行進(jìn)間運(yùn)球 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：行進(jìn)間運(yùn)球

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能素養(yǎng)，提高行進(jìn)間運(yùn)球的技巧和穩(wěn)定性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的體能和耐力，提升對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和參與度。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中分工合作，共同完成訓(xùn)練任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，通過克服困難，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.行進(jìn)間運(yùn)球的正確姿勢(shì)和動(dòng)作要領(lǐng)。

2.運(yùn)球時(shí)手對(duì)球的控制力和節(jié)奏感。

難點(diǎn)：

1.在行進(jìn)過程中保持球不落地，提高運(yùn)球技巧。

2.在變換方向和速度時(shí)，保持運(yùn)球的穩(wěn)定性。

解決辦法：

1.通過示范和分解動(dòng)作，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)正確的運(yùn)球姿勢(shì)和動(dòng)作要領(lǐng)。

2.設(shè)置反復(fù)練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中感受手對(duì)球的控制力，并通過游戲和競(jìng)賽提高運(yùn)球技巧。

3.采用循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，從簡(jiǎn)單的運(yùn)球動(dòng)作開始，逐步增加難度，幫助學(xué)生逐步克服難點(diǎn)。

4.強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)練習(xí)中互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)，共同提高運(yùn)球穩(wěn)定性。教學(xué)方法與策略1.采用示范教學(xué)法，教師親自示范正確的行進(jìn)間運(yùn)球動(dòng)作，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

2.實(shí)施游戲化教學(xué)，通過“運(yùn)球接力”等游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

3.采用分組練習(xí)法，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相指導(dǎo)，共同進(jìn)步。

4.利用多媒體教學(xué)，展示行進(jìn)間運(yùn)球的技巧視頻，幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)作要領(lǐng)。

5.設(shè)定問題情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前方，面帶微笑，向?qū)W生問好：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)新的籃球技巧——行進(jìn)間運(yùn)球。大家準(zhǔn)備好了嗎？”

2.學(xué)生齊聲回答：“準(zhǔn)備好了！”

3.老師說：“好的，那我們就開始今天的課程吧?！?/p>

二、新課導(dǎo)入

1.老師講解行進(jìn)間運(yùn)球的重要性，如提高籃球技能、增強(qiáng)體能、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等。

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考。

三、基本姿勢(shì)與動(dòng)作要領(lǐng)

1.老師示范正確的行進(jìn)間運(yùn)球姿勢(shì)，包括站立姿勢(shì)、握球姿勢(shì)、運(yùn)球姿勢(shì)等。

2.學(xué)生跟隨老師的示范，反復(fù)練習(xí)，糾正自己的錯(cuò)誤姿勢(shì)。

3.老師強(qiáng)調(diào)手對(duì)球的控制力和節(jié)奏感，讓學(xué)生在練習(xí)中感受。

四、行進(jìn)間運(yùn)球技巧訓(xùn)練

1.老師講解行進(jìn)間運(yùn)球的基本技巧，如運(yùn)球高度、速度、方向等。

2.學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)，注意掌握技巧。

3.老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，確保動(dòng)作規(guī)范。

五、游戲活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“運(yùn)球接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中提高運(yùn)球技巧。

2.學(xué)生分組進(jìn)行游戲，互相鼓勵(lì)、互相學(xué)習(xí)，共同提高。

3.老師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生給予指導(dǎo)。

六、團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練

1.老師講解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，讓學(xué)生明白在籃球運(yùn)動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

2.學(xué)生分組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練，如傳球、防守等。

3.老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，確保團(tuán)隊(duì)協(xié)作的順利進(jìn)行。

七、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)行進(jìn)間運(yùn)球的基本姿勢(shì)、動(dòng)作要領(lǐng)和技巧。

2.學(xué)生分享自己在練習(xí)中的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

3.老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)行進(jìn)間運(yùn)球的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

八、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后練習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球，并記錄自己的進(jìn)步。

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，做好筆記，回家后按照老師的要求進(jìn)行練習(xí)。

九、課堂小結(jié)

1.老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)行進(jìn)間運(yùn)球的重要性。

2.學(xué)生表示對(duì)行進(jìn)間運(yùn)球有了更深入的了解，對(duì)今后的籃球訓(xùn)練充滿信心。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技能掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握行進(jìn)間運(yùn)球的基本姿勢(shì)和動(dòng)作要領(lǐng)，提高運(yùn)球技巧，使運(yùn)球動(dòng)作更加穩(wěn)定和流暢。

2.體能提升：行進(jìn)間運(yùn)球需要學(xué)生具備一定的速度和耐力，通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、速度和耐力得到顯著提升。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在游戲和團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人配合，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

4.學(xué)習(xí)興趣：通過游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣得到激發(fā)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

5.自我評(píng)價(jià)：學(xué)生在課后練習(xí)中，能夠?qū)ψ约旱倪\(yùn)球技巧進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問題并尋求改進(jìn)，培養(yǎng)了自我反思和自我提升的能力。

6.觀察與模仿：在老師的示范和同伴的練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了觀察和模仿優(yōu)秀動(dòng)作，提高了自己的觀察能力和模仿能力。

7.安全意識(shí)：通過學(xué)習(xí)正確的運(yùn)球姿勢(shì)和動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生增強(qiáng)了安全意識(shí)，減少了運(yùn)動(dòng)傷害的風(fēng)險(xiǎn)。

8.遵守規(guī)則：在團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練中，學(xué)生學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則，尊重他人，培養(yǎng)了良好的體育道德。

9.情緒管理：在運(yùn)動(dòng)過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何調(diào)節(jié)情緒，保持積極的心態(tài)，面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。

10.持續(xù)學(xué)習(xí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球的過程中，養(yǎng)成了持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為今后的籃球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。典型例題講解例題1：

題目：在行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)，如何保持球的穩(wěn)定性和控制力？

解答：保持球的穩(wěn)定性和控制力的關(guān)鍵在于以下三點(diǎn)：

1.運(yùn)球時(shí)，手臂要放松，手腕要靈活，手掌要穩(wěn)住球。

2.運(yùn)球的高度要適中，一般以膝蓋高度為宜，過高或過低都會(huì)影響穩(wěn)定性。

3.運(yùn)球時(shí)要保持節(jié)奏感，不要急躁，要根據(jù)行進(jìn)速度調(diào)整運(yùn)球節(jié)奏。

例題2：

題目：在行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)，如何避免球落地？

解答：避免球落地的技巧如下：

1.運(yùn)球時(shí)要保持身體平衡，腳步要輕盈，不要過于急促。

2.運(yùn)球時(shí)要觀察周圍環(huán)境，避免遇到障礙物。

3.運(yùn)球時(shí)要學(xué)會(huì)在行進(jìn)中適當(dāng)調(diào)整方向和速度，保持球的穩(wěn)定。

例題3：

題目：在行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)，如何進(jìn)行快速變向？

解答：快速變向的技巧如下：

1.在運(yùn)球過程中，要注意觀察防守者的位置，選擇合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行變向。

2.變向時(shí)，手臂要迅速抬起，手掌要緊握球，同時(shí)腿部要迅速調(diào)整方向。

3.變向后要迅速恢復(fù)到運(yùn)球狀態(tài)，保持球的穩(wěn)定性。

例題4：

題目：在行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)，如何進(jìn)行傳球？

解答：傳球技巧如下：

1.傳球前要觀察隊(duì)友的位置，選擇合適的時(shí)機(jī)和位置進(jìn)行傳球。

2.傳球時(shí)，手臂要抬起，手腕要用力，將球準(zhǔn)確傳給隊(duì)友。

3.傳球后要保持運(yùn)球狀態(tài)，繼續(xù)行進(jìn)。

例題5：

題目：在行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)，如何進(jìn)行假動(dòng)作？

解答：假動(dòng)作技巧如下：

1.假動(dòng)作前要觀察防守者的反應(yīng)，選擇合適的時(shí)機(jī)和動(dòng)作。

2.假動(dòng)作時(shí)，手臂和身體要做出明顯的動(dòng)作，迷惑防守者。

3.假動(dòng)作后要及時(shí)恢復(fù)到運(yùn)球狀態(tài)，保持球的穩(wěn)定性。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天我們的行進(jìn)間運(yùn)球課程就到這里了。首先，我想對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行一下反思。

在教學(xué)方法上，我采用了示范教學(xué)法和游戲化教學(xué)，目的是讓學(xué)生在直觀和輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，通過示范，學(xué)生們對(duì)行進(jìn)間運(yùn)球的姿勢(shì)和動(dòng)作要領(lǐng)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，游戲化的教學(xué)方式也極大地提高了學(xué)生的參與度和興趣。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)樽⒁饬Σ患谢蛘呃斫饽芰τ邢?，?duì)某些細(xì)節(jié)把握得不夠準(zhǔn)確。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

在策略上，我設(shè)置了分組練習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。不過，我也注意到，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，有些學(xué)生可能因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)意識(shí)過強(qiáng)，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)氛圍不夠和諧。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)相互尊重和合作。

在管理方面，我盡量保持課堂秩序，但有時(shí)候還是會(huì)遇到一些突發(fā)狀況，比如學(xué)生之間的沖突或者注意力不集中。這要求我在今后的教學(xué)中，要提高自己的課堂管理能力，及時(shí)應(yīng)對(duì)各種情況。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。很多學(xué)生在課后都能積極地練習(xí)，這讓我感到非常欣慰。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)行進(jìn)間運(yùn)球的基本姿勢(shì)、動(dòng)作要領(lǐng)和技巧有了更深入的理解。在技能方面，他們的運(yùn)球技巧有了明顯的提高，穩(wěn)定性也有所增強(qiáng)。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣更加濃厚，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)也有所提升。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生可能因?yàn)榛A(chǔ)較差，進(jìn)步速度較慢。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，針對(duì)不同層次的學(xué)生，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①行進(jìn)間運(yùn)球基本姿勢(shì)

-站立姿勢(shì)：兩腳分開與肩同寬，身體重心降低，膝蓋微曲。

-握球姿勢(shì)：五指自然張開，拇指放在球的后側(cè)，其余四指包住球的前側(cè)。

-運(yùn)球姿勢(shì)：手臂放松，手腕靈活，手掌穩(wěn)住球。

②行進(jìn)間運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)

-運(yùn)球高度：膝蓋高度為宜，過高或過低都會(huì)影響穩(wěn)定性。

-運(yùn)球節(jié)奏：根據(jù)行進(jìn)速度調(diào)整，保持穩(wěn)定。

-運(yùn)球方向：根據(jù)行進(jìn)路線和防守情況適當(dāng)調(diào)整。

③避免球落地技巧

-身體平衡：保持身體平衡，腳步輕盈。

-觀察環(huán)境：避免遇到障礙物。

-調(diào)整方向和速度：在行進(jìn)中適當(dāng)調(diào)整，保持球的穩(wěn)定。

④快速變向技巧

-觀察防守者：選擇合適的時(shí)機(jī)和方向進(jìn)行變向。

-手臂和身體動(dòng)作：迅速抬起手臂，手腕用力，腿部調(diào)整方向。

-恢復(fù)運(yùn)球狀態(tài)：變向后迅速恢復(fù)到運(yùn)球狀態(tài)。

⑤傳球技巧

-觀察隊(duì)友：選擇合適的時(shí)機(jī)和位置進(jìn)行傳球。

-手臂和手腕用力：抬起手臂，手腕用力將球準(zhǔn)確傳給隊(duì)友。

⑥假動(dòng)作技巧

-觀察防守者：選擇合適的時(shí)機(jī)和動(dòng)作。

-手臂和身體動(dòng)作：做出明顯的動(dòng)作，迷惑防守者。

-恢復(fù)運(yùn)球狀態(tài)：假動(dòng)作后迅速恢復(fù)到運(yùn)球狀態(tài)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

同學(xué)們?cè)诮裉斓男羞M(jìn)間運(yùn)球課堂上表現(xiàn)出了很高的熱情和積極性。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，跟隨老師的示范進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)過程中，學(xué)生們能夠努力克服困難，不斷調(diào)整自己的動(dòng)作，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，互相交流學(xué)習(xí)心得。特別是在討論如何提高行進(jìn)間運(yùn)球的穩(wěn)定性和控制力時(shí)，學(xué)生們提出了很多有價(jià)值的建議，如調(diào)整運(yùn)球節(jié)奏、加強(qiáng)手對(duì)球的感知等。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)行進(jìn)間運(yùn)球技巧的掌握程度，我進(jìn)行了隨堂測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容包括基本姿勢(shì)、動(dòng)作要領(lǐng)和實(shí)際操作。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確完成基本姿勢(shì)和動(dòng)作要領(lǐng)，但在實(shí)際操作中，仍有部分學(xué)生存在運(yùn)球不穩(wěn)定、球落地等問題。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課程結(jié)束后，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，同時(shí)也對(duì)同伴提出了一些建設(shè)性的意見。這種自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)的過程，有助于學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己的不足，并激發(fā)他們改進(jìn)的動(dòng)力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)和隨堂測(cè)試的結(jié)果，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，我給予了肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對(duì)于在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)較好的學(xué)生，我提出了更高的期望，希望他們能夠在今后的學(xué)習(xí)中不斷突破自我，達(dá)到更