有孔、可封閉的紙盒1個(gè)、手電筒1個(gè)、彩色卡紙1張、白【教學(xué)時(shí)間】【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】m-一、情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情1.小游戲：誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)。2.談話(huà)：看來(lái)咱們班的同學(xué)都是一個(gè)個(gè)敢于挑戰(zhàn)的勇士，那么更難的挑戰(zhàn)來(lái)了，不過(guò)這挑戰(zhàn)書(shū)藏在一個(gè)暗盒里，你們首先得準(zhǔn)確讀出挑戰(zhàn)書(shū)上得內(nèi)容后，才可以有權(quán)挑戰(zhàn)。3.(發(fā)暗盒)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察孔，輪流觀(guān)察。說(shuō)說(shuō)你看到了什么?(黑黑的什么沒(méi)有看到)2.交流：誰(shuí)能起來(lái)說(shuō)說(shuō)，怎樣做咱們才可以通過(guò)挑戰(zhàn)?亮一點(diǎn)?A5.談話(huà)：這么說(shuō)來(lái)是不是越亮越好或越暗越好?(舉手表決，如果人數(shù)相當(dāng)，還可以舉辦辯論賽)1.談話(huà)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?2.課后作業(yè)：老師希望大家回家以后都能化身為“護(hù)眼小天使”,向家人傳播護(hù)眼小知識(shí)，s透明與不透明實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.隔著本子觀(guān)察能否看到小木塊。選取材料分別為透明、不透明與半透明為準(zhǔn)，便于學(xué)生觀(guān)察判斷。不好，不透明本子看不到木塊。能讓光通過(guò)。實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.觀(guān)察普通燈泡與磨砂燈泡的兩種玻璃有什么不同。2.燈泡安裝過(guò)程中學(xué)生要注意安全，可讓教師協(xié)助。透明燈泡中間光線(xiàn)亮底部略暗，磨砂面燈泡光線(xiàn)略暗。透明物體能讓絕大部分光通過(guò)，半透明物體只能讓部分光通過(guò)。生活中透明材料與不透明材料有哪些用途?,【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)觀(guān)察一些典型的物體，發(fā)現(xiàn)光可以透過(guò)某些物體或材料，知道物體分為透明、半透明、=不透明三種。2.通過(guò)聯(lián)系生活，了解不同透明度材料的作用于運(yùn)用。3.通過(guò)了解不同透明度材料制作的產(chǎn)品，體會(huì)科技產(chǎn)品給人類(lèi)生活帶來(lái)的便利?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)用透明、半透明、不透明描述物體的材料或性質(zhì)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)到透明與透光的異同。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師材料：不同透明度的燈泡(含點(diǎn)亮裝置、可視和不可視的儲(chǔ)物箱，不同透明度的手機(jī)殼(3種)。學(xué)生分組材料：(1)玻璃片、毛玻璃片、瓷磚片。(2)塑料墊板、保鮮袋、練習(xí)本、打印紙、裝有水的透明玻璃杯。(3)可以點(diǎn)亮的透明、半透明燈泡各一個(gè)。【教學(xué)時(shí)間】【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課天老師請(qǐng)同學(xué)們睜大你們黑色的眼睛和老師一起去探究科學(xué)的奧秘。大家準(zhǔn)備好了嗎?那就讓我們一起踏上科學(xué)探秘的神秘之旅吧!2、談話(huà)：提到畫(huà)畫(huà)，同學(xué)們肯定都不陌生，可是今天呀!老師給大家?guī)?lái)了一種全新的繪畫(huà)-形式：沙畫(huà)。知道什么是沙畫(huà)嗎?(學(xué)生回答)那么接下來(lái)就是我們共同見(jiàn)證神奇的時(shí)刻。3、視頻播放沙畫(huà)短片。請(qǐng)把你看到的和想到的和大家一起交流一下。4、交流感受5、提問(wèn)：我們知道光是沿直線(xiàn)傳播的，如果光在傳播過(guò)程中遇見(jiàn)物體會(huì)怎么樣?[設(shè)計(jì)意圖：探究活動(dòng)是從問(wèn)題開(kāi)始的，提出了研究問(wèn)題后往往要做出猜想與能透過(guò)去?哪些物體光不能透過(guò)去?2、師布置活動(dòng)要求：②生將準(zhǔn)備的木塊(可取代)擺放在桌上。③一名小組成員將玻璃片擋放在木快前方10cm—20cm(小心手指劃傷)。其他小組成員觀(guān)④另一名小組成員將毛玻璃片擋放在木快前方10cm—20cm(小心手指劃傷)。其他小組成⑤第三名小組成員將瓷磚片擋放在木快前方10cm—20cm(小心手指劃傷)。其他小組成員3、討論交流觀(guān)察到的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么?4、師演示隔著三種不同透明程度的手機(jī)殼觀(guān)察粉筆，你又看到了什么?A6、師總結(jié)：隔著玻璃片我們看到的結(jié)果很清楚，我們稱(chēng)為透明物體(材料);隔著毛玻璃片我們看到的結(jié)果不是很清楚，我們稱(chēng)為半透明物體(材料);隔著瓷磚片我們什么也看不到，我們稱(chēng)為不透明物體(材料)。[設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解到隔著玻璃片、毛玻璃片、瓷磚片所看到的效果是不一樣的，通過(guò)進(jìn)一步用手機(jī)殼實(shí)驗(yàn)?zāi)苁辜由顚?duì)三種透明度的認(rèn)識(shí)和理解。]三、觀(guān)察、比較兩種燈泡的不同之處1.出示兩種不同的燈泡，觀(guān)察比較兩種燈泡的玻璃有什么不同。教師演示點(diǎn)亮兩種燈泡，通過(guò)觀(guān)察引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出，一個(gè)光線(xiàn)強(qiáng)一些比較刺眼，另一個(gè)光線(xiàn)3.師幫助學(xué)生打開(kāi)分別安裝了兩種不同小燈泡的手電筒，小組觀(guān)察材料)的透光效果的變化。].1.觀(guān)察可視和不可視的儲(chǔ)物箱，你會(huì)在什么情況下使用他們呢?3.觀(guān)察書(shū)P36頁(yè)圖，小組討論“在什么情況下你會(huì)選擇不同的物體”?4、合理即可，說(shuō)出理由。選擇合適的物品，體會(huì)到這些產(chǎn)品的實(shí)用性與創(chuàng)意五、小小裝修師1、PPT出示家庭裝修圖，角色互換學(xué)生當(dāng)裝修師老師當(dāng)顧客，裝修師為顧客答疑解惑。讓學(xué)生分析家庭裝修中用到的一些材料，重點(diǎn)闡述“這種材料有什么特點(diǎn)""為什么要用這樣的2.分小組分析介紹科學(xué)教室里的一些裝修材料，如門(mén)、窗、柜等用到的材料。分析“為什么透明用A不透明蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第4單元奇妙的光實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄啃苑纸M實(shí)驗(yàn)-