廣東省佛山市南海區(qū)2024-2025學年六年級上學期語文期中試卷

廣東省佛山市南海區(qū)2024-2025學年六年級上學期語文期中試卷一、基礎與運用（40分）1．讀拼音寫漢字。xuányápáoxiàochóuyuànzāogāogēda2．辨字組詞。寇澎揪燥奔bēn冠膨鍬躁bèn3．把成語補充完整，然后選擇恰當?shù)某烧Z填進句子中。排倒釘鐵無遺肉跳身骨別出平靜的海面上忽然狂風大作，大海變得洶涌澎湃起來，海水以之勢壓過來，嚇得新船員們。4．按要求改寫句子。（1）廣場上千萬盞燈照耀著周圍的建筑，令人心頭光明而又溫暖。（改為反問句）（2）天安門廣場上的燈籠火把全都點起來，一萬支禮花繼續(xù)射入天空。（修改病句）（3）魯迅在回信中說：“你的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！保ǜ臑檗D述句）（4）仿寫：花從春走過，；葉從夏走過，；風從秋走過，；，留下點點希望。5．判斷下列各題。（用“正確”“錯誤”表示）（1）“桑娜臉色蒼白，神情激動?！边@句話運用了人物動作描寫，生動形象寫出桑娜緊張不安的心理。()（2）《宿建德江》和《西江月·夜行黃沙道中》都寫了月夜的景色，但表達的情感不同。()（3）演講就是說話，只要把話說清楚就可以了，語氣、語調、姿態(tài)在演講中可有可無。()（4）課文《橋》中的環(huán)境描寫推動了情節(jié)的發(fā)展，暗示了人物的命運。()6．按具體的語境填空。（1）這種境界，既又，既，又。（選自《草原》）（2）在國家危機之際，他挺身而出，征戰(zhàn)疆場，這就是曹植所說的“。”（3）《回鄉(xiāng)偶書》運用了對比的手法寫出了詩人久客傷老之情的句子是“?！保?）《七律長征》中“，”，這兩句以直白的語言、豪邁的氣勢，開門見山贊美了紅軍不怕艱難險阻、勇往直前的英雄氣概。（5）《西江月·夜行黃沙道中》描寫了皎潔的月光下，涼爽的清風把蟬的鳴叫聲也送了過來，以動襯靜，有“鳥鳴山更幽“的意境的詞句是“，?！?．語文實踐。當今社會的發(fā)展與科學技術進步是密切相關的。科學技術的發(fā)展讓我國更加繁榮昌盛，“智能化”時代的到來，給了人們在吃、住、行上很大的便利。但在科學技術推動社會進步的同時，我們也看到了科技發(fā)展的一些頁面問題，如環(huán)境污染、個人信息泄露、網(wǎng)絡詐騙等現(xiàn)象也隨之出現(xiàn)，給人們的生活也造成了影響。請你談談，技發(fā)展利大與弊，還是弊大于利呢？理由不少于兩點。二、閱讀與感悟（30分）文言文閱讀。伯牙鼓琴，錘子期聽之。方鼓琴而志在太山，錘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！盻_______________，錘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！卞N子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。8．按原文填空，寫在橫線上。9．寫出下面句子的意思。子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。10．仿寫句子。善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。善哉乎鼓琴，；善戰(zhàn)乎鼓琴，。11．“”這個成語出自這個故事。這個成語常用來比喻。實用類文本。與你共“5”，未來已來【材料一】

目前，5G的造勢愈發(fā)火熱，勾起了大家對5G生活的各種向往。5G即第五代移動通信網(wǎng)絡，它具有超大寬帶、超低時延以及海量連接等特性，性能指標較4G有10倍以上提升。目前中國、韓國、美國、日本已成為全球5G的主要玩家，處于5G整體準備進度的第一梯隊，而歐洲的主要國家德國、英國、法國則全被擠到了第二梯隊。中國在5G準備和商用方面排名第一，我國2020年正式商用5G網(wǎng)絡。【材料二】

5G不僅讓我們手機上網(wǎng)更快，還意味看更多的可能。5G的活力在應用。我們可以用“與你共”5’未來已來“來描述5G智能生活的各種小美好。比如無人巡邏機，它在一個恒溫恒濕的無人機機庫內24小時待命，機庫內有充電系統(tǒng)，需要的時候自動飛往任務點，巡檢完成，再自行返航。無人機出勤后采集到的數(shù)據(jù)，會通過5G傳回。另外，還有可以搭載安防監(jiān)控攝像幾、環(huán)境監(jiān)測設備、Wifi發(fā)射裝置、電子顯示屏等功能的智慧路燈；能實現(xiàn)水下VR的遠程傳輸?shù)乃聶C器人；還有無人巡邏車、機器人快遞等。5G以技術進步創(chuàng)新城市應用，未來將加快推進城市各方面高度智能化的進程。12．閱讀【材料一】【材料二】，各用一句話概括它們的主要內容：材料一：；材料二：。13．讀【材料一】，歸納出5G的三個特點是：、、。14．【材料二】中，作者采用（填說明方法），介紹了種5G帶來的智能生活的小美好。文學類文本閱讀。童年的回憶①童年，我們天真無知，總會做出一些“傻”事。童年中有純真、活潑、無憂無慮，更有與親人間那最美好的記憶。②七歲那年春天，院門口那株老槐樹又開出了一嘟嚕一嘟嚕的花朵，清新的香氣溢滿了整個小巷。中午放學回家，我和二哥看到母親正在采摘槐花，便趕緊走上去幫忙。當然這樣勤快不僅僅是幫母親的忙，還有我們自己的小心思。采摘完槐花，母親就回屋去洗了。我和二哥便又溜了出來。二哥太胖自然退后，我當仁不讓，爬樹可是我的拿手絕活，一躥便飛身上樹。因為生怕被母親發(fā)現(xiàn)，我盡量放慢放輕動作，邊爬邊往院里瞧，離鳥巢愈來愈近，只見兩只成年喜鵲正悠然自得地趴在窩里，突然覺察到了什么，猛然間飛來撲去，叫聲又急又躁，我慌了神。此時，母親正端著剛剛擇洗干凈的槐花住廚房走。她大概聽出了喜鵲的叫聲跟往常有些異樣，“三兒…”母親發(fā)現(xiàn)了高高在上的我。③母親這一叫不要緊，我一驚，手被槐刺扎到?！鞍パ健笔忠凰杀阍粤讼聛?。萬幸的是恰好從枝干的空當處穿過，不偏不倚剛好跌落到樹下的草垛上，除了扎到的那一下，毫發(fā)無損。倒是一只正在草垛上下蛋的老母雞，被驚得“咯咯咯”地尖叫著，“撲棱棱”飛出老遠，著實讓我出了一身冷汗。④母親站在那里嚇壞了，一抬頭，一起身，一撒手，洗凈的槐花散了一地，“三兒！三兒！”箭一般飛了出來。聽見母親失聲的叫喊，我真的害怕了，順勢一趴，躲進了草垛里。⑤母親出來見不到我的身影，一把揪過還在一旁發(fā)蒙的二哥，照屁股一頓狠，“你弟呢？你弟呢？”二哥一邊干一邊用手指著草垛喊：“媽，在里面呢，在草垛里呢。”母親聽完，并沒有爬上來救我，只是深呼了一口氣，冷冷地吼了一句：“出來！”聲音還有一些顫抖。⑥我只能乖乖地從垛頂上爬起來，手里還緊緊握著兩個雞蛋，其中一個已流出了蛋清。我伸著雙手，裝模作樣地沖著母親“嘿嘿”地傻笑：“媽，雞蛋，雞蛋！”母親扭過身徑直往屋里走去?！皨?，媽…”母親沒有搭理我，看著母親的背影，似乎雙肩還在顫抖，這是我第一次看見母親著這么大的急，我更慌了神：“媽，再也不敢了…再也不敢了…“⑦一時間，此事成為了街坊四鄰的笑談，也成為了我童年生活記憶中最鮮活的一幕，母親的那個背影多年來我從來沒有忘記，童年的幸福，每每想起，心中便會涌起絲絲甜蜜，溫暖。15．概括文章的主要內容。16．聯(lián)系上下文，解釋詞語的意思。悠然自得：。裝模作樣：。17．結合短文賞析句子。我和二哥便又溜了出來。二哥太胖自然退后，我當仁不讓，爬樹可是我的拿手絕活，一躥便飛身上樹。18．體會并寫出第②段和第⑥段中“我”兩次“慌了神”時的心理。19．結合語境寫出第④段中畫橫線句子表達的作用。20．寫出你對“母親的那個背影多年來我從來沒有忘記，童年的幸福，每每想起，心中便會涌起絲絲甜蜜，溫暖”這句話的理解。三、習作·表達。（30分）21．寫作。（二選一）（1）題目：我深深感受到了要求：①先把題目補充完整再寫作?？晒┻x填的詞語如“成功的喜悅”“失敗的痛苦”“集體的溫暖”“家庭的溫馨”“友誼的可貴”“誠實的可敬”“虛偽的可鄙”等，也可以不受以上詞語限制，自行選詞填補；②除詩歌外，文體不限，字數(shù)在500字左右。（2）根據(jù)下面給出的環(huán)境和人物，展開豐富的想象，創(chuàng)編故事。環(huán)境：冬天，小區(qū)門口或村道路口的防疫站人物：志愿者，行色匆匆的王叔叔，有愛心的小明。要求：①故事要圍繞主要人物展開。②把故事寫完整，情節(jié)盡可能吸引人。③要寫出故事發(fā)生的環(huán)境，運用學到的寫作方法刻畫人物形象。④字數(shù)不少于500字。四、附加題（10分，2+2+6）22．填空題（1）《愛的教育》是（國家）作家的小說，原名。（2）《童年》是（國家）的小說。小說主人公的外祖父（性格特點），而外祖母。讀下面選段，按要求填空。她的聲音很低，臉緊緊挨著我的臉，神秘地盯著我的眼睛，似乎從那里往我的眼睛里灌進了令人興奮的力量。她講得流暢自然，非常好聽，每次她講完了，我總會說：“再講一個！”“好，好，再講一個！”“有一個灶神爺，坐在爐灶里，面條兒扎進了他的腳心，他哎喲哎喲地直叫：”“哎喲，疼啊，我受不了了，小老鼠！“”講著，外祖母抬起一只腳，晃來晃去，假裝非常痛苦，好像她就是那個面條兒扎進了腳心的灶神。和我一起聽故事的還有船上的水手們，都是些留著胡子的高大的男人。他們夸贊外祖母講得好，要求：“再講一個，老太太！“還說：”走，跟我們一起去吃晚飯！“餐桌上，他們請外祖母喝伏特加，讓我吃西瓜，還有香瓜。不過，這一切都是偷偷進行的，因為船上有一個人，禁止所有的人吃水果，他看見了會毫不猶豫地奪過水果來給你扔到河里去的。這個人穿的衣服有點像警察的制服，上面釘著銅扣子，整天像喝得醉乎乎的，人們都躲著他。23．文段中的“我”是指。24．從哪些地方可以看出外祖母講故事非常精彩？25．這一情節(jié)中，可以看出外祖母怎樣的生活態(tài)度？

答案解析部分1．【答案】懸崖；咆哮；愁怨；糟糕；疙瘩【知識點】看拼音寫漢字【解析】【分析】本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“懸崖”的“崖”不要寫成同音字“涯”；“愁怨”的“怨”右上角不要寫錯；“糟糕”的“糟”不要寫成同音字“遭”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：懸崖；咆哮；愁怨；糟糕；疙瘩

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】日寇；澎湃；揪?。桓稍?；奔跑；冠軍；膨脹；鐵鍬；急躁；投奔【知識點】字形辨析【解析】【分析】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要先寫出一個形近字，認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解字義意思，掌握音形義才能正確作答。如：

寇：kòu，盜賊；入侵者。部首：宀，組詞：日寇。

冠：guàn，像帽子的東西。部首：冖，組詞：冠軍。

澎：péng，比喻聲勢浩大，氣勢雄偉。部首：氵，組詞：澎湃。

膨：péng，脹大。部首：月，組詞：膨脹。

故答案為：日寇、澎湃、揪住、干燥、奔跑、冠軍、膨脹、鐵鍬、急躁、投奔

【點評】給出的都是形近字，要看清字形，弄清字義，然后再組詞。要做好這類題，需要同學們平時認真學習，多掌握一些漢字，多積累一些詞語。3．【答案】山；海；斬；截；暴；露；心；驚；粉；碎；心；裁；排山倒海；別出【知識點】補充成語；成語運用【解析】【分析】考查補寫詞語、詞語運用。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。

排山倒海：意思是形容力量強盛，聲勢浩大，如同能夠推開高山、翻倒大海一般。?

斬釘截鐵：意思是砍斷釘子切斷鐵，形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫。

暴露無遺：意思是某物顯現(xiàn)出來，完全沒有遺留?。?

心驚肉跳：形容擔心災禍臨頭，恐慌不安。

粉身碎骨：比喻為了某種目的或遭到危險而喪失生命。

別出心裁：意思是表示與眾不同的新觀念或辦法。它通常用來形容詩文、美術、建筑等的構思設想獨具一格，與眾不同。?

結合詞語意思和句子語境依此選：排山倒海、心驚肉跳。

故答案為：山、海、斬、截、暴、露、心、驚、粉、碎、心裁；排山倒海；心驚肉跳

【點評】本題考查補全詞語。主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成積累詞語的好習慣。能夠準確的理解詞語的意思。在平時的學習中要注意詞語的積累與運用，積累時可根據(jù)詞語的結構形式、詞語意思等進行分類積累，日積月累，厚積薄發(fā)。4．【答案】（1）廣場上千萬盞燈照耀著周圍的建筑，怎能不令人心頭光明而又溫暖呢？（2）天安門廣場上的燈籠火把全都點起來，一萬支禮花陸續(xù)射入天空。（3）魯迅在回信中說，我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。（4）留下縷縷芬芳；留下片片蔭涼；留下陣陣金浪；雪從冬走過【知識點】修改病句；句式轉換；仿寫【解析】【分析】（1）陳述句改反問句的方法：有“不”去“不”，沒“不”加“不”。將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等），再加上“難道……嗎？”或“怎么……呢？”等語氣詞。原句中“令人”改為“怎能不令人”加上語氣詞，句號改為問號即可。所以答案是：廣場上千萬盞燈照耀著周圍的建筑，怎能不令人心頭光明而又溫暖呢？

（2）本題考查了修改病句的能力。做題時先要弄清句子屬于什么毛病，然后再解答。

這句話語病是用詞不當。把“繼續(xù)”改為“陸續(xù)”即可。天安門廣場上的燈籠火把全都點起來，一萬支禮花陸續(xù)射入天空。

（3）本題考查了改為轉述句。把“你”改為“我”，“我”改為“他”。冒號改為逗號，去掉引號即可。魯迅在回信中說，我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。

（4）考查仿寫排比句。排比句指使用排比修辭方法，把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。注意仿句與被仿句內容要協(xié)調一致，前后呼應，句式要統(tǒng)一，修辭要相同，注意仔細揣摩例句。如：花從春走過，留下縷縷芬芳；葉從夏走過，留下片片蔭涼；風從秋走過，留下陣陣金浪；雪從冬走過，留下點點希望。故答案為：（1）廣場上千萬盞燈照耀著周圍的建筑，怎能不令人心頭光明而又溫暖呢？（2）天安門廣場上的燈籠火把全都點起來，一萬支禮花陸續(xù)射入天空。（3）魯迅在回信中說，我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。（4）留下縷縷芬芳；留下片片蔭涼；留下陣陣金浪；雪從冬走過【點評】（1）考查了改寫句子。改寫句子，側重于改變原句的形式或要求的其他形式的改變。在明確做題方法和步驟后，多加練習，熟能生巧。

（2）修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。

（3）考查了改寫句子。改寫句子，側重于改變原句的形式或要求的其他形式的改變。在明確做題方法和步驟后，多加練習，熟能生巧。（4）考查仿寫句子的能力。仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。5．【答案】（1）錯誤（2）正確（3）錯誤（4）正確【知識點】描寫手法辨析；古詩詞翻譯；文章大意理解【解析】【分析】（1）“桑娜臉色蒼白，神情激動?！边@句話運用了人物神態(tài)描寫，生動形象寫出桑娜緊張不安的樣子。故錯誤。

（2）《宿建德江》和《西江月·夜行黃沙道中》都寫了月夜的景色，但表達的情感不同?！端藿ǖ陆愤@首詩抒發(fā)了作者客居異鄉(xiāng)的孤寂、愁悶之情?！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》表達了詩人對豐收之年的喜悅和對農(nóng)村生活的熱愛。故正確。

（3）演講要把話說清楚，還要注意語氣、語調、姿態(tài)。故錯誤。

（4）課文《橋》這篇課文主要寫了一位普通的老共產(chǎn)黨黨員面對狂奔而來的洪水，以自己的威信和沉穩(wěn)，高風亮節(jié)，果斷地指揮，用自己的血肉之軀為村民們筑起了一座不朽的生命橋。文中的環(huán)境描寫推動了情節(jié)的發(fā)展，暗示了人物的命運。故正確。故答案為：（1）錯誤；（2）正確；（3）錯誤；（4）正確【點評】本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。6．【答案】（1）使人驚嘆；叫人舒服；愿久立四望；想坐下低吟一首奇麗的小詩（2）捐軀赴國難，視死忽如歸（3）少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰（4）紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑（5）明月別枝驚鵲；清風半夜鳴蟬【知識點】格言、名言；古詩詞填空；文章大意理解【解析】【分析】

（1）這道題出自課文《草原》，原句為：這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。注意“既”不要寫成“即”。

（2）“捐軀赴國難，視死忽如歸”意思是為了解除國難獻身，把死亡看作回家一樣。

（3）《回鄉(xiāng)偶書》是唐代詩人賀知章的作品。運用了對比的手法寫出了詩人久客傷老之情的句子是“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”。意思是我年少時離開家鄉(xiāng)，到遲暮之年才回來。我的鄉(xiāng)音雖未改變，鬢角的毛發(fā)卻已斑白。

（4）《七律長征》作者毛澤東。贊美了紅軍不怕艱難險阻、勇往直前的英雄氣概的詩句是“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”。

（5）《西江月·夜行黃沙道中》作者宋代詞人辛棄疾，描寫了皎潔的月光下，涼爽的清風把蟬的鳴叫聲也送了過來，以動襯靜，有“鳥鳴山更幽“的意境的詞句是“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”。故答案為：（1）使人驚嘆；叫人舒服；愿久立四望；想坐下低吟一首奇麗的小詩；（2）捐軀赴國難，視死忽如歸；（3）少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰（4）紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑；（5）明月別枝驚鵲；清風半夜鳴蟬【點評】本題主要考查對課本中古詩、名言、課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。7．【答案】科技發(fā)展利大于弊。理由如下：一是科技發(fā)展推動了醫(yī)療進步，許多曾經(jīng)難以治愈的疾病如今有了更好的治療方法，拯救了無數(shù)生命|二是科技讓交通更加便捷，縮短了地域間的距離，促進了經(jīng)濟交流和文化傳播。雖然科技發(fā)展帶來了一些問題，但只要我們采取相應措施，就能將其負面影響降到最低，讓科技更好地服務人類。【知識點】其他語言表達【解析】【分析】考查了實踐作業(yè)。所謂實踐作業(yè)就是把所學習的理論知識通過實踐的方式表現(xiàn)出來。結合現(xiàn)實社會智能時代的吃穿住行來回答。如：科技發(fā)展利大于弊。理由如下：一是科技發(fā)展推動了醫(yī)療進步，許多曾經(jīng)難以治愈的疾病如今有了更好的治療方法，拯救了無數(shù)生命|二是科技讓交通更加便捷，縮短了地域間的距離，促進了經(jīng)濟交流和文化傳播。雖然科技發(fā)展帶來了一些問題，但只要我們采取相應措施，就能將其負面影響降到最低，讓科技更好地服務人類。故答案為：科技發(fā)展利大于弊。理由如下：一是科技發(fā)展推動了醫(yī)療進步，許多曾經(jīng)難以治愈的疾病如今有了更好的治療方法，拯救了無數(shù)生命|二是科技讓交通更加便捷，縮短了地域間的距離，促進了經(jīng)濟交流和文化傳播。雖然科技發(fā)展帶來了一些問題，但只要我們采取相應措施，就能將其負面影響降到最低，讓科技更好地服務人類。【點評】語文是實踐性很強的課程，通過實踐作業(yè)培養(yǎng)學生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養(yǎng)的有效途徑?！敬鸢浮?．方鼓琴而志在流水9．鐘子期死后，伯牙把琴摔壞，終生不再彈琴，認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。10．悠悠乎若白云；皎皎乎若明月11．高山流水；知音難覓或樂曲高妙【知識點】課內文言文閱讀【解析】【點評】文言文的學習要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學習中要會背課文，還要懂得文章的意思。8．本題考查原文填空。原句為：方鼓琴而志在流水，錘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！弊⒁狻扒佟毕旅娌灰獙懗伞傲睢薄?/p>

故答案為：方鼓琴而志在流水9．本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。絕弦，把琴摔壞。足，值得。復，再。子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者：鐘子期死后，伯牙把琴摔壞，終生不再彈琴，認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。

故答案為：鐘子期死后，伯牙把琴摔壞，終生不再彈琴，認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。10．本題考查仿寫句子。“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！鼻購椬嗟煤脴O了，就如同巍峨的大山(屹立在我的面前)。彈琴彈得真好啊，(我好像聽到)浩浩蕩蕩像(江河)流水一樣。結合生活實際可造句。如：善哉乎鼓琴，悠悠乎若白云；善戰(zhàn)乎鼓琴，皎皎乎若明月。

故答案為：悠悠乎若白云；皎皎乎若明月11．本題考查內容的拓展?！恫拦那佟返闹饕v了關于俞伯牙與鐘子期之間的深厚友誼和音樂交流的故事。“高山流水”這個成語出自這個故事。這個成語常用來比喻知音難覓或樂曲高妙。

故答案為：高山流水；知音難覓或樂曲高妙【答案】12．5G即第五代移動通信網(wǎng)絡，中國在5G準備和商用方面處于領先地位；5G不僅讓手機上網(wǎng)更快，還在多種智能應用方面帶來更多可能，將加快城市智能化進程13．超大寬帶；超低時延；海量連接14．舉例子；5【知識點】非連續(xù)性文本閱讀【解析】【點評】考查非連續(xù)性文本的閱讀能力。閱讀非連續(xù)性文本時，首先要引導學生關注文字敘述的信息，并引導學生逐步學會抓住文中負載信息關鍵詞句，剔除與閱讀目的無關的多余詞句，從文本中篩選提取關鍵信息、核心信息。12．考查了對文本內容的概括。抓住關鍵句子概括，通過閱讀可知，材料一主要寫了大家對5G生活十分向往。材料二主要介紹了5G的應用將加快推進城市各方面高度智能化的進程。

故答案為：5G即第五代移動通信網(wǎng)絡，中國在5G準備和商用方面處于領先地位；5G不僅讓手機上網(wǎng)更快，還在多種智能應用方面帶來更多可能，將加快城市智能化進程13．考查了對文本內容的理解。從“5G即第五代移動通信網(wǎng)絡，它具有超大帶寬、超低時延以及海量連接等特性”可知，5G的三個特點是：超大寬帶、超低時延、海量連接。

故答案為：超大寬帶；超低時延；海量連接14．查了對說明方法的理解。結合內容理解從“比如無人巡邏機………”可知，文本運用了舉例子的說明方法。介紹了五種5G帶來的智能生活的小美好。道路上有很多井蓋，這些井蓋容易丟失、損壞，給人們生活帶來很多的隱患，5G智能的并蓋可以定位，能及時發(fā)現(xiàn)位移、損害等情況。

故答案為：舉例子；5【答案】15．文章主要講述了“我”七歲那年春天，和二哥趁母親洗槐花時爬樹掏鳥窩，結果“我”被母親發(fā)現(xiàn)后驚慌失措從樹上跌落，躲進草垛，母親發(fā)現(xiàn)后又著急又生氣，“我”最終認錯，此事成為“我”童年鮮活記憶的故事。16．悠然自得：形容喜鵲在窩里自在舒適、悠閑的樣子；裝模作樣：文中指“我”從草垛里出來后，故意做出傻笑的樣子討好母親17．“溜”字寫出了“我”和二哥動作的迅速和偷偷摸摸，表現(xiàn)出我們去爬樹時不想被母親發(fā)現(xiàn)的心理?！爱斎什蛔尅薄败f”“飛身上樹”等詞語生動形象地寫出了“我”爬樹動作的熟練敏捷，體現(xiàn)了“我”爬樹本領高。18．第一次“慌了神”是因為“我”爬樹掏鳥窩時被喜鵲發(fā)現(xiàn)，喜鵲的異常舉動讓“我”心虛害怕|第二次“慌了神”是因為“我”看到母親著急的樣子，意識到自己的行為讓母親擔心，害怕母親生氣懲罰自己。19．該句通過對母親一系列動作的描寫，如“一抬頭，一起身，一撒手”，生動形象地表現(xiàn)出母親發(fā)現(xiàn)“我”不見時的驚慌失措，“洗凈的槐花散了一地”則從側面烘托出母親的焦急。20．母親當時著急、生氣又強忍著的背影給“我”留下了深刻印象，這背影包含著母親對“我”深深的愛。童年時雖做了錯事，但有母親的關愛，回憶起來充滿幸福甜蜜，讓“我”感受到親情的溫暖，也體現(xiàn)了“我”對童年生活和母親的懷念?！局R點】敘事類記敘文閱讀【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。15．本題考查概括文草的主要內容。注意要概括全面，概括內容應包括時間、人物、事件及結果語句要通順。如：文章主要講述了“我”七歲那年春天，和二哥趁母親洗槐花時爬樹掏鳥窩，結果“我”被母親發(fā)現(xiàn)后驚慌失措從樹上跌落，躲進草垛，母親發(fā)現(xiàn)后又著急又生氣，“我”最終認錯，此事成為“我”童年鮮活記憶的故事。

故答案為：文章主要講述了“我”七歲那年春天，和二哥趁母親洗槐花時爬樹掏鳥窩，結果“我”被母親發(fā)現(xiàn)后驚慌失措從樹上跌落，躲進草垛，母親發(fā)現(xiàn)后又著急又生氣，“我”最終認錯，此事成為“我”童年鮮活記憶的故事。16．本題考查詞語解釋。聯(lián)系上下文，結合具體的語境來理解詞語的意思。從“只見兩只成年喜鵝正悠然自得地趴在窩里”這句話中的“趴”可知喜鵲在窩里很舒適，“悠然自得”指喜鵲在窩里很悠閑：舒適的樣子。從“我伸著雙手，裝模作樣地沖著母親‘嘿嘿’地傻笑”這句話中可知，“裝模作樣”文中指“我”從草垛里出來后，故意做出傻笑的樣子討好母親。

故答案為：指喜鵲在窩里很悠閑：舒適的樣子。文中指“我”從草垛里出來后，故意做出傻笑的樣子討好母親17．本題考查理解句子的意思。理解句子要結合語境，抓住關鍵詞來理解。文中的“又溜了出來”可知“我”很調皮，經(jīng)常出去玩；“當仁不讓”“一躥便飛身上樹”等詞語生動形象地寫出了“我”爬樹動作的熟練敏捷，體現(xiàn)了“我”爬樹本領高。

故答案為：“溜”字寫出了“我”和二哥動作的迅速和偷偷摸摸，表現(xiàn)出我們去爬樹時不想被母親發(fā)現(xiàn)的心理。“當仁不讓”“躥”“飛身上樹”等詞語生動形象地寫出了“我”爬樹動作的熟練敏捷，體現(xiàn)了“我”爬樹本領高。18．本題考查心理活動。結合句子“因為生怕被母親發(fā)現(xiàn)，我盡量放慢放輕動作，邊爬邊往院里瞧，離鳥巢愈來愈近，只見兩只成年喜鵲正悠然自得地趴在窩里，突然覺察到了什么，猛然間飛來撲去，叫聲又急又躁，我慌了神”可知，第一次“我慌了神”是在喜鵲飛來撲去，叫聲又急又躁的時候，這時候的“我”嚇得不知道要怎么辦，很著急。結合句子“母親沒有搭理我，看著母親的背影，似乎雙肩還在顫抖，這是我第一次看見母親著這么大的急，我更慌了神：‘媽，再也不敢了…再也不敢了……’”第二次“慌了神”是在媽媽生氣不理我的時候，此時我害怕媽媽不理“我”。

故答案為：第一次“慌了神”是因為“我”爬樹掏鳥窩時被喜鵲發(fā)現(xiàn)，喜鵲的異常舉動讓“我”心虛害怕|第二次“慌了神”是因為“我”看到母親著急的樣子，意識到自己的行為讓母親擔心，害怕母親生氣懲罰自己。19．本題考查句子表達的作用。要從修辭手法，描寫方法等方面去思考句子運用動作、語言描寫體現(xiàn)了人物焦急、害怕、擔心的心理?！疤ь^”“起身”“撒手”“散”“飛了”是動作描寫，生動形象地表現(xiàn)出母親發(fā)現(xiàn)“我”不見時的驚慌失措?！跋磧舻幕被ㄉ⒘艘坏亍眲t從側面烘托出母親的焦急。

故答案為：該句通過對母親一系列動作的描寫，如“一抬頭，一起身，一撒手”，生動形象地表現(xiàn)出母親發(fā)現(xiàn)“我”不見時的驚慌失措，“洗凈的槐花散了一地”則從側面烘托出母親的焦急。20．本考查句子理解。結合文章表達的中心來理解。文章表達了作者與親人間那最美好的記憶，對母親的懷念。

故答案為：母親當時著急、生氣又強忍著的背影給“我”留下了深刻印象，這背影包含著母親對“我”深深的愛。童年時雖做了錯事，但有母親的關愛，回憶起來充滿幸福甜蜜，讓“我”感受到親情的溫暖，也體現(xiàn)了“我”對童年生活和母親的懷念。21．【答案】（1）我深深感受到了成功的喜悅

俗話說：“失敗乃成功之母”。我覺得這就話說得非常對，富有哲理性，并且我也親身體驗過，就拿我學騎自行車來說吧。

三年級的時候，我看到媽媽騎自行車去買菜媽媽因為是騎自行車去所以很快就買回來了，我心里很羨慕，我也很想騎自行車。我跑到樓下直接來到媽媽面前對媽媽說：“媽媽、媽媽，你教我騎自行車好不好?”

“哦?”媽媽驚奇地看向我，好像看到了什么外星樣，我非常鄙視得看著媽媽，媽媽總喜歡這樣看我很想知道她是怎么做到的。

“干嗎?我臉上有什么臟東西嗎?”我有些生氣地說，因為我實在很受不了媽媽這種把別人看成外星人的表情，這種感覺實在太討厭了。

“那道沒有?！眿寢尳K于停止了那種極其鄙視的表情，說，“那媽媽干嗎那么看著我啊?”我問?！耙驗橥蝗宦牭侥氵@么說我有點驚訝啊?！眿寢屨f。請問這有什么好驚訝的啊?”我說。

“你不怕摔跤嗎?”媽媽質問道。

“我不怕!”我堅定得說。

很快，我推著自行車來到了小路上，看了看周圍，確定沒有人了之后才敢騎上自行車。我剛上自行車就被摔到了，膝蓋都被摔破了，嗚嗚嗚.好痛的呢，可是我沒有認輸。我重新站了起來，將自行車扶正，重新騎在自行車上，可還是摔跤了，這次，我的膝蓋徹底地流血了，另一只則破皮了。好痛好痛，我想哭，可最后還是忍住了，我心里在想：絕對不可以哭，是我自己說要騎自行車的，所以不可以只因為摔了一跤就放棄。

接下來的時間里，我就只有被摔的份兒，不過，還是一次比一次又進步的，每次回家我都會悲劇得“背負”傷口，這時媽媽的臉上就會有一種心疼的表情，前幾次，媽媽都說她教我騎，可我都拒絕了，因為我想自己把自行車“制服”。

終于，經(jīng)過了兩天的艱苦奮斗，我終于把自行車給“制服”了。那時我的心情異常地激動，因為我終于經(jīng)過了自己的努力學會騎自行車，那時的激動用語言是無法形容的。

成功的感覺真好!（2）冬日暖途冬日的寒風如冰刀般割著行人的臉，天色陰沉，似要下雪。志愿者們裹得嚴嚴實實，守在小區(qū)門口，為往來居民提供幫助。

行色匆匆的王叔叔大步流星走來，懷里抱著個大紙箱，眉頭緊皺，嘴里嘟囔：“這可千萬別遲了?！闭咧埾洹斑青辍币宦?，底部裂開，里面的生活用品散落一地。王叔叔一下慌了神，手忙腳亂地撿。

有愛心的小明剛放學，瞧見這場面，立馬把書包往旁邊一甩，蹲下身幫忙。他邊撿邊說：“叔叔，別急！”王叔叔喘著粗氣：“孩子，這是給孤寡老人的物資，約定時間快到了。”

小明一聽，眼神更堅定，迅速把撿起的物品碼整齊，又從兜里掏出備用膠帶，仔細粘好紙箱。起身時，他臉蛋凍得通紅，雙手也冰涼，卻毫不在意，拍拍身上塵土說：“叔叔，我陪您一起送，能快些?！?/p>

王叔叔眼眶泛紅，重重地點頭。二人迎著風，快步朝老人住處走去。一路上，雪花紛紛揚揚飄落，可王叔叔和小明心里暖烘烘的。這份冬日里的互助，悄然融化了嚴寒，也讓溫暖在小區(qū)中靜靜流淌。【知識點】敘事類作文；想象作文【解析】【分析】（1）這是一個半命題作文，要求以“我深深感受到了”為題，寫一篇習作。選填的詞語如“成功的喜悅”“失敗的痛苦”“集體的溫暖”“家庭的溫馨”“友誼的可貴”“誠實的可敬”“虛偽的可鄙”等。無論寫什么，都要注意記敘文六要素，想好開頭、結尾，做到首尾呼應。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

（2）本題限定了事件發(fā)生的環(huán)境、人物，以及人物特點，由此構思故事情節(jié)，展開作文。