人教版八年級歷史與社會下冊第七單元第2框《工人的斗爭與馬克思主義的誕生》教學(xué)設(shè)計設(shè)計

人教版八年級歷史與社會下冊第七單元第2框《工人的斗爭與馬克思主義的誕生》教學(xué)設(shè)計設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容人教版八年級歷史與社會下冊第七單元第2框《工人的斗爭與馬克思主義的誕生》主要包括以下內(nèi)容：19世紀(jì)工人運動的發(fā)展，馬克思主義的誕生及其基本原理，以及馬克思主義對工人運動的影響。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解工人階級的斗爭歷程，認(rèn)識馬克思主義的誕生背景和意義，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和理論素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識，理解19世紀(jì)工人運動的歷史背景和馬克思主義的誕生對工人階級的影響。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，認(rèn)識到工人階級斗爭的重要性，激發(fā)學(xué)生對社會公平正義的思考。

3.提升學(xué)生的理論思維能力，通過學(xué)習(xí)馬克思主義的基本原理，引導(dǎo)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析社會現(xiàn)象。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵學(xué)生對歷史事件和理論進(jìn)行獨立思考，形成自己的見解。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①工人運動的發(fā)展歷程：引導(dǎo)學(xué)生梳理19世紀(jì)工人運動的發(fā)展脈絡(luò)，理解工人階級斗爭的必然性和階段性。

②馬克思主義的誕生及其影響：重點講解馬克思主義的誕生背景、基本原理及其對工人運動和社會主義運動的影響。

2.教學(xué)難點

①馬克思主義理論的理解：幫助學(xué)生理解馬克思主義的基本原理，如歷史唯物主義、剩余價值理論等，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際歷史事件的分析。

②工人運動與馬克思主義的關(guān)聯(lián)：引導(dǎo)學(xué)生分析工人運動如何推動馬克思主義的誕生，以及馬克思主義如何指導(dǎo)工人運動的實踐。

③歷史評價的客觀性：在分析工人運動和馬克思主義時，培養(yǎng)學(xué)生具備客觀評價歷史事件的能力，避免主觀臆斷和片面解讀。教學(xué)資源-軟硬件資源：歷史教學(xué)軟件、多媒體電腦、投影儀、音響設(shè)備。

-課程平臺：學(xué)校歷史課程平臺、在線教育平臺（用于資源共享）。

-信息化資源：工人運動相關(guān)歷史圖片、視頻資料、馬克思主義經(jīng)典文獻(xiàn)摘錄。

-教學(xué)手段：實物模型、歷史地圖、時間軸、小組討論、角色扮演等教學(xué)活動設(shè)計。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對工人運動與馬克思主義誕生的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們是否了解工人階級的斗爭？馬克思主義又是如何產(chǎn)生的？”

展示一些關(guān)于19世紀(jì)工人運動的歷史圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受工人階級斗爭的艱辛和馬克思主義的深遠(yuǎn)影響。

簡短介紹工人運動與馬克思主義的基本概念和它們在歷史進(jìn)程中的重要地位，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.工人運動與馬克思主義基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解工人運動的發(fā)展歷程、馬克思主義的誕生背景和基本原理。

過程：

講解工人運動的發(fā)展歷程，包括其起源、主要斗爭形式和重要事件。

詳細(xì)介紹馬克思主義的誕生背景，如工業(yè)革命、資本主義社會的矛盾等。

闡述馬克思主義的基本原理，如階級斗爭、剩余價值理論等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.工人運動與馬克思主義案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解工人運動與馬克思主義的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的工人運動案例進(jìn)行分析，如英國憲章運動、巴黎公社等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解工人運動的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對工人階級和社會主義運動的影響，以及馬克思主義如何指導(dǎo)這些斗爭。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與工人運動或馬克思主義相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對工人運動與馬克思主義的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)工人運動與馬克思主義的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括工人運動的發(fā)展歷程、馬克思主義的誕生背景和基本原理、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)工人運動與馬克思主義在歷史進(jìn)程中的重要地位和對社會進(jìn)步的貢獻(xiàn)，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)理論。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于工人運動與馬克思主義的短文或報告，要求結(jié)合所學(xué)知識分析某一歷史事件或理論，并提出自己的觀點。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時間和提交方式，鼓勵他們在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和思考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-工人運動歷史文獻(xiàn)：《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》等馬克思主義經(jīng)典著作，以及19世紀(jì)工人運動的相關(guān)歷史文獻(xiàn)。

-工人運動歷史圖片：搜集19世紀(jì)工人運動的圖片，如罷工示威、工廠勞動場景等，以及與馬克思主義相關(guān)的歷史照片。

-工人運動歷史視頻：查找19世紀(jì)工人運動的紀(jì)錄片、歷史講座等視頻資料，如《國際歌》的誕生背景等。

-工人運動歷史地圖：制作或獲取19世紀(jì)工人運動的歷史地圖，展示工人運動的發(fā)生地、路線圖等。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵學(xué)生閱讀《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》等經(jīng)典著作的節(jié)選，深入理解馬克思主義的基本原理。

-視頻觀看：推薦學(xué)生觀看關(guān)于工人運動的紀(jì)錄片和講座，如《工人階級的覺醒》、《馬克思主義的誕生》等，以更直觀的方式了解工人運動的歷史背景和馬克思主義的發(fā)展。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個與工人運動或馬克思主義相關(guān)的歷史事件，通過查閱資料、討論分析，撰寫研究報告。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參觀工人紀(jì)念館、博物館等，實地了解工人階級的歷史貢獻(xiàn)和馬克思主義的實踐意義。

-專題討論：開展關(guān)于工人運動與馬克思主義的專題討論，讓學(xué)生就某一問題或觀點發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與工人運動和馬克思主義相關(guān)的歷史小說、傳記等，以文學(xué)的形式感受歷史的真實與魅力。

-課堂延伸：在課堂上，教師可以適時引入一些與工人運動和馬克思主義相關(guān)的時事話題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)實，思考?xì)v史與現(xiàn)實的聯(lián)系。

-家庭作業(yè)：布置與工人運動和馬克思主義相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生收集家人的工作經(jīng)歷，探討勞動與社會進(jìn)步的關(guān)系等。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.工人運動的發(fā)展歷程

①工人階級的形成與發(fā)展

②工人運動的興起與高潮

③工人運動的分化與特點

2.馬克思主義的誕生

①馬克思主義的理論基礎(chǔ)

②馬克思主義的誕生背景

③馬克思主義的基本原理

3.工人運動與馬克思主義的關(guān)聯(lián)

①馬克思主義對工人運動的指導(dǎo)作用

②工人運動對馬克思主義的發(fā)展

③馬克思主義與工人運動的互動關(guān)系

4.馬克思主義對工人運動的影響

①馬克思主義對工人階級意識的影響

②馬克思主義對工人運動策略的影響

③馬克思主義對工人運動成果的影響

5.工人運動的歷史意義

①工人運動對資本主義社會的沖擊

②工人運動對社會主義運動的影響

③工人運動對世界歷史進(jìn)程的貢獻(xiàn)典型例題講解1.例題：

問題：19世紀(jì)30-40年代的英國憲章運動，其主要要求是什么？這場運動對英國社會產(chǎn)生了哪些影響？

解答：

主要要求：憲章運動的主要要求是爭取普選權(quán)，以便工人階級能夠參與國家管理。

影響：憲章運動對英國社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，包括提高了工人階級的政治意識，推動了英國民主制度的改革，為后來的議會改革奠定了基礎(chǔ)。

2.例題：

問題：馬克思主義的剩余價值理論主要揭示了什么？

解答：

剩余價值理論揭示了資本主義剝削的本質(zhì)，即資本家通過購買勞動力，在生產(chǎn)過程中創(chuàng)造出剩余價值，從而實現(xiàn)資本的積累。

3.例題：

問題：巴黎公社的歷史意義是什么？

解答：

巴黎公社是工人階級建立政權(quán)的第一次偉大嘗試，它證明了工人階級有能力推翻資本主義制度，實現(xiàn)社會主義理想。巴黎公社的歷史意義在于它為后來的社會主義運動提供了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

4.例題：

問題：馬克思主義的階級斗爭理論如何指導(dǎo)工人運動？

解答：

馬克思主義的階級斗爭理論指導(dǎo)工人運動，強(qiáng)調(diào)工人階級要認(rèn)識到自己的階級地位和階級利益，通過團(tuán)結(jié)起來進(jìn)行斗爭，最終推翻資本主義制度，建立社會主義社會。

5.例題：

問題：列寧在《國家與革命》中提出的無產(chǎn)階級專政的理論有何意義？

解答：

列寧在《國家與革命》中提出無產(chǎn)階級專政的理論，強(qiáng)調(diào)無產(chǎn)階級在奪取政權(quán)后必須建立自己的政權(quán)形式，即無產(chǎn)階級專政，以確保社會主義革命的成果，逐步過渡到共