蘇教勞動(dòng)五年級下冊全冊教案

編網(wǎng)袋1、學(xué)習(xí)最基本的繩結(jié)編織法，學(xué)習(xí)運(yùn)用繩結(jié)編織法編織一小網(wǎng)袋。2、在編織網(wǎng)袋的實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)做事認(rèn)真、細(xì)致的良好習(xí)慣。繩與繩之間的打結(jié)。1、教師準(zhǔn)備：小網(wǎng)袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。2、學(xué)生準(zhǔn)備：編網(wǎng)袋所需要的材料和工具。一、展示提問，導(dǎo)入課題1、展示小網(wǎng)袋作品。2、提問：網(wǎng)袋有什么用處?它啊是如何編織成功的?(引入繩結(jié)編織法)3、編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具?(檢查材料、工具的準(zhǔn)備)二、演示講解，動(dòng)手操作1、學(xué)生自學(xué)圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。2、借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻?，明確編織過程：(1)固定袋口繩(可拉直粘貼在課桌邊)。(2)對折線繩騎搭在袋口繩上(排列要整齊)(3)打第一排結(jié)(各繩結(jié)要與袋口繩等距離。如沒把握，可先做上記號，再打結(jié))。(4)大第二排結(jié)：在記號處從相鄰的兩個(gè)結(jié)中各取一根繩合并在一起打結(jié)。(5)將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上(用膠帶固(6)把第一根繩和最后一根繩合并打結(jié)，完成第二排結(jié)。(7)依次往下編，最后留下一定長度的繩頭，合攏打個(gè)結(jié)，并修剪整齊。(8)將口袋繩兩頭連結(jié)起來，完成編織。怎樣的網(wǎng)袋才算做得好?學(xué)生答：美觀均勻等等。怎樣要才能美觀均勻?(板書：美觀均勻)學(xué)生答：打結(jié)距離要一致。第一排繩結(jié)與袋口繩距離相等。第二排相鄰結(jié)要與第一排繩結(jié)距離相等。編織時(shí)寧心靜氣。(板書：等距)控制網(wǎng)眼的大小?(繩結(jié)的距離)4.待會(huì)兩個(gè)同學(xué)合作，要合作默契。(出示合作不默契的作品提醒學(xué)生)做好后貼標(biāo)簽，寫上名字，掛到前面的展示臺(tái)。5.學(xué)生嘗試編織，教師放音樂巡視。三、展示、評價(jià)、拓展1.學(xué)生上臺(tái)展示作品，師生一起圍繞課后評價(jià)要求，分別針對作品和學(xué)習(xí)情況作出合理評價(jià)。學(xué)生代表上前選擇。你為什么選擇這幾個(gè)網(wǎng)袋?代表說說原因。(評價(jià))3.拓展：這是其他同學(xué)做的網(wǎng)袋。(課件展示創(chuàng)新作品啟發(fā)學(xué)生思維)你還可以如何創(chuàng)新我們的網(wǎng)袋?學(xué)生討論，交流。4.用這樣的方法還可以編織出什么來?它可以用來干什么?學(xué)生討論，交流。5.看來，這種繩結(jié)編織法，不僅可以為我們的生活編織經(jīng)濟(jì)實(shí)用的日用品，還可以美化我們的生活，同學(xué)們通過實(shí)踐操作，還能使自己變得心靈手巧呢。課后，請大家努力將自己的愿望變成現(xiàn)實(shí)吧。學(xué)習(xí)目標(biāo)：教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個(gè)小花籃。難點(diǎn)：了解有關(guān)插花的基本方法和形式美法則制作一件插花作品。學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、小花籃，各色卡紙。學(xué)習(xí)方法：觀察、討論，小組合作動(dòng)手制作法。教學(xué)過程：一.激趣引入。1.播放歌曲《編花籃》,從這首歌曲中你聽到了什么?2.今天老師給同學(xué)們帶來了一份小禮物。出示一個(gè)自編的裝飾精美的花籃。伴著音樂，手拎小花籃從各個(gè)方位展示給學(xué)生們看，這是老師自己動(dòng)手編的。3.多媒體課件展示各具特色的漂亮的小花籃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？吹竭@些精美的花籃，你想說些什么?你們想不想自己動(dòng)手編花籃?揭示課題：這節(jié)課我們就來自己編制花籃，享受勞動(dòng)的樂趣。板書課題。1.師把自制的花籃每組分發(fā)一個(gè)，請學(xué)生首先從外觀上觀察花籃，然后動(dòng)手拆花籃。要求學(xué)生自己認(rèn)真觀察：(1)花籃由幾部分組成。(2)各部分怎么做。(鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)心觀察大膽拆開)2.各小組討論花籃的組成部分和制作方法。3.學(xué)生匯報(bào)觀察討論結(jié)果。4.老師在學(xué)生匯報(bào)的在基礎(chǔ)上小結(jié)，用課件播放編花籃的過程：花籃是由籃提手、籃沿、籃身、籃底、裝飾物幾部分組成，量、剪、粘、編、卷、貼的制作過程。三.合作享受制作快樂。1.師強(qiáng)調(diào)在制作過程中應(yīng)注意的問題：(1)全班分五個(gè)小組進(jìn)行評比。(分設(shè)五個(gè)展示臺(tái))制作時(shí)比一比哪個(gè)組分工合理，進(jìn)展順利。制作后比一比哪個(gè)組作品最漂亮、最有創(chuàng)意。(教師要強(qiáng)調(diào)合作的重要性，鼓勵(lì)有創(chuàng)意)(2)注意使用刀具安全性，保證室內(nèi)衛(wèi)生。(1)小組同學(xué)分工制作花籃的各部分。(2)各部分完成后，小組合作，把它們組合在一起，構(gòu)成了一個(gè)完整的小花籃。(3)師巡視，幫助困難生，隨時(shí)參與學(xué)生的活動(dòng)中去，評價(jià)學(xué)生的制作行為，鼓勵(lì)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，給同學(xué)們提供裝飾物，讓花籃更完美。四.成果展示。1.小組派出代表展示自己小組小花籃的最亮麗的一面，介紹制作過程。2.學(xué)生評價(jià)：說說你最喜愛的作品，要說出原因。3.同學(xué)們評選優(yōu)秀作品，并請編織能手談體會(huì)，說說勞動(dòng)后的感受以及在勞動(dòng)過程中遇到的困難，及如何克服困難的。4.師生評價(jià)。(1)評價(jià)最佳作品。(2)對其它作品抓住優(yōu)點(diǎn)給予肯定。(每一個(gè)花籃的制作都有它最閃亮的一點(diǎn)，老師要善于發(fā)現(xiàn)給予肯定)同學(xué)們，你們覺得編織有趣嗎?母親節(jié)快到了，你想為你的媽媽做點(diǎn)什么嗎?動(dòng)手編織一個(gè)小禮課外舉辦一個(gè)“送給我最親愛的媽媽”編織展覽。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)小辮編織的方法，用小辮編織法編織一只活潑的小鹿。2、在編小鹿的基礎(chǔ)引導(dǎo)思考設(shè)計(jì)編織其它形態(tài)的小動(dòng)物。3、培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和在制作中細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己眯袨榱?xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)五股辮的編織方法。編織小鹿作品與半成品，五股辮編織示意圖以及實(shí)物投影儀等。一、激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們!你們喜歡小動(dòng)物嗎?你們都喜歡什么動(dòng)物呀?2、老師也十分喜歡小動(dòng)物。今天老師給你們帶來了一種小動(dòng)物，你們想知道是什么動(dòng)物嗎?(出示紙條編制小鹿)3、小鹿可愛嗎?我們今天就來學(xué)習(xí)用紙條編動(dòng)物書簽?！秳?dòng)物書簽》。(板書課題)二、探究方法1、在動(dòng)手之前，我們先來研究一下編制方法。編小鹿分為哪幾環(huán)節(jié)?2、我們先來小組研究一下第一環(huán)節(jié)：起頭。邊研究小組邊一起試做一個(gè)。哪組來匯報(bào)一下你們的研究結(jié)果?到前面演示一下。3、接下來大家研究編身體和脖子，發(fā)現(xiàn)編制規(guī)律4、誰來到實(shí)物投影下演示編頭部?三、動(dòng)手實(shí)踐1、同學(xué)們!通過剛才的小組研究，小鹿的編法你們學(xué)會(huì)了嗎?那么你們就動(dòng)手試試吧!2、教師巡視指導(dǎo)!發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。學(xué)生根據(jù)制作要求進(jìn)行評價(jià)。今天我們通過小組合作研究，找到了編小鹿的規(guī)律，學(xué)會(huì)了紙條穿多同學(xué)都完成了作品!你可以評一評這些作品，自己的、別人的都可以!沒完成作品的你也可以針對自己本節(jié)課的收獲說一說。紙條除了可以編小鹿，還可以編很多圖案。大家看一看!學(xué)生欣賞紙條穿編作品。同學(xué)們回家后也可以做一些其他的紙條穿編的作品，來豐富我們的生活!1、學(xué)習(xí)編織編織袋的方法.2、培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和在制作中細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己眯袨榱?xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：繩與繩之間的打結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：小網(wǎng)袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。2.學(xué)生準(zhǔn)備：編網(wǎng)袋所需要的材料和工具。教學(xué)過程：1、展示小網(wǎng)袋作品。2、提問：網(wǎng)袋有什么用處?它啊是如何編織成功的?(引入繩結(jié)編織法)3、編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具?(檢查材料、工具的準(zhǔn)備)1、學(xué)生自學(xué)圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。2、借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻摚鞔_編織過程：(1)固定袋口繩(可拉直粘貼在課桌邊)。(2)對折線繩騎搭在袋口繩上(排列要整齊)(3)打第一排結(jié)(各繩結(jié)要與袋口繩等距離。如沒把握，可先做上記號，再打結(jié))。(4)大第二排結(jié)：在記號處從相鄰的兩個(gè)結(jié)中各取一根繩合并在一起打結(jié)。(5)將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上(用膠帶固定住)。(6)把第一根繩和最后一根繩合并打結(jié)，完成第二排結(jié)。(7)依次往下編，最后留下一定長度的繩頭，合攏打個(gè)結(jié)，并修剪整齊。(8)將口袋繩兩頭連結(jié)起來，完成編織。3、思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。如：(1)對折線繩騎搭在口袋繩上時(shí)，可邊騎搭邊打結(jié)，搭一根打一個(gè)結(jié)。(2)將線繩對折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對折口中穿過，拉緊。(3)先打好數(shù)排結(jié)，再設(shè)法把袋口繩圍成環(huán)狀(也可以同桌之間互相幫助用手撐著),一排排首尾4、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。(三)總結(jié)評比2、請得“☆”多的同學(xué)展示他們編織的網(wǎng)袋，大家議一議這些網(wǎng)袋好在哪里，并請他們說說編網(wǎng)袋的收獲、體會(huì)。(四)拓展活動(dòng)1、想一想：網(wǎng)袋大小取決于什么?怎樣掌握網(wǎng)袋眼的大小?2、課余收集一些不同質(zhì)地的線繩，根據(jù)需要編結(jié)不同式樣的網(wǎng)袋4.鞭炮結(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)編織中國結(jié)的方法.2、培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和在制作中細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己眯袨榱?xí)慣。-教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：中國結(jié)實(shí)物、錄像片，以及實(shí)物投影儀等電教設(shè)備。2、學(xué)生準(zhǔn)備：60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根，鑷子(或錐子)、強(qiáng)力膠(或打火機(jī))、剪刀等。教學(xué)重、難點(diǎn)：繩與繩之間的打結(jié)。教學(xué)過程：1、出示中國結(jié)(實(shí)物、錄象圖片等)。2、提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么?你在哪里見到過中國結(jié)?你了解中國結(jié)嗎?3、介紹中國結(jié)的由來、特點(diǎn)及其用途。激發(fā)學(xué)生對中國結(jié)的濃厚興趣，導(dǎo)入新課。(檢查材料、工具的準(zhǔn)備)1、中國結(jié)是怎么編制出來的?3、講解并演示重點(diǎn)、難點(diǎn)。(1)編結(jié)材料中的一根五厘米長的短線繩是做什么用的?編結(jié)時(shí)怎樣插入、固定它?(2)演示說明“井”字互套，直至線繩全部編完(可用粗繩演(3)怎樣收尾?歲收尾時(shí)的操作有什么要求?一定要注意什么?(4)如何將各人編結(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”?1、小組自評、互評各人編的單個(gè)“鞭炮”,根據(jù)評價(jià)結(jié)果填上“☆”。2、展示評價(jià)各小組的“一串鞭炮”,頒發(fā)團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。3、思維拓展。(1)如按順時(shí)針方向和逆時(shí)針方向交替互套穿編，“鞭炮”柱體會(huì)呈現(xiàn)什么形狀?(2)可不可以用三根(六股)、四根(八股)……繩來編呢?“鞭炮”柱體又會(huì)有什么變化呢?課后試試看!4、課外活動(dòng)：參照技術(shù)信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設(shè)計(jì)編結(jié)自己喜愛的中國結(jié)。5.平結(jié)手鏈初步了解中國結(jié)的來歷及文化內(nèi)涵，感受我國民間傳統(tǒng)工藝的精湛技藝。學(xué)會(huì)平結(jié)、秘魯結(jié)的基本編法、并完成一條小手鏈。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華結(jié)藝是中華民族的一份寶貴的文化遺產(chǎn)，形成熱愛中國傳統(tǒng)工藝，熱愛生活的美好感情。學(xué)生：繩子、珠子、珠針、墊板、剪刀、打火機(jī)師：我們知道中國結(jié)在我國是具有非常悠久的歷史并且與我們的生活是息息相關(guān)的。中國結(jié)分為實(shí)用結(jié)、基本結(jié)、變化結(jié)三大類，其中基本結(jié)有17種，我們今天要學(xué)習(xí)的就是基本結(jié)當(dāng)中的一種——平結(jié)。于我們現(xiàn)在的繩子，由于后來我們發(fā)明了專門用來捆綁東西的繩子，就不需要再用平結(jié)來捆綁學(xué)習(xí)平結(jié)編法、制作手鏈1、簡單介紹手鏈結(jié)構(gòu)、材料和工具(教師出示課前編好的手鏈)這就是我們今天要中的一種。做這種手鏈我們需要兩種材料：長短繩子各一根、裝飾用的珠子，還需要用到剪刀、打火機(jī)、墊板、珠針等工具。注意事項(xiàng)鏈了。再做手鏈之前，有幾點(diǎn)要求老師希望同學(xué)們能做到的：注意課堂紀(jì)律。認(rèn)真、安靜的聽老師給你講解編法，制作過程中要做到眼明手快。制作過程中抽線用力要均勻。工具的使用注意安全。養(yǎng)成及時(shí)整理的好習(xí)慣。線頭扔進(jìn)垃圾桶，工具放回工具欄，珠針插在墊板的一角。不能隨意進(jìn)出教室。進(jìn)出教室均要向上課老師或帶隊(duì)老師報(bào)告。固定中軸。緊，拿珠針將左右線分別固定在墊板的底部；伸出食指在第一根珠針下面橫著量，在拿珠針將左右兩根線分別固定。穿長繩在第一根珠針和下面兩根珠針之間，也就是剛量食指的位置，將長繩從中軸底下穿過去，拉出編織平結(jié)教師示范一遍、學(xué)生再跟老師一起做一遍2)、右線壓左線3)、右線從中軸底下穿過去4)、右線由下往上鉆線圈、拉緊學(xué)生仿編，編好所需結(jié)數(shù)，將墊板底部的珠針拆掉，接著將4根線后，把珠子一直往上推到與編好的結(jié)貼在一起。然后把中軸再次固定，繼續(xù)編結(jié)。(5)收尾、打秘魯結(jié)四、成果展示、拓展延伸。1、學(xué)生展示作品。學(xué)生自評、互評、師評。2、欣賞平結(jié)編制而成的蜻蜓、表鏈、手環(huán)等圖片，引發(fā)學(xué)生繼續(xù)嘗試、創(chuàng)造的興趣。3、提供網(wǎng)站，有興趣的同學(xué)可以自學(xué)其他的中國結(jié)。教學(xué)目標(biāo)：了解掛鉤的制作步驟，學(xué)習(xí)掛鉤的制作方法，并能獨(dú)立制作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：彎折成型。教學(xué)準(zhǔn)備：老虎鉗、起子，鐵絲3根。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、匯報(bào)你認(rèn)識(shí)的金屬制品，說出分別是用什么金屬材料制成的。2、教師出示一個(gè)用鐵絲制成的掛鉤，問：你們知道這是用什么金屬材料制作的嗎?要是能親手做一個(gè)作為禮物送給媽媽，那多有意思呀!二、學(xué)習(xí)做法1、想想：要制作這樣一個(gè)掛鉤需要哪些工具和材料?2、指生交流，老師總結(jié)并一一出示所需的工具和材料。3、自學(xué)做法：對照書上彩圖研究掛鉤的制作步驟。4、學(xué)生交流步驟，師相機(jī)板書：將鐵絲拉直并剪下20厘米。用鉗子將鐵絲兩端彎成鉤。將鐵絲中間彎成S形。5.教師示范制作掛鉤。三、練一練1.同桌合作制作掛鉤，教師巡視指導(dǎo)。2.指學(xué)生上臺(tái)展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過程。3.同桌互相講解制作的步驟。四、拓展活動(dòng)你能設(shè)計(jì)出其他造型的掛鉤來嗎?畫出簡要的設(shè)計(jì)圖并動(dòng)手試一試。五、課堂小結(jié)談?wù)劷裉爝@一課的收獲。六、布置作業(yè)先回家試試自己做的掛鉤，再把它送給媽媽。8.心鎖環(huán)教學(xué)目標(biāo)：1.了解心鎖環(huán)的制作原理；2.學(xué)會(huì)制作心鎖環(huán)，學(xué)會(huì)上鎖和解鎖；3.體會(huì)我國傳統(tǒng)文化的趣味；4.養(yǎng)成勤于動(dòng)腦的好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：2、難點(diǎn)：彎桿及圓環(huán)的處理、心形環(huán)的制作。教學(xué)準(zhǔn)備：鉛絲、尖嘴鉗、直尺、多媒體課件等。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，大家喜歡玩具嗎?(喜歡)是的，早在幾千年前，中國就出現(xiàn)了許多智力玩具，讓我們一起來了解一下。看大屏幕(孔明鎖、九連環(huán)、心鎖環(huán))。人們在不需要任何工具的情況下就可以將這些玩具中相連的環(huán)、扣解下來。你們想不想玩玩這樣的玩具?(想)2、出示心鎖環(huán)。老師這兒就有一個(gè)這樣的玩具，(動(dòng)作示范：解開又鎖上)。不借助任何工具，將彎桿從心鎖環(huán)中拿出來，誰想來試試?(請學(xué)生嘗試)3、大家是不是都想試一試?(是)可是我們又沒有那么多的心鎖環(huán)，怎么辦呢?這樣吧，今天我們(板書課題)二、學(xué)習(xí)制作1、那么怎么來制作呢?書本的第31頁，就有答案。請同學(xué)們仔細(xì)觀察心鎖環(huán)，看看它由幾個(gè)部分組成，每部分又是怎么做的；同學(xué)們也可以結(jié)合實(shí)物在小組內(nèi)互相說說自己的想法。說說心鎖環(huán)是由幾部分組成的。(1)橫桿，(板書);(2)彎桿，(板書);(3)心形環(huán)，(板書)。3、你覺得心鎖環(huán)哪個(gè)部分制作起來最困難?(看一看)(2)心形環(huán)的制作注意使凸起處適度窄長些(教師4、請同學(xué)們按示范的方法，也可結(jié)合實(shí)物，試試看能不能制作成功一個(gè)心鎖環(huán)。在三、學(xué)會(huì)玩法大家演示一下。(看一看)3、引導(dǎo)學(xué)生將所作的彎桿套入心形環(huán)。(教學(xué)范例示范),指明學(xué)生上來演示。4、學(xué)生試玩(玩一玩)向獲勝的小組表示祝賀!今天，老師和同學(xué)們一起嘗試了學(xué)習(xí)制作心鎖環(huán)，還開展了一次上心鎖環(huán)及解心鎖環(huán)的比賽，同學(xué)們掌握了制作的方法，也學(xué)會(huì)了怎樣來玩心鎖環(huán)，希望同學(xué)們在課后玩的同時(shí)，看看還可不可以做出其他式樣的鎖環(huán)。有興趣的同學(xué)課后設(shè)計(jì)制作，看誰的創(chuàng)作最巧妙、最好玩。9.便攜衣架一、導(dǎo)入新課1、匯報(bào)你認(rèn)識(shí)的金屬制品，說出分別是用什么金屬材料制成的。2、教師出示一個(gè)用鐵絲制成的衣架，問：你們知道這是用什么金屬材料制作的嗎?要是能親手二、學(xué)習(xí)做法1、想想：要制作這樣一個(gè)衣架需要哪些工具和材料?2、指生交流，老師總結(jié)并一一出示所需的工具和材料。3、自學(xué)做法：對照書上彩圖研究衣架的制作步驟。用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架。將兩掛臂鐵絲的一端彎成圈，分別套在支架下端的兩側(cè)。將兩臂掛鐵絲的另一端分別折彎，一個(gè)簡易的鐵絲衣架便完成了。5.教師示范制作衣架。三、練一練2.指學(xué)生上臺(tái)展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過程。3.同桌互相講解制作的步驟。你能設(shè)計(jì)出其他造型的衣架來嗎?畫出簡要的設(shè)計(jì)圖并動(dòng)手試一試。五、課堂小結(jié)談?wù)劷裉爝@一課的收獲。六、布置作業(yè)教學(xué)目標(biāo)4.培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。樹立正確的人生價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.絲網(wǎng)花的制作方法與技能。2.創(chuàng)作出貼近于生活與自然的花卉藝術(shù)造型，表現(xiàn)出自我個(gè)性的張揚(yáng)力。教學(xué)準(zhǔn)備筆芯等其它圓柱狀物品代替),以及其它輔助材料和工具等。教學(xué)過程們綻開了張張笑臉。當(dāng)今仿真花卉中的又一朵奇葩“絲網(wǎng)花”(又名：絲襪花——以廢棄的呢絨絲襪面料為原料又叫絲網(wǎng)),它的流行和面世，也是對花藝的一種升華。同時(shí)又孕育著我們中國人民勤儉節(jié)約的光榮傳統(tǒng)和人們的愛花、賞花情結(jié)。2.導(dǎo)入：作品賞析——激發(fā)情趣。(運(yùn)用對照法：鮮花、仿真花卉以及片錄象的欣賞。3.認(rèn)識(shí)材料與工具(見圖1)4.簡介絲網(wǎng)花的制作方法和步驟(以尖瓣單層蘭花為例。見圖2)把彩色金屬絲繞在套筒(工具)上，金屬絲的首尾交叉，離套筒表面約5mm處用手指或用金屬鉗按住并且拉緊，然后縱向轉(zhuǎn)動(dòng)套筒一圈，在絞捻結(jié)束處(2)網(wǎng)絲：(分為單圈網(wǎng)絲法、多節(jié)網(wǎng)絲法、多圈網(wǎng)絲法)運(yùn)用單圈網(wǎng)絲重復(fù)把所有花瓣扎完(共五只),再拉斷線。(見圖5)(4)造型：花瓣、花葉可以任意延伸和彎曲，按花卉的種類以及花朵盛開時(shí)的情況對花瓣進(jìn)理和造型，但蘭花花瓣一定要整理出尖型，就能獲(1)對你制作的花型是否滿意?別人如何評價(jià)?(2)在你制作絲網(wǎng)花的過程中是否順利?(3)你是否與他人交流合作過?其效果如何?(4)如果重新制作這個(gè)作品，你認(rèn)為還應(yīng)該注意哪些問題?(5)對作品進(jìn)行自評與互評。請對評估結(jié)果涂抹出相應(yīng)數(shù)量的五角星。主題鮮明操作規(guī)范獨(dú)有創(chuàng)意造型美觀花型逼真富有特色七、思考與實(shí)踐通過課上教學(xué)實(shí)踐所掌握的技藝技能，請同學(xué)們嘗試創(chuàng)作出不同品種的花卉造型?(不同品種的花卉造型在后面的課時(shí)中逐步完成)11.翻蓋垃圾桶1.了解翻蓋垃圾桶的結(jié)構(gòu)和制作方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新精神。翻蓋垃圾桶的支架制作和安裝固定。尖嘴鉗、剪刀和相關(guān)材料。一、創(chuàng)設(shè)情景、引入話題。1.同學(xué)們，當(dāng)今環(huán)境保護(hù)已經(jīng)越來越得到人們的關(guān)注，讓我們先來了解一條關(guān)于處理城市垃圾的環(huán)保信息。(出示環(huán)保信息。)2.我們了解到城市垃圾數(shù)量很多，那么這些垃圾能否回收利用呢?我們平時(shí)應(yīng)該如何處理垃圾?處理垃圾首先要從垃圾的收集和分類做起。今天我們利用廢舊紙杯來制作一個(gè)桌面翻蓋垃圾桶。二、小組討論、設(shè)計(jì)思考。5.交流討論：制作步驟是怎樣的?哪些地方比較難做?怎樣制作才能又快又好?制作時(shí)我們還需要注意什么?三、嘗試制作、指導(dǎo)糾正。教師進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。四、總結(jié)評價(jià)、拓展延伸。第1課紙編花籃(一)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握編三股辮的方法，學(xué)習(xí)盤貼技能，完成紙編花籃。2、在編制紙編花籃的過程中，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、細(xì)致的工作作風(fēng)和互助合作精神。3、嘗試設(shè)計(jì)創(chuàng)新，提高審美情趣。(二)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握編三股辮的編織方法，學(xué)習(xí)盤貼技能，完成紙編花籃。教學(xué)難點(diǎn)：三股辮編得均勻，花籃有型又牢固(三)教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：事先完成的紙編花籃，制作多媒體課件，用于示范的皺紋紙、乳膠等材料。2、學(xué)生準(zhǔn)備：皺紋紙、剪刀、乳膠等(四)教學(xué)過程：1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。激趣：手工編織是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)。也是一種很實(shí)用的手藝。欣賞圖中的各種籃子，你在哪里見到過它們?示題：手工編織花籃，輕巧方便，又有意義，今天我們就來用皺紋紙學(xué)編紙籃。板書課題：紙編花籃。2、互助合作，指導(dǎo)編三股辮。觀察研究紙花籃的結(jié)構(gòu)，自學(xué)教材p2--3的圖例，說一說制作紙編花籃用到的工具和材料，以及制作步驟。討論并板書。準(zhǔn)備：編辮子。操作：粘貼。①盤籃底②盤籃身③組裝小結(jié)：完成紙編花籃首先需要完成第一步盤籃底，仔細(xì)讀圖，三股辮是如何編出來的?體驗(yàn)學(xué)生用5分鐘嘗試操作，同桌一起討論，如何擰、如何固定以及編的順序等。歸納：請兩位完成作品的同學(xué)在講臺(tái)上通過實(shí)物投影演示，如何編三股辮。教師在一旁指導(dǎo)，編的時(shí)候左右手協(xié)助，三股辮拉緊編，更容易均勻。編的口訣左壓中，右壓中，雙手勾繩均勻編。板書：條編均勻操作：學(xué)生兩兩互助協(xié)作，每人完成多根紙繩的制作。3、觀察比較，實(shí)踐操練。研究：在完成多根紙繩的基礎(chǔ)上就可以盤編花籃，仔細(xì)讀圖，盤貼花籃籃底和籃身的方法不同。辨別：膠水所涂位置的不同，粘貼方式的不同。平盤，三股辮的寬度全部涂膠水。上盤，三股辮三分之一的寬度涂膠水。教師示范：溫馨提示，膠水不能用得太多，邊盤邊壓更緊實(shí)。要求：造型美觀，粘貼牢固。練習(xí)：學(xué)生操練，教師點(diǎn)撥組裝。4、過程指導(dǎo)，愉快完成。播放音樂，教師巡視指導(dǎo)。5、成果展示，交流評議。學(xué)生展示作品：開展自評和互評活動(dòng)。教師參與評價(jià)：了解紙編活動(dòng)中學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)、成功經(jīng)驗(yàn)或不足之處。請沒有完成的學(xué)生說一說遇到的困難，可以請其他同學(xué)給予幫助。6、拓展思維，總結(jié)學(xué)習(xí)。思考：能不能編織紙花瓶?說出花瓶與花籃的區(qū)別。拓展：生活中還會(huì)用哪些材料編制花籃?還可以用什么方法來編?請課后試一試。第2課動(dòng)物書簽(一)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)小辮編織的方法，用小辮編織法編織一只活潑的小鹿。2、在編小鹿的基礎(chǔ)引導(dǎo)思考設(shè)計(jì)編織其它形態(tài)的小動(dòng)物，增強(qiáng)自主探究的意識(shí)。3、在編織活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察，提高分析、解決問題的能力4、在親歷實(shí)踐的過程中，體驗(yàn)成功的快樂，學(xué)會(huì)交流，合作，養(yǎng)成主動(dòng)、認(rèn)真、細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣。(二)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用編辮子的方法編織小鹿，并能創(chuàng)作一幅作品。教學(xué)難點(diǎn)：五股辮的編織方法(三)教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：編織小鹿作品及半成品，五股辮編織的錄像，實(shí)物投影儀。2、學(xué)生準(zhǔn)備：寬1cm、長約35cm的紙條四根，剪刀、雙面膠，設(shè)計(jì)作品所用的材料。(四)教學(xué)過程：第一課時(shí)1、課題導(dǎo)入書簽是我們讀書后夾在書中作為標(biāo)記的小文具。說一說，你們平時(shí)用的書簽是什么樣子?他們都是用什么材料制成的?提問：老師這里有一些小動(dòng)物書簽，請你們仔細(xì)看一看(實(shí)物投影)。他們是用什么材料做成的?它們是用什么方法編織而成的?出示圖片，認(rèn)識(shí)“壓一挑今天這節(jié)課我們先學(xué)習(xí)編織一只活潑可愛的小鹿。2、探究學(xué)習(xí)三股辮編織法和五股辮編織法編小鹿一定要先學(xué)會(huì)三股辮編織法和五股辮編織法，現(xiàn)在先請同學(xué)們仔細(xì)觀察三股辮的編織法。(教師可以將圖示放大)怎么編五股辮呢?請同學(xué)們根據(jù)圖示動(dòng)手試一試。(小組合作)(1)編五股辮與哪種編織方法相似?(“壓一挑一”法)(2)五股辮怎么編?它與“壓一挑一”的編織有什么不同?(編五股辮時(shí)，邊緣一根要折轉(zhuǎn)方向后再挑壓)(3)用實(shí)物投影演示。3、學(xué)習(xí)編小鹿自學(xué)小鹿的編織方法，提出問題：可以用什么材料編小鹿?(塑料長條、棕櫚葉)我們也可以用常見的紙條代替。編小鹿的步驟是怎樣的?板書：編后腿編身體編脖編頭部小鹿的身體和脖頸是用什么方法編織的?怎么編小鹿的頭部?(請學(xué)生在實(shí)物投影下演示)學(xué)生動(dòng)手編織。先編織好的同學(xué)可以幫助編織過程中遇到困難的同學(xué)。小組合作，制作作品，進(jìn)行評價(jià)。4、拓展制作。設(shè)法編織出鹿的其他姿態(tài)，如回頭鹿、跪鹿等。小組討論：編織好的小鹿除了可以用作書簽外，還可以用于制作什么作品?出示“森林小鹿”圖(圖1)。圖上還缺些什么?你還可以在圖上貼些什么?(貼上其他小動(dòng)物)請同學(xué)們課后設(shè)計(jì)并編織出更多的動(dòng)(一)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握基本的繩結(jié)編織法，學(xué)會(huì)編織一個(gè)網(wǎng)袋。2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成做事認(rèn)真、細(xì)致的3、提高分析問題、解決問題和動(dòng)手實(shí)踐的能力。(二)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握編織網(wǎng)袋的方法。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)與結(jié)之間的距離要保持一致。(三)教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：網(wǎng)袋成品，示范作品，實(shí)物投影儀，光盤，剪刀。2、學(xué)生準(zhǔn)備：礦泉水瓶，編織網(wǎng)袋用的線繩(8根長約50厘米的線繩，一根稍粗一些的長約80厘米的線繩),剪刀。(四)教學(xué)過程：1、激趣導(dǎo)入。線繩在我們生活中被廣泛應(yīng)用，線繩可以做什么?關(guān)于線繩我們已經(jīng)做了調(diào)查研究，你有什么收獲?用線繩可以編出中國結(jié)這樣精美的結(jié)飾工藝品，還可以做出非常實(shí)用的網(wǎng)狀編織物。你身邊有哪些物品是網(wǎng)狀編織物?欣賞生活中的網(wǎng)狀織品。網(wǎng)袋既實(shí)用又輕便，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)編織一個(gè)小網(wǎng)袋。板書：編網(wǎng)袋7、自學(xué)探究。需觀察實(shí)物，對照教材上的圖示自學(xué)。提問：網(wǎng)袋到底是怎樣做成的?編織網(wǎng)袋有哪幾個(gè)步驟?怎樣確定袋口繩的長短?編好網(wǎng)袋的關(guān)鍵是什么?3.歸納指導(dǎo)。交流：讓學(xué)生說一說編織網(wǎng)袋的過程。袋口結(jié)相鄰結(jié)收線結(jié)演示：編網(wǎng)袋一定要掌握的本領(lǐng)——打結(jié)。提問：誰會(huì)打結(jié)?(請學(xué)生上講合用實(shí)物投影儀演示，可以使用雙層單結(jié)或漁網(wǎng)結(jié))提問：怎樣將結(jié)打在恰當(dāng)?shù)奈恢?(學(xué)生討論交流后，教師用實(shí)物投影儀演示)思考：怎樣確定袋口繩的長度?(根據(jù)口袋提掛的長度需要確定)線繩的長度怎么確定?(線繩的長度一般根據(jù)網(wǎng)袋的大小加須墜的長度來確定)小結(jié)：編好網(wǎng)袋的關(guān)鍵是結(jié)與結(jié)之間的距離保持一致，網(wǎng)袋的網(wǎng)格就均勻美觀。板書：均勻美觀提問：你有什么辦法使結(jié)與結(jié)之間的距離一致呢?學(xué)生討論交流后教師小結(jié)：一種辦法是先用直尺量好間距，做上記號，按記號打結(jié)；另一種辦法是先松松地套個(gè)結(jié)，移到要打結(jié)的位置，然后抽緊。討論：你還有什么困難需要大家?guī)兔鉀Q的?打第二排結(jié)時(shí)，第一根線繩與最后一根線繩要連起來成環(huán)狀。提問：網(wǎng)袋的大小與什么有關(guān)呢?與線繩的多少和線繩的長短有關(guān)。這么大的網(wǎng)袋可以放個(gè)皮球，能不能放乒乓球呢?要根據(jù)需要盛放物品的大小來確定打結(jié)的間距，掌握網(wǎng)眼的大小。分析：出示兩件沒完成的作品，請學(xué)生研究做不下去的原因，看看怎么解決這個(gè)問題。一個(gè)問題是打的結(jié)間距不一樣。在做之前應(yīng)該先確定好間距，使間距保持一致，這樣編織出的網(wǎng)袋才能美觀。另一個(gè)問題是兩邊各打各的。兩個(gè)同學(xué)合編網(wǎng)袋應(yīng)該協(xié)調(diào)合作，打完第一排結(jié)后再打第二排，按順序打結(jié)。只有合作者團(tuán)結(jié)協(xié)作才能編好網(wǎng)袋。4.明確目標(biāo)，動(dòng)手制作。今天每組同學(xué)都帶來一個(gè)物品，我們來編一個(gè)能放下這個(gè)物品的網(wǎng)袋吧。讓我們比比哪個(gè)組編得又漂亮又實(shí)用。動(dòng)手制作，教師巡視輔導(dǎo)。提示：制作方法并不是唯一的，動(dòng)手更要?jiǎng)幽X，這樣你的作品會(huì)做得又快又好。要看準(zhǔn)了打結(jié)，可以松松地套個(gè)結(jié)，移到要打的位置，然后抽緊。邊做邊想怎樣做得更漂亮，怎樣做出和老師不一樣的網(wǎng)袋。5.展示評價(jià)。展示學(xué)生作品。作品完成的學(xué)生將網(wǎng)袋裝上物品拿到前面來展示。開個(gè)展銷會(huì)，如果你是顧客，你會(huì)選擇哪個(gè)網(wǎng)袋?為什么?對于今天的制作，同學(xué)們一定有許多感言，老師來采訪一下。沒有被選上的作品還有需要改進(jìn)的地方，如果有充裕的時(shí)間，老師相信同學(xué)們的作品會(huì)更精彩。今天，我們不僅學(xué)會(huì)了編網(wǎng)袋，更讓我們認(rèn)識(shí)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、配合默契的重要性。這也是不小的收獲噢!讓我們把掌聲送給講臺(tái)上的同學(xué)，祝賀他們今天取得的成功。6.反思制作，拓寬思路。這里有個(gè)很不一樣的網(wǎng)袋：用珠子裝飾、打結(jié)的距離有規(guī)律地變化就成了花式網(wǎng)袋。你有什么想法?你能用其他材料的線繩、其他的結(jié)來編織網(wǎng)袋嗎?關(guān)于網(wǎng)袋，你還想到了什么?讓我們來個(gè)頭腦風(fēng)暴。老師與你相約在班級網(wǎng)上的社區(qū)論壇中，一起討論怎樣做一個(gè)外觀更漂亮、款式更新穎的網(wǎng)袋。今天，每組同學(xué)都積極認(rèn)真地動(dòng)手動(dòng)腦，老師要獎(jiǎng)勵(lì)大家猜猜會(huì)是什么獎(jiǎng)品?(咸鴨蛋)我們傳統(tǒng)節(jié)氣中有一個(gè)節(jié)氣與咸鴨蛋(網(wǎng)袋)有關(guān)?你知道是哪個(gè)節(jié)氣嗎?請每個(gè)同學(xué)到網(wǎng)上去搜索一下其中有趣的故事，讓我們比比誰收集得最全面。板書設(shè)計(jì)：編網(wǎng)袋袋口結(jié)相鄰結(jié)收線結(jié)均勻美觀團(tuán)結(jié)協(xié)作第4課鞭炮結(jié)(一)教學(xué)目標(biāo)：1、了解中國結(jié)(歷史、特點(diǎn)、編織所需的工具及材料等)激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)、熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。2、學(xué)會(huì)打基本結(jié)—鞭炮結(jié)，初步掌握中國結(jié)的編結(jié)技法。3、觀察、分析編結(jié)方法，找出編結(jié)規(guī)律，從而提高觀察分析事物的能力和動(dòng)手操作的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、精致的生活習(xí)慣。4、在親歷實(shí)踐的過程中，體驗(yàn)成功的快樂，學(xué)會(huì)交流、合作。(二)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：找到編結(jié)規(guī)律，并將編結(jié)的鞭炮結(jié)串聯(lián)或做成各種造型。教學(xué)難點(diǎn)：穿編均勻，打結(jié)緊實(shí)。(三)教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：中國結(jié)、課件、實(shí)物投影儀。2、學(xué)生準(zhǔn)備：50厘米長的彩繩兩根，剪刀、打火機(jī)(或強(qiáng)力膠)、鑷子等。(四)教學(xué)過程：1、展示介紹，激發(fā)興趣。放中國結(jié)的圖片，教師解說：瞧，它們色彩斑斕，有著飄逸雅致的韻味；它們造型各異，有著復(fù)雜曼妙的曲線：看，它們成了中國聯(lián)通的標(biāo)志，又演變成了2008奧運(yùn)的申奧標(biāo)志。你知道它們是什么?(中國結(jié))板書：中國結(jié)提問：你在哪里看到過中國結(jié)呢?你知道它們的寓意嗎?交流：人們給小小的中國結(jié)賦予了那么多美好的祝愿、深厚的內(nèi)涵，足見大家對中國結(jié)的鐘愛。關(guān)于中國結(jié)，你了解哪些內(nèi)容?將課前了解的資料給大家介紹一下。中國結(jié)源遠(yuǎn)流長，遠(yuǎn)古時(shí)期，還沒有發(fā)明數(shù)字和文字，人們就用繩結(jié)來記錄。它可是文字的前身。中國結(jié)有很多種類，如吉祥結(jié)、鞭炮結(jié)、平結(jié)、梅花結(jié)、雙錢結(jié)，等等。中國結(jié)的形式多為上下一致、左右對稱、首尾可以互相銜接的造型。中國結(jié)有著團(tuán)結(jié)、親密、吉祥的意思。中國結(jié)不僅造型美、色彩美，而且還有很深的含義。在新婚的帳鉤上，裝飾一個(gè)盤長結(jié)，寓意永不分離；在佩玉上裝飾一個(gè)如意結(jié)，表示萬事如意；在扇子上裝飾一個(gè)吉祥結(jié)，代表大吉大利。各種中國結(jié)組合起來，含義更豐富，吉字結(jié)、馨結(jié)、魚結(jié)三個(gè)結(jié)結(jié)合在一起就成為“吉慶有余”;蝙蝠結(jié)加上金錢結(jié)就組成福在眼前。鞭炮結(jié)代表著喜慶。小小中國結(jié)，喜慶、祥和，寓意深刻，它不僅凝聚著中華民族特有的豐富的文化底蘊(yùn)，而且演繹了現(xiàn)實(shí)生活中的個(gè)性美與和諧美。同學(xué)們想不想親手編一個(gè)中國結(jié)呢?今天，我們起來學(xué)習(xí)一種較為簡單的中國結(jié)——鞭炮結(jié)。板書：鞭炮結(jié)展示：出示實(shí)物。提問：看，它像什么?學(xué)生回答：鞭炮。2.自學(xué)討論，講解演示。提問：你能參照圖示一步步編出鞭炮結(jié)嗎?試著編編看，提出你覺得困難的地方，在小組里議一議。講解：教師引導(dǎo)、講解并演示重點(diǎn)、難點(diǎn)。(1)為什么要插入筆桿?(2)兩根線交叉后，怎樣確定哪根線為1號線?(3)演示說明“井”字穿壓，用兩種顏色的粗繩在實(shí)物投影儀下演示說明。學(xué)生演示，教師再作補(bǔ)充說明：“1”往下折要壓住“2”,“2”往右壓“3”同時(shí)也壓過“1”,“3”往上折壓“4”同時(shí)壓過“2”,“4”往左折壓過“3”穿入“1”的圈圈中。這里要特別提示：“1”壓“2”時(shí)所形成的圈圈要留好，最后“4”要穿入。(4)收緊時(shí)要注意些什么?(5)怎樣收尾?收尾時(shí)的操作有什么要求?一定要注意什么?(6)如何將編結(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”?3.動(dòng)手操作，互幫互學(xué)。編結(jié)操作時(shí)，小組內(nèi)同學(xué)間互幫互學(xué)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生互助合作，想辦法解決難題。4.展示評價(jià)，拓展創(chuàng)新。小組自評、互評各人編的單個(gè)“鞭炮”,根據(jù)評價(jià)結(jié)果填上“☆”。展示評價(jià)各小組的“一串鞭炮”,頒發(fā)團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。思維拓展。(1)如按順時(shí)針方向和逆時(shí)針方向交替互套穿編，“鞭炮”柱體會(huì)呈現(xiàn)什么形狀?(2)可不可以用3根(6股)、4根(8股)……繩來編呢?“鞭炮”柱體又會(huì)有什么變化呢?課后試試看!(3)將鞭炮結(jié)編得長長的，任意彎曲成其他樣式的飾品，課后自己設(shè)計(jì)創(chuàng)新，下節(jié)課展示交流。第5課吉祥結(jié)掛飾(一)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)打基本結(jié)一吉祥結(jié)，進(jìn)一步掌握中國結(jié)的編織技法。2、找出吉祥結(jié)與鞭炮結(jié)的相同之處與不同之處，提高觀察分析事物的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、精致的勞技活動(dòng)習(xí)慣。3、在掌握基本編制技巧的基礎(chǔ)上，探究多瓣吉祥結(jié)的編結(jié)方法。在親歷實(shí)踐的過程中，體驗(yàn)成功的快樂，學(xué)會(huì)交流、合作。(二)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：按教材中的步驟說明準(zhǔn)確編出吉祥結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：編制結(jié)體美觀、繩耳大小勻稱的吉祥結(jié)。(三)教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：中國結(jié)實(shí)物、錄像、圖片、實(shí)物投影儀等多媒體設(shè)備。2、學(xué)生準(zhǔn)備：編中國結(jié)的彩線及珠子之類的裝飾物，泡沫塑料板。(四)教學(xué)過程：1、用課件激趣并導(dǎo)入。激趣：播放生活中的中國結(jié)，激發(fā)編織興趣。展示吉祥結(jié)作品。解說：“吉”為美好、有利，如“吉人天相”“大吉大利”?！跋椤眲t為福、善之意?？梢娂槎譃轫炞Ｖ~，代表著祥瑞、美好，吉祥如意，因此得名為“吉祥結(jié)”。吉祥結(jié)的“耳翼”恰為七個(gè)，故又稱為“七2、自主探究，學(xué)編吉祥結(jié)。請同學(xué)們邊觀察邊思考：吉祥結(jié)與鞭炮結(jié)有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?觀察：仔細(xì)觀察吉祥結(jié)的制作過程，利用手中的材料大膽嘗試，遇到疑難問題可以在小組內(nèi)討論、交流。討論：有一部分同學(xué)已經(jīng)做出來了!還沒有做好的同學(xué)，你認(rèn)為在制作過程中，哪一步做起來比較困難?(通過親手操作，學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為拉小繩耳比較困難)3.總結(jié)編制要領(lǐng)。交流：請學(xué)生講解并演示。教師補(bǔ)充并小結(jié)：吉祥結(jié)的編法可總結(jié)為四步，固定一編壓)一抽一修，并板書。在做拉小繩耳這一步，有同學(xué)可能感覺拉不動(dòng)。注意：拉繩子的時(shí)候一定要用力均勻，也不能過緊，否則抽拉“內(nèi)耳”一定很困難。另外，拉出的小繩耳大小要均勻，與外面三個(gè)繩耳配合，看上去才美觀。吉祥結(jié)做完后要稍加修整，這樣，一個(gè)美麗的吉祥結(jié)就做好了。我們還可以給吉祥結(jié)加上珠子、穗子等，把它裝飾得更加漂亮!板書：裝飾4.分組探究，完成作品。探究：給每個(gè)小組發(fā)一個(gè)編好號的成品，小組研討，可以通過拆成品的方法探究編制方法。制作：在小組探究的基礎(chǔ)上，互相幫助，每個(gè)學(xué)生都要完成個(gè)作品。5.分組展示作品。要求：每組選一件最好的作品在全班展示6.探究吉祥結(jié)的變化形式。變一變：一般情況下，吉祥結(jié)在處理后有四個(gè)"內(nèi)耳”、四個(gè)“外耳",所以也叫作“四耳”吉祥結(jié)。既然我們能做出“四耳”吉祥結(jié)，那么我們能不能做出“三耳”“五耳”“六耳”的吉祥結(jié)呢?“四耳”吉祥結(jié)制作的第一步需要把雙根線指向四個(gè)方向，因而最后的效果是四個(gè)“外耳”四個(gè)“內(nèi)耳”。我們只要做出n個(gè)方向的耳朵，就能做出n個(gè)耳朵的吉祥結(jié)來。展示不同形態(tài)的吉祥結(jié)作品。想一想：這些變化的吉祥結(jié)作品怎樣編?分組討論：各種形態(tài)吉祥結(jié)的特點(diǎn)和編制方法。要求每組選擇=種形態(tài)的吉祥結(jié)進(jìn)行探究。在小組討論的基礎(chǔ)上，小組成員協(xié)作編制吉祥結(jié)。中國結(jié)形態(tài)各異、意義深刻，是統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)、喜慶、吉祥的象征。如果把不同的結(jié)飾互相結(jié)合在一起，或用它們和具有吉祥意義的圖案的飾物搭配組合，就能創(chuàng)造出顏色絢麗、造型獨(dú)特寓意深刻、內(nèi)涵豐富的中華民族特有的傳統(tǒng)工藝品。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對吉祥結(jié)的基本編法和變化形式進(jìn)行了探究?，F(xiàn)在你是不是覺得中國結(jié)真的是一門博大精深的藝術(shù)呢?第6課平結(jié)手鏈(一)教學(xué)目標(biāo)：1、能讀懂制作示意圖，根據(jù)示意圖編結(jié)。2、培養(yǎng)探究意識(shí)，提高觀察、分析事物的能力和動(dòng)手操作的能力。3、在實(shí)踐中收獲創(chuàng)新的快樂，增強(qiáng)審美意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。4、在親歷實(shí)踐的過程中，學(xué)會(huì)交流、合作。(二)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：平結(jié)的穿、壓編織技法和編織規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：編織緊實(shí)，裝飾有創(chuàng)意。(三)教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：范作、課件、線、珠子、剪刀等。2、學(xué)生準(zhǔn)備：線、珠子、剪刀。(四)教學(xué)過程：1、激趣導(dǎo)入。出示各種中國結(jié)的圖片，提問：你認(rèn)識(shí)這些工藝品嗎?PPT出示：中國結(jié)。教師解說：中國結(jié)始于上古，興于唐宋，盛于明清。上古時(shí)候人們在沒有文字的時(shí)候，為了記事就發(fā)明了結(jié)，以后結(jié)越打越漂亮，就成了中國結(jié)。經(jīng)過幾千年的時(shí)間，它從實(shí)用繩結(jié)技藝演變成今天這種精致華美的藝術(shù)品。老師今天也帶來了自己制作的中國結(jié)作品—手鏈，你想不想也擁有這樣的一個(gè)手鏈?今天，我們就一起來研究怎樣制作它。板書：手鏈2、研究學(xué)習(xí)。請同學(xué)們觀察手鏈，描述手鏈中所采用的中國結(jié)的特點(diǎn)。板書：平結(jié)手鏈了解平結(jié)：平結(jié)是一種最古老、最通俗、最實(shí)用的結(jié)。“平有高低相等，不相上下之意，同時(shí)，又有征服、穩(wěn)定的含義，它給人的感覺是四平八穩(wěn)。平結(jié)也被稱為方結(jié)，漁民更喜歡稱它為平接結(jié)。它起源于早期的帆船上，在航海中當(dāng)風(fēng)勢較大時(shí)，水手便把帆收起一部分用繩捆綁，用這種結(jié)卷繞在桅桿上捆綁帆，以減少帆的面積。于它完成后的形狀非常扁平，所以把它叫作“平結(jié)”。教師指導(dǎo)，學(xué)生嘗試探究。請學(xué)生拿出導(dǎo)學(xué)單，自學(xué)編織平結(jié)的方法。根據(jù)自學(xué)情況，教師有針對性地對一些學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，師生一起觀看制作錄像。請一位同學(xué)上講合演示，教師在旁邊解說。提問：你發(fā)現(xiàn)編一組平結(jié)的過程中有什么規(guī)律嗎?教師總結(jié)：方法相同，方向相反，每一次的方法可歸納為“一壓二穿三收”。教師念操作口訣，學(xué)生跟著練習(xí)一組平結(jié)，同桌檢查，反饋情況。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平結(jié)編織的訣竅：找小凸起，有凸起的那邊先編。請學(xué)生觀察幾件平結(jié)作品，得出平結(jié)編織的要求平、緊。編了一長段平結(jié)后進(jìn)行收尾，就成了一個(gè)手鏈。你打算怎樣收尾?思考一下，可以仔細(xì)觀察老師放在每組的作品。你們能不能找出答案?請學(xué)生代表發(fā)言?？偨Y(jié)：中軸的兩根線可以直接打結(jié)收尾，而左、右兩根線需要用珠子固定后再打結(jié)，不然整個(gè)平結(jié)會(huì)松掉。課件出示對比圖。每人練習(xí)編練平結(jié)，獎(jiǎng)勵(lì)編得又好又快的同學(xué)，挑有代表性的作品初步評價(jià)。3.拓展延伸。引導(dǎo)求異：你想不想讓你的作品變得與眾不同?請你思考：在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，再提供給你線和珠子，你能讓你的手鏈變出些什么花樣?學(xué)生思考，進(jìn)行小組討論。學(xué)生交流想法，教師適當(dāng)引導(dǎo)。4.動(dòng)手制作。提出制作要求抓緊時(shí)間、珠子適量、整理桌面、互幫互助。學(xué)生動(dòng)手制作，根據(jù)實(shí)際情況，可以選擇兩人合作或獨(dú)立制作，完成一個(gè)有個(gè)性的平結(jié)手鏈，課件播放優(yōu)美的音樂，教師巡回指導(dǎo)。5.總結(jié)評價(jià)。每組學(xué)生把制作的作品集中在展板，然后貼到黑板上。教師肯定和鼓勵(lì)學(xué)生的成果。請學(xué)生說一說喜歡哪個(gè)手鏈(從造型、色彩、搭配、平結(jié)等幾方面),為什么喜歡，也可以找出有缺點(diǎn)的作品，提出修改意見。6.拓展創(chuàng)新。今天，我們通過靈巧的雙手，運(yùn)用平結(jié)制作出了精美的手鏈，這樣一左一右編的平結(jié)叫作雙向平結(jié)，它還可以一直朝一個(gè)方向編，出現(xiàn)螺旋形狀，叫作單向平結(jié)(出示圖片),有興趣的同學(xué)可以繼續(xù)探究。除了能做手鏈以外，平結(jié)還能做小掛件、蜻蜓、編字等(出示圖片或?qū)嵨?。中國結(jié)真是奇妙無比啊，而且它還代表著美好與祝福，我們可以把作品送給最敬愛的人，祝愿他們幸福與安康。板書設(shè)計(jì)：平結(jié)手鏈一壓二穿三收第7課掛鉤(一)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)常用的金工工具和材料，學(xué)習(xí)規(guī)范操作方法。2、掌握彎折技能，完成一個(gè)實(shí)用的掛鉤。3、體驗(yàn)規(guī)范、安全操作，嘗試設(shè)計(jì)創(chuàng)新，制作與生活緊密結(jié)合，提升質(zhì)量(二)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：熟悉金工工具尖嘴鉗的使用方法，掌握彎的技能，制作掛鉤。教學(xué)難點(diǎn)：完成實(shí)用掛鉤，嘗試根據(jù)實(shí)際生活需要進(jìn)行合理設(shè)計(jì)和改進(jìn)。(三)教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：事先完成的掛鉤，制作多媒體課件，不同型號的鐵絲，示范鐵絲、布、輔助彎圓的工具等。2、學(xué)生準(zhǔn)備：鐵絲、尖嘴鉗。(四)教學(xué)過程：1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。提問：你在哪里見過掛鉤?它有什么作用?出示圖片，欣賞生活中的掛鉤。掛鉤能節(jié)約空間，使物品擺放更有序，生活環(huán)境更舒適。今天我們就來用鐵絲做個(gè)掛鉤。板書課題：金屬掛鉤。2、自主探究，學(xué)習(xí)規(guī)范。觀察：出示不同的鐵絲，比一比哪個(gè)更粗?摸一摸哪個(gè)更硬?了解不同型號的鐵絲。提問：哪種鐵絲適合做掛鉤?為什么?(不易變形，更實(shí)用)辨析：認(rèn)識(shí)工具一各種各樣的鉗子。觀察形狀，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)辨析它們的特點(diǎn)。嘗試：觀察尖嘴鉗的結(jié)構(gòu)，說一說各部分的名稱。怎樣握尖嘴鉗才規(guī)范?正確的姿勢讓操作更便捷。一名學(xué)生上講臺(tái)演示，其他學(xué)生分辨。小結(jié)握尖嘴鉗時(shí)，不宜太靠前也不易太靠后，尖嘴鉗的鉗口要與鐵絲垂直。體驗(yàn)：學(xué)生嘗試操作，每人折一段長1厘米的鐵絲并剪斷。3.學(xué)習(xí)制作，實(shí)踐體驗(yàn)。掌握了尖嘴鉗的使用方法后，我們就來學(xué)習(xí)制作一個(gè)掛鉤吧。讓學(xué)生自學(xué)教材，了解制作步驟。請一位學(xué)生上講臺(tái)演示，其他學(xué)生提示注意點(diǎn)：拉直要注意安全，用布裹著從下往上拉，用力均勻。彎小勾時(shí)注意所夾的鐵絲要短一些，否則鉤子會(huì)很難看也要注意用力均勻。學(xué)生一人借助圓形器物彎弧形。教師指導(dǎo)如何把鐵絲和圓形物垂直夾緊。教師示范利用鐵絲韌性彎弧形。提示學(xué)生可以根據(jù)自己的熟練程度和自己的能力來選擇合適的方法完成掛鉤。溫馨提示：金屬掛鉤造型要美觀，弧形線條要流暢。每人完成一個(gè)掛鉤。學(xué)生操練，教師點(diǎn)撥。4.展示評議，提煉改進(jìn)。學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。展示作品，比較評議，重點(diǎn)評議彎的技術(shù)。生活中很多物品用到掛鉤，根據(jù)物品形狀特點(diǎn)可以改進(jìn)掛鉤。出示圖片分析：還可以什么樣?除了用彎的技術(shù)以外，還可以用折的技術(shù)做鐵絲么?選擇自己想要掛的生活物品，簡易設(shè)計(jì)后再做個(gè)掛鉤，比一比誰的更實(shí)用。掛上實(shí)物，作品展示。開展自評和互評活動(dòng)。5.拓展創(chuàng)新，總結(jié)學(xué)習(xí)。生活中還有哪些地方用到了用鐵絲做成的物品?這些物品的制作過程中用到了除彎、折技法以外的哪些方法?課后探索，一起來做更實(shí)用又創(chuàng)新的作品吧!第8課心環(huán)鎖(一)教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用多種方法觀察、感知作品，了解制作方法，分析制作步驟，熟悉金屬的特性，掌握相關(guān)金工工具的使用方法。2、完成心鎖環(huán)的制作，并通過評價(jià)對作品進(jìn)行改進(jìn)、完善、創(chuàng)新。3、在制作活動(dòng)中培養(yǎng)質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)和審美意識(shí)。(二)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：完成心鎖環(huán)的制作。教學(xué)難點(diǎn)：制作準(zhǔn)確，彎折到位。(三)教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：心鎖環(huán)范作(多準(zhǔn)備幾套成品),相關(guān)資料與圖片，尖嘴鉗、鉛筆、直尺、剪刀、砂紙等，粗細(xì)不同的鐵絲等。2、學(xué)生準(zhǔn)備：尖嘴鉗、鉛筆、直尺、剪刀、砂紙等，粗細(xì)不同的鐵絲等。(四)教學(xué)過程：1、激趣導(dǎo)入(出示心形環(huán))。激趣同學(xué)們，你們看今天老師帶來了什么玩具一心鎖環(huán)示范—解開又鎖上)。你們想不想玩一玩?誰來試試?不借助任何工具，將彎桿從心形環(huán)中解出來!(請學(xué)生試一試)心鎖環(huán)是由中國古典玩具演變而來的一種益智玩具。我們先來每人制作一個(gè)心鎖環(huán)，然后再一起玩。2、探究制作。參照教材上的圖片和說明，仔細(xì)觀察每個(gè)小組桌上的心鎖環(huán)，看看它由幾部分組成、每部分是怎么做的，在小組內(nèi)說一說自己的想法。討論交流后，明確以下制作步驟：先截取約12厘米、14厘米、22厘米長的鐵絲各一根，制作“一”字形橫桿(兩端分別向上彎成圓環(huán))U形彎桿(兩端向同一方向彎出圓環(huán))(如圖2①所示)和心形環(huán)(環(huán)內(nèi)彎進(jìn)窄長的凸起)(如圖2③所示)。注意心環(huán)形狀的對稱性。將橫桿置于彎桿兩端的圓環(huán)內(nèi)(如圖2②所示),心鎖環(huán)就做成了。學(xué)生嘗試制作，教師提示指導(dǎo)。橫桿、彎桿的制作著重圓環(huán)的處理一彎桿上的圓環(huán)要略大些，才能套進(jìn)凸起處；橫桿上的圓環(huán)要稍小些，才能從空隙中穿過。(演示：最好利用錄像，同時(shí)提示尖嘴鉗的使用方法)心環(huán)的制作注意使凸起處適度窄長些，便于彎桿上的圓環(huán)套住它，橫桿上的小圓環(huán)才能自由地從凸起間穿過。(提示尖嘴鉗、老虎鉗的用法)可以同桌兩人合作完成一套心鎖環(huán)。制作時(shí)注意操作安全(鐵絲較硬，不要戳到自己和周圍的同學(xué))。3.總結(jié)評價(jià)讓學(xué)生試著玩一玩心鎖環(huán)。心鎖環(huán)”玩法：將彎桿一頭的圓環(huán)(上位)套進(jìn)心形環(huán)內(nèi)的凸起(如圖3①所示),將同側(cè)橫桿上的圓環(huán)從凸起間穿過(如圖3②所示),提起彎桿圓環(huán)，使脫開凸起(如圖3③所示),彎桿就被心形環(huán)鎖住了(如圖3④所示)。能把彎桿鎖進(jìn)心形環(huán)就一定能順利打開這把心鎖環(huán)。比一比，看看誰做的心鎖環(huán)美觀、精細(xì)，特別是各部件比例是否協(xié)調(diào)，玩起來是否順手。學(xué)生展示心鎖環(huán)作品，師生評價(jià)、相互交流制作心得。4.拓展延伸。出示雙把心鎖環(huán)作品，在掌握玩心鎖環(huán)的要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，看誰玩得好。教師出示蝴蝶形、花形的鎖環(huán)及其他智力玩具。請聰明的你課后設(shè)計(jì)制作其他式樣的鎖環(huán)或者別的智力玩具，看看誰的創(chuàng)意更巧妙。第9絲網(wǎng)花(一)教學(xué)目標(biāo)：1、通過對絲網(wǎng)花的觀察、研究，了解制作絲網(wǎng)花的材料，掌握絲網(wǎng)花制作的方法和流程，培養(yǎng)動(dòng)手能力。2、正確運(yùn)用金工工具，認(rèn)真完成作品，力求作品的完美新穎，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)習(xí)慣。3、通過拓展延伸，運(yùn)用家中廢舊物品制作絲網(wǎng)花，培養(yǎng)創(chuàng)新精神及環(huán)保意(二)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)絲網(wǎng)花的基本制作方法，扎制完成絲網(wǎng)花。教學(xué)難點(diǎn)：繃絲網(wǎng)拉勻，扎牢。(三)教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：課件、范作若干(成品及半成品)、示范材料。2、學(xué)生準(zhǔn)備：書、剪刀、鐵絲、絲網(wǎng)、彈力線、花蕊、圓筒、綠膠紙、剪刀、尖嘴鉗、小簍子等。(四)教學(xué)過程：今天，老師帶來了一盆郁金香(出示實(shí)物)。每個(gè)組都準(zhǔn)備了一枝這樣的花朵，仔細(xì)觀察，說一說它主要是用什么材料制作的。絲網(wǎng)花是在扭折鐵絲的基礎(chǔ)上蒙上色彩艷麗的絲網(wǎng)做出來的，最早起源于日葩”。今天我們就一起來學(xué)做它。揭示課題：絲網(wǎng)花。2、自學(xué)探究，學(xué)習(xí)基本形?？匆豢?、想一想絲網(wǎng)花郁金香的制作方法和步驟是怎樣的?你認(rèn)為制作絲網(wǎng)花郁金香的哪個(gè)步驟最難?(請學(xué)生閱讀教材并帶著問題思考，也可以同桌互相討論交流)說一說：請同學(xué)來概括一下制作的步驟。一、扎花、葉二、繞花朵三、配枝葉提問：你覺得哪個(gè)步驟最難?教師利用實(shí)物投影邊示范、邊講解扎花和葉。(1)取一段比圓筒周長略長的鐵絲，沿圓筒繞一圈，左手固定鐵絲，有手將鐵絲首尾兩端交又并用力擰轉(zhuǎn)，我們稱之為“絞合”。絞合到末端當(dāng)心別讓鐵絲扎傷手，再用尖嘴鉗把鐵絲合并的地方夾平，把鐵絲未端夾攏，以免弄傷手和鉤壞絲網(wǎng)，完成單圈絞合。(2)接下來繃絲網(wǎng)。絲網(wǎng)先套入單圈，把后面的絲網(wǎng)和花瓣根部捏緊，再稍微用力把其余的絲網(wǎng)從上往下拉。左手把絲網(wǎng)聚攏到花瓣根部并捏緊，右手將花瓣和花瓣根部的絲網(wǎng)調(diào)整均勻，讓花瓣上的絲網(wǎng)保持拉勻、緊繃。用線扎緊花瓣根部的絲網(wǎng)，拉緊線繞圈，繞5~6圈時(shí)捏緊線頭，用力扯斷或剪斷。小結(jié)：剛才示范中運(yùn)用到的制作技能是什么?分別要做到什么要求?絞牢繃勻練一練：請同學(xué)們按規(guī)范的方法步驟扎一枚花瓣或一片葉片。出示要求：按步驟操作，安全使用尖嘴鉗，注意節(jié)約材料，講究衛(wèi)生。學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)，播放背景音樂。評一評：請同學(xué)們根據(jù)制作的技術(shù)要點(diǎn)在小組內(nèi)互評。補(bǔ)充：剛才同學(xué)們基本上都能按要求扎出花瓣或葉片，但扎出的花瓣、葉片都是圓的，其實(shí)生活中人們制作的絲網(wǎng)花是有各種造型的，(出示范作)瞧，玫瑰和牡丹的花瓣呈不同程度的波浪形，這里收集了一些各式花瓣的絲網(wǎng)花，我們來欣賞一下。變一變：通過簡單的彎折，你能將花瓣或葉片變成某種花卉的形狀嗎?請你試一試。學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)，制作分享。3.學(xué)習(xí)組合，實(shí)踐操練。學(xué)一學(xué)有了零件就可以組合成一朵花朵。如何操作?請大家仔細(xì)看錄像。(播放演示)先把花蕊扎定在花桿上，再把第片花瓣扎在花桿上，扎繞時(shí)一定要用力把線繞緊，依次把所有的花瓣扎完，再扯斷線。接著，纏繞綠膠紙，纏繞時(shí)要邊轉(zhuǎn)動(dòng)花桿邊用力拉緊，再把葉子也纏繞在花桿上。最后，為了讓花朵看上去更形象逼真，按花開放的情況對花瓣進(jìn)行調(diào)整，這樣美麗的郁金香就做好了。最后，調(diào)整花形，完成作品。合作完成一朵絲網(wǎng)花。出示要求(分工合作、造型美觀、繞扎牢固、安全操作)。學(xué)生小組合作，將制作的絲網(wǎng)花插在花盆里，教師巡回指導(dǎo)，播放背景音樂。4.展示評議，拓展延伸。評一評：組長將做好的絲網(wǎng)花放在展臺(tái)上。請幾位學(xué)生擔(dān)任小評委，評評議同學(xué)們，今天，我們學(xué)習(xí)制作絲網(wǎng)花，大家用靈巧的雙手留住了花的芬芳，創(chuàng)造了永恒的美麗，同時(shí)給了我們視覺上的享受。其實(shí)，用絲網(wǎng)花的材料、制作方法還能制作出更有創(chuàng)意的造型呢。欣賞：翩翩飛舞的蝴蝶，悠然自得的金魚，各種漂亮的絲網(wǎng)仿真作品。(課件播放)人類的智慧是無窮的，潛力更是無限的課后，希望同學(xué)們能運(yùn)用智慧，挖掘潛力，用絲網(wǎng)花的制作方法，設(shè)計(jì)出更多美麗的作品。板書設(shè)計(jì)：絲網(wǎng)花二、繞花朵三、配枝葉四、整花形第10翻蓋垃圾桶(一)教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察和自學(xué)，了解翻蓋垃圾桶的結(jié)構(gòu)和制作方法。2、小組合作完成作品，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)新精神。。3、通過制作活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。(二)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過小組合作，了解翻蓋垃圾桶的結(jié)構(gòu)和制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：翻蓋垃圾桶的支架制作和安裝固定。(三)教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：翻蓋垃圾桶范作、剪刀、金屬絲、紙杯、教學(xué)課件等。2、學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、金屬絲、紙杯。(四)教學(xué)過程：1、創(chuàng)設(shè)情景、引入話題。同學(xué)們，我們坐在教室里學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也在感受社會(huì)的發(fā)展和變化。環(huán)境保護(hù)已經(jīng)越來越得到人們的關(guān)注，讓我們先來了解一條關(guān)于城市垃圾的環(huán)保信中國約有2/3的城市陷入垃圾圍城的困境。中國僅“城市垃圾”的年產(chǎn)量就近1.5億噸，這些城市垃圾絕大部分是露天堆放的。這些垃圾不僅影響城市景觀，同時(shí)污染與我們生命至關(guān)重要的大氣、水和土壤，對城鎮(zhèn)居民的健康構(gòu)成威脅，垃圾已成為城市發(fā)展中的棘手問題。我們了解到城市垃圾數(shù)量很多，那么,這些垃圾能否回收利用呢?我們平時(shí)應(yīng)該如何處理垃圾呢?今天，我們就利用廢舊紙杯來制作一個(gè)翻蓋垃圾桶，做一回環(huán)保小衛(wèi)士。2、小組討論、設(shè)計(jì)思考。出示范作。說一說，這個(gè)翻蓋垃圾桶由幾部分組成?這個(gè)翻蓋垃圾桶是如何制作的呢?請同學(xué)們自學(xué)課文，了解制作方法。交流討論：這個(gè)翻蓋垃圾桶的制作步驟是怎么樣的?制作時(shí)有哪些地方是比較困難的?怎樣制作才能又快又好?制作時(shí)我們還需要注意什么?(桶身的做法、連桿的制作比較困難)3.嘗試制作、指導(dǎo)糾正。播放制作錄像或教師演示制作方法。通過觀看制作錄像，探究制作注意點(diǎn)及難點(diǎn)。課件演示：開口不能太短，開口不能太短，2厘米左右。兩個(gè)孔要對稱。美踏板與軸要垂直。踏板軸的高度位于并口的中間。②連桿長度風(fēng)桶蓋與支架相連的柄部要留1.5~2厘米為宜。的連接處要有一定的距離。這個(gè)垃圾桶和原來的垃圾桶比較起來，它是個(gè)費(fèi)杠桿，因此連桿軸和桶蓋支點(diǎn)間的距離越大，開啟就越容易圖4翻蓋垃圾桶制作的注意點(diǎn)和難點(diǎn)桶蓋的支架用紙要有一定的硬度，才能保證連桿帶動(dòng)桶蓋運(yùn)動(dòng)時(shí)支架不會(huì)變形。⑤通過學(xué)習(xí)，我們了解到翻蓋垃圾桶的制作方法，接下來就要親自實(shí)踐一下，小組合作完成一個(gè)翻蓋垃圾桶。4.總結(jié)評價(jià)、拓展延伸。比一比哪個(gè)小組做得最好。學(xué)生將作品放置在講臺(tái)上，請其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評。復(fù)習(xí)制作翻蓋垃圾桶的要求：翻蓋靈活、連接牢固、剪切平整。拓展：你還能設(shè)計(jì)出不同款式的翻蓋垃圾桶嗎?(展示不同作品)有人說，生活中沒有垃圾，只有放錯(cuò)位置的寶貝，只有勤于思考，勤于動(dòng)手實(shí)踐，才能成為真正的環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們利用課余時(shí)間，利用廢舊材料進(jìn)行更多的創(chuàng)新設(shè)計(jì)吧?！毒幹袊Y(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)背景分析：中國結(jié)帶著吉祥與喜氣已在我們的生活中普及開來，不少學(xué)生家里都有中國結(jié)。它的美麗造型吸引著學(xué)生，但對于中國結(jié)的歷史，它所具有的文化內(nèi)涵，學(xué)生的認(rèn)識(shí)不多，它的編織方法也讓學(xué)生有著濃厚興趣。1.加強(qiáng)學(xué)生對中國結(jié)文化內(nèi)涵了解和認(rèn)識(shí)，使學(xué)生知道中國結(jié)的悠久歷史，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國結(jié)的興趣。2.通過學(xué)習(xí)編織中國結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用各方面的知識(shí)對編織的中國結(jié)在材質(zhì)、造型、色彩等方面進(jìn)行裝飾與美化。3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作的能力和分析探究的能力。1.平結(jié)的特點(diǎn)。2.平結(jié)的變化組合。媒體準(zhǔn)備：課件資料準(zhǔn)備：中國結(jié)的歷史、平結(jié)編織法的視頻、中國結(jié)的作品及相關(guān)圖片、材料準(zhǔn)備：學(xué)生自備中國結(jié)工藝所需的材料、工具。_、導(dǎo)入今天老師為大家?guī)砹艘患Y物。(展示中國結(jié))在哪里見過?什么時(shí)間?生家里，春節(jié)。師：它代表著祥和，代表著幸福，代表著中國人對未來的憧憬。簡介起源：“中國結(jié)”是中國特有的民間手工編結(jié)裝飾品。始于上古.....斗轉(zhuǎn)星移，數(shù)千年彈指一揮間，這些記事用的線繩變得越來越美麗，也早已不是人們記事的工具，它被打成了各式各樣的結(jié)，成為世代相傳的吉祥飾物。人們用它來美化我們的生活，傳遞我們的祝福。大家想不想學(xué)習(xí)編織中國結(jié)?想。這節(jié)課我們就來學(xué)編中國結(jié)(板書),看，這么漂亮的中國結(jié)可不是簡簡單單就能編出來的，它需要多種編織方法平結(jié)編法就是每個(gè)初學(xué)者必須掌握的編織方法，(-)了解自己身邊的材料和工具，知道它們的作有什么?生：珠子、線、圓頭針、火機(jī)等。師：圓頭針有什么用?生：固定。(二)視頻直觀演示編織過程，之后讓學(xué)生根據(jù)回憶用自己的語言說說平結(jié)的編法，然后梳理編織的具體步驟。再讓學(xué)生拿出材料嘗試編一個(gè)平結(jié)，由學(xué)生指出難點(diǎn)，大家?guī)椭鉀Q教學(xué)的難點(diǎn)。再編五個(gè)平結(jié)，編完后展示學(xué)生不同形狀的作品。掌握了基本方法和技巧后就可以編手鏈或掛鏈了，教會(huì)孩子(三)學(xué)生制作，老師巡視。三、展示評價(jià)組內(nèi)先評選，然后把最好的作品介紹給大家。學(xué)生用最美麗的語言介紹自己的作品，其他學(xué)生評價(jià)，老師補(bǔ)充評價(jià)。四、小結(jié)一種平結(jié)就編出了這么精美的作品，其實(shí)這只是基本結(jié)中的小小一部分，此外還有蛇結(jié)、長結(jié)、萬字結(jié)等，根據(jù)它們可以編出更多精美的作品，欣賞更多精彩的中國結(jié)，激發(fā)學(xué)生課后探究更多的編法《編中國結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容《編中國結(jié)》教學(xué)目標(biāo)2.欣賞不同種類的中國結(jié)，了解其不同的寓意。3.學(xué)會(huì)編織中國結(jié)中的轉(zhuǎn)運(yùn)結(jié)，并能創(chuàng)新的編制轉(zhuǎn)運(yùn)結(jié)飾品。4.通過中國結(jié)的教學(xué)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并提高對中國文化的欣賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)1.動(dòng)手編織中國結(jié)中的轉(zhuǎn)運(yùn)結(jié)。1.并能創(chuàng)新的編制轉(zhuǎn)運(yùn)結(jié)飾品。教學(xué)準(zhǔn)備1.搜集有關(guān)中國結(jié)的知識(shí)，學(xué)生對身邊的結(jié)做一個(gè)了解。2.準(zhǔn)備好編織中國結(jié)需要的彩繩、飾品、剪刀等。3.多媒體課件。教學(xué)過程窘、導(dǎo)入(課件出示中國結(jié)，)師：同學(xué)們，認(rèn)識(shí)嗎?(生答)對，就是中國結(jié)。中國結(jié)是我國的傳統(tǒng)工藝，有著悠久的歷史，這節(jié)課我們就來研究紅紅火火的中國結(jié)。(板書課題)現(xiàn)在讓我們走進(jìn)中國結(jié)(出示課件，板書：走進(jìn))黨沖擊后，引入課題，并板書課題——紅紅火火的中國結(jié)?！繋煟鹤蛱熳尨蠹曳纸M去搜集有關(guān)中國結(jié)的知識(shí)，收獲大不大?從你們的臉上就看到了沉甸甸的收獲。下面我們就一起來分享一下。匯報(bào)過程中教師板書來歷、特點(diǎn)、種類)識(shí)。老師也搜集了許多中國結(jié)的圖片資料，請欣賞。(教師課件出示各種漂亮的中國結(jié))在現(xiàn)代文化返璞歸真的今天，中國結(jié)情系天下、備受海內(nèi)外朋友的青睞?？吹竭@么多漂亮的中國結(jié)，高興嗎，想不想自己也親手編一個(gè)中國結(jié)?(板書：編)【設(shè)計(jì)說明：講課前一天，根據(jù)學(xué)生的調(diào)查興趣分成了吉祥、如意、幸福、平安四個(gè)組，并讓他們分組搜集有關(guān)中國結(jié)的知識(shí)，提示他們用自己喜歡的方式匯報(bào)搜集的資料，從而了解中國結(jié)的有關(guān)知識(shí)。在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上，我再次出示漂亮的的中國結(jié)的圖片資料，給學(xué)生強(qiáng)烈的視黨沖擊，從而激發(fā)學(xué)生親(一)示范編織方法1、師：我們已經(jīng)知道中國結(jié)的種類很多，一節(jié)課是學(xué)不完的。這我們先來學(xué)習(xí)其中的一種——轉(zhuǎn)運(yùn)結(jié)的制作。(課件出示)2、教師示范編織方法。(視頻加解說)師：想知道它是怎么編出來的嗎?請看大屏幕以粉紅線為軸，編織黃藍(lán)線。將藍(lán)線拉至左側(cè)，黃線在上，藍(lán)線在下。黃線從藍(lán)線和中軸底部穿出，雙手慢慢拉緊。大家注意觀察，將黃線拉至左側(cè)，藍(lán)線在上。藍(lán)線從黃線和中軸底部穿出，雙手慢慢拉緊。依次不斷地編織，就編成了漂亮的轉(zhuǎn)運(yùn)結(jié)鏈。(二)同桌合作，嘗試編織。1、師：同桌合作，嘗試編織。如果還有不明白的，可以借助大屏幕的編制圖解，也可以請教同學(xué)或老師。好，開始!2、同桌合作，嘗試編織。(三)中間交流制作過程中遇到的困難和問題。實(shí)物投影學(xué)生的作品，并說說編織的小竅門。(四)創(chuàng)新編制1、師(拿一個(gè)沒穿飾品的轉(zhuǎn)運(yùn)結(jié)鏈)同學(xué)們就這樣做成一個(gè)飾品也很漂亮，如果加上珠子或者各種小飾品呢?(拿一個(gè)穿了飾品的轉(zhuǎn)運(yùn)結(jié)鏈),感黨怎樣? (是不是更加精美呀)接著播放課件，當(dāng)然還可以創(chuàng)新的編織轉(zhuǎn)運(yùn)結(jié)。接下來就請小組長帶領(lǐng)你的組員，發(fā)揮集體的聰明才智，創(chuàng)作更精美的轉(zhuǎn)運(yùn)結(jié)飾品。一會(huì)我們會(huì)開作品展示會(huì)，評出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和合作獎(jiǎng)。L作品名稱富有新意。2.作品新穎、美觀或者制作的方法富有創(chuàng)新。1.組長能充分發(fā)揮各組員的特長，合理分工。2.小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能夠完成作品。使用剪刀注意安全，垃圾隨時(shí)放進(jìn)垃圾袋里。2.以小組為單位，創(chuàng)新編制。(五)作品展示1.現(xiàn)場選出作品展示會(huì)的主持人。3.請獲獎(jiǎng)的組談獲獎(jiǎng)感言。4.教師小結(jié)師：同學(xué)們，你們都一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，善于創(chuàng)造的小手。僅僅一節(jié)課的時(shí)間，不僅學(xué)會(huì)了制作轉(zhuǎn)運(yùn)結(jié)，還創(chuàng)造出了這么多精美的作品，真了不起，請為自己的出色表現(xiàn)鼓掌?！驹O(shè)計(jì)說明：在示范編制方法環(huán)節(jié)，教師播放事先錄制的自己編轉(zhuǎn)運(yùn)結(jié)的視頻，在播放編織視頻同時(shí)，配以解說，通過視聽雙重沖擊，讓學(xué)生充分理解編織轉(zhuǎn)運(yùn)結(jié)的方法。然后通過嘗試編制，困難解決，創(chuàng)新編制，這樣學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了編轉(zhuǎn)運(yùn)結(jié)，而且能夠進(jìn)行創(chuàng)新，學(xué)生的編制技能和創(chuàng)新能力得到了充分的提升。在第五個(gè)小環(huán)節(jié)中，我安排了作品展示會(huì)，現(xiàn)場選出展示會(huì)主持人，每個(gè)小組派代表用實(shí)物投影展示作品，然后進(jìn)行生生評價(jià)，評出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和最佳合作獎(jiǎng)。作品展示，是對學(xué)生能力的肯定，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，喚起他們學(xué)習(xí)熱情。評價(jià)方式把評價(jià)的主動(dòng)權(quán)還給了學(xué)生，使學(xué)生成為了評價(jià)和被評價(jià)的主體，在不知不黨中提高了審美的能力?！克?、小結(jié)師：中國結(jié)就像中國的書畫、雕刻、陶瓷、菜肴一樣，是我們中華民族的象征，富有深厚的文化底蘊(yùn)，充分體現(xiàn)了中國人民的智意。所以作為一名中國人，我們一定要繼承和發(fā)揚(yáng)我們的中國結(jié)藝術(shù)?！驹O(shè)計(jì)說明：通過教師小結(jié)，讓學(xué)生感受到，中國結(jié)就像中國的書畫、雕刻、陶瓷一樣，是我們中華民族的象征，富有深厚的文化底蘊(yùn)，充分體現(xiàn)了中國人民的智意。培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情結(jié)?！课?課后拓展師：(出示課件)教師節(jié)快到了，請大家發(fā)揮自己的想象力編制出更漂亮的中國結(jié)，在教師節(jié)那天送給你敬愛的老師。這節(jié)課就到這里，下課!【設(shè)計(jì)說明：如此設(shè)計(jì)，讓中國結(jié)延伸到了課外，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行了感恩教育。這樣，循著課內(nèi)教育主題深化的脈絡(luò)，繼續(xù)向課外時(shí)空延伸，讓課程去追隨學(xué)生的生活，使綜合實(shí)踐課的流程或明或暗地貫穿于學(xué)生課內(nèi)外的學(xué)習(xí)和生活領(lǐng)域?！俊毒幹袊Y(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)分析：《編中國結(jié)》這節(jié)課的選擇正是體現(xiàn)了學(xué)科的實(shí)踐性、開放性、自主性的特點(diǎn)。1.學(xué)生在這節(jié)課中通過自己的親身實(shí)踐，積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”“嘗試”“探究”等一系列的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。2.這節(jié)課的選擇是我們根據(jù)本校自身優(yōu)勢而確定的教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)了課程內(nèi)容的開放性；我們知道每一位學(xué)生的動(dòng)手操作能力發(fā)展不平衡，我用小組為學(xué)習(xí)單位開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)請先學(xué)會(huì)的同學(xué)來當(dāng)小老師，實(shí)現(xiàn)了分層教學(xué)，尊重每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的特殊需要，體現(xiàn)了課程目標(biāo)的開放性。3.學(xué)生選擇搭配線繩的顏色以及編織形狀的不同體現(xiàn)了學(xué)科的背景分析：中國結(jié)帶著吉祥與喜氣已在我們的生活中普及開來，不少學(xué)生家里都有中國結(jié)。它的美麗造型吸引著學(xué)生，但對于中國結(jié)的歷史，它所具有的文化內(nèi)涵，學(xué)生的認(rèn)識(shí)不多，它的編織方法也讓學(xué)生有著濃厚興趣。教材分析：學(xué)校針對學(xué)生的興趣及需要，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際和自身的優(yōu)勢，充分利用學(xué)校的課程資源，自主開發(fā)和研究了小學(xué)勞動(dòng)活動(dòng)中的校本教材。其中編織教學(xué)是里面重要的一個(gè)組成部分，中國結(jié)是一種漢族特有的手工編織工藝品，中國結(jié)中有：平結(jié)、雙錢結(jié)、紐扣結(jié)、琵琶結(jié)、團(tuán)錦結(jié)、十字結(jié)、吉祥結(jié)、萬字結(jié)、盤長結(jié)、藻井結(jié)、雙聯(lián)結(jié)、蝴蝶結(jié)、錦囊結(jié)等結(jié)式。中國結(jié)代表著團(tuán)結(jié)幸福平安，特別是在民間，它精致的做工深受大眾的喜愛，所以我選擇了《學(xué)編中國結(jié)》的教學(xué)。在平結(jié)、梅花結(jié)等幾種基本結(jié)中，平結(jié)比較簡單易學(xué)，加上學(xué)生能利用此法編出隨身攜帶的手鏈、掛鏈等小飾品會(huì)更激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性，所以我把平結(jié)作為中國結(jié)教學(xué)的第一課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1.加強(qiáng)學(xué)生對中國結(jié)文化內(nèi)涵了解和認(rèn)識(shí)，使學(xué)生知道中國結(jié)的悠久歷史，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國結(jié)的興趣。2.通過學(xué)習(xí)編織中國結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用各方面的知識(shí)對編織的中國結(jié)在材質(zhì)、造型、色彩等方面進(jìn)行裝飾與美化。3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作的能力和分析探究的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.平結(jié)的特點(diǎn)。2.平結(jié)的編織方法。教學(xué)難點(diǎn)：1.美觀。2.平結(jié)的變化組合。教學(xué)準(zhǔn)備：媒體準(zhǔn)備：課件資料準(zhǔn)備：中國結(jié)的歷史、平結(jié)編織法的視頻、中國結(jié)的作品及相關(guān)圖片、材料準(zhǔn)備：學(xué)生自備中國結(jié)工藝所需的材一、導(dǎo)入課前播放歌舞視頻《中國結(jié)》。今天老師為大家?guī)砹艘患Y物。(展示中國結(jié))在哪里見過?什么時(shí)間?生：家里，春節(jié)。師：它代表著祥和，代表著幸福，代表著中國人對未來的憧憬。簡介起源：“中國結(jié)”是中國特有的民間手工編結(jié)裝飾品。始于上古......斗轉(zhuǎn)星移，數(shù)千年彈指一揮間，這些記事用的線繩變得越來越美麗，也早已不是人們記事的工具，它被打成了各式各樣的結(jié)，成為世代相傳的吉祥飾物。人們用它來美化我們的生活，傳遞我們的祝福。大家想不想學(xué)習(xí)編織中國結(jié)?想。這節(jié)課我們就來學(xué)編中國結(jié)(板書),看，這么漂亮的中國結(jié)可不是簡簡單單就能編出來的，它需要多種編織方法，平結(jié)編法就是每個(gè)初學(xué)者必須掌握的編織方法，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)平結(jié)的編織方法。(一)了解自己身邊的材料和工具，知道它們的作用。檢查學(xué)習(xí)袋，看看里面有什么?生：珠子、線、圓頭針、火機(jī)等。師：圓頭針有什么用?生：固定。(二)視頻直觀演示編織過程，之后讓學(xué)生根據(jù)回憶用自己的語言說說平結(jié)的編法，然后梳理編織的具體步驟。再讓學(xué)生拿出材料嘗試編(三)學(xué)生制作，老師巡視。結(jié)的編織方法，編織簡單的中國結(jié)——平結(jié)并通過制作結(jié)藝的過程，感受中國民間文化的內(nèi)涵，體驗(yàn)創(chuàng)造美的愉悅。我選擇了歷史悠久，法。編出花樣作為教學(xué)的難點(diǎn)。我讓學(xué)生先看教學(xué)視頻，再由學(xué)生在小組內(nèi)討論，最后由學(xué)生到講臺(tái)上邊講邊演示，然后再讓其余學(xué)生嘗試做一做。把看不懂的地方和比較難做的步驟提出來。目的是給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行觀察和思考，讓他們在實(shí)踐中自己發(fā)現(xiàn)問題并嘗試用各種方法解決問題。在制作過程中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，經(jīng)過不斷思考、實(shí)踐，最終解決問題，并整理出自己的最佳制作。課堂上，絕大多數(shù)學(xué)生都能創(chuàng)作出自己滿意的作品，由此體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂和成功的愉悅。通過欣賞更多精美中國結(jié)作品讓學(xué)生知道中國結(jié)還有很多種編織方法，比如蛇結(jié)、長結(jié)、萬字結(jié)等，根據(jù)它們可以編出更多精美的作品，激發(fā)學(xué)生課后探究更多的編法。制作平結(jié)看似簡單，操作起來卻較難。學(xué)生入門較慢，教師需要耐心指導(dǎo)。本課中我發(fā)揮了學(xué)得較快學(xué)生的作用，互幫互學(xué)。及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生中呈現(xiàn)的創(chuàng)新苗頭，開拓學(xué)生的思維。成功之處：1.通過欣賞、學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作，同學(xué)們都掌握了平結(jié)的編織方法，并能夠用它編手鏈或掛鏈。2.制作時(shí)大家都發(fā)揮了自己的聰明才智進(jìn)行創(chuàng)新，如采用不同顏色的線繩結(jié)合起來編或在手鏈末端進(jìn)行創(chuàng)意性的花樣編織等。不足之處：1.時(shí)間安排上有些前松后緊，有的小組還沒有完成好。2.給學(xué)生演示編結(jié)過程要更細(xì)致、清晰。3.教師對學(xué)生的評價(jià)語言感覺有些單一，應(yīng)該從不同的角度對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。雖然展出了學(xué)生的作品，但是由于作品很小，很難呈現(xiàn)作品的細(xì)節(jié)，更不可能讓每個(gè)孩子盡情展示?！白髌氛故尽笨梢酝ㄟ^展臺(tái)在大屏幕上展示，讓全體學(xué)生都能欣賞得到，制作的優(yōu)點(diǎn)和不足一覽無遺，增強(qiáng)活動(dòng)的時(shí)效性。今后我還要多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，爭取在小學(xué)勞動(dòng)的道路上走得更深、更遠(yuǎn)。(一)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)常用的金工工具和材料，學(xué)習(xí)規(guī)范操作方法。2、掌握彎折技能，完成一個(gè)實(shí)用的掛鉤。3、體驗(yàn)規(guī)范、安全操作，嘗試設(shè)計(jì)創(chuàng)新，制作與生活緊密結(jié)合，提升質(zhì)量(二)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：熟悉金工工具尖嘴鉗的使用方法，掌握彎的技能，制作掛鉤。教學(xué)難點(diǎn)：完成實(shí)用掛鉤，嘗試根據(jù)實(shí)際生活需要進(jìn)行合理設(shè)計(jì)和改進(jìn)。(三)教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：事先完成的掛鉤，制作多媒體課件，不同型號的鐵絲，示范鐵絲、布、輔助彎圓的工具等。2、學(xué)生準(zhǔn)備：鐵絲、尖嘴鉗。(四)教學(xué)過程：1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。提問：你在哪里見過掛鉤?它有什么作用?出示圖片，欣賞生活中的掛鉤。掛鉤能節(jié)約空間，使物品擺放更有序，生活環(huán)境更舒適。今天我們就來用鐵絲做個(gè)掛鉤。板書課題：金屬掛鉤。3、自主探究，學(xué)習(xí)規(guī)范。觀察：出示不同的鐵絲，比一比哪個(gè)更粗?摸一摸哪個(gè)更硬?了解不同型號的鐵絲。提問：哪種鐵絲適合做掛鉤?為什么?(不易變形，更實(shí)用)辨析：認(rèn)識(shí)工具一各種各樣的鉗子。觀察形狀，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)辨析它們的特點(diǎn)。嘗試：觀察尖嘴鉗的結(jié)構(gòu)，說一說各部分的名稱。怎樣握尖嘴鉗才規(guī)范?正確的姿勢讓操作更便捷。一名學(xué)生上講臺(tái)演示，其他學(xué)生分辨。小結(jié)：握尖嘴鉗時(shí)，不宜太靠前也不易太靠后，尖嘴鉗的鉗口要與鐵絲垂直。體驗(yàn)：學(xué)生嘗試操作，每人折一段長1厘米的鐵絲并剪斷。3.學(xué)習(xí)制作，實(shí)踐體驗(yàn)。掌握了尖嘴鉗的使用方法后，我們就來學(xué)習(xí)制作一個(gè)掛鉤吧。讓學(xué)生自學(xué)教材，了解制作步驟。請一位學(xué)生上講臺(tái)演示，其他學(xué)生提示注意點(diǎn)：拉直要注意安全，用布裹著從下往上拉，用力均勻。彎小勾時(shí)注意所夾的鐵絲要短一些，否則鉤子會(huì)很難看也要注意用力均勻。學(xué)生一人借助圓形器物彎弧形。教師指導(dǎo)如何把鐵絲和圓形物垂直夾緊。教師示范利用鐵絲韌性彎弧形。提示學(xué)生可以根據(jù)自己的熟練程度和自己的能力來選擇合適的方法完成掛鉤。溫馨提示：金屬掛鉤造型要美觀，弧形線條要流暢。每人完成一個(gè)掛鉤。學(xué)生操練，教師點(diǎn)撥。4.展示評議，提煉改進(jìn)。學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。展示作品，比較評議，重點(diǎn)評議彎的技術(shù)。生活中很多物品用到掛鉤，根據(jù)物品形狀特點(diǎn)可以改進(jìn)掛鉤。出示圖片分析：還可以什么樣?除了用彎的技術(shù)以外，還可以用折的技術(shù)做鐵絲么?選擇自己想要掛的生活物品，簡易設(shè)計(jì)后再做個(gè)掛鉤，比一比誰的更實(shí)用。掛上實(shí)物，作品展示。開展自評和互評活動(dòng)。5.拓展創(chuàng)新，總結(jié)學(xué)習(xí)。生活中還有哪些地方用到了用鐵絲做成的物品?這些物品的制作過程中用到了除