滬教牛津版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件（2022年12月修訂）

滬教牛津版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件Unit1Tidyup!滬教牛津·五年級(jí)下冊(cè)Lead-inDoyouoftenhelpyourmotherdothehousework?makethebeddothedishessweepthefloorwashtheclothes整理；整潔的Newwords讓短襪你的；你們的帽子我的彩色蠟筆（或粉筆、鉛筆）傘她的他們的；她們的；它們的NewwordsListenandsay1看把…整理好Sally:Lookatyourbedroom.Whatamess!Let’stidyitup.Peter:Sure,Sally.Sally:Whosesocksarethose?Aretheyyours,Peter?Peter:No,theyaren’t.They’rePaul’s.Sally:Canyouputthemonhisbed?Peter:Sure.2Sally:Whosecapisthis？Peter:It’smine.Sally:There’saT-shirt.Isthisyourstoo,Peter?Peter:No.It’sPaul’s.Sally:Canyouputitonhisbed?Peter:Sure.3Peter:Theroomisnowcleanandtidy.Thankyouforyourhelp,Sally.Sally:You’rewelcome,Peter.thanksb.forsth.因某事而感謝某人1.Whatamess！真是一團(tuán)糟！句中的what是感嘆詞，由其引導(dǎo)的感嘆句句型為：What＋例：天氣真好！

Whatfineweather!a/an＋形容詞＋單數(shù)可數(shù)名詞形容詞＋復(fù)數(shù)可數(shù)名詞形容詞＋不可數(shù)名詞＋主語(yǔ)＋謂語(yǔ)！Languagepoints2.Whose

socksarethose?那些是誰(shuí)的短襪？

whose:“誰(shuí)的”,可修飾名詞作所修飾成分的前置所有格。

詢問(wèn)“某（些）物是誰(shuí)的”結(jié)構(gòu)：

Whose+名詞(單數(shù))+isthis?

Whose+名詞(復(fù)數(shù))+arethey?例：這本書是誰(shuí)的？它是湯姆的。

—Whosebookisthis?—It’sTom’s.易錯(cuò)易混點(diǎn)：whose與who’s同音，都讀作/hu:z/。whose是who的所有格形式，意為“誰(shuí)的”，對(duì)所屬關(guān)系進(jìn)行提問(wèn)；who’s是whois的縮略形式，意為“誰(shuí)是”，對(duì)單數(shù)形式的人物進(jìn)行提問(wèn)。用whose,who’s填空。（1）—_______yourmother?—Thewomaninredcoat.（2）—________motherisadoctor?—Hermother.Who’sWhose3.Aretheyyours,Peter?它們是你的(短襪)嗎，彼得？(1)這是一個(gè)以be動(dòng)詞開頭的一般疑問(wèn)句。以be動(dòng)詞開頭的一般疑問(wèn)句句型及答語(yǔ)如下：①當(dāng)be動(dòng)詞為單數(shù)is時(shí)，結(jié)構(gòu)：Is+主語(yǔ)+表語(yǔ)？肯定回答：Yes,…is.是的，……是。否定回答：No,…isn’t.不是，……不是。②當(dāng)be動(dòng)詞為復(fù)數(shù)are時(shí)，結(jié)構(gòu)：Are+主語(yǔ)+表語(yǔ)？肯定回答：Yes,…are.是的，……是。否定回答：No,…aren’t.不是，……不是。注意：當(dāng)主語(yǔ)是I時(shí)，be動(dòng)詞要用am。(2)yours：“你的”，是名詞性物主代詞（相當(dāng)于名

詞,后面不再接名詞。用法相同的名詞性物主代詞還有：mine我的ours我們的hers她的

his他的its它的theirs他們的。4.—Canyouputthemonhisbed?—Sure.你能把它們放到他的床上嗎？當(dāng)然。這是一個(gè)含有情態(tài)動(dòng)詞can的一般疑問(wèn)句。

can是情態(tài)動(dòng)詞，意思是“能，會(huì)，可能，可以”，表示能力，后接動(dòng)詞原形，沒有人稱和單復(fù)數(shù)的變化。can的常用句型：(1)肯定句：主語(yǔ)+can+動(dòng)詞原形+其他。例：他能踢足球。(2)否定句：主語(yǔ)+can’t+動(dòng)詞原形+其他。例：我不能騎自行車。(3)一般疑問(wèn)句：Can+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他？肯定回答：Yes,主語(yǔ)+can./Sure.(當(dāng)然)。否定回答：No,主語(yǔ)+can’t.Hecanplayfootball.Ican’trideabike.5.There’saT-shirt.這兒有一件T恤。There’s=Thereis，意為“有”。這個(gè)句子屬于therebe句型。Therebe句型的結(jié)構(gòu)為：Therebe（is/are）＋名詞＋地點(diǎn)（某處有某物）Thereis+可數(shù)名詞單數(shù)/不可數(shù)名詞

Thereare

+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。房間里有一個(gè)男孩。Thereisaboyintheroom.

瓶子里有一些牛奶。Thereissomemilkinthebottle.桌上有一些蘋果。Therearesomeapplesonthetable.

當(dāng)Therebe句型有幾個(gè)并列主語(yǔ)時(shí)，此時(shí)be動(dòng)詞采取“就近原則”，與靠近的名詞的數(shù)一致。There_____(be)aboyandtwogirlsintheclassroom.There_____(be)twogirlsandaboyintheclassroom.isareTherebe的否定形式是在be動(dòng)詞后面加notThereisnot或Thereisn’t,Therearenot或Therearen’t表示某地沒有某物。Askandanswerthequestionsinpairs.Whosebedroomisit?It’s…Whoistidyingupthebedroom?…Whose…isthis/arethose?It’s/They’re…Role-playWhosebedroomisit?It’sPeterandPaul’sbedroomWhoistidyingupthebedroom?PeterandSally.Whosesocksisarethose?It’sPaul’s.Lookandlearncapsockscrayonumbrella帽子短襪彩色蠟筆（或鉛筆、粉筆）傘ReadastoryAmagicstone1Jimmyseesasmallboxonthetable.Itisfullofnails.“Isityours,Dad?”asksJimmy.“Yes,it’smine,”sayshisfather.

befullof充滿

吉米在桌子上看見一個(gè)小盒子。它裝滿了釘子。

“它是你的嗎，爸爸？”吉米問(wèn)。

“是的，它是我的。”他爸爸說(shuō)。2Jimmydropsthebox.Allthenailsfallonthefloor.Whatamess!吉米把那個(gè)盒子弄掉了。所有的釘子都掉到了地板上。真是一團(tuán)糟！3Jimmy’sfathergiveshimablackstone.“Thisstonecanhelpyou,Jimmy.Tryit,”hesays.試一試吉米的爸爸給他一塊黑色的石頭?！斑@塊石頭可以幫助你，吉米。試試看?！彼f(shuō)。4Jimmyputsthestonenearthenails.Thenailsallsticktoit.Inafewseconds,theflooriscleanagain.“Wow,it’samagicstone,Dad,”saysJimmyhappily.粘住吉米把這塊石頭放在釘子附近。那些釘子都粘上了它。幾秒鐘之后，地板又干凈了?！巴?，它是一塊神奇的石頭，爸爸?！奔赘吲d地說(shuō)。Answerthequestions.1.WhatdoesJimmyseeonthetable?2.Whoseboxisit?3.Inpicture2,whatfallsonthefloor?4.WhatdoesJimmy’sfathergivehim?HegivesJimmyablackstone.Heseesasmallboxonthetable.It’sJimmy’sdad’s.Allthenailsfallonthefloor.ThinkandwriteJillJoeKittyBenAlicePeterSallyJillJoeKittyBenAlicePeterSallyhershistheirs1.ThebooksareKittyandBen’s.Theyare_______.2.ThevolleyballisAlice’s.Itis_______.3.Thecrayonsare_______.Theyare_______.4.Theumbrellais_______.Itis_______.5.The_______is/are________________.Itis/Theyare_______.theirshersJill’shersBen’shisfootballPeterandSally’stheirsSingasongWhoseboxisthis?Isthisyours?Isthishis?Whoseboxisthis?It’smine,nothis.Whoseboxisthis?Whosesocksarethese?Arethesehers?Arethesehis?Whosesocksarethese?They’rehers,nothis.Learnthesoundscarblueschoolcar字母組合ar在單詞中發(fā)長(zhǎng)元音/a:/

發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)。發(fā)音時(shí)口腔打開，嘴張大，舌身放平，舌尖不抵下齒，下巴放低，放松發(fā)音。blue字母組合ue在爆破音(p,t,k,b,d,g)之后，發(fā)長(zhǎng)元音/u:/

發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)。發(fā)音時(shí)嘴形小而圓，微微外突，舌頭盡量后縮。字母組合oo在單詞中發(fā)長(zhǎng)元音/u:/發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)。發(fā)音時(shí)嘴形小而圓，微微外突，舌頭盡量后縮。school謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。Unit2Ournewhome滬教牛津·五年級(jí)下冊(cè)Lead-inIsthishousebig?Isthishousebeautiful(美麗的)?Doyoulikethishouse?Whydoyoulikeit?Becauseit’ssobig.bigbeautifulWhydoyoulikeit?Becauseit’sbeautiful.Newwords為什么因?yàn)闀?；學(xué)習(xí)餐室；餐廳改變；變化地方每；每個(gè)然后NewwordsListenandsaySallyandherdadareattheirnewhome.Dad:Doyoulikeournewhome,Sally?Sally:Yes.It’snice.Ilikethelivingroom.Dad:Whydoyoulikeit?Sally:Becauseit’ssobig!Whataboutyou,Dad?Dad:Ilikethestudy.Sally:Whydoyoulikeit?Dad:Becauseit’squite.Icanreadandwritethere.WherearePeterandPaul?Sally:They’reinthegarden.Theylikeournewhometoo.Doyouknowwhy?Dad:Why,Sally?Sally:Becausetheycanplayinthegardenallday!Languagepoints1.Doyoulikeournewhome,Sally?

你喜歡我們的新家嗎，薩莉？這是以助動(dòng)詞do開頭的一般疑問(wèn)句。Doyoulike+其他？肯定回答：Yes,Ido.否定回答：No,Idon’t.也可簡(jiǎn)單地回答“Yes.或No.”用于詢問(wèn)對(duì)方是否喜歡某物。2.—Whydoyoulikeit?你為什么喜歡它？—Becauseit’ssobig!因?yàn)樗绱舜螅?/p>

“Whydoyoulike+...?”

“你為什么喜歡……？”

用來(lái)詢問(wèn)對(duì)方喜歡某人或某物原因的句型。why是特殊疑問(wèn)詞，意思是“為什么”，后面跟一般疑問(wèn)句，構(gòu)成特殊疑問(wèn)句?；卮鹨胋ecause開頭。例：你為什么喜歡猴子？

因?yàn)樗斆鳌?/p>

—Whydoyoulikemonkey?

—Becauseitisclever.WhydotheBrownsliketheirnewhome?Matchandsay.athestudyisquiet.Icanreadandwritethere.bwecanplayinthegardenallday!cthelivingroomissobig!Whydoyoulikeournewhouse?Ilikeournewhomebecause___PaulandIlikeournewhomebecause___Ilikeournewhomebecause___cabSallylikestheirnewhomebecausethelivingroomissobig!Sally’sfatherlikestheirhomebecausethestudyisquiet.Hecanreadandwritethere.……Lookandlearndiningroomstudy餐室；餐廳書房Lookandread1Wildgeesehavebusylives.Theyflyfromoneplacetoanother.Theychangehomestwiceeveryyear.Inspring,theyflynorth.Inautumn,theyflysouth.大雁過(guò)著忙碌的生活。它們從一個(gè)地方飛到另一個(gè)（地方）。它們每年遷徙兩次。在春天，它們飛去北方。在秋天，它們飛回南方。Whydowildgeesemovearoundsomuch?Inwinter,theycannotfindenoughfoodinthenorth,sotheyflysouthinautumn.Theninspring,itiswarminthenorth,sotheyflyback.2為什么大雁遷徙這么頻繁呢？在冬天，它們?cè)诒狈秸也坏阶銐虻氖澄铮运鼈冊(cè)谇锾祜w去南方。然后在春天，北方天氣溫暖了，所以它們飛回來(lái)。Dootheranimalschangehometoo?Gotothelibraryandfindout.Thengiveareport.swallow燕子wildduck野鴨bison野牛antelope羚羊Swallowschangehomestoo.Theyarejustlikegeese.Theyalsoflyfromoneplacetoanother.Theychangehomestwiceeveryyear.Inspring,theyflynorth.Inautumn,theyflysouth.

ListenandenjoyThereisanoldwoman.Shelivesinashoe.Shehasabigfamily.Andsheknowswhattodo.Shegivesthechildrensomefood,Andthenshesays,“It’stimetogotobed!”Languagepoints1.Andsheknowswhattodo.她知道做什么。

短語(yǔ)whattodo：“做什么”

在句中做謂語(yǔ)動(dòng)詞knows的賓語(yǔ)。Whattodo的結(jié)構(gòu)是：特殊疑問(wèn)詞+動(dòng)詞不定式。例：我們知道做什么。Weknowwhattodo.2.It’stimetogotobed!到睡覺的時(shí)間了!句型：“It’stimeto+動(dòng)詞原形+其他.”表示“是做某事的時(shí)候間了?！边@個(gè)句子中it作形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)是后面的動(dòng)詞不定式短語(yǔ)“togotobed”。（因?yàn)檫@個(gè)短語(yǔ)太長(zhǎng)，為了避免頭重腳輕，就用it來(lái)代替。）例：是回家的時(shí)候了。It’stimetogohome.相似句型：It’stimefor+名詞短語(yǔ).例：是吃午餐的時(shí)間了。It’stimeforlunch.AskandanswerLookattheroomsinNancy’shomeandDan’shome.Thenaskandanswerthequestionsinpairs.Nancy’shomeDoyoulikeNancy’shomeorDan’shome?IlikeNancy’shome.Why?Becausethebedroomissobig.IlikeDan’shome.DoyoulikeNancy’shomeorDan’shome?Becausethestudyisbigandquite.Why?用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！WriteandsayThereis/are________________________________________________________________________inmyhome.Thereis/are________________________nearmyhome.Ilikethe_______________because_______________________________________________________.alivingroom,twobedrooms,akitchenandabathroomasupermarketlivingroomit’sbeautifulLearnthesoundsskirtpurseLaurafloor字母組合在單詞中的發(fā)音發(fā)音規(guī)則irur長(zhǎng)元音/??/發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)。舌放平，舌尖輕抵下齒底部，舌中部略抬起。雙唇呈扁平口形auoor長(zhǎng)元音/??/發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)。舌后縮，舌后部抬起。雙唇呈中圓口形，并向前突出。Laurawantstobuyanewskirt.Theoldoneistoosmall.Butshecannotfindherpurse.Itisnotonthedoor.“It’soverthere,”sayshermum,“Justonthefloor！”謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。Unit3Inthefuture滬教牛津·五年級(jí)下冊(cè)Lead-inWhatdoyouwanttobewhenyougrowup?pilotteachercookdoctorpolicemanfarmerNewwords將來(lái)；未來(lái)站；站住機(jī)器將；將會(huì)運(yùn)動(dòng)；鍛煉；活動(dòng)早；提早努力地NewwordsListenandsay1Kittywantstoknowaboutherfuture.Shestandsinfrontofamagicmachineandtakesaphoto.在……前面拍照2Kittylooksatherphoto.Therearesomewordsontheback.In15years,…·youwillnotwearglasses.·youwillhavebigandbeautifuleyes.·youwillliveinBeijing.·youwillbeateacher.·youwillloveyourjob.看戴眼鏡3Thisismeinthefuture!Iwon’twearglasses.I’llhavebigandbeautifuleyes.I’llliveinBeijingandI’llbeateacher.將來(lái)Answerthequestions.Willkittybeateacher?Willshewearglasses?Yes,shewill.No,shewon’t.Willshehavebeautifuleyes?Yes,shewill.No,shewon’t.WillsheliveinShanghai?Languagepoints1.Youwillnotwearglasses.你將不戴眼鏡。這個(gè)句子用到了一般將來(lái)時(shí)態(tài)。一般將來(lái)時(shí)態(tài)表示將來(lái)某一時(shí)刻的動(dòng)作或狀態(tài)。常接時(shí)間狀語(yǔ)有:tomorrow(明天)，nextweek/nextmonth/nextmonth（下周/下個(gè)月/明年），thedayaftertomorrow(后天)，soon（不久）等。一般將來(lái)時(shí)的結(jié)構(gòu)為:will＋動(dòng)詞原形will常簡(jiǎn)略為’ll，并與主語(yǔ)連寫在一起如：I’ll，she’ll，we’ll，you’ll，they’ll。一般將來(lái)時(shí)的否定結(jié)構(gòu):willnot+動(dòng)詞原形。

willnot通?？s寫為won’t。2.WillKittybeateacher?凱蒂將成為一名教師嗎？這是一般將來(lái)時(shí)態(tài)的一般疑問(wèn)句。一般將來(lái)時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)是:Will+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他？肯定回答是Yes,主語(yǔ)+will.否定回答是No,主語(yǔ)+won’t. Lookandlearndoexercisewearglassestakeaphoto做運(yùn)動(dòng)拍照戴眼鏡LookandreadNowandfuture1MynameisBobby.IamgoodatMaths,butIamweakinEnglish.我的名字叫博比。我擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，但是我不擅長(zhǎng)英語(yǔ)。begoodatsth.擅長(zhǎng)……beweakinsth.不擅長(zhǎng)……Idonotliketogetupearly,soIhavenotimeforbreakfast.Iamoftenlateforschool.IdonotlikesportandIgettiredeasily.IlikewatchingTV.感覺疲憊早起沒有時(shí)間……我不喜歡早起，所以我沒有時(shí)間吃早飯。我經(jīng)常上學(xué)遲到。我不喜歡運(yùn)動(dòng)并且我很容易疲倦。我喜歡看電視。2Inthefuture,IwillstudyhardandIwillreadmoreEnglishbooks.努力學(xué)習(xí)將來(lái)，我將努力學(xué)習(xí)并且我將讀更多的英語(yǔ)書。Iwilltrytogetupearlyandhavebreakfast.Iwillnotbelateforschoolanymore.Iwilldoexerciseeveryday.IwillnotwatchtoomuchTV.trytodosth.盡力做……太多我將盡力早起并且吃早飯。我將不再上學(xué)遲到。我將每天做運(yùn)動(dòng)。我將不看太多電視。Languagepoints3.IlikewatchingTV.我喜歡看電視。likedoingsth.的意思是“喜歡做某事”，表示一貫性的愛好。例：我喜歡游泳。Ilikeswimming.(表示我一直喜歡游泳。)liketodosth.的意思也是“喜歡做某事”，表示一次性或偶然的動(dòng)作。WhatisBobbylikenow?WhatwillBobbybelikeinthefuture?Completethenotes.Bobby’snowandfuturenowHeisweakin___________.Hegetsuplate.EnglishHehasnotimefor___________.Hedoesnotlike______________.HelikeswatchingTV.breakfasttogetupearlyFutureHewillreadmore_____________.Hewillgetup___________.Hewillhavebreakfasteveryday.Hewill_____________everyday.Hewillnotwatch_____________.EnglishbooksearlydoexercisetoomuchTVWhatareyoulikenow?Whatwillyoubelikeinthefuture?Completethenotes.MynowandfutureNowFuture

Igetuplate.Iwillgetupearly.Igotobedlate.Iwillgotobedearly.AskandanswerIwill…·beadoctor.·liveinLondon.·betallandstrong.·havetwochildren.Iwill…·beateacher.·workinShanghai.·havelonghair.·haveachild.WhatwillPeter/Alicedo?Wherewillhe/shelive?Willhe/she…?He/Shewill…He/Shewill…Yes,he/shewill.No,he/shewon’t.He/Shewill…WhatwillPeterdo？Hewillbeadoctor.Wherewillhelive？HewillworkinLondon.Willhehavechildren？Yes,hewill.Hewillhavetwochildren.WhatwillAlicedo？Shewillbeateacher.Wherewillshelive？ShewillworkinShanghai.Willshehaveshorthair？No,shewon’t.Shewillhavelonghair.ThinkandwriteIntenyears,whatwillyourfriendbelike?Wherewillheorshelive?Whatwillheorshedo?tallcookbeautifuldoctorstrongBeijingShanghaiLondonpilotIntenyears,_________(name)willbe_________.He/Shewill_______________________________.He/Shewill_______________________________.BobstrongworkinBeijingbeapilotLearnthesoundsbeeteadeertear字母組合在單詞中的發(fā)音發(fā)音規(guī)則eeea長(zhǎng)元音/i?/發(fā)音時(shí)嘴唇微微張開，聲帶振動(dòng)。eerear雙元音/??/發(fā)音時(shí)，由/?/音快速滑向/?/音，前重后輕，聲帶振動(dòng)。MrBeeishavingteaWithhisfriendMissDeer.Suddenlyhefallsintothetea,AndMissDeerisintears.“Don’tworry,”saysMrBee.“Icanswimintea!”同學(xué)們，這一課學(xué)習(xí)的單詞你們都掌握了嗎？現(xiàn)在大家來(lái)檢驗(yàn)一下，點(diǎn)擊下面的視頻開始聽寫吧！謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。Project1滬教牛津·五年級(jí)下冊(cè)Myfuture1Whatwillyoudointhefuture?Whatwillyoubelike?Tickandwrite.√Iwillbea/an_______becauseIwantto_____________.Iwillbe________________________________________.cook√cooknicefoodhappyWhatwillyoudointhefuture?

Iwillbeacook.

why?BecauseIwanttocooknicefood.2Wherewillyoulive?Whatwillyourhomebelike?Drawapicture.Iwilllivein_______(city).RoomNumberBedroom_______Livingroom_______Study_______Diningroom_______Bathroom_______Introduceyourhometoothers.Iwillliveincountryside.Inmyhome,therewillbetwobedrooms,onelivingroom,onelargeandquitestudy,onediningroomandtwobathrooms.Myhomewillbeniceandtidy.3Name:______________Look!Thisismeinfifteenyears.Iwillbe____________________.Iwillbea/an________________.Iwilllivein_________________.Myhomewillhave___________.JackkindnurseHubeiabiggardenDrawapicture.4Doshow-and-tell.Look!Thisismeinfifteenyears.I’llbe…Iwill

bea/an…I’lllivein…Myhomewillhave…Look!Thisismeinfifteenyears.I’llbeclever.I’llbeadoctor.I’llliveinHubei.Myhomewillhaveabiglivingroomandaquitestudy.謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。Revision1滬教牛津·五年級(jí)下冊(cè)ReviewWords名詞性物主代詞：

yoursmineherstheirs名詞：sock

cap

messcrayonumbrella

釘子將來(lái)；未來(lái)地方運(yùn)動(dòng)；鍛煉；活動(dòng)書房；學(xué)習(xí)

秒（時(shí)間單位）

機(jī)器你的；你們的她的我的他們的;她們的短襪帽子臟亂；不整潔彩色蠟筆（或粉筆、鉛筆）傘nailfutureplaceexercisestudysecondmachine副詞：

northsouththeneasilywhyearly兩次努力地北方；向北南方；向南然后容易地為什么早；提早twicehard形容詞：

足夠的每；每個(gè)更多的enougheverymore動(dòng)詞：

tidyletdrop粘貼；粘住改變；變化站；站住將；將會(huì)連詞：

因?yàn)閎ecause整理讓使落下；掉落stickchangestand

will____________不擅長(zhǎng)____________居住在

____________看____________擅長(zhǎng)Phrases動(dòng)詞短語(yǔ)：

____________把……整理好____________裝/充滿……____________拍照

____________戴眼睛____________做運(yùn)動(dòng)tidyup

(be)fulloftakeaphotowearglassesdoexerciseliveinlookatbegoodat

(be)weakin名詞短語(yǔ)：

介詞短語(yǔ)：

其他短語(yǔ)：

____________一天到晚____________餐室；餐廳____________大雁alldaywildgoosewildgeesediningroom____________將來(lái)____________在……前面inthefutureinfrontof____________幾個(gè)；一些____________不再afewnot...anymore（復(fù)數(shù)）____________Sentences1.詢問(wèn)物品歸屬的句型及回答—Be動(dòng)詞+主語(yǔ)+名詞性物主代詞？……是……的嗎？—Yes，主語(yǔ)+be動(dòng)詞./No,主語(yǔ)+be動(dòng)詞+not.

是的，……是……的。/不，……不是……的。2.詢問(wèn)物品歸屬的特殊疑問(wèn)句的句型及回答—Whose+名詞+be動(dòng)詞+主語(yǔ)？……是誰(shuí)的……？—主語(yǔ)+be動(dòng)詞+其他.……是……的。3.詢問(wèn)某人能否做某事的句型及回答—Can+主語(yǔ)+動(dòng)詞+其他？……能……嗎？—Sure./Yes,主語(yǔ)+can./No,主語(yǔ)+can’t.當(dāng)然。/是的，可以。/不，不行。4.what引導(dǎo)的感嘆句句型What+名詞（+主語(yǔ)+謂語(yǔ)）！多么……啊！5.描述給某人某物的句型主語(yǔ)+give(s)sb.sth.……給……6.詢問(wèn)對(duì)方喜歡A還是B的選擇疑問(wèn)句型及回答—DoyoulikeAorB?你喜歡A還是喜歡B？—IlikeA/B.我喜歡A/B。7.詢問(wèn)對(duì)方喜歡某物的原因的句型及回答—Whydoyoulike+某物？你為什么喜歡……？—Because+其他.因?yàn)椤?.描述將來(lái)不會(huì)發(fā)生某事的句型主語(yǔ)+won’t+動(dòng)詞原形+其他.……將不……9.therebe結(jié)構(gòu)的復(fù)數(shù)句型Thereare+其他.……有……10.描述某人將做某事的句型主語(yǔ)+will+動(dòng)詞原形+其他.……將……11.詢問(wèn)某人是否將做某事的句型及回答—Will+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他？……將……嗎？—Yes，主語(yǔ)+will./No,主語(yǔ)+won’t.

是的，……將是。/不，……將不會(huì)。12.詢問(wèn)某人將做什么的句型Whatwill+主語(yǔ)+do?……將做什么？13.詢問(wèn)某人將住在哪里的句型Wherewill+主語(yǔ)+live?……將住在哪里？Let’srevise(Ⅰ)whoseumbrellafootballcrayonsbooksisarethisthese?單數(shù)復(fù)數(shù)詢問(wèn)物品歸屬的特殊疑問(wèn)句的句型IsAreittheymineyourshisherstheirs?YesNo,itittheytheyisareisn’taren’t.詢問(wèn)物品歸屬的一般疑問(wèn)句的句型及回答單數(shù)復(fù)數(shù)肯定否定Think

andsayWhoseballisthis?Isit…，Peter？IsitJoe’s？IsitJill’s？IsitBenandKitty’s？No,itisn’t.…isblack.No,……isblue.No,……isyellow.Yes,……isbrown.Whoseballisthis?Isityours，Peter？No,itisn’t.Mineisblack.IsitJoe’s？No,itisn’t.Joe’sisblack.IsitJill’s？No,itisn’t.Jill’sisyellow.IsitBenandKitty’s？Yes,itis.Theirsisblack.Becauseit’squite.Let’srevise(Ⅱ)Whydoyoulikeit?詢問(wèn)對(duì)方喜歡某物的原因的句型及回答I’llIwon’tbeateacherliveinBeijingwearglasses.將來(lái)會(huì)或不會(huì)發(fā)做某事的句型將會(huì)將不會(huì)1ThinkandwriteS1:Whydoyouliketheroom?S2:_______________________Becauseit’scleanandtidy.23I_______beacook.I_______wearglasses.willwon’tThinkandcircleMyworkinModule1謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。Unit4Readingisfun滬教牛津·五年級(jí)下冊(cè)Lead-inDoyoulikereadingbooks?Whatkindofbooksdoyoulikebest?Newwords故事書買故事字典；詞典雜志報(bào)紙周；星期學(xué)生NewwordsListenandsay1在那邊Kitty:Look,Alice.Therearemanystorybooks.I’mgoingtobuyone.Alice:I’mgoingtolookatthepicturebooksoverthere.Kitty:OK.2Kitty:Doyoulikethispicturebook?Alice:Yes,it’sfun.Therearemanybeautifulpicturesinit.Kitty:Whatarethepicturesabout?Alice:They’repicturesofdifferentplacesinChina.I’mgoingtovisittheseplacesinthefuture.Whatareyoureading?Isitastorybook?Kitty:Yes.It’sStoriesforChildren.I’mgoingtoreadastoryeveryday.Languagepoints1.I’mgoingtobuyone.我打算買一本書。begoingto的意思是“將要；打算”，是一般將來(lái)時(shí)態(tài)，表示較近的將來(lái)或事先經(jīng)過(guò)考慮的打算、計(jì)劃、意圖。用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！其中be動(dòng)詞根據(jù)前面的主語(yǔ)的人稱的單復(fù)數(shù)而變化。當(dāng)主語(yǔ)是I時(shí)，be動(dòng)詞只用am當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí)，be動(dòng)詞用單數(shù)形式is當(dāng)主語(yǔ)是第二人稱或復(fù)數(shù)時(shí)，be動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式arebegoingto的常用句型1.肯定句：主語(yǔ)+begoingto+動(dòng)詞原形+其他。例：下個(gè)周末他們將要開一個(gè)生日聚會(huì)。Theyaregoingtohaveabirthdaypartynextweekend.

2.否定句：主語(yǔ)+benotgoingto+動(dòng)詞原形+其他。例：他不打算讀報(bào)紙。Heisn’tgoingtoreadnewspaper.

3.一般疑問(wèn)句：be+主語(yǔ)+goingto+動(dòng)詞原形+其他？例：他們打算做運(yùn)動(dòng)嗎？Aretheygoingtodoexercise?

4.特殊疑問(wèn)句：特殊疑問(wèn)詞+be+主語(yǔ)+notgoingto+動(dòng)

詞原形+(其他)？例：你明天打算做什么？Whatareyougoingtodotomorrow?2.They’repicturesofdifferentplacesinChina.它們是中國(guó)不同地方的圖片。apictureof的意思是“一張……的圖片/照片”，后面接名詞。aphotoof只指“一張……的照片”apictureof既可以指“一張……的照片”也可以指“一張……的圖片”。辨析：3.Whatareyoureading?你正在讀什么？現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)表示此時(shí)此刻正在進(jìn)行的動(dòng)作；或前一段時(shí)間內(nèi)的活動(dòng)或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作。

句型結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+am/is/are+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞+其他。例：我現(xiàn)在正在看電視。I’mwatchingTVnow.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)常用的句型：1)肯定式：主語(yǔ)＋be＋v.-ing＋其它。

例：

他正讀書。Heisreadingabook.2)否定式：主語(yǔ)＋be＋not＋v.-ing＋其它。

例：他沒有在讀書。Heisn'treadingabook．3)一般疑問(wèn)句：Be＋主語(yǔ)＋v.-ing＋其它？

例：他正在雜志嗎？

不，他沒有。

—Ishereadingmagazine？

—No，heisn't．

4)特殊疑問(wèn)句：疑問(wèn)詞＋be＋主語(yǔ)＋v.-ing＋其它？

例：她正在干什么？

她正在讀書。

—Whatisshedoing？

—Sheissinging.現(xiàn)在分詞的構(gòu)成規(guī)則：1)一般情況下在動(dòng)詞詞尾加ing。2)以不發(fā)音的e結(jié)尾的動(dòng)詞，去掉e加ing。3)以一個(gè)輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)，雙寫最后一個(gè)字

母，再加-ing。look→lookingwatch→watchingtake→takingmake→makingget→gettingswim→swimmingCirclethecorrectanswers.1KittyandAliceareatthebookshop/inthelibrary.2Theyarebuyingbooks/readingstories.3Kittyisgoingtobuyastorybook/apicturebook.4Aliceisreadingastorybook/apicturebook.5ThenameofthestorybookispictureStoriesofChina/StoriesforChildren.6KittyisgoingtovisitdifferentplacesinChina/readastoryeveryday.Lookandlearndictionarymagazinenewspaperstorybook字典雜志報(bào)紙故事書LookandreadBookWeekiscoming!讀書周就要到了！ThestudentsinClass5Aaregoingtomakepostersaboutthebeststoriesforchildren.Theyaregoingtowriteaboutthewritersandthestories.Theyaregoingtotakesomephotosofthebookstoo.制作