綜合探究 財(cái)產(chǎn)制度助力經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修二法律與生活

綜合探究財(cái)產(chǎn)制度助力經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修二法律與生活學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“財(cái)產(chǎn)制度助力經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展”為主題，緊密結(jié)合高中政治統(tǒng)編版選擇性必修二《法律與生活》教材內(nèi)容，通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解財(cái)產(chǎn)制度在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的作用，提高學(xué)生的法律意識和實(shí)踐能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合探究能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生法治意識，認(rèn)識到財(cái)產(chǎn)制度在保障公民合法權(quán)益、促進(jìn)社會公平正義中的作用；提升思辨能力，通過分析案例，理解財(cái)產(chǎn)制度與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展之間的內(nèi)在聯(lián)系；增強(qiáng)社會責(zé)任感，認(rèn)識到維護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)益對國家和社會的重要性；發(fā)展公民素養(yǎng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用法律手段解決財(cái)產(chǎn)糾紛，提升參與社會治理的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解財(cái)產(chǎn)制度的內(nèi)涵及其在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的作用；

②分析不同財(cái)產(chǎn)制度對個(gè)人和社會的影響，如所有權(quán)、使用權(quán)、收益權(quán)等；

③掌握財(cái)產(chǎn)權(quán)法律保護(hù)的基本原則和途徑。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解財(cái)產(chǎn)制度與市場經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，以及財(cái)產(chǎn)制度如何促進(jìn)資源配置效率；

②結(jié)合具體案例，分析財(cái)產(chǎn)糾紛的解決過程，理解法律在財(cái)產(chǎn)保護(hù)中的作用；

③培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，對財(cái)產(chǎn)制度的發(fā)展趨勢進(jìn)行預(yù)測和評價(jià)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、筆記本電腦、電子白板。

-課程平臺：高中政治統(tǒng)編版選擇性必修二《法律與生活》教材配套教學(xué)平臺。

-信息化資源：財(cái)產(chǎn)制度相關(guān)的法律法規(guī)文本、案例庫、在線法律知識測試。

-教學(xué)手段：視頻資料、圖片、圖表、小組討論、角色扮演、案例分析。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于財(cái)產(chǎn)糾紛的新聞報(bào)道或短視頻，引發(fā)學(xué)生思考。

2.提出問題：財(cái)產(chǎn)糾紛在生活中普遍存在，那么什么是財(cái)產(chǎn)制度？財(cái)產(chǎn)制度如何保障我們的權(quán)益？

3.學(xué)生分享：請學(xué)生談?wù)勛约簩ω?cái)產(chǎn)制度的初步認(rèn)識。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解財(cái)產(chǎn)制度的內(nèi)涵：介紹財(cái)產(chǎn)制度的定義、發(fā)展歷程及其在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的作用。

2.分析財(cái)產(chǎn)制度與市場經(jīng)濟(jì)的關(guān)系：闡述財(cái)產(chǎn)制度如何促進(jìn)資源配置效率，推動市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

3.案例分析：選取典型案例，分析財(cái)產(chǎn)糾紛的解決過程，引導(dǎo)學(xué)生理解法律在財(cái)產(chǎn)保護(hù)中的作用。

4.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論財(cái)產(chǎn)制度在個(gè)人和社會發(fā)展中的重要性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂提問：針對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提問學(xué)生，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

2.練習(xí)鞏固：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的運(yùn)用能力。

四、課堂提問（5分鐘）

1.深入探討：針對財(cái)產(chǎn)制度的發(fā)展趨勢，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)測和評價(jià)。

2.學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生提出自己的疑問，共同探討解決問題。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：請學(xué)生扮演法官、原告、被告等角色，模擬財(cái)產(chǎn)糾紛的庭審過程。

2.討論總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對財(cái)產(chǎn)制度的理解。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.培養(yǎng)法治意識：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到財(cái)產(chǎn)制度在保障公民合法權(quán)益、促進(jìn)社會公平正義中的作用。

2.增強(qiáng)社會責(zé)任感：讓學(xué)生意識到維護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)益對國家和社會的重要性。

3.提升思辨能力：通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，對財(cái)產(chǎn)制度的發(fā)展趨勢進(jìn)行預(yù)測和評價(jià)。

教學(xué)過程總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解財(cái)產(chǎn)制度的定義、類型和作用，掌握財(cái)產(chǎn)權(quán)的基本概念和法律保護(hù)原則。通過對教材內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠區(qū)分不同類型的財(cái)產(chǎn)權(quán)，如所有權(quán)、使用權(quán)、收益權(quán)等，并了解它們在現(xiàn)實(shí)生活中的具體應(yīng)用。

2.思維能力：學(xué)生在案例分析和小組討論中，通過分析財(cái)產(chǎn)糾紛案例，提升了邏輯思維和批判性思維能力。他們能夠從多角度審視問題，提出合理的解決方案，并能夠?qū)ω?cái)產(chǎn)制度的發(fā)展趨勢進(jìn)行預(yù)測和評價(jià)。

3.法治意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的法治意識得到增強(qiáng)。他們認(rèn)識到法律在維護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)益中的重要作用，以及遵守法律、尊重他人財(cái)產(chǎn)權(quán)益的重要性。

4.社會責(zé)任感：學(xué)生了解到財(cái)產(chǎn)制度對于個(gè)人和社會發(fā)展的重要性，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。他們意識到在維護(hù)自身權(quán)益的同時(shí)，也要尊重他人的財(cái)產(chǎn)權(quán)益，共同維護(hù)社會公平正義。

5.實(shí)踐能力：學(xué)生在課堂上的角色扮演和模擬庭審活動中，鍛煉了實(shí)際操作能力。他們學(xué)會了如何運(yùn)用法律知識解決實(shí)際問題，提高了在現(xiàn)實(shí)生活中處理財(cái)產(chǎn)糾紛的能力。

6.合作能力：小組討論和合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

7.創(chuàng)新能力：在討論財(cái)產(chǎn)制度發(fā)展趨勢時(shí)，學(xué)生能夠提出自己的見解和創(chuàng)新思維。他們不滿足于教材中的知識，勇于探索新的領(lǐng)域，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。

8.終身學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課的學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)法律知識的重要性。學(xué)生學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)和探究，為今后的終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。典型例題講解1.例題：

某企業(yè)因經(jīng)營不善，導(dǎo)致大量債務(wù)無法償還。根據(jù)財(cái)產(chǎn)制度的相關(guān)規(guī)定，以下哪種說法是正確的？

A.企業(yè)可以自行決定將財(cái)產(chǎn)用于償還債務(wù)。

B.債權(quán)人有權(quán)申請法院依法對企業(yè)進(jìn)行破產(chǎn)清算。

C.企業(yè)可以無償將財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)讓給股東以減輕債務(wù)。

D.企業(yè)可以自行決定將財(cái)產(chǎn)用于償還部分債務(wù)。

答案：B

解析：根據(jù)財(cái)產(chǎn)制度的相關(guān)規(guī)定，企業(yè)應(yīng)當(dāng)依法履行債務(wù)。當(dāng)企業(yè)無法償還債務(wù)時(shí)，債權(quán)人有權(quán)申請法院依法對企業(yè)進(jìn)行破產(chǎn)清算，以保障債權(quán)人的合法權(quán)益。

2.例題：

甲乙兩人共同擁有一塊土地，甲去世后，乙繼承土地的所有權(quán)。根據(jù)財(cái)產(chǎn)制度的相關(guān)規(guī)定，以下哪種說法是正確的？

A.乙可以自由支配土地，無需通知甲的繼承人。

B.乙應(yīng)當(dāng)將土地的使用權(quán)分割給甲的繼承人。

C.乙應(yīng)當(dāng)將土地的所有權(quán)分割給甲的繼承人。

D.乙應(yīng)當(dāng)將土地的收益權(quán)分割給甲的繼承人。

答案：B

解析：根據(jù)財(cái)產(chǎn)制度的相關(guān)規(guī)定，當(dāng)共同共有人中的一方去世后，其他共有人可以繼承該方的份額。因此，乙應(yīng)當(dāng)將土地的使用權(quán)分割給甲的繼承人，以確保甲的繼承人的合法權(quán)益。

3.例題：

某公民購買了一套房產(chǎn)，根據(jù)財(cái)產(chǎn)制度的相關(guān)規(guī)定，以下哪種說法是正確的？

A.該公民可以任意處置房產(chǎn)，無需辦理任何手續(xù)。

B.該公民在出售房產(chǎn)前，需向相關(guān)部門申請登記。

C.該公民在出租房產(chǎn)前，需向相關(guān)部門申請登記。

D.該公民在贈與房產(chǎn)前，需向相關(guān)部門申請登記。

答案：B

解析：根據(jù)財(cái)產(chǎn)制度的相關(guān)規(guī)定，公民在出售、出租或贈與房產(chǎn)時(shí)，需向相關(guān)部門申請登記，以確保交易合法、有效。

4.例題：

某企業(yè)因經(jīng)營不善，導(dǎo)致大量債務(wù)無法償還。根據(jù)財(cái)產(chǎn)制度的相關(guān)規(guī)定，以下哪種說法是正確的？

A.企業(yè)可以自行決定將財(cái)產(chǎn)用于償還債務(wù)。

B.債權(quán)人有權(quán)申請法院依法對企業(yè)進(jìn)行破產(chǎn)清算。

C.企業(yè)可以無償將財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)讓給股東以減輕債務(wù)。

D.企業(yè)可以自行決定將財(cái)產(chǎn)用于償還部分債務(wù)。

答案：B

解析：根據(jù)財(cái)產(chǎn)制度的相關(guān)規(guī)定，企業(yè)應(yīng)當(dāng)依法履行債務(wù)。當(dāng)企業(yè)無法償還債務(wù)時(shí)，債權(quán)人有權(quán)申請法院依法對企業(yè)進(jìn)行破產(chǎn)清算，以保障債權(quán)人的合法權(quán)益。

5.例題：

某公民購買了一套房產(chǎn)，根據(jù)財(cái)產(chǎn)制度的相關(guān)規(guī)定，以下哪種說法是正確的？

A.該公民可以任意處置房產(chǎn)，無需辦理任何手續(xù)。

B.該公民在出售房產(chǎn)前，需向相關(guān)部門申請登記。

C.該公民在出租房產(chǎn)前，需向相關(guān)部門申請登記。

D.該公民在贈與房產(chǎn)前，需向相關(guān)部門申請登記。

答案：B

解析：根據(jù)財(cái)產(chǎn)制度的相關(guān)規(guī)定，公民在出售、出租或贈與房產(chǎn)時(shí)，需向相關(guān)部門申請登記，以確保交易合法、有效。課堂1.課堂評價(jià)：

1.1提問與反饋：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢查學(xué)生對財(cái)產(chǎn)制度相關(guān)概念的理解程度。例如，提問“什么是財(cái)產(chǎn)權(quán)？”，并要求學(xué)生解釋其含義和重要性。根據(jù)學(xué)生的回答，教師可以及時(shí)了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，并給予針對性的反饋。

1.2觀察與記錄：教師通過觀察學(xué)生的課堂參與度、小組討論的表現(xiàn)以及解決問題的能力，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記錄。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否能夠積極發(fā)言、是否能夠傾聽他人意見、是否能夠提出合理的解決方案。

1.3課堂測試：在課程結(jié)束后，教師可以設(shè)計(jì)簡短的小測驗(yàn)，以評估學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度。測試題可以包括選擇題、填空題和簡答題等形式，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和應(yīng)用能力。

1.4及時(shí)反饋：對于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和測試結(jié)果，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并給出改進(jìn)建議。

2.作業(yè)評價(jià)：

2.1作業(yè)內(nèi)容：布置與財(cái)產(chǎn)制度相關(guān)的作業(yè)，如案例分析、論文寫作、社會實(shí)踐報(bào)告等，以加深學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用。

2.2作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意檢查學(xué)生的答案是否準(zhǔn)確、邏輯是否清晰、表達(dá)是否流暢。

2.3作業(yè)點(diǎn)評：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生具體的點(diǎn)評，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

2.4反饋與鼓勵：將作業(yè)批改結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我改進(jìn)，并給予學(xué)生適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.課堂評價(jià)的注意事項(xiàng)：

3.1