小學(xué)教師招聘-《小學(xué)教育綜合知識(shí)》真題匯編10

小學(xué)教師招聘-《小學(xué)教育綜合知識(shí)》真題匯編10單選題（共59題，共59分）(1.)中國(guó)近代史上提出“師夷長(zhǎng)技以制夷”主張的人是()。A.梁?jiǎn)⒊珺.魏源C.曾國(guó)藩D.譚嗣（江南博哥）同正確答案：B(2.)“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能撬動(dòng)整個(gè)地球”是()的名A.亞里士多德B.畢達(dá)哥拉斯C.阿基米德D.牛頓正確答案：C(3.)被譽(yù)為“兩彈元?jiǎng)住钡目茖W(xué)家是()。A.錢(qián)學(xué)森B.錢(qián)三強(qiáng)C.錢(qián)偉長(zhǎng)D.鄧稼先正確答案：D(4.)中國(guó)古代六藝，古希臘的七藝屬于最早的()。A.學(xué)科課程B.綜合課程C.分科課程D.特殊課程正確答案：C(5.)西方最早的教育一部著作，也是世界上第一部教學(xué)法論著的是()。A.《大教學(xué)論》B.《雄辯術(shù)原理》C.《教育漫畫(huà)》D.《普通教育學(xué)》正確答案：B(6.)各種類(lèi)型和層次的教育活動(dòng)，其基本要素都不包括()。A.教育者B.學(xué)習(xí)者C.教育政策D.教育影響正確答案：C(7.)教育即生長(zhǎng)，教育即生活，教育即經(jīng)驗(yàn)改造，該觀點(diǎn)屬于()。A.教育的心理起源說(shuō)B.教育的勞動(dòng)起源說(shuō)C.教育的生活起源說(shuō)D.教育的生物起源說(shuō)正確答案：C(8.)學(xué)校產(chǎn)生的重要標(biāo)志是()。A.生產(chǎn)力的發(fā)展和奴隸制國(guó)家的形成B.體腦分工和專(zhuān)職教師的出現(xiàn)C.文字的產(chǎn)生和應(yīng)用D.學(xué)校教育系統(tǒng)的形成正確答案：C(9.)學(xué)高為師，身正為范，說(shuō)明教師勞動(dòng)具有()特點(diǎn)A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長(zhǎng)期性正確答案：C(10.)中國(guó)第一個(gè)由國(guó)家正式頒布并實(shí)施的學(xué)制系統(tǒng)是()。A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制正確答案：B(11.)2016年5月19日，中共中央，國(guó)務(wù)院印發(fā)的《國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略綱要》提出，到()我國(guó)將躋身創(chuàng)新型國(guó)家前列。A.2020B.2025C.2030D.2035正確答案：A(12.)師生關(guān)系的內(nèi)容不包括()。A.社會(huì)關(guān)系B.教育關(guān)系C.心理關(guān)系D.利益關(guān)系正確答案：D(13.)“心理相容”是良好師生關(guān)系特征中師生之間的()方面表現(xiàn)。A.群體關(guān)系B.人際關(guān)系C.心理關(guān)系D.工作關(guān)系正確答案：C(14.)科學(xué)教育學(xué)的奠基人是()A.夸美紐斯B.培根C.赫爾巴特D.康德正確答案：C(15.)中國(guó)第一部試圖以馬克思主義觀點(diǎn)論述教育的著作是()A.《新教育大綱》B.《教育學(xué)》C.《大教學(xué)論》D.《教學(xué)與發(fā)展》正確答案：A(16.)中國(guó)古代的思想家荀子，英國(guó)的洛克均強(qiáng)調(diào)教育的價(jià)值，對(duì)教育的作用持樂(lè)觀的態(tài)度，關(guān)注的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)，這種觀點(diǎn)屬于()。A.內(nèi)發(fā)論B.外鑠論C.動(dòng)因論D.多因素論正確答案：B(17.)人的生理成熟以()成熟為標(biāo)志。A.神經(jīng)系統(tǒng)B.生殖系統(tǒng)C.淋巴系統(tǒng)D.內(nèi)分泌系統(tǒng)正確答案：B(18.)下列關(guān)于教育懲罰的觀點(diǎn)不正確的是()。A.教育中不能沒(méi)有懲罰B.懲罰只有符合負(fù)強(qiáng)化的意義才會(huì)產(chǎn)生最大的教育價(jià)值C.懲罰只限于知過(guò)能改的行為D.多用施予式懲罰，少用或不用剝奪式懲罰正確答案：D(19.)情緒和情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)是()。A.行動(dòng)B.需要C.動(dòng)機(jī)D.誘因正確答案：B(20.)下列不屬于智慧技能的是()。A.閱讀技能B.書(shū)寫(xiě)技能C.計(jì)算技能D.寫(xiě)作技能正確答案：B(21.)蘇霍姆斯基認(rèn)為“教師成為學(xué)生道德上的引路人，并不在于他時(shí)時(shí)刻刻都在講大道理，而在于他對(duì)人的態(tài)度能為人師表，在于他有高度的道德水平?！边@一論述闡明了教師職業(yè)道德具有_____特性。A.鮮明的繼承性B.強(qiáng)烈的責(zé)任性C.獨(dú)特的示范性D.嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)型正確答案：C(22.)衡量和判斷教師行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)是______A.教師職業(yè)道德行為規(guī)范B.教師職業(yè)道德基本原則C.教師職業(yè)道德基本內(nèi)容D.教師職業(yè)道德根本要求正確答案：B(23.)學(xué)生享有的最重要的權(quán)利是______。A.參加教育教學(xué)活動(dòng)B.獲得學(xué)金權(quán)C.獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)D.人身自由權(quán)正確答案：A(24.)李某系初二的學(xué)生，在學(xué)校組織的考試中提前交卷離開(kāi)考場(chǎng)，擅自離校，與其他同學(xué)相約到離學(xué)校一公里處的池塘游泳，因體力不支溺水身亡，根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，認(rèn)定學(xué)校_______。A.承擔(dān)全部責(zé)任B.承擔(dān)大部分責(zé)任C.承擔(dān)過(guò)錯(cuò)責(zé)任D.不承擔(dān)法律責(zé)任正確答案：C(25.)下列條目中，不屬于2006年制定的《江西中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》內(nèi)容的是____。A.不準(zhǔn)在工作時(shí)間內(nèi)從事與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)B.不準(zhǔn)無(wú)辜遲到早退缺課或隨意拖堂，擅自調(diào)停課或請(qǐng)人代課C.不準(zhǔn)在課堂上吸煙、接打電話(huà)、講臟話(huà)粗話(huà)D.不準(zhǔn)在工作日內(nèi)飲酒正確答案：D(26.)教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人，在一定社會(huì)中培養(yǎng)具有什么政治方向、思想意識(shí)的人，是由______所決定的。A.政治制度B.經(jīng)濟(jì)制度C.生產(chǎn)力發(fā)展水平D.教育規(guī)律正確答案：A(27.)20世紀(jì)末，發(fā)達(dá)國(guó)家人口再生產(chǎn)的類(lèi)型屬于______A.高出生率，低死亡率，高增長(zhǎng)率B.高出生率，高死亡率，低增長(zhǎng)率C.高出生率，高死亡率，高增長(zhǎng)率D.低出生率，低死亡率，低增長(zhǎng)率正確答案：D(28.)我國(guó)古代培養(yǎng)“君子”的目的決定了以“四書(shū)”“五經(jīng)”作為基本教育內(nèi)容，這是教育目的______的具體表現(xiàn)。A.導(dǎo)向功能B.選擇功能C.控制功能D.評(píng)價(jià)功能正確答案：B參考解析：教育目的具有導(dǎo)向、選擇、控制、激勵(lì)和評(píng)價(jià)功能。其中選擇功能是指教育目的為教育內(nèi)容的選擇確定了基本范圍，保證了教育能夠科學(xué)地對(duì)人類(lèi)豐富的文化做出有價(jià)值的取舍?！八臅?shū)”“五經(jīng)”正是在教育內(nèi)容上的選擇，(29.)在教育的價(jià)值取向中，屬于文化本位論的代表人物______。A.孟子B.柏拉圖C.斯賓塞D.斯普朗格正確答案：D(30.)關(guān)于素質(zhì)教育內(nèi)涵不正確的觀點(diǎn)是______。A.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育B.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展的教育C.素質(zhì)教育是以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育D.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展的教育正確答案：B(31.)以下關(guān)于教師職業(yè)表述不正確的觀點(diǎn)是A.在的教師職業(yè)不是一種獨(dú)立的職業(yè)B.我國(guó)古代社會(huì)的教師職業(yè)專(zhuān)業(yè)化程度很低C.我國(guó)最早的師范教育產(chǎn)生于民國(guó)時(shí)期D.教師職業(yè)的專(zhuān)門(mén)化發(fā)展是以專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)教育機(jī)構(gòu)的出正確答案：C(32.)2016年7月1日，習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上提出。A.“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”B.“擼起袖子加油干”C.“踏石留印，抓鐵有痕”D.“中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)”正確答案：A(33.)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年）》提出，教育公平的基本要求是______。（漏了一句）A.起點(diǎn)公平B.機(jī)會(huì)公平C.過(guò)程公平D.結(jié)果公平正確答案：B(34.)在中國(guó)古代四大發(fā)明向西方傳播過(guò)程中，貢獻(xiàn)最大的是_____。A.意大利傳教士B.鄭和下西洋C.中國(guó)游牧民族西遷D.阿拉伯商人正確答案：D(35.)當(dāng)代學(xué)制發(fā)展的特征不包括_____。A.重視學(xué)前教育，注重早期智力開(kāi)發(fā)B.初等教育入學(xué)年齡提前C.改革初等教育，重點(diǎn)發(fā)展中等職業(yè)教育D.終身教育迅速發(fā)展正確答案：C(36.)以下屬于終身教育特點(diǎn)的是______。A.強(qiáng)制性B.地區(qū)性C.多樣性D.階段性正確答案：C(37.)王某擔(dān)任某縣高中英語(yǔ)教師期間通過(guò)了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿(mǎn)，學(xué)校英語(yǔ)教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是______。A.縣教育局B.縣人民政府C.地方教育局D.省教育廳正確答案：A(38.)為了使課程與教學(xué)適合于學(xué)習(xí)者的需要和背景而在一門(mén)課程或一個(gè)學(xué)習(xí)單元開(kāi)始之前對(duì)學(xué)習(xí)者所具有的認(rèn)知、情感和技能方面的條件進(jìn)行的評(píng)估，這種評(píng)價(jià)屬于A.形成性評(píng)價(jià)B.診斷性評(píng)價(jià)C.總結(jié)性評(píng)價(jià)D.目標(biāo)本位評(píng)價(jià)正確答案：B參考解析：診斷性評(píng)價(jià)也稱(chēng)“教學(xué)前評(píng)價(jià)”，一般是指在某項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)前對(duì)學(xué)生的知識(shí)、技能以及情感等狀況進(jìn)行的預(yù)測(cè)。通過(guò)這種預(yù)測(cè)可以了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和準(zhǔn)備狀況，以判斷他們是否具備實(shí)現(xiàn)當(dāng)前教學(xué)目標(biāo)所要求的條件，為實(shí)現(xiàn)因材施教提供依據(jù)。(39.)教師要言傳身教，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和思想修養(yǎng)，這是貫徹______的基本要求。A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則B.直觀性原則C.啟發(fā)性原則D.因材施教原則正確答案：A(40.)從遷移的觀點(diǎn)看，“溫故而知新”屬于______。A.順向正遷移B.順向負(fù)遷移C.逆向正遷移D.逆向負(fù)遷移正確答案：A(41.)德育過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生知，情，意，行的過(guò)程。貫徹該德育規(guī)律的要求不包括_____。A.注重全面性B.注重多端性C.注重均衡性D.注重針對(duì)性正確答案：C(42.)一分為二”的看待學(xué)生是貫徹德育_____原則的具體要求。A.疏導(dǎo)性B.長(zhǎng)善救失C.因材施教D.疏導(dǎo)性（有誤）正確答案：B(43.)針對(duì)學(xué)生思想品德形成過(guò)程中出現(xiàn)的曲折和反復(fù)現(xiàn)象，教師應(yīng)該循循善誘，等待時(shí)機(jī)。這是貫徹德育過(guò)程中_____的具體要求。A.德育過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過(guò)程B.德育過(guò)程是學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德的過(guò)程C.德育過(guò)程是促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的過(guò)程D.德育過(guò)程是學(xué)生思想品德長(zhǎng)期和反復(fù)提高的過(guò)程正確答案：D(44.)2016年9月，我國(guó)開(kāi)始實(shí)施中小學(xué)德育課程是A.心理健康教育B.道德與法制C.道德教育D.思想教育正確答案：B(45.)教師經(jīng)常運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)的方式讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)，這體現(xiàn)了桑代克學(xué)習(xí)理論中的____。A.準(zhǔn)備率B.練習(xí)率C.效果率D.強(qiáng)化率正確答案：C(46.)以下對(duì)專(zhuān)家和新手解決問(wèn)題能力的差異描述正確的A.專(zhuān)家由于專(zhuān)門(mén)知識(shí)的水平較高，更加注重細(xì)節(jié)B.專(zhuān)家的領(lǐng)域知識(shí)和策略性知識(shí)更豐富，加工程度更深C.專(zhuān)家用于表征問(wèn)題的時(shí)間更快，深度更深D.由于技能已經(jīng)自動(dòng)化，專(zhuān)家不需要太多的時(shí)間精力進(jìn)行自我監(jiān)控正確答案：B(47.)某學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴?gòu)椬嗉寄?，在練?xí)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)總是提高不明顯，其原因可能是由________現(xiàn)象導(dǎo)致的。A.定勢(shì)B.功能固著C.適應(yīng)D.高原正確答案：D(48.)學(xué)生在掌握了“蘿卜”、“白菜”、“茄子”等概念之后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”這一概念。這種學(xué)習(xí)屬于________。A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.同位學(xué)習(xí)D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)正確答案：A(49.)反省認(rèn)知成分的掌握情況主要取決于________發(fā)展水平的高低。A.自我概念B.自我監(jiān)控C.自我意識(shí)D.內(nèi)部動(dòng)機(jī)正確答案：C(50.)某學(xué)生對(duì)人比物更感興趣，偏愛(ài)社會(huì)科學(xué)，其在認(rèn)知風(fēng)格上屬于_______。A.場(chǎng)獨(dú)立型B.場(chǎng)依存性C.沉思型D.幅合型正確答案：B(51.)提出“良好的教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面”這一著名論斷的是_____。A.布魯姆B.贊可夫C.維果斯基D.巴班斯基正確答案：C(52.)下列關(guān)于教師教學(xué)效能感的描述，正確的是A.好的教學(xué)設(shè)備條件能促進(jìn)教師的個(gè)人教學(xué)效能感B.差的校風(fēng)會(huì)降低教師的一般教學(xué)效能感C.教師的教學(xué)效能感對(duì)學(xué)習(xí)成就沒(méi)有多大的預(yù)測(cè)力D.教師的價(jià)值觀和自我概念是影響教學(xué)效能感的關(guān)鍵正確答案：D(53.)某兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已經(jīng)具有抽象概念，思維可以逆轉(zhuǎn)，按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，該兒童此時(shí)的認(rèn)知發(fā)展處于_____。A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段正確答案：C(54.)在教學(xué)中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果多采用良好的歸因方式，即______。A.外部、穩(wěn)定、不可控歸因B.內(nèi)部、穩(wěn)定、可控歸因C.內(nèi)部、不穩(wěn)定、不可控歸因D.內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控歸因正確答案：D(55.)高效的時(shí)間管理策略應(yīng)該是花更多的時(shí)間放在處理____的事情上。A.重要又緊急B.緊急但不重要C.不重要也不緊急D.重要但不緊急正確答案：D(56.)按照休伯曼的職業(yè)生涯階段理論，教師可能會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠的時(shí)間大約在從教____出現(xiàn)。A.1-2年B.3-4年C.5-6年D.7年以后正確答案：D(57.)下列關(guān)于教師職業(yè)道德表述不正確的觀點(diǎn)是A.教師職業(yè)道德由教書(shū)育人的基本素質(zhì)和履行教師職業(yè)的特殊素質(zhì)構(gòu)成B.教師職業(yè)建設(shè)的目標(biāo)是提升教師個(gè)人的道德水平C.教師發(fā)展的途徑是團(tuán)結(jié)協(xié)作、互勉共進(jìn)D.師德的核心內(nèi)容是由教師的勞動(dòng)特點(diǎn)來(lái)決定的正確答案：B(58.)針對(duì)教師道德品質(zhì)的差異性特點(diǎn)，開(kāi)展教師職業(yè)道德教育時(shí)最適合的方法是____。A.說(shuō)理疏導(dǎo)法B.榜樣教育法C.對(duì)比教育法D.個(gè)別教育法正確答案：D(59.)“關(guān)愛(ài)學(xué)生”是教師職業(yè)道德的靈魂，教師對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)中出現(xiàn)的“冒犯和過(guò)錯(cuò)”，正確的做法是A.“眼睛里容不下沙子”B.“宰相肚里能撐船”C.“事不關(guān)己，高高掛起”D.“棍棒底下出孝子”正確答案：B問(wèn)答題（共7題，共7分）(60.)學(xué)生掌握了知識(shí)就能夠形成相應(yīng)的能力。正確答案：參考解析：這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。掌握知識(shí)與發(fā)展能力的關(guān)系包括：掌握知識(shí)是發(fā)展能力的基礎(chǔ)，能力不能離開(kāi)知識(shí)技能而憑空發(fā)展；能力發(fā)展是掌握知識(shí)的重要條件，能力提高了，掌握知識(shí)的效率和質(zhì)量才能提高；知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展之間是不均衡的，有了知識(shí)，能力不一定能發(fā)展，能力強(qiáng)，不一定知識(shí)水平高。(61.)簡(jiǎn)述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀的主要觀點(diǎn)正確答案：參考解析：建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)建構(gòu)性、社會(huì)互動(dòng)性和情境性。①學(xué)習(xí)的主動(dòng)建構(gòu)性。學(xué)習(xí)不是由教師向?qū)W生傳遞知識(shí)的過(guò)程，而是學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程；學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)的信息吸收者，而是主動(dòng)的信息建構(gòu)者。②學(xué)習(xí)的社會(huì)互動(dòng)性。學(xué)習(xí)是通過(guò)對(duì)某種社會(huì)文化的參與而內(nèi)化相關(guān)的知識(shí)和技能、掌握有關(guān)的工具的過(guò)程，這一過(guò)程常常要通過(guò)一個(gè)學(xué)習(xí)共同體的合作互動(dòng)來(lái)完成。③學(xué)習(xí)的情境性。知識(shí)存在于具體的、情境性的、可感知的活動(dòng)之中，不是一套獨(dú)立于情境的知識(shí)符號(hào)（如名詞術(shù)語(yǔ)等），只有通過(guò)實(shí)際應(yīng)用活動(dòng)才能真正被人理解。(62.)班主任如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作正確答案：參考解析：①關(guān)心愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，尊重他們的人格：②培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；③一分為二的看待后進(jìn)生；④為后進(jìn)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)；⑤抓反復(fù)，反復(fù)抓。(63.)學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展起主導(dǎo)作用是無(wú)條件的。正確答案：參考解析：(1)學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展的主導(dǎo)作用是有條件的。(2)學(xué)校教育的主導(dǎo)作用能否實(shí)現(xiàn)、實(shí)現(xiàn)的程度等，受學(xué)校教育內(nèi)外多方面因素的影響，如教師的專(zhuān)業(yè)水平情況、社會(huì)影響、受教育者本人的意愿和接受能力等。(64.)學(xué)習(xí)的成敗經(jīng)驗(yàn)是影響學(xué)生自我效能感的重要因素，學(xué)生的學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)越多，其自我效能正確答案：參考解析：(1)一般來(lái)說(shuō)，成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)會(huì)提高學(xué)生的自我效能感，相反，失敗的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)則會(huì)降低學(xué)生的自我效能感。(2)但是，成敗經(jīng)驗(yàn)對(duì)自我效能感的影響還要取決于個(gè)體對(duì)成敗的歸因方式。如果個(gè)體把成功歸因外部的不可控因素，就會(huì)降低效能感；反之，如把失敗歸因外部的不可控因素，就會(huì)增強(qiáng)效能感。(65.)請(qǐng)結(jié)合“以人為本”的學(xué)生觀，論述教師加強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)造性的主要策略。正確答案：參考解析：（一）“以人為本”的學(xué)生觀：1學(xué)生是發(fā)展的主體；2學(xué)生是發(fā)展中的人；3學(xué)生是獨(dú)特的人（二）教師加強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)造性的主要策略l運(yùn)用適合創(chuàng)造性培養(yǎng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)2盡可能超越給定信息3發(fā)揮直覺(jué)在教學(xué)中的作用4幫助學(xué)生形成建構(gòu)主義的知識(shí)觀和學(xué)習(xí)觀5加強(qiáng)教學(xué)的藝術(shù)性(66.)近年來(lái)，中小學(xué)教師“有償家教”現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)，教育主管部門(mén)屢禁不止。張老師是某縣重點(diǎn)中學(xué)語(yǔ)文老師，2年前貸款買(mǎi)了一套商品房。為了還貸，張老師利用雙休日及周一至周五晚上時(shí)間，