2025屆新高考政治沖刺備考復(fù)習(xí) 正確運(yùn)用判斷

本課關(guān)鍵句：雖然概念能反映認(rèn)識(shí)對(duì)象的本質(zhì)屬性，但僅憑概念還不能明確地表達(dá)思想。人們要進(jìn)行思想交流，需要將概念結(jié)合起來(lái)，形成判斷。只有判斷才能表達(dá)某種確定的思想。2025屆新高考政治沖刺備考復(fù)習(xí)

正確運(yùn)用判斷高考課標(biāo)要求教學(xué)提示2.遵循邏輯思維要求2.1知道概念是反映事物本質(zhì)屬性的思維形式；理解任何概念都是內(nèi)涵和外延的統(tǒng)一。2.2知道判斷的基本特征；了解形成恰當(dāng)判斷的條件；學(xué)會(huì)正確運(yùn)用判斷；結(jié)合具體的判斷活動(dòng)，區(qū)分判斷的不同類型。2.3了解推理的類型；掌握演繹推理的方法；學(xué)會(huì)歸納推理、類比推理；評(píng)析常見(jiàn)的推理錯(cuò)誤。2.4辨析常見(jiàn)的邏輯錯(cuò)誤，掌握形式邏輯的三個(gè)基本規(guī)律?！袈?lián)系科學(xué)思維與文學(xué)想象的差異，討論邏輯思維與形象思維的特點(diǎn)，探究二者的關(guān)系?！舯嫖觥帮w矢不動(dòng)”“白馬非馬”等論題。運(yùn)用所學(xué)邏輯知識(shí)，分析日常生活中常見(jiàn)的各類邏輯和推理錯(cuò)誤，培養(yǎng)邏輯思維能力。1．判斷的概述含義判斷就是對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象有所斷定的思維形式基本特征①對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象有所斷定。斷定的方式有兩種：一是肯定，二是否定。②判斷有真假之分。符合認(rèn)識(shí)對(duì)象實(shí)際情況的判斷就是真判斷，不符合認(rèn)識(shí)對(duì)象實(shí)際情況的判斷就是假判斷。表達(dá)判斷是通過(guò)語(yǔ)句表達(dá)的。判斷是語(yǔ)句的思想內(nèi)容，語(yǔ)句是判斷的語(yǔ)言形式。（但是，不作斷定、沒(méi)有真假的語(yǔ)句并不表達(dá)判斷。一般來(lái)說(shuō)，疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句不直接表達(dá)判斷。）類型簡(jiǎn)單判斷直接由概念構(gòu)成而不包含其他判斷的判斷。包括性質(zhì)判斷和關(guān)系判斷。復(fù)合判斷本身包含其他判斷的判斷。包括聯(lián)言判斷、選言判斷和假言判斷等核心考點(diǎn)一判斷的概述含義斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象具有或者不具有某種性質(zhì)的簡(jiǎn)單判斷，又稱直言判斷結(jié)構(gòu)①主項(xiàng)：表示斷定對(duì)象

②謂項(xiàng)：表示斷定對(duì)象性質(zhì)③量項(xiàng)：表示主項(xiàng)被斷定范圍④聯(lián)項(xiàng)：起著聯(lián)結(jié)主項(xiàng)和謂項(xiàng)的作用分類①根據(jù)判斷的質(zhì)：肯定判斷，否定判斷②根據(jù)判斷的量：全稱判斷，特稱判斷，單稱判斷③根據(jù)質(zhì)與量結(jié)合：全稱肯定判斷，全稱否定判斷，特稱肯定判斷

特稱否定判斷，單稱肯定判斷，單稱否定判斷邏輯規(guī)則①不能缺少主項(xiàng)和謂項(xiàng)，否則判斷就不完整；②避免主項(xiàng)與謂項(xiàng)配合不當(dāng)，否則不能如實(shí)地反映事物狀況，容易造成誤解；③要準(zhǔn)確地使用量項(xiàng)和聯(lián)項(xiàng)，以保證判斷的“量”與“質(zhì)”都準(zhǔn)確無(wú)誤；④避免誤用多重否定。2．正確運(yùn)用性質(zhì)判斷

性質(zhì)判斷主、謂項(xiàng)的周延性理解每個(gè)性質(zhì)判斷都對(duì)其主項(xiàng)和謂項(xiàng)所反映對(duì)象范圍作了斷定。①一個(gè)性質(zhì)判斷如果斷定了其主項(xiàng)或謂項(xiàng)所反映的全部對(duì)象，那主項(xiàng)或謂項(xiàng)就是周延的②沒(méi)有斷定其主項(xiàng)或謂項(xiàng)所反映的全部對(duì)象，這個(gè)主項(xiàng)或謂項(xiàng)就是不周延的。③主項(xiàng)和謂項(xiàng)位置的變化會(huì)引起其外延斷定情況的變化。所有的青年路學(xué)生

都是

中學(xué)生。例如：主項(xiàng)反映的是全部對(duì)象謂項(xiàng)反映的是部分對(duì)象主項(xiàng)周延謂項(xiàng)不周延所有的中學(xué)生

都是

青年路學(xué)生。“中學(xué)生”變成主項(xiàng)外延變大“青年路學(xué)生”變成謂項(xiàng)外延變小【知識(shí)總結(jié)】性質(zhì)判斷的分類及其邏輯結(jié)構(gòu)判斷種類主項(xiàng)謂項(xiàng)全稱肯定判斷周延不周延全稱否定判斷周延周延特稱肯定判斷不周延不周延特稱否定判斷不周延周延單稱肯定判斷周延不周延單稱否定判斷周延周延3.正確運(yùn)用關(guān)系判斷(1)含義：斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象之間關(guān)系的判斷叫作關(guān)系判斷。(2)結(jié)構(gòu)：關(guān)系判斷一般由關(guān)系者項(xiàng)、關(guān)系項(xiàng)和量項(xiàng)三部分組成。表示關(guān)系承擔(dān)者的叫作關(guān)系者項(xiàng)。表示關(guān)系者之間關(guān)系的叫作關(guān)系項(xiàng)。表示關(guān)系者項(xiàng)范圍的叫作量項(xiàng)。(3)分類：依據(jù)“關(guān)系的性質(zhì)”對(duì)稱性關(guān)系（一般指兩個(gè)對(duì)象間）對(duì)稱關(guān)系：對(duì)象a對(duì)b具有某種關(guān)系，同時(shí)b對(duì)a也具有這種關(guān)系。（例：老李和小張是同鄉(xiāng)）反對(duì)稱關(guān)系：對(duì)象a對(duì)b具有某種關(guān)系，同時(shí)b對(duì)a不具有這種關(guān)系。（例：老李是小李的父親）非對(duì)稱關(guān)系：對(duì)象a對(duì)b具有某種關(guān)系，同時(shí)b對(duì)a可能具有這種關(guān)系，也可能不具有這種關(guān)系。（例：小王認(rèn)識(shí)張經(jīng)理）傳遞性關(guān)系（一般存在于三個(gè)或三個(gè)以上對(duì)象間）傳遞關(guān)系：對(duì)象a對(duì)b具有某種關(guān)系，b對(duì)c也具有同樣的關(guān)系，那么a對(duì)c也具有這種關(guān)系。（例：小陳早于小李到達(dá)，小李早于小王到達(dá)，則小陳早于小王到達(dá)）反傳遞關(guān)系：對(duì)象a對(duì)b具有某種關(guān)系，b對(duì)c也具有同樣的關(guān)系，那么a對(duì)c必然不具有這種關(guān)系。（例：甲車比乙車貴十萬(wàn)，乙車比丙車貴十萬(wàn)，但甲車不可能比丙車貴十萬(wàn)）非傳遞關(guān)系：對(duì)象a對(duì)b具有某種關(guān)系，b對(duì)c也具有同樣的關(guān)系，那么a對(duì)c可能具有，也可能不具有這種關(guān)系。（例：小張和小李是同學(xué)，小李和小王是同學(xué)，則小張和小王可能是同學(xué)，也可能不是同學(xué)）(3)分類：依據(jù)“關(guān)系的性質(zhì)”1．復(fù)合判斷及其種類

認(rèn)識(shí)對(duì)象的情況是多種多樣的，僅僅依靠簡(jiǎn)單判斷并不能全面地反映對(duì)象的情況。這就需要運(yùn)用復(fù)合判斷。(1)必要性：(一)復(fù)合判斷及正確運(yùn)用聯(lián)言判斷核心考點(diǎn)二正確運(yùn)用復(fù)合判斷

復(fù)合判斷是其本身包含其他判斷的判斷，它由聯(lián)結(jié)詞和支判斷兩部分組成。(2)含義：

根據(jù)斷定情況的不同，復(fù)合判斷分為聯(lián)言判斷、選言判斷和假言判斷等多個(gè)種類。(3)種類：

是斷定幾種事物情況同時(shí)存在的判斷。一個(gè)聯(lián)言判斷至少包含兩個(gè)聯(lián)言支。(1)含義：2．正確運(yùn)用聯(lián)言判斷

當(dāng)且僅當(dāng)，組成它的各個(gè)聯(lián)言支都是真的，這個(gè)聯(lián)言判斷才是真的。有一個(gè)聯(lián)言支是假的。(2)聯(lián)言判斷的邏輯性質(zhì)：

有助于人們將認(rèn)識(shí)對(duì)象的多種情況綜合起來(lái)進(jìn)行考慮，多方面地分析和把握事物的情況，從而使思考更加周密、判斷更為恰當(dāng)。(4)正確運(yùn)用聯(lián)言判斷的意義：核心考點(diǎn)二正確運(yùn)用復(fù)合判斷“既…又…”“不但…而且…”“雖然…但是…”(3)常用聯(lián)結(jié)詞：【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】(2023·重慶卷）明代思想家顧憲成在東林書(shū)院留下“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”。該對(duì)聯(lián)A.以直言判斷形式描述當(dāng)時(shí)復(fù)雜的學(xué)習(xí)環(huán)境B.以選言判斷形式呼吁要認(rèn)真讀書(shū)學(xué)習(xí)知識(shí)C.以假言判斷形式揭示了讀書(shū)愛(ài)國(guó)的條件關(guān)系D.以聯(lián)言判斷形式的倡導(dǎo)將讀書(shū)與愛(ài)國(guó)相結(jié)合【解析】性質(zhì)判斷就是斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象具有或者不具有某種性質(zhì)的簡(jiǎn)單判斷。這種斷定是直接的、不附加任何條件的，所以，性質(zhì)判斷又稱為直言判斷。“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”?！馑际切@（書(shū)院）里，無(wú)論是周圍環(huán)境的聲音還是讀書(shū)的聲音都很好聽(tīng)。→表示學(xué)生要好好讀書(shū)。但是光讀好書(shū)對(duì)一個(gè)讀書(shū)人來(lái)說(shuō)是不夠的，小到家事，大到國(guó)家大事，都要關(guān)心。以聯(lián)言判斷形式的倡導(dǎo)將讀書(shū)與愛(ài)國(guó)相結(jié)合→聯(lián)言判斷是斷定對(duì)象的幾種情況同時(shí)存在的判斷。該對(duì)聯(lián)以聯(lián)言判斷形式呈現(xiàn)→D符合題意→該判斷不是直言判斷→A排除。人們?cè)趯?duì)對(duì)象情況不能做出確切的斷定時(shí)，就要估計(jì)它有幾種可能的情況，或是這樣，或是那樣。這就是在使用選言判斷。選言判斷是斷定對(duì)象的可能情況的判斷。該對(duì)聯(lián)不是選言判斷→B排除。假言判斷是斷定事物某情況的存在（或不存在）是另一情況存在（或不存在）的條件的判斷。假言判斷又叫條件判斷。該對(duì)聯(lián)沒(méi)有以假言判斷形式揭示讀書(shū)愛(ài)國(guó)的條件關(guān)系→C排除。D

是斷定對(duì)象可能情況的判斷。組成選言判斷的支判斷，叫作選言支。聯(lián)結(jié)選言支的詞項(xiàng)，叫作選言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)。1．含義：

依據(jù)選言判斷對(duì)選言支之間關(guān)系的斷定情況，選言判斷分為相容選言判斷和不相容選言判斷。2．種類：(二)正確運(yùn)用選言判斷選言判斷的邏輯結(jié)構(gòu)圖或者你說(shuō)錯(cuò)了我聽(tīng)錯(cuò)了。聯(lián)結(jié)項(xiàng)聯(lián)結(jié)項(xiàng)選言支或者選言支相容選言判斷不相容選言判斷邏輯性質(zhì)一個(gè)相容選言判斷是真的，要求它的選言支中至少有一個(gè)是真的，也可以都是真的。一個(gè)不相容選言判斷是真的，要求它的選言支中有而且只能有一個(gè)是真的。判斷依據(jù)選言支所斷定的對(duì)象情況可以同時(shí)并存。選言支所斷定的對(duì)象情況只能有一種存在，不能有兩種和兩種以上的情況并存。聯(lián)結(jié)項(xiàng)“或者……或者……”“是……還是……”“要么……要么……”“不是……就是……”真假選言支中至少有一個(gè)是真的或都是真的，則為真；選言支都是假的，則為假。有且只有一個(gè)選言支為真時(shí)，該選言判斷為真；兩個(gè)或兩個(gè)以上的選言支為真，或都是假的，則為假。3.選言判斷的種類相容選言不相容選言pqP或者q要么P要么q真真真假假真假假真假假假真真真真4.選言判斷的真假判斷：（三）正確運(yùn)用選言判斷例1：身體不好，或者是由于有病，或者是由于缺少鍛煉例2：這堂課要么你上，要么我上（有且只有一真為真，全假全真皆假）（一真即真，全假則假）

正確運(yùn)用選言判斷，不僅有助于我們準(zhǔn)確地表達(dá)關(guān)于對(duì)象的各種可能的情況，而且能夠明確解決問(wèn)題的范圍和途徑。5．運(yùn)用選言判斷的意義：

要根據(jù)認(rèn)識(shí)對(duì)象的實(shí)際情況，確定應(yīng)該使用相容還是不相容選言判斷，不能誤用；要根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的需要，盡量把對(duì)象的可能情況都揭示出來(lái)，不要遺漏了有選擇價(jià)值的可能情況。6．正確運(yùn)用選言判斷應(yīng)注意的問(wèn)題：1.條件聯(lián)系的含義:某一情況的發(fā)生（不發(fā)生），會(huì)導(dǎo)致另一情況發(fā)生（不發(fā)生）。事物情況之間的這種關(guān)系，就是條件聯(lián)系。2.假言判斷的含義：

假言判斷是斷定事物某情況的存在（或不存在）是另一情況存在（或不存在）的條件的判斷。假言判斷又叫條件判斷。例：如果沒(méi)有美國(guó)制裁，那么物價(jià)不會(huì)上漲得太過(guò)荒唐。(三)正確運(yùn)用假言判斷核心考點(diǎn)二正確運(yùn)用復(fù)合判斷3.假言判斷的組成：

一個(gè)假言判斷由表示條件關(guān)系的兩個(gè)支判斷（前件和后件）和假言聯(lián)結(jié)項(xiàng)組成。①前件：表示條件的判斷叫作假言判斷的前件，②后件：表示依賴這一條件而成立的判斷叫作假言判斷的后件。③聯(lián)結(jié)項(xiàng)：常用來(lái)聯(lián)結(jié)前件與后件的詞項(xiàng)，叫做假言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)。舉例：“如果……那么……”“只有……才……”“……當(dāng)且僅當(dāng)……”等；假言判斷的邏輯結(jié)構(gòu)圖如果寒流來(lái)了氣溫會(huì)下降后

件那么前

件聯(lián)結(jié)項(xiàng)(三)正確運(yùn)用假言判斷4.假言判斷的常用聯(lián)結(jié)項(xiàng)①“如果……那么……”“假使……那么……”

“倘若……則……”“只要……就……”

“一旦……就……”“當(dāng)……便……”“要是……就……”②“只有……才……”“必須……才……”

“除非……才……”“沒(méi)有……就沒(méi)有……”③“……當(dāng)且僅當(dāng)……”“只有并且”

“如果……就……”“如果不……就不……”(三)正確運(yùn)用假言判斷5.假言判斷的類型（1）充分條件假言判斷：反映事物情況之間充分條件的判斷。

①充分條件：如果有前一種事物情況就必有后一種事物情況，前一種情況就是后一種情況的充分條件。②常用聯(lián)結(jié)項(xiàng)：“若……則……”“如果……那么……”

“只要……就……”等充分條件：有前件必有后件、無(wú)前未必?zé)o后

例：如果天下雨，地面就會(huì)濕了。

(三)正確運(yùn)用假言判斷（2）必要條件假言判斷：反映事物之間必要條件關(guān)系的判斷。①必要條件是產(chǎn)生某種情況所不可缺少的條件。如果沒(méi)有前一種事物情況就一定沒(méi)有后一種事物情況，前一種情況就是后一種事物情況的必要條件。②常用聯(lián)結(jié)項(xiàng)：“只有……才……”“必須……才……”“不……就不……”“除非……才……”“沒(méi)有……就沒(méi)有……”等必要條件：無(wú)前件必?zé)o后件、有前件未必有后件例1：只有年滿十八周歲，才有選舉權(quán)。這個(gè)判斷是說(shuō)：在我國(guó)，“年齡不滿十八周歲”必然會(huì)出現(xiàn)“沒(méi)有選舉權(quán)”的情況。“年滿十八周歲”是“有選舉權(quán)”不可缺少的必要條件。例2：只有陳某去過(guò)作案現(xiàn)場(chǎng)，他才是本案作案人。(三)正確運(yùn)用假言判斷（3）充分必要條件假言判斷：①有了這種情況，必將產(chǎn)生某種情況，沒(méi)有這種情況，必不產(chǎn)生某種情況。

②充分必要條件假言判斷是反映事物情況之間充分必要條件的判斷，是同時(shí)斷定充分和必要兩種條件關(guān)系。充分必要條件：有前件必有后件、無(wú)前件必?zé)o后件例：①當(dāng)且僅當(dāng)被告人犯罪的證據(jù)充分確實(shí)，則可認(rèn)定該被告人有罪。②一個(gè)數(shù)是偶數(shù)，當(dāng)且僅當(dāng)，這個(gè)數(shù)能被2整除。(三)正確運(yùn)用假言判斷6.假言判斷的真假判斷：（1）假言判斷既是反映事物情況之間條件關(guān)系的判斷，它的真假就