人教版PEP版英語五年級下冊全冊教案

隆人教PEP版英語五年級下冊教材分析本單元學(xué)習(xí)的主題是日常學(xué)習(xí)生活以及周末活動安排。教學(xué)重點(diǎn)是能夠聽、說、教學(xué)目標(biāo)pongwithmyfather./Iusuallywashmyclothes./SometimesIcookdinner."weekend?—IoftenwatchTVandplayping-po課程安排時間進(jìn)行問答；能夠理解句型"Whyareyoushoppingt●能夠聽、說、讀、寫五個有關(guān)日常作息活動的短語：domorningexercises,eat運(yùn)用這些短語詢問并回答關(guān)于日常作息和周末安排的問題、●能夠運(yùn)用核心詞匯完成關(guān)于日常作息的問答活動，完成調(diào)查及填表活動并根據(jù)結(jié)果●能夠按照正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話，并能進(jìn)行角色扮演●能夠在圖片的幫助下理解Robin的臺詞；能夠按照正確的語音、語調(diào)、意群朗讀●能夠掌握字母組合cl和pl的發(fā)音規(guī)則，即cl和pl在單詞中的發(fā)音分別為/kl/●能夠讀出符合cl和pl的發(fā)音規(guī)則的單詞，并能夠根據(jù)發(fā)音拼寫出符合cl和pl的發(fā)音規(guī)則的單詞●能夠在單線上完成抄寫句子的活動，做到書寫規(guī)范●能夠在生活中主動詢問別人或?qū)e人的詢問能熱情應(yīng)答，相互了解各自的日常學(xué)習(xí)●能夠合理安排日常學(xué)習(xí)和周末活動●能夠了解學(xué)校及社會生活中相關(guān)活動的名稱，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的美好●能夠根據(jù)cl/pl的發(fā)音規(guī)則拼讀、拼寫單詞課時安排第二課時：PartALet'sl第三課時：PartALet'sspell第六課時：PartBReadandwrite&內(nèi)容●能夠從聽覺上感知新句型，并根據(jù)錄音選出適當(dāng)?shù)膱D片●能夠通過觀察、談?wù)揕et'stalk板塊的圖片，在圖片、PPT和教師的幫助下理解對話大意●能夠在語境中借助圖片等幫助理解頻率副詞“usually,often,always,sometimes"的意思，并能正確發(fā)音能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用句型“—Whendoyou?—Iusually/oftenat”來問答作息時間。能夠聽懂對話大意，并能用正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對話。1.預(yù)習(xí)本課時的相關(guān)內(nèi)容。2.PPT課件、課文錄音、視頻、頭飾等。T:Now,youarethewolf.Iask,andyouans通過活潑有趣的小游戲，復(fù)習(xí)時間的表達(dá)，將學(xué)生迅速帶入到英語課堂中來。通過播放小視頻，呈現(xiàn)教師一天的時間安排，拉近與學(xué)生的距離，為授新課做好鋪墊。Ss:It'seighto'clock/teno'cloc(課件出示：一段“教師的一天”的視頻)Showtheteacher'stimetable.(課件出示：一張教師的時間安排表)Only(Writedown"startclass"ontheblackboard.)TeachS2:1...at...3.Learn"usually,often,alway(課件出示：教材人物Pedro的時間安排表)Theteacherexplainsthemeani(課件出示：頻率副詞頻率分析表)此處只出現(xiàn)時間，不出現(xiàn)要做的事，讓學(xué)生進(jìn)行猜測，極大地激勵學(xué)生積極動腦、參與課堂，迅速掀起課堂小高潮。學(xué)生兩人一組，結(jié)合教師的時間安排表進(jìn)行句型練習(xí)。通過觀看主情景圖，以提問等形式引出頻率副詞，并以表格形式呈現(xiàn)給學(xué)生，邦必牛細(xì)刀一學(xué)把此部分為聽力活動，培養(yǎng)學(xué)生的聽力策略。與Let'stalk板塊緊密相關(guān)，為對話教學(xué)做好鋪熱(3)Checktheanswertogether.(出示課件)T:Youareright.Theyarewalkin(課件出示：西班牙國旗和地圖)課件出示…………Writedownthesentencestructures"—Whendoyou?—1….at.…."onthe由于前面的鋪墊，學(xué)生能夠快速反應(yīng)過來對話是講Pedro的作息安排，并能從課文中快速找到相應(yīng)通過對話，學(xué)生可以了解不同國家的學(xué)校作息時間不同之處，感受東西方文化的差異，同時進(jìn)一步在情境中操練對話。Askstudentstotalkaboutthetimetablesoftheirowns.(課件出示：不同職業(yè)的人的時間安排表)引導(dǎo)學(xué)生按照正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對話，并能在小組中進(jìn)行角色扮通過創(chuàng)設(shè)自然真實(shí)的情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，合理運(yùn)用所學(xué)語言表達(dá)作息安排，鞏固核心句型，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言能力。對學(xué)生進(jìn)行情感教育：要尊重每種職業(yè)。口板書設(shè)計—Whendoyou..?(頻率副詞)(動作/活動)口作業(yè)設(shè)計三、三、亮點(diǎn)題UncleSam正在介紹自己的作息時間，請你根據(jù)他的描述，在他最有可能從事的職業(yè)圖片下打"√"。Igotobedat6o'clockinthemorning.Iwor口教學(xué)反思DTeachingContents&TeachingAims·Usethesentencestructures"-Whendo·Beabletounderstandthemeaningofthefrequency·Beabletounderstanthemeaningsofthewords“usually,often,always,Predictthepicture.●能夠?qū)W會合理安排作息，珍惜時間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣●能夠在語境中正確運(yùn)用重點(diǎn)短語及句型；能夠關(guān)心或了解同學(xué)的日常生活安排。能夠聽、說、讀、寫本課時的五個動詞短語。能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用關(guān)于作息時間的句型“—Whendoyou?—Iusually/oftenat”進(jìn)行交流。1.預(yù)習(xí)本課時的相關(guān)內(nèi)容。2.PPT課件、課文錄音、視頻等。2.Singasong-Daysoftheweek.(出示課件)S:...習(xí)之前學(xué)過的動詞短語，幫助學(xué)生迅速進(jìn)入狀態(tài)，為教授新的短語做好鋪墊。T:Good!Domorningexewritesdown"domorningexercises"onthebattentiontothepronunciationof"ex(1)ShowtheclassscheduleonMonday.(課件出示：一張星期一的課程安排表)Ss:WehaveChinese/Engl呈現(xiàn)課文情景圖，讓學(xué)生迅速置身于語境之中，開始短語的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生扮演Pedro,用第一人稱回答作息時間安排，非常有代入感。了解Pedro的吃飯時間后，教師馬上詢問班上學(xué)生的真實(shí)作息時間安排，讓所學(xué)知識融入學(xué)生生活，加深學(xué)生記憶。呈現(xiàn)學(xué)生學(xué)過的教材封面，以貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的(2)Showsomecoversofthetextbooks.Letstudentspractise"have..T:Pedro,wehavestudiedalld5.Learn"eatdinner".T:Afterplayingsports,IamtT:Pedro,whendoyoueat設(shè)置扔球小游戲，一方面讓學(xué)生體會"playsports"的含義，另一方面制造緊張又刺激的氛圍，讓學(xué)生集中讓學(xué)生嘗試完整表達(dá)Pedro的時間安排，為之后的拓展做好鋪熱通過由易到難的游戲活動，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，進(jìn)一步鞏固所學(xué)新短語。由詞到句，逐步強(qiáng)化正確表達(dá)的能力。練習(xí)設(shè)計從同桌過渡到小組，難度不斷增加。通過詢問不同的活動時間安排，提高學(xué)生的興趣及練習(xí)效率。goodorbadandgivetheirreasons.(課件出示：一些不健康的作息圖片)本環(huán)節(jié)讓學(xué)生體會到時間安排不合理的危害，從而激勵學(xué)生設(shè)計一個理想的時間安排表。學(xué)生需要動腦思考并進(jìn)行語言輸出，在此過程中幫助學(xué)生樹立健康作息Summary:Healthytimetable,h1.整個教學(xué)設(shè)計流程清晰，由易到難，把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，很好地達(dá)成了課程教學(xué)目標(biāo)。2.活動豐富多樣，富有層次，有效地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3.設(shè)計開放性練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。2.Learn"eatbreakfasActivatetheatmospher能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞中共有的特征，感知并歸納cl和pl在單詞中的發(fā)音規(guī)則。1.預(yù)習(xí)本課時的相關(guān)內(nèi)容。2.PPT課件、課文錄音、視頻、頭飾等。復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，其中部分單詞為本節(jié)課要學(xué)習(xí)的新單詞，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。學(xué)生通過聆聽、觀察等形式，感知并歸納出字母組合"cl"的發(fā)音規(guī)則。都發(fā)/kI/的音。T:"Cl"sounds/kl/.(Writedown"cl/kl/"ontheReadmore:clear,close,cloudy,clotT:"pl"sounds/pl/.(Writedown"pl/Readmore:plan,plot,pl之前已經(jīng)學(xué)過"cl",此環(huán)節(jié)用同樣的方法教授“pl”。教師逐步放手，將自主權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生嘗試以合作學(xué)習(xí)的形式拼讀單詞，體驗(yàn)成就感，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。聽錄音，讓學(xué)生整體感知發(fā)音。學(xué)生聽到含“pl”的單詞時坐正，聽到含"cl"的單詞時拍手，以做不同動作的形式提高學(xué)生聽音、辨音的能力，進(jìn)一步鞏固字母(課件出示：Choose,writeandsay上方表格)Ss:Someofthesewordscontain"Cl",someo(課件出示：Choose,writeandsa“Bingo”游戲，對所學(xué)語音進(jìn)行鞏固。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用發(fā)音規(guī)律正確朗讀單詞的意識。由聽、說、讀落實(shí)到寫，由易到難，層層推進(jìn)。通過創(chuàng)編句子活動，激發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生在語境中正確使用單詞，有效培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力和學(xué)英語的興趣與積極口板書設(shè)計Unit7Mydayplayplatepleasecleverpl/pl/口作業(yè)設(shè)計2.Trytofindmor口教學(xué)反思1.學(xué)生能夠在跟讀例詞的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)活學(xué)活用。2.學(xué)生能夠?qū)W以致用，在課堂最后輸出含“cl"和“pl”的單詞和句子，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。3.語音教學(xué)相對枯燥，更要融入趣味游戲。這一點(diǎn)，教師可以多思考、多總結(jié)。4.Bingo游戲是外國人最喜歡的娛樂活動之一，就像中國人喜歡圍棋一樣。如果教師課下有時間，還可以簡單口TeachingContents&Tea·Beabletoreadandpractisebythemselves.●能夠聽懂Let'stry板塊的錄音，并根據(jù)錄音內(nèi)容選擇相應(yīng)的圖片●能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意演●通過本板塊學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生合理安排周末活動重點(diǎn)口教學(xué)重點(diǎn)能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用句型“—Whatdoyoudoontheweekend?—Iusually/often/sometimes”來問答周末活動。口教學(xué)難點(diǎn)能夠聽懂對話大意，并能按照正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對話?？诮虒W(xué)準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)本課時的相關(guān)內(nèi)容。2.PPT課件、課文錄音、視頻等。口教學(xué)過程breakfast,have.….class,playsports,eatdinner,eatlunch.(出示課件)S1:Ieatdinnerat...TPR熱身運(yùn)動讓學(xué)生迅速進(jìn)入英語課堂，同時復(fù)習(xí)Let'slearn板塊所學(xué)短語。用接龍游戲復(fù)習(xí)“Whendoyou?Iat"句型，為后面的“Askthequestionandthenpassiton."活動預(yù)熱。S3:...(2)Checktheanswertogether.(課件出示：聽力材料及答案)T:Sarahisshoppingtoday.WhyThenletstudentstickthethingsSarahdoesontheweekend.TheteacherandwatchTV√√通過預(yù)測，培養(yǎng)學(xué)生的聽力策略，同時為引出對話內(nèi)容做好準(zhǔn)備。采用任務(wù)型教學(xué)模式。任務(wù)一通過觀看動畫，幫助學(xué)生整體理解與把握對話內(nèi)任務(wù)二是精讀課文。學(xué)生通過閱讀對話，了解Sarah的周末活動有哪些，然后通過打勾練習(xí)來檢測理解情況。任務(wù)三是圍繞Sarah的周末活動展開提問，幫助學(xué)生在情境中突破一些語言知識點(diǎn)。(Writedown"Whatdoyoudosometimes…"ontheTheteacherlistenstostudents'answersfather",youcansay...(Writedown"washmyclothes""coo(Writedown"hard-workinfather.Sheusuallywashesherclothes.Sometimesshecooksdinner.Sheissobusy.教師播放錄音，學(xué)生聽錄音跟讀。引導(dǎo)學(xué)生按照正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對話，并能在小組中進(jìn)行角以聯(lián)系實(shí)際說一說自己的周中操練對話。以聯(lián)系實(shí)際說一說自己的周中操練對話。步加強(qiáng)練習(xí)，并在小組之間進(jìn)行比寒步加強(qiáng)練習(xí)，并在小組之間進(jìn)行比寒S1:Ioften/usually/S3:...用思維導(dǎo)圖將文本中的用思維導(dǎo)圖將文本中的重要知識點(diǎn)串聯(lián)起來，引導(dǎo)學(xué)生通過關(guān)鍵詞復(fù)述內(nèi)容。圖像能夠幫助學(xué)生更容易地(課件出示：一張合理的周末時間安排表)T:Ontheweekend,wecandomanythings.Arrange通過討論一個合理的周末計劃，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)會合理安排周末時間，達(dá)到情感教育的目的?？诎鍟O(shè)計soundlikehardworking口作業(yè)設(shè)計口教學(xué)反思1.通過從整體到局部的教學(xué)步驟，使學(xué)生在浸潤式閱讀中理解文本內(nèi)容。從學(xué)生反饋情況來看，效果較為理2.在教學(xué)過程中設(shè)計有梯度的教學(xué)任務(wù)，充分考慮學(xué)情，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新知。3.利用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生理解、記憶知識，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維，讓他們迅速提取關(guān)鍵詞，加深對文本的理解與記憶?？赥eachingContents&Teaching·BeabletousethesentenceCultivatestudents'leDevelopstudents'listeBywatchingandreaStudentspractiseandu●能夠運(yùn)用句型"—Whatdoyoudoontheweekend?—Iusually/often/sometimes"詢問和回答周末活動安排●能夠認(rèn)識到應(yīng)合理安排周末的時間，勞逸結(jié)合，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣●能夠以調(diào)查訪談的形式了解同伴的周末活動，達(dá)到鞏固與運(yùn)用核心句型與詞匯的目的能夠聽、說、讀、寫本課時的四個動詞短語。能夠?qū)⒍陶Z用在實(shí)際情境中。1.預(yù)習(xí)本課時的相關(guān)內(nèi)容。2.PPT課件、視頻、任務(wù)單等。(1)Singasong-MyWeekendT:Sarahisverybusyonthe通過“頭腦風(fēng)暴”激活學(xué)生思維，讓學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時復(fù)習(xí)學(xué)過的短語與句型，為授新做好鋪墊。塊的話題，圍繞主人公Sarah在情境中開展詞匯教學(xué)。教師帶領(lǐng)學(xué)生邊做動作邊學(xué)短(2)Learn"goforawalk".(3)Learn"goshopping(Writedown"goshopping"onthebT:"goforawalk".課件出示…Take,take,takeadanci通過韻律，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中操練、記憶新短語。適當(dāng)拓展，將主動權(quán)交給學(xué)生。啟發(fā)思維，使新舊知識融會貫通。T:Canyousaymore?(Thetempoofthemusiccontinues.TheT:Good,class,followS1.S2:...設(shè)計有梯度的游戲活動，由易到難，激發(fā)學(xué)生的興趣。由機(jī)械操練過渡到半機(jī)械操練，最后在句子中進(jìn)行語言的輸出，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。S2:1...at...Showsomepictures.(課件出示：中外學(xué)生的周末活動圖片)atwhatChineseandforeignstuSs:..Youcandrawstickfiguresifyoucan'twritethekeywords.通過對話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。以問卷調(diào)查形式復(fù)習(xí)核心句型與詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能通過對比中外學(xué)生的周末活動、討論在周末會進(jìn)行的活動，激活學(xué)生的思維與詞匯，為之后的寫作做好準(zhǔn)備。在充分考慮學(xué)情的前提下，允許不會寫的學(xué)生用簡筆畫代替，確保學(xué)生全員參口板書設(shè)計三口作業(yè)設(shè)計口教學(xué)反思1.整個教學(xué)設(shè)計流程清晰，設(shè)計合理，由易到難，學(xué)生容易掌握。2.通過觀察圖片，讓學(xué)生了解國內(nèi)外孩子的周末活動，一方面可以幫助學(xué)生打開思路，豐富語言輸出，另一方面可以幫助學(xué)生體會文化差異，形成開放、包容的思想格局。3.在最后一個環(huán)節(jié)-讓學(xué)生完成任務(wù)單(課前發(fā)放，課中完成),允許不會寫的孩子畫簡筆畫，極大地調(diào)動了學(xué)困生的積極性，做到全員參與。Studentspractisephr●能夠在圖片和教師的幫助下讀懂Robin的臺詞getup,washmyface,ea●能夠完成正誤判斷活動，并完成寫信的任務(wù)●能夠按照正確的語音、語調(diào)及意群朗讀●能夠通過寫信等多種形式，與他人交流有關(guān)日常生活及行為習(xí)慣的信息●能夠用本單元核心句型和詞匯表達(dá)日常行為活動●能夠書寫新詞匯，理解其意義，并在真實(shí)語境中正確運(yùn)用●能夠在教師的幫助下進(jìn)行g(shù)o,play,have,do等動詞搭配的小結(jié)，然后完成選詞口教學(xué)重點(diǎn)能夠讀懂Readandwrite板塊的信件，簡單了解《魯濱遜漂流記》中的主人公Robinson?？诮虒W(xué)難點(diǎn)能夠按正確的語音、語調(diào)及意群朗讀并表演Robinson的臺詞，并能在有意義的語境中仿寫。口教學(xué)準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)本課時的相關(guān)內(nèi)容。口教學(xué)過程本節(jié)課是了解RobinsonCrusoe的日常生活安排，在閱讀前必須讓學(xué)生了解故事大意以及故事的主人公。通過播放電影片段，迅速將學(xué)生帶入到文本中來，為之后的泛讀和精讀做好鋪墊。ShowthebriefintroductionofthebookonthePPT.(出示課件)T:Great!Now,let'swatchthevideoaboutRobinson.(出示課件)(課件出示：Readandwrite中Robin扮演的魯濱遜圖片)Robinsondo?Now,let'slisten通過快速自主閱讀文章，并根據(jù)任務(wù)情況快速篩選有效信息，讓學(xué)生初步感知文章大意，有效培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的閱讀習(xí)慣和策略。WhatdoesRobingonalways/often/someChecktheanswers.(出示課件)通過捕捉關(guān)鍵詞，把握文本細(xì)節(jié)，完成對文本的深層次理解。Studentsread"is-land,island,liveonanisland"afStudentsread"cave"aftertheChecktheanswer.(出示課件)(課件出示：姚明、郎朗和孫楊圖片)(課件出示：一張冠軍獎杯圖)(課件出示：Readandwrite第二部分練習(xí))(3)Checktheanswers.(課件出示：聽力材料及答案)(4)Giveanswersaboutyourself.讓學(xué)生補(bǔ)全文本并復(fù)述出Robinson的關(guān)鍵活動，為仿寫做好準(zhǔn)備。用思維導(dǎo)圖輔助學(xué)生口頭復(fù)述，進(jìn)一步提高要求，培養(yǎng)學(xué)生依靠關(guān)鍵詞復(fù)述完整文本的能力。每個學(xué)生都有天生的表演興趣。通過明確分工，借助道具、動作等，幫助學(xué)生在表演中更好地理解文本和運(yùn)用語言知識，學(xué)生也樂在其先聽，再寫。在聽力活動中，培養(yǎng)學(xué)生專心聽錄音的意識，提高學(xué)生的聽力水平。在寫的活動中，培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用、能正確書寫的能力。考察學(xué)生對動詞和名詞搭配的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生的歸類意識以及書寫能力。(2)Checktheanswers.(出示課件)口板書設(shè)計口作業(yè)設(shè)計口教學(xué)反思·BeabletounderstandthemainidCultivatestudents'intensivecorrectlyandfluentlbywriting.Improvestudents'Esummervacation!"詢問并回答對季節(jié)的喜好，并簡單陳述喜歡某個季節(jié)的理由●能夠按照正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話，并進(jìn)行角色表演·能夠在圖片的幫助下理解描寫四季的短文；能夠按照正確的語音句型"Ilikebest.Because"書面表達(dá)自己最喜歡的季節(jié)及原因·能夠聽、說、讀、寫五個關(guān)于季節(jié)的單詞：spring,summer,autumn,winter,season;能夠聽、說、讀、寫四季里典型活動的四個短語：goonapicnic,goswimming,pi●能夠在語境中正確使用上述單詞和短語描述四季及其典型活動●能夠在教師的幫助下總結(jié)、歸納why和because的用法·能夠掌握字母組合br和gr的發(fā)音規(guī)則，即br和gr在單詞中分·能夠讀出符合br和gr發(fā)音規(guī)則的單詞，并能夠根據(jù)發(fā)音拼寫出符合br和gr發(fā)音規(guī)則●能夠在單線上完成抄寫句子的活動，做到書寫規(guī)范·通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠積極主動地用英語表達(dá)自己所喜愛的季節(jié)，并陳述理由●能夠引導(dǎo)學(xué)生注重小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)溝通和交流的能力●能夠讓學(xué)生了解有關(guān)全球氣候差異的常識第二課時：PartALet'slea第三課時：PartALet'sspell第六課時：PartBReadandwrite&Let'scheck&Let'swr●能夠聽懂Let'stry板塊的聽力內(nèi)容，完成聽力題目●能夠?qū)π略掝}有所感知，復(fù)習(xí)相關(guān)的天氣詞匯●能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意●能夠按正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話，并能分角色表演的喜好●能夠在語境中理解生詞winter和spring的意思，并能正確書寫能夠在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用句型“—Whichseasondoyoulikebest?—Winter.”詢問并回答對季節(jié)的喜好；能夠理解并分角色表演Let'stalk板塊的交際內(nèi)容。能夠用英語談?wù)撟约鹤钕矚g的季節(jié)。1.預(yù)習(xí)本課時的相關(guān)內(nèi)容。2.PPT課件、課文錄音、視頻等。2.Enjoyasong-Thefourseasons.(出示課件)課前問好，拉近師生距3.Lead-in.離。歌曲可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)(1)Freetalk.興趣，引出新知。Teachthewords"season,which,spring".(3)Checktheanswer.(課件出示：聽力材料及答案)TheteacherteachesthewTheteacherteachesthefourwords"spring,summer,autumnandwinter"(Writedown"spring,summer,通過圖片呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可以直觀而清楚地感知新授詞匯的含義，加深印象。教師通過問題引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，有助于加強(qiáng)學(xué)生對文本的理解。課件出示3.Checktheanswers.(出示課件)T:Boysandgirls.Whichseasondo讓學(xué)生通過小組合作自主發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，最后在教師的幫助下更好地理解文本。教師播放錄音，學(xué)生聽錄音跟讀，引導(dǎo)學(xué)生按照正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對話，并能在小組中進(jìn)行角色扮演。讓學(xué)生通過編對話的形式來談?wù)撟约鹤钕矚g的季節(jié)并表明原因，達(dá)到學(xué)以致用的目的。小記者采訪的活動能快速激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言表達(dá)能力?？诎鍟O(shè)計口作業(yè)設(shè)計四、下面是狀狀的采訪記錄表?？幢砀瘢抡帐纠a(bǔ)全對話?！獭獭?.—Whichscasondoyoulikebe口教學(xué)反思Warm-up&●能夠聽、說、讀、寫單詞spring,summer,autumn,winter,season●能夠在情境中正確運(yùn)用這五個單詞●閱讀句子并完成圖片與句子的匹配活動愛的季節(jié)。能夠用英語準(zhǔn)確、流利地談?wù)撟约鹤钕矚g的季節(jié)。1.預(yù)習(xí)本課時的相關(guān)內(nèi)容。2.PPT課件、課文錄音等。讓學(xué)生根據(jù)不同的季節(jié)圖片快速說出關(guān)于四季的單詞。自由對話可以迅速拉近師生距離，并引出本課話題。S2:...Ss:...教師通過讓學(xué)生猜測自己最喜歡的季節(jié)來一步步引出本課時的重點(diǎn)短語。通過一個學(xué)生在前面做動作，其他學(xué)生猜季節(jié)的游戲來活躍課堂氣氛，并進(jìn)一步鞏固學(xué)生對季節(jié)單詞的掌教師播放錄音，學(xué)生聽錄音跟讀。引導(dǎo)學(xué)生按照正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對話，并能在小組中進(jìn)行角色表演。觀察圖片找出四季特征的活動可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。連線練習(xí)幫助學(xué)生練習(xí)本課時的重點(diǎn)詞句。僅可以培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識與語言交際能力，同時可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且鍛煉學(xué)生的思維能力。IcangoswimmingeveAutumnisgoldenanWinteriswhite1.通過語言感知、觀察、對話練習(xí)等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力和良好的情感態(tài)度。2.通過讓學(xué)生做動作猜季節(jié)的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并鞏固新授詞匯和句型。3.充分利用多媒體教學(xué)資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)自然貼切的情境，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。4.活動內(nèi)容豐富，設(shè)計有層次感，讓不同基礎(chǔ)的學(xué)生都能得到有效鍛煉?！eabletolisten,speak,readandwritethenewwords"match".Checkstudents'understanding能夠熟讀本板塊的單詞，學(xué)習(xí)字母組合“br”和“gr”在單詞中的發(fā)音。能夠通過課本動畫觀察單詞結(jié)構(gòu)，并根據(jù)發(fā)音規(guī)則讀出新單詞并判斷讀音。1.預(yù)習(xí)本課時的相關(guān)內(nèi)容。2.PPT課件、課文錄音等。Teachtheword"grapes".Askstudentstopayatten歌曲可以有效地活躍課堂氛圍，也為接下來的語音知識學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。通過創(chuàng)設(shè)情境為后文的學(xué)習(xí)作鋪墊。在故事情境中教學(xué)單詞可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并鞏固學(xué)生對于“br"和“gr”組合的認(rèn)讀，強(qiáng)化學(xué)生對發(fā)音規(guī)律Teachtheword"grandpa".AskstudentstopayT:Brucehasabrother.WTeachthewords"brother"and"library".Askstudentstopayattpronunciationof"/gr/".Studentsread(1)Playtherecordingforthefirsttime.LetShowtheeightwordsontgrapes,grandpa,grow.(出示課件)sounds"/gr/".Studentsreadbythemselves讓學(xué)生通過聽音和觀察來總結(jié)字母組合br和gr的發(fā)音規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力，并鞏固相讓學(xué)生自主體驗(yàn)字母組合br和gr的發(fā)音規(guī)則，加強(qiáng)語音練習(xí)。"br"and"gr".(2)ChecktheanswersT:Thewords"brown/breakfastStep4:Consolidation&Extensio通過歸類練習(xí)來檢測學(xué)生對于該課時語音知識的掌握程度，進(jìn)一步鞏固字母組合br和gr的發(fā)音規(guī)則。讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)則自主認(rèn)讀新單詞，完成課本上的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固字母組合br和gr的發(fā)音規(guī)則。/br/brownlibrarybrotherumbrella1.鑒于本課知識內(nèi)容趣味性相對較小的特點(diǎn)，教師創(chuàng)設(shè)了情境，使得枯燥的語音知識充滿了生機(jī)，便于學(xué)生接受和學(xué)習(xí)。2.大量的圖片加入吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣3.練習(xí)的設(shè)置具有坡度，由易到難，及時地鞏固了本節(jié)課的語音知識點(diǎn)。若是時間充足，還可以加入更多有趣的練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行語音操練。4.本課時除了教會學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法之外，更注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意愿。DTeachingContents&Teach·Beabletomasterthepronuncia ·Beabletoreadthene“grapes,grow".Playtherecordingforor"gr"accordingtothepronuncirules.·能聽懂Let'stry板塊的聽力內(nèi)容，完成聽力題目●能對這一部分的新話題有所感知●能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意季節(jié)的理由·能夠在語境中理解生詞because的口教學(xué)重點(diǎn)能夠?qū)ο矚g的季節(jié)及喜歡的原因進(jìn)行正確表達(dá)。口教學(xué)難點(diǎn)能夠正確并且流利地談?wù)撟钕矏鄣募竟?jié)及原因?？诮虒W(xué)準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)本課時的相關(guān)內(nèi)容。2.PPT課件、課文錄音、視頻等?？诮虒W(xué)過程Step1:Warm-up課前問好，拉近與學(xué)生之間的距離。師生談話能創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而引入新課主題。(2)TheteacherplaysS2:...Ss:Becauseshelikessumm拋出問題，讓學(xué)生通過看圖進(jìn)行預(yù)測，不僅能培養(yǎng)學(xué)生積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能加強(qiáng)學(xué)生邏輯思維能力的訓(xùn)練。教師通過播放視頻引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本細(xì)節(jié)，加深學(xué)生對于文本的解讀。任務(wù)型教學(xué)法能夠更有效地加深學(xué)生對于重點(diǎn)句型的理解。通過讓學(xué)生創(chuàng)編對話，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時操練本節(jié)課的重點(diǎn)句型。Step4:Consolidati課件出示口板書設(shè)計通過讓學(xué)生畫出自己最喜歡的季節(jié)并做匯報的方式來鞏固本節(jié)課的句型，讓學(xué)生在情境中合理運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯談?wù)摳髯宰钕矚g的季節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合語言運(yùn)用能力?？谧鳂I(yè)設(shè)計口教學(xué)反思Warm-up&Cultivatestudents'observatioCultivatestudents'creativ●通過活動更好地掌握核心短語與句型，進(jìn)一步培養(yǎng)語言交際能力能夠聽、說、讀、寫有關(guān)不同季節(jié)活動的短語：goonapicnic,swimming,pickyoulikebest?—Ilikebest.Ioften...”1.預(yù)習(xí)本課時的相關(guān)內(nèi)容。2.PPT課件、視頻、任務(wù)單等。通過唱歌復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興火車”的游戲來鞏固學(xué)生對于最喜歡的季節(jié)的表達(dá)。通過讓學(xué)生做動作猜季節(jié)的方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度，同時鞏固四季單詞的表達(dá)。通過讓學(xué)生猜測教師在最喜歡的季節(jié)經(jīng)常做的事來引出本課時的重點(diǎn)短語goswimming,并用圖片讓學(xué)生直觀地感受和學(xué)習(xí)四個重要短語。A.Spring.B.SummerC(2)Checktheanswers.(出示課件)引導(dǎo)學(xué)生通過觀看視頻來整體感知和理解文本，同時使用任務(wù)型教學(xué)法加深學(xué)生對于文本細(xì)節(jié)的理解，并強(qiáng)化重點(diǎn)句型的學(xué)習(xí)。播放錄音，讓學(xué)生聽錄音跟讀，引導(dǎo)學(xué)生按照正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對話，并能在小組中進(jìn)行角色通過創(chuàng)編對話來操練本節(jié)課的重點(diǎn)短語和句型。課件出示……………Dear..通過讓學(xué)生給朋友寫信的方式來鞏固和拓展本節(jié)課的知識點(diǎn)。提升學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。—Whatdoyouoftendoinyourfavouriteseaso口作業(yè)設(shè)計口教學(xué)反思1.注重教學(xué)評價，評價語言豐富化和人文化，增強(qiáng)學(xué)生自信，激勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。2.依照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)靈活多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)知3.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，與生活緊密相連，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的語言交際。snowman".picnic".betterunderstandingof·能夠在圖片和教師的幫助下讀懂對四季的描述以及機(jī)器人對四季喜好·能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對四季喜好的問題作恰當(dāng)?shù)幕卮穑瓿伞衲苈牰?、理解對話，并能?dú)立完成句子的書寫●能掌握五個特殊疑問詞的用法，并完成該板塊的填空題口教學(xué)重點(diǎn)口教學(xué)難點(diǎn)能夠提高閱讀技巧，掌握基本閱讀策略，并進(jìn)行英文寫作?？诮虒W(xué)準(zhǔn)備口教學(xué)過程Theteachershowssomepictures.(課件出示：一些與季節(jié)有關(guān)的圖片)Ss:Spring./Summer./AutumT:Whichseasondoes學(xué)生根據(jù)圖片快速猜季節(jié)并談?wù)撟约鹤钕矚g的季節(jié)和原因，拉近師生距離，活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過讓學(xué)生帶著問題聽音頻來整體感知文本，并引入新課。(3)Checktheanswers.(出示課件)學(xué)生先讀句子，接著與四幅圖片連線，這一活動可以檢測學(xué)生對于重點(diǎn)句型的理解，充分發(fā)揮學(xué)生的主體學(xué)生通過讀文本劃出Robin喜歡春天和冬天的原因的語句，學(xué)會在閱讀中快速提取重點(diǎn)信息的技巧和策讓學(xué)生通過閱讀文本并勾出正確的選項(xiàng)來加深對文本更細(xì)致的理解，同時也及時對難點(diǎn)進(jìn)行突破。(3)Checktheanswers.(課件出示：Let'scheck聽力材料及答案)Step4:Consolidation&ExtensioPleasetrytomakeanalbu用聽錄音完成句子填空的方式提高學(xué)生的聽力理解能力和書寫能力。疑問詞填空可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生對五個疑問詞的理解和運(yùn)用。通過學(xué)生仿制季節(jié)相冊來提升學(xué)生的創(chuàng)造能力和語言綜合運(yùn)用能力?！狪like...best.—Why?—Because.口作業(yè)設(shè)計口教學(xué)反思2.突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，教師的教學(xué)以引導(dǎo)為主，盡可能給學(xué)生足夠的時間和空間，讓他們自己去理解、3.注重學(xué)生閱讀策略的培養(yǎng)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和閱讀能力。4.拓展環(huán)節(jié)的制作季節(jié)相冊的活動可以有效地提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和語言綜合運(yùn)用能力。Warm-up&underliningtherelmeaningsoftheword“fall”.withthequestion●能夠在情境中運(yùn)用句型“—Whenisthe…?—It'sin…”就某個活動在哪個月份舉行進(jìn)行問答Wall."詢問并回答有關(guān)學(xué)校活動舉行的●能夠按照正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對話，并能進(jìn)行角色表演·能夠根據(jù)實(shí)際情況判斷句子正誤并作相應(yīng)的修改，并按實(shí)際情況填·能夠聽、說、讀、寫12個月份的單詞：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,Novembe●能夠掌握字母組合ch/sh的發(fā)音規(guī)則，即ch/sh在單詞中分別發(fā)/t?/和/J/·能夠讀出符合ch/sh的發(fā)音規(guī)則的單詞，并能夠根據(jù)發(fā)音拼寫出符合ch/sh發(fā)音規(guī)則●能夠了解校歷上一年12個月中豐富多彩的活動第三課時：PartALet'sspell第六課時：PartBReadandwrite&L●能夠通過聽錄音，對一般將來時有初步感知●能夠通過聽前閱讀題目，初步預(yù)測聽力內(nèi)容●能夠通過觀察、談?wù)揕et'stalk圖片，在圖片、PPT和教師的幫助下理解對話大意·能夠通過聽錄音，學(xué)會按照正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對話，·能夠在語境中理解生詞及短語afew,thing,sportsmeet,trip的意●能夠運(yùn)用句型"—Whenis…?—It'sin…"完成書寫與對話的活動●能夠完成聽錄音選答案的活動能夠聽懂對話大意，并能用正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對話。1.預(yù)習(xí)本課時的相關(guān)內(nèi)容。Showthepicturesoffourseasons.(課件出示：四季的景色圖)回顧Unit2知識點(diǎn)，承上啟下，同時掃清部分語言障礙，為授新做好鋪墊。(課件出示：學(xué)校郊游圖和運(yùn)動會圖)(1)Predict"Let'stry".T:Me,too.WillyouinviteyourT:Whatactivitiesaretheytalkingabout?R通過圖文結(jié)合的形式在語境中教授新的單詞和短語，幫助學(xué)生理解記憶，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此部分為聽力活動，培養(yǎng)學(xué)生的聽力策略，為對話教學(xué)好鋪執(zhí)對話配置的情景圖也是重要的信息源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片，做好預(yù)測，能從整體上幫助理解文本。預(yù)測之后，通過閱讀與回答問題，進(jìn)一步了解文本大意。以表格形式對文本信息進(jìn)行歸納，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維，形成整理信息、歸納信息的意識。…課件出示…課件出示…教師播放錄音，學(xué)生聽錄音跟讀。引導(dǎo)學(xué)生按正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對話，并能在小組中進(jìn)行角色表演。將部分信息省略，難度加大，讓學(xué)生自己補(bǔ)充對話，增強(qiáng)理解文本的能力。學(xué)生首先確定自己的學(xué)校有哪些活動，討論之后動手寫一寫，然后三人一組輪流問答，進(jìn)一步鞏固核心句AskstudentstoworkS1:It'sin..口板書設(shè)計Unit3Myschoolcalendar口作業(yè)設(shè)計口教學(xué)反思1.整個教學(xué)設(shè)計流程清晰，由易到難，層層遞進(jìn)，很好地達(dá)成了課程教學(xué)目標(biāo)。2.任務(wù)型教學(xué)模式為學(xué)生提供了較大的實(shí)踐空間，較好地發(fā)揮了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，寓教于樂，課堂教學(xué)氛圍輕松愉悅。通過新編對話，學(xué)生可以聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约簩W(xué)校的校歷安排，進(jìn)一步在真實(shí)情培中品統(tǒng)對遷·BeabletousetDTeachingDifficulties&wordsandphrasesbCultivatestudents'analytiCultivatestudents'thinkwritingabilities&·能夠聽、說、讀、寫六個月份單詞“January,February,March,April,May,June”學(xué)會聽、說、讀、寫月份單詞“January,February,March,April,May,June”。1.預(yù)習(xí)本課時的相關(guān)內(nèi)容。2.PPT課件、課文錄音、教學(xué)卡片等。過渡到季節(jié)所包含的活動，為下一步引出活動所在的月由元旦所在的月份引出今天要學(xué)的內(nèi)容—-January。在教授月份單詞時，圍繞"引出月份-—操練——書寫"三個環(huán)節(jié)開展。每個月份單詞的操練活動各不相同，確保學(xué)生能始終保持興趣。(2)Singasong-HappyNewYear.(出示課件)T:Theshortformof"January"is"Jan.".Don'tfStudentsspelltheshortformwiththeirfingers.2.Learn"February(Feb.)".(Writedown"WheniswintervaSs:It'sinJanuaryandFebruary./在一月和二月。T:Great!Wintervacationisin"January"and"FebT:Theshortformof"February"is"Feb.".T:"January"and"February"bothendwith"-uary".3.Learn"March(Mar.)".times.(課件出示：植樹節(jié)圖片)學(xué)完February之后，教師引導(dǎo)學(xué)生將其與January作比較，歸納出相同之處，幫助學(xué)生更好地記憶單詞。(課件出示：三月份日歷)says"March"withoutclappinghands,thenstudentskT:Theshortformof"March"is"Mar.".4.Learn"April(Apr.)".(1)Presentapictureofasportsmeet.(課件出示：運(yùn)動會圖片)(課件出示：英語聚會圖片)(Writerdown"Englishparty"onT:Theshortformof"April"is"Apr.".拍手游戲能鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，幫助學(xué)生集中注意力并參與到游戲和學(xué)習(xí)中來，達(dá)到寓教于樂的目的。男女生分組操練，鞏固核心詞匯和句型。