哈爾濱科學技術職業(yè)學院《心理指導》2023-2024學年第二學期期末試卷

學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁哈爾濱科學技術職業(yè)學院

《心理指導》2023-2024學年第二學期期末試卷題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共20個小題，每小題2分，共40分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、在心理測量學中，測驗的標準化是保證測驗質量的重要環(huán)節(jié)。以下關于測驗標準化的描述，哪一項不準確？（）A.對測驗的編制過程進行規(guī)范和統(tǒng)一B.確保不同被試在相同條件下接受測驗C.標準化意味著測驗的結果可以適用于任何人群D.對測驗的評分和解釋制定明確的標準2、在發(fā)展心理學中，兒童的依戀類型會影響其日后的人際關系。對于一個安全型依戀的兒童，在與父母分離時通常會表現出以下哪種反應？（）A.極度焦慮和恐慌B.短暫的不安，但能夠在父母回來后很快恢復平靜C.對分離毫無反應D.表現出憤怒和抗拒3、在臨床心理學中，心理障礙的診斷和治療是核心內容。對于一個長期感到情緒低落、失去興趣、睡眠和食欲紊亂的患者，以下哪種心理障礙的可能性較大？（）A.抑郁癥B.焦慮癥C.精神分裂癥D.強迫癥4、在心理統(tǒng)計學中，描述統(tǒng)計和推斷統(tǒng)計是兩種主要的統(tǒng)計方法。以下關于推斷統(tǒng)計的目的，不準確的是？（）A.通過樣本數據來推斷總體的特征B.檢驗研究假設是否成立C.確定變量之間的因果關系D.評估抽樣誤差對結果的影響5、在發(fā)展心理學的范疇內，兒童的語言發(fā)展是一個逐步成熟的過程。對于一個正在學習語言的幼兒，以下哪種環(huán)境因素對其語言習得速度的影響更為顯著？（）A.家庭的語言交流頻率B.幼兒園的教學方法C.社區(qū)中使用的語言種類D.媒體中的語言內容6、在發(fā)展心理學中，幼兒的游戲活動對其心理發(fā)展具有重要意義。對于一個正在玩過家家游戲的幼兒，以下哪種能力可能得到了鍛煉？（）A.邏輯思維能力B.語言表達能力C.抽象推理能力D.空間想象能力7、在發(fā)展心理學的研究中，青少年的自我認同形成是一個關鍵階段。對于一個處于青春期的青少年，以下哪種經歷最有助于他們建立積極的自我認同？（）A.在學校取得優(yōu)異的成績，得到老師和同學的贊揚B.參與各種興趣小組和社團活動，發(fā)現自己的特長和潛力C.與父母保持密切的關系，完全聽從父母的意見和安排D.避免與他人進行比較，專注于自己的內心感受8、在研究心理過程中的想象時，以下哪種想象是根據語言描述或圖樣示意在頭腦中形成相應形象的過程？（）A.無意想象B.有意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象9、關于智力的測量，以下哪種智力測驗是世界上應用最廣泛的個體智力測驗之一，它包括言語量表和操作量表兩部分？（）A.斯坦福-比奈智力量表B.韋克斯勒智力量表C.瑞文推理測驗D.陸軍甲種和乙種測驗10、在社會心理學中，群體決策有時會出現偏差。當一個群體在討論決策時，成員傾向于迎合多數人的意見而忽視少數人的合理觀點，這種現象被稱為？（）A.群體思維B.群體極化C.社會惰化D.去個體化11、在跨文化心理學中，文化差異會對心理和行為產生影響。以下關于文化對認知風格的影響，不準確的是？（）A.不同文化背景下的個體可能具有不同的認知風格B.東方文化更傾向于場依存型認知風格，西方文化更傾向于場獨立型認知風格C.認知風格的差異是由文化因素單獨決定的，與個體差異無關D.了解文化差異對認知風格的影響有助于跨文化交流和教育12、在社會認知心理學中，刻板印象是一種常見的認知偏差。當我們認為所有工程師都很內向且不善交際時，這屬于以下哪種刻板印象？（）A.職業(yè)刻板印象B.性別刻板印象C.地域刻板印象D.年齡刻板印象13、在運動心理學中，對于運動員的心理訓練方法，如目標設置訓練、表象訓練和放松訓練等，以下對于其作用原理和效果的描述，錯誤的是（）A.合理的目標設置能增強運動員的動力B.表象訓練可以提高運動員的技能表現C.放松訓練只能在比賽后進行D.綜合運用多種心理訓練方法能提升運動員的競技水平14、在心理測量學中，信度和效度是評估心理測驗質量的重要指標。對于一個旨在測量個體焦慮水平的測驗，如果在不同時間對同一批被試進行測試，結果差異較大，這說明該測驗可能存在什么問題？（）A.信度低B.效度低C.題目難度不合理D.區(qū)分度不高15、在研究人格心理學時，以下哪種人格測評方法是通過讓被試者對一些未完成的句子進行補充，從而分析其人格特點？（）A.投射測驗B.自陳量表C.情境測驗D.評定量表16、心理學中的人格測量方法有很多種，以下哪個測量方法不屬于常見的人格測量方法？（）A.自陳量表B.投射測驗C.觀察法D.血壓測量17、在臨床心理學中，心理治療的效果評估是一個重要環(huán)節(jié)。對于一位接受了一段時間心理治療的抑郁癥患者，如果其癥狀明顯減輕但仍存在一些情緒波動，以下哪種評估方法最能全面地反映治療效果？（）A.癥狀自評量表B.他人評價C.生活質量評估D.以上方法結合使用18、對于人格心理學中的自我概念，以下關于自我的結構、發(fā)展過程和對個體行為的影響，分析不準確的是（）A.自我包括生理自我、社會自我和心理自我B.自我概念在個體成長過程中逐漸穩(wěn)定，不再改變C.自我概念影響個體的自我評價和行為表現D.積極的自我概念有助于個體的心理健康19、在臨床心理學中，心理障礙的診斷和治療是重要的內容。以下關于抑郁癥的臨床表現，不準確的是？（）A.情緒低落，持續(xù)至少兩周B.對日?；顒邮ヅd趣C.睡眠和食欲紊亂D.總是出現幻覺和妄想20、對于情緒的產生機制，以下哪種觀點認為情緒是對生理喚醒和認知評價共同作用的結果，不同的認知評價會導致不同的情緒體驗？（）A.詹姆斯-蘭格理論B.坎農-巴德理論C.沙赫特-辛格的情緒理論D.拉扎勒斯的認知-評價理論二、簡答題（本大題共3個小題，共15分)1、（本題5分）解釋積極心理學中樂觀的品質對身心健康的影響，分析如何培養(yǎng)樂觀心態(tài)？2、（本題5分）心理疲勞在學習和工作中較為常見，會降低效率和質量。分析心理疲勞的檢測方法、預防措施以及如何在疲勞狀態(tài)下進行有效的心理調節(jié)。3、（本題5分）在社交焦慮情境中，個體的認知偏差和行為模式值得關注，分析社交焦慮者的常見認知偏差、行為表現以及有效的治療和干預方法。三、案例分析題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）某學生在與同學競爭中產生嫉妒心理。分析嫉妒心理的成因及如何引導其正確看待競爭。2、（本題5分）某學生在大學期間總是懷疑自己的能力，即使在取得成績時也認為是運氣好。剖析這種自我懷疑和否定的心理模式，以及如何幫助其建立積極的自我效能感。3、（本題5分）一位大學生在臨近畢業(yè)時突然變得極度焦慮，對未來的職業(yè)選擇感到迷茫和恐懼。分析其心理狀態(tài)產生的原因，以及可以采取的心理干預措施。4、（本題5分）某員工在工作中遭遇同事排擠，感到孤獨和無助。分析被同事排擠的心理感受及應對方法。5、（本題5分）一位大學生在面對大學的各種社交活動時，總是表現出孤僻和冷漠，不愿意參與。分析這種孤僻心理的產生根