Module 8 Unit 2教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Module8Unit2教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Module8Unit2:MyHometown

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年11月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，提升跨文化交流意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的介紹，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的自豪感，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升合作與溝通能力，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上已具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫活動(dòng)。然而，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)存在一定的差異性：

1.學(xué)生層次：班級(jí)內(nèi)學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面較為薄弱，需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)；而部分學(xué)生則具備較強(qiáng)的語(yǔ)言能力，能夠積極參與課堂活動(dòng)。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中對(duì)地理、文化等相關(guān)知識(shí)有所積累，但缺乏將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際語(yǔ)境的能力。

3.能力方面：學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力有限，尤其是口語(yǔ)表達(dá)能力。他們?cè)谶M(jìn)行日常交流時(shí)，往往難以流暢地表達(dá)自己的想法。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的跨文化交流意識(shí)相對(duì)較弱，對(duì)于介紹家鄉(xiāng)文化的內(nèi)容，他們可能缺乏深入思考和表達(dá)。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生課堂參與度不高，容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生的合作意識(shí)有待提高，需要在課堂上進(jìn)行更多的互動(dòng)與合作。

-知識(shí)基礎(chǔ)較好，但缺乏實(shí)際運(yùn)用能力的學(xué)生，需要在課堂活動(dòng)中得到更多鍛煉；

-英語(yǔ)水平一般的學(xué)生，需要通過(guò)課堂活動(dòng)提升聽(tīng)說(shuō)讀寫能力；

-跨文化交流意識(shí)較弱的學(xué)生，需要通過(guò)學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)文化，提升自己的文化素養(yǎng)和表達(dá)能力；

-行為習(xí)慣不佳的學(xué)生，需要在課堂上樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高課堂參與度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，生動(dòng)介紹家鄉(xiāng)的地理、歷史和文化特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享自己家鄉(xiāng)的文化特色，提高學(xué)生的參與度和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.案例分析法：通過(guò)分析真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示家鄉(xiāng)的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：使用在線平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，如實(shí)時(shí)翻譯和語(yǔ)音識(shí)別軟件，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。

3.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)豐富的課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“家鄉(xiāng)文化”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你家鄉(xiāng)有哪些獨(dú)特的文化習(xí)俗？”“你認(rèn)為家鄉(xiāng)的文化對(duì)你有什么影響？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家鄉(xiāng)文化的相關(guān)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和社交媒體，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解家鄉(xiāng)文化，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和信息檢索能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)與家鄉(xiāng)文化相關(guān)的真實(shí)故事，引出“Module8Unit2:MyHometown”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家鄉(xiāng)文化的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如地理特點(diǎn)、歷史背景、風(fēng)俗習(xí)慣等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)家鄉(xiāng)文化的理解和感受。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家鄉(xiāng)文化的知識(shí)點(diǎn)。

-活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，提高學(xué)生的參與度和口語(yǔ)表達(dá)能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家鄉(xiāng)文化的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)表達(dá)方式。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于家鄉(xiāng)文化的英語(yǔ)小作文，要求學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于家鄉(xiāng)文化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高他們的寫作能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理一、詞匯

1.Hometown：家鄉(xiāng)

2.Culture：文化

3.Tradition：傳統(tǒng)

4.Festival：節(jié)日

5.Landmark：地標(biāo)

6.Scenery：風(fēng)景

7.Famousfor：以...而聞名

8.Enjoy：享受

9.Visit：參觀

10.Experience：體驗(yàn)

二、句型

1.Myhometownisin…（我的家鄉(xiāng)在...）

2.Itisfamousfor…（它以...而聞名）

3.Ienjoyvisiting…（我喜歡參觀...）

4.Ihaveexperiencedmanytraditionalfestivalsinmyhometown.（我在家鄉(xiāng)體驗(yàn)了許多傳統(tǒng)節(jié)日。）

5.Themostfamouslandmarkinmyhometownis…（我家鄉(xiāng)最著名的地標(biāo)是...）

三、語(yǔ)法

1.一般現(xiàn)在時(shí)：表示經(jīng)常性、習(xí)慣性或普遍真理的動(dòng)作或狀態(tài)。

-例句：Myhometownisin…（我的家鄉(xiāng)在...）

-例句：Itisfamousfor…（它以...而聞名）

2.現(xiàn)在完成時(shí)：表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在有影響或結(jié)果。

-例句：Ihavevisitedmanyfamouslandmarksinmyhometown.（我已經(jīng)參觀了我家鄉(xiāng)許多著名的地標(biāo)。）

3.現(xiàn)在分詞：表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或伴隨狀態(tài)。

-例句：Peopleareenjoyingthebeautifulscenery.（人們正在欣賞美麗的風(fēng)景。）

4.過(guò)去分詞：表示被動(dòng)或完成的動(dòng)作。

-例句：Thelandmarkhasbeenvisitedbymanytourists.（這個(gè)地標(biāo)已經(jīng)被許多游客參觀過(guò)。）

四、功能句型

1.提問(wèn)家鄉(xiāng)：

-Whereisyourhometown?

-Whatisyourhometownfamousfor?

-Whatkindofculturedoesyourhometownhave?

-Whattraditionalfestivalsdoyoucelebrateinyourhometown?

2.介紹家鄉(xiāng)：

-Myhometownisin…Itisfamousfor…

-Ienjoyvisiting…inmyhometown.

-Ihaveexperiencedmanytraditionalfestivalsinmyhometown.

-Themostfamouslandmarkinmyhometownis…

3.表達(dá)喜好：

-Ilike…inmyhometown.

-Ienjoy…

-Ihavevisited…

五、寫作技巧

1.確定主題：明確要介紹的內(nèi)容，如家鄉(xiāng)的地理位置、文化特色、節(jié)日等。

2.按照順序組織內(nèi)容：先介紹家鄉(xiāng)的基本情況，然后詳細(xì)描述文化特色和節(jié)日。

3.使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型：運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，使文章更加生動(dòng)。

4.注意語(yǔ)法和拼寫：確保文章的語(yǔ)法正確，拼寫無(wú)誤。

六、口語(yǔ)表達(dá)

1.描述家鄉(xiāng)：

-Myhometownisin…Itisabeautifulcitywithalonghistory.

-Therearemanyfamouslandmarksinmyhometown,suchas…and…

-Myhometownisfamousforitstraditionalculture,suchas…

2.分享節(jié)日體驗(yàn)：

-Ihaveexperiencedmanytraditionalfestivalsinmyhometown,suchas…

-Themostunforgettablefestivalis…Ienjoyed…

-Ilearnedalotaboutmyhometown'scultureduringthefestival.

3.提問(wèn)與回答：

-Q:Whereisyourhometown?

-A:Myhometownisin…Itisfamousfor…

-Q:Whatkindofculturedoesyourhometownhave?

-A:Myhometownhasarichculture,including…and…

七、閱讀理解

1.理解文章大意：快速瀏覽文章，了解文章的主題和主要內(nèi)容。

2.找到關(guān)鍵信息：仔細(xì)閱讀文章，找到與問(wèn)題相關(guān)的關(guān)鍵信息。

3.理解文章結(jié)構(gòu)：分析文章的結(jié)構(gòu)，如總分總、分總等。

4.推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容和上下文，進(jìn)行合理的推理和判斷。

八、聽(tīng)力理解

1.仔細(xì)聽(tīng)錄音：認(rèn)真聽(tīng)錄音，注意捕捉關(guān)鍵信息。

2.理解主旨大意：把握錄音的主旨大意，了解說(shuō)話者的意圖。

3.識(shí)別關(guān)鍵詞匯：注意錄音中的關(guān)鍵詞匯，如地名、人名、事件等。

4.做好筆記：在聽(tīng)錄音的過(guò)程中，做好筆記，以便回答問(wèn)題。

九、翻譯技巧

1.理解原文：仔細(xì)閱讀原文，理解其含義和表達(dá)方式。

2.確定關(guān)鍵詞匯：找出原文中的關(guān)鍵詞匯，如專有名詞、難詞等。

3.選擇合適的句型：根據(jù)原文的意思和語(yǔ)境，選擇合適的句型進(jìn)行翻譯。

4.注意語(yǔ)法和拼寫：確保翻譯的語(yǔ)法正確，拼寫無(wú)誤。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyHometown》一文的相關(guān)背景資料，包括作者介紹、文章寫作背景等，幫助學(xué)生更深入地理解文章內(nèi)容。

-視頻資源：關(guān)于家鄉(xiāng)文化的紀(jì)錄片或旅游宣傳片，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的體驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受家鄉(xiāng)的魅力。

-在線平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供與家鄉(xiāng)文化相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，如英語(yǔ)歌曲、故事、游戲等。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以閱讀《MyHometown》一文的背景資料，了解作者的創(chuàng)作意圖和文章的寫作背景。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以更好地理解文章內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

-視頻資源：學(xué)生觀看家鄉(xiāng)文化的紀(jì)錄片或旅游宣傳片，了解家鄉(xiāng)的歷史、地理、風(fēng)俗習(xí)慣等。觀看過(guò)程中，學(xué)生可以記錄下自己感興趣的內(nèi)容，為之后的討論和分享做準(zhǔn)備。

-在線平臺(tái)：學(xué)生可以在英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上找到與家鄉(xiāng)文化相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，如英語(yǔ)歌曲、故事、游戲等。通過(guò)這些資料，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高英語(yǔ)水平。

教師指導(dǎo)：

-教師可以推薦一些與家鄉(xiāng)文化相關(guān)的閱讀材料，如書籍、文章等，供學(xué)生課后閱讀。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感受。

-教師可以解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生利用社交媒體或在線平臺(tái)，與其他同學(xué)交流家鄉(xiāng)文化，拓寬視野。

具體拓展活動(dòng)建議：

-舉辦“家鄉(xiāng)文化展示會(huì)”：學(xué)生可以以小組為單位，展示自己家鄉(xiāng)的文化特色，如美食、節(jié)日、建筑等。通過(guò)展示，學(xué)生可以加深對(duì)家鄉(xiāng)文化的了解，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-創(chuàng)作英語(yǔ)短?。簩W(xué)生可以根據(jù)《MyHometown》一文，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)文化的英語(yǔ)短劇。在排練和表演過(guò)程中，學(xué)生可以提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

-舉辦“家鄉(xiāng)美食制作大賽”：學(xué)生可以學(xué)習(xí)制作家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)美食，并用英語(yǔ)介紹制作過(guò)程。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生可以了解家鄉(xiāng)的飲食文化，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

-組織“家鄉(xiāng)風(fēng)光攝影展”：學(xué)生可以拍攝家鄉(xiāng)的風(fēng)景照片，并用英語(yǔ)進(jìn)行介紹。這個(gè)活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于家鄉(xiāng)文化的內(nèi)容，重點(diǎn)圍繞“Module8Unit2:MyHometown”展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠：

1.識(shí)記并運(yùn)用與家鄉(xiāng)相關(guān)的詞匯，如hometown,culture,tradition,festival等。

2.掌握描述家鄉(xiāng)的句型，如“Myhometownisin…”，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)進(jìn)行描述。

3.了解家鄉(xiāng)的地標(biāo)、風(fēng)景和文化特色，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識(shí)和自豪感。

課堂小結(jié)步驟：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和體會(huì)，提高學(xué)生的參與度。

3.通過(guò)展示學(xué)生預(yù)習(xí)成果和課堂活動(dòng)參與情況，總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些當(dāng)堂檢測(cè)題目：

1.選擇題：

-Myhometownisfamousfor___________.

A.scenery

B.history

C.culture

D.bothBandC

2.完形填空：

Myhometownisabeautifulcity.Ithasmany___________landmarksandarich___________.Peopleenjoyvisiting___________andexperiencing___________festivals.

3.翻譯：

請(qǐng)將以下句子翻譯成英語(yǔ)：

-我喜歡參觀我家鄉(xiāng)的歷史遺跡。

-我的家鄉(xiāng)以它的美食和傳統(tǒng)節(jié)日而聞名。

4.寫作：

請(qǐng)用英語(yǔ)描述你家鄉(xiāng)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，包括節(jié)日的日期、慶?；顒?dòng)以及你對(duì)這個(gè)節(jié)日的看法。

檢測(cè)目的：

1.了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

2.幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.通過(guò)檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，以便進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

注意事項(xiàng)：

1.檢測(cè)題目的難度應(yīng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)水平相符。

2.檢測(cè)過(guò)程中，教師應(yīng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

3.檢測(cè)結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)批改并給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)不足。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Hometown(家鄉(xiāng))

-Culture(文化)

-Tradition(傳統(tǒng))

-Festival(節(jié)日)

-Landmark(地標(biāo))

-Scenery(風(fēng)景)

-Famousfor(以...而聞名)

-Enjoy(享受)

-Visit(參觀)

-Experience(體驗(yàn))

②重點(diǎn)詞匯：

-Culture

-Festival

-Landmark

-Scenery

③關(guān)鍵句型：

-Myhometownisin…(我的家鄉(xiāng)在...)

-Itisfamousfor…(它以...而聞名)

-Ienjoyvisiting…(我喜歡參觀...)

-Ihaveexperiencedmanytraditionalfestivalsinmyhometown.(我在家鄉(xiāng)體驗(yàn)了許多傳統(tǒng)節(jié)日。)

-Themostfamouslandmarkinmyhometownis…(我家鄉(xiāng)最著名的地標(biāo)是...)

-Ihavevisitedmanyfamouslandmarksinmyhometown.(我已經(jīng)參觀了我家鄉(xiāng)許多著名的地標(biāo)。)

-Peopleareenjoyingthebeautifulscenery.(人們正在欣賞美麗的風(fēng)景。)

-Thelandmarkhasbeenvisitedbymanytourists.(這個(gè)地標(biāo)已經(jīng)被許多游客參觀過(guò)。)教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了關(guān)于“Module8Unit2:MyHometown”的課程，我覺(jué)得這節(jié)課收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得學(xué)生在課堂上的參與度很高，他們對(duì)