全國(guó)閩教版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第一單元活動(dòng)一《圖像的獲取》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國(guó)閩教版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第一單元活動(dòng)一《圖像的獲取》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握?qǐng)D像的獲取方法，包括使用數(shù)碼相機(jī)、掃描儀等設(shè)備以及利用網(wǎng)絡(luò)下載圖片。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解圖像獲取的重要性，提高信息獲取能力，并為后續(xù)學(xué)習(xí)圖像處理和編輯打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖像信息重要性的認(rèn)識(shí)，提高信息獲取與利用能力。

2.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新思維：通過(guò)實(shí)踐操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

3.信息安全與道德：教育學(xué)生正確獲取和使用圖像信息，增強(qiáng)信息安全意識(shí)和道德素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解圖像獲取的不同途徑和方法，包括硬件設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源。

②掌握使用數(shù)碼相機(jī)、掃描儀等設(shè)備獲取圖像的基本操作步驟。

③學(xué)會(huì)從互聯(lián)網(wǎng)上下載和使用圖像，了解版權(quán)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)知識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①靈活運(yùn)用多種方法獲取所需的圖像資源，特別是在網(wǎng)絡(luò)資源篩選和版權(quán)處理上的能力。

②理解并遵守圖像獲取的倫理規(guī)范，包括尊重他人版權(quán)和隱私。

③將圖像獲取技能與實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景相結(jié)合，如制作電子海報(bào)、設(shè)計(jì)演示文稿等。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解圖像獲取的基本概念和操作流程，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.實(shí)驗(yàn)法：指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作數(shù)碼相機(jī)和掃描儀，體驗(yàn)圖像獲取過(guò)程。

3.討論法：組織學(xué)生圍繞圖像獲取的倫理問(wèn)題和版權(quán)知識(shí)進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示圖像獲取的步驟和技巧，提高教學(xué)直觀性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搜索和下載圖像，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

3.互動(dòng)軟件：利用圖像處理軟件進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.展示生活中常見(jiàn)的圖像，如照片、海報(bào)、廣告等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些圖像是如何產(chǎn)生的。

2.提問(wèn)：“你們知道這些圖像是如何被獲取的嗎？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——《圖像的獲取》。

**講授新課（20分鐘）**

1.**圖像獲取的途徑（5分鐘）**

-講解數(shù)碼相機(jī)、掃描儀等硬件設(shè)備的基本操作。

-展示實(shí)際操作視頻，讓學(xué)生直觀了解設(shè)備使用方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，解答他們?cè)诓僮鬟^(guò)程中遇到的問(wèn)題。

2.**網(wǎng)絡(luò)圖像獲?。?0分鐘）**

-講解如何從互聯(lián)網(wǎng)上下載和使用圖像。

-強(qiáng)調(diào)版權(quán)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性，教育學(xué)生尊重他人勞動(dòng)成果。

-通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生了解不同網(wǎng)站圖像的版權(quán)信息。

3.**圖像獲取的實(shí)踐操作（5分鐘）**

-學(xué)生分組，每組使用數(shù)碼相機(jī)或掃描儀進(jìn)行圖像獲取實(shí)踐。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**小組討論（5分鐘）**

-學(xué)生分組討論：如何正確獲取和使用圖像，避免侵犯他人版權(quán)。

-每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

2.**實(shí)踐操作（5分鐘）**

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試從網(wǎng)絡(luò)下載圖像，并應(yīng)用于實(shí)際任務(wù)中，如制作電子海報(bào)。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.提問(wèn)：“如何判斷一個(gè)圖像是否可以免費(fèi)使用？”

2.提問(wèn)：“在獲取圖像時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？”

3.教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）**

1.**小組競(jìng)賽（5分鐘）**

-學(xué)生分組進(jìn)行圖像獲取競(jìng)賽，看哪組能最快、最準(zhǔn)確地獲取到所需圖像。

-競(jìng)賽過(guò)程中，教師適時(shí)給予指導(dǎo)。

2.**案例分析（5分鐘）**

-展示一些因版權(quán)問(wèn)題引發(fā)的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何避免類似問(wèn)題。

3.**角色扮演（5分鐘）**

-學(xué)生分組扮演不同角色，模擬圖像獲取過(guò)程中的各種情況，如版權(quán)爭(zhēng)議、合作獲取等。

-教師觀察并給予評(píng)價(jià)。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖像獲取的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

3.布置課后作業(yè)，如收集不同類型的圖像，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖像處理。

**用時(shí)：45分鐘**學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握程度**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解圖像獲取的概念，包括通過(guò)數(shù)碼相機(jī)、掃描儀等硬件設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源兩種主要途徑。

-學(xué)生掌握了使用數(shù)碼相機(jī)拍攝照片的基本步驟，包括設(shè)置相機(jī)參數(shù)、調(diào)整拍攝角度等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何使用掃描儀掃描紙質(zhì)圖像，并將其轉(zhuǎn)換為數(shù)字格式。

2.**技能應(yīng)用能力**：

-學(xué)生能夠獨(dú)立操作數(shù)碼相機(jī)和掃描儀，進(jìn)行圖像的獲取。

-學(xué)生能夠從互聯(lián)網(wǎng)上合法下載并使用圖像資源，具備基本的版權(quán)意識(shí)。

-學(xué)生能夠?qū)@取的圖像應(yīng)用于實(shí)際任務(wù)中，如制作電子文檔、設(shè)計(jì)海報(bào)等。

3.**信息素養(yǎng)提升**：

-學(xué)生對(duì)圖像信息的獲取和處理有了更深入的認(rèn)識(shí)，提高了信息檢索和篩選的能力。

-學(xué)生能夠識(shí)別不同類型的圖像文件格式，了解其優(yōu)缺點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-學(xué)生在獲取圖像時(shí)，能夠考慮到圖像的版權(quán)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題，培養(yǎng)了尊重他人勞動(dòng)成果的道德觀念。

4.**創(chuàng)新能力培養(yǎng)**：

-學(xué)生在實(shí)踐操作中，能夠發(fā)揮創(chuàng)意，利用獲取的圖像進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

-學(xué)生在討論和小組活動(dòng)中，能夠提出新的觀點(diǎn)和解決方案，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)，能夠模擬真實(shí)情境，鍛煉了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生能夠根據(jù)自身需求，自主尋找圖像資源，并進(jìn)行有效利用。

-學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)查閱資料，尋求解決方案，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

6.**情感態(tài)度與價(jià)值觀**：

-學(xué)生對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索。

-學(xué)生在獲取圖像的過(guò)程中，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作態(tài)度。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了尊重他人，關(guān)心集體，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們?cè)u(píng)估教學(xué)效果，識(shí)別需要改進(jìn)的地方，并不斷優(yōu)化教學(xué)方法。以下是我對(duì)《圖像的獲取》這一節(jié)課的反思和改進(jìn)措施：

1.**學(xué)生參與度反思**：

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示生活中常見(jiàn)的圖像來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)此類圖像并不感興趣，參與度不高。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃采用更貼近學(xué)生生活的實(shí)例，如流行的社交媒體應(yīng)用中的圖像，或者與他們興趣相關(guān)的活動(dòng)照片，以增加學(xué)生的參與度。

2.**教學(xué)方法反思**：

在講授新課的過(guò)程中，我主要采用講授法和實(shí)驗(yàn)法。雖然實(shí)驗(yàn)法能夠讓學(xué)生親身體驗(yàn)圖像獲取的過(guò)程，但我注意到部分學(xué)生操作過(guò)程中存在困難，沒(méi)有得到足夠的關(guān)注。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加個(gè)別輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成實(shí)驗(yàn)操作。

3.**實(shí)踐操作反思**：

在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)下載圖像的版權(quán)問(wèn)題理解不夠深入。有些學(xué)生甚至不知道在網(wǎng)絡(luò)上下載圖像需要遵守版權(quán)規(guī)則。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加入版權(quán)教育的內(nèi)容，讓學(xué)生了解版權(quán)知識(shí)，并在操作過(guò)程中加以實(shí)踐。

4.**課堂互動(dòng)反思**：

在課堂提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生發(fā)言積極性不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的知識(shí)掌握不夠自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采用更多樣的互動(dòng)方式，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.**教學(xué)評(píng)價(jià)反思**：

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。然而，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為了更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的掌握情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂小測(cè)驗(yàn)、項(xiàng)目報(bào)告等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

**改進(jìn)措施**：

1.**豐富教學(xué)資源**：收集更多貼近學(xué)生生活的圖像資源，提高學(xué)生的參與度。

2.**個(gè)性化輔導(dǎo)**：在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成操作。

3.**加強(qiáng)版權(quán)教育**：在教學(xué)中加入版權(quán)知識(shí)講解，提高學(xué)生的版權(quán)意識(shí)。

4.**多樣化互動(dòng)**：采用更多樣的互動(dòng)方式，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度。

5.**全面教學(xué)評(píng)價(jià)**：采用多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后作業(yè)1.**實(shí)踐作業(yè)**：

-題目：使用數(shù)碼相機(jī)拍攝一張校園風(fēng)景照片，并嘗試調(diào)整相機(jī)的曝光、對(duì)比度等參數(shù)。

-答案：學(xué)生需提交拍攝的照片，并附上調(diào)整參數(shù)的說(shuō)明。

2.**網(wǎng)絡(luò)資源搜索作業(yè)**：

-題目：在互聯(lián)網(wǎng)上搜索一張你感興趣的圖片，并注明圖片的來(lái)源網(wǎng)站。

-答案：學(xué)生需提交搜索到的圖片，并附上圖片來(lái)源網(wǎng)站的鏈接。

3.**圖像處理作業(yè)**：

-題目：使用圖像處理軟件（如Photoshop、GIMP等）對(duì)一張你拍攝的照片進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯，如裁剪、調(diào)整亮度等。

-答案：學(xué)生需提交編輯后的照片，并說(shuō)明所進(jìn)行的編輯操作。

4.**版權(quán)知識(shí)思考作業(yè)**：

-題目：思考以下問(wèn)題：為什么在獲取和使用圖像時(shí)需要考慮版權(quán)問(wèn)題？舉例說(shuō)明版權(quán)問(wèn)題可能帶來(lái)的后果。

-答案：學(xué)生需提交書(shū)面答案，闡述對(duì)版權(quán)問(wèn)題的理解和思考。

5.**圖像獲取技巧總結(jié)作業(yè)**：

-題目：總結(jié)你在本節(jié)課中學(xué)到的圖像獲取技巧，并說(shuō)明這些技巧在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

-答案：學(xué)生需提交書(shū)面總結(jié)，包括圖像獲取的具體技巧和實(shí)際應(yīng)用案例。

6.**小組合作作業(yè)**：

-題目：分組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電子海報(bào)，使用至少兩張從互聯(lián)網(wǎng)上獲取的圖片，并注明圖片來(lái)源。

-答案：學(xué)生需提交設(shè)計(jì)好的電子海報(bào)，并附上小組討論的記錄和圖片來(lái)源的鏈接。

7.**案例分析作業(yè)**：

-題目：分析一個(gè)因版權(quán)問(wèn)題引發(fā)的案例，討論如何避免類似問(wèn)題的發(fā)生。

-答案：學(xué)生需提交案例分析報(bào)告，包括案例背景、問(wèn)題分析、解決方案等。

8.**創(chuàng)作作業(yè)**：

-題目：根據(jù)你感興趣的主題，創(chuàng)作一張?jiān)瓌?chuàng)的圖像，并說(shuō)明創(chuàng)作思路和意圖。

-答案：學(xué)生需提交原創(chuàng)圖像，并附上創(chuàng)作說(shuō)明和意圖解釋。板書(shū)設(shè)計(jì)1.圖像獲取概述