垃圾流浪記（教學設計）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版

垃圾流浪記（教學設計）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容教材：綜合實踐活動滬科黔科版三年級下冊

內容：通過“垃圾流浪記”這一主題活動，讓學生了解垃圾的分類、處理方法以及對環(huán)境的影響，培養(yǎng)學生節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識。具體內容包括：垃圾的種類、垃圾的處理方法、垃圾分類的意義、如何減少垃圾產(chǎn)生等。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生具備環(huán)保意識，提高學生的科學素養(yǎng)和動手實踐能力。通過垃圾分類活動，提升學生的社會責任感和公民素養(yǎng)，增強學生分析和解決問題的能力，同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和團隊合作精神。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在三年級上學期已經(jīng)初步接觸過垃圾分類的概念，對常見的垃圾分類有基本的了解，但可能對垃圾處理的科學性和環(huán)境影響的理解還不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生通常對自然界和環(huán)保話題有較高的興趣，喜歡參與實踐活動。他們的觀察能力和動手操作能力逐步增強，學習風格多樣，有的學生可能更傾向于通過動手操作來學習，而有的學生則更喜歡通過閱讀和討論來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能對復雜的環(huán)境問題感到困惑，難以理解垃圾處理的全過程和其對環(huán)境的影響。此外，垃圾分類的具體操作可能較為復雜，學生可能在實際操作中遇到分類標準不明確、操作不當?shù)葐栴}。此外，學生的環(huán)保意識可能還不夠強烈，需要通過實踐活動來逐步培養(yǎng)。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物垃圾樣品、垃圾分類桶

-課程平臺：班級學習平臺、校園網(wǎng)

-信息化資源：垃圾分類動畫視頻、環(huán)保教育網(wǎng)頁鏈接

-教學手段：互動式教學軟件、小組討論工具、實踐活動手冊教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布《垃圾流浪記》預習資料，包括PPT展示垃圾分類的基本知識，視頻介紹垃圾處理流程。

-設計預習問題：設計問題如“為什么垃圾分類很重要？”“如何正確進行垃圾分類？”等，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺監(jiān)控學生提交的預習筆記和思考問題，確保學生參與預習。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀相關資料，了解垃圾分類的基礎知識。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，并記錄自己的觀點。

方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨立學習的能力。

-信息技術手段：利用微信平臺和在線資源，提高預習的效率。

作用與目的：

-為課堂學習打下基礎，讓學生對垃圾分類有初步的認識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關于垃圾的有趣故事，引入垃圾分類的主題。

-講解知識點：講解垃圾分類的具體方法和重要性，如可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的分類標準。

-組織課堂活動：進行小組討論，讓學生分組模擬垃圾分類的過程。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師講解的知識點。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，模擬垃圾分類。

方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細講解，幫助學生理解知識點。

-實踐活動法：通過小組活動，讓學生在實踐中學習。

作用與目的：

-讓學生掌握垃圾分類的方法，理解其重要性。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置家庭垃圾分類實踐作業(yè)，要求學生記錄一周內家庭產(chǎn)生的各類垃圾。

-提供拓展資源：推薦環(huán)保相關的書籍和網(wǎng)站，供學生課后閱讀。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成家庭垃圾分類記錄，分析垃圾產(chǎn)生的原因和分類情況。

-拓展學習：學生利用推薦資源，進一步了解環(huán)保知識。

方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主學習，鞏固和拓展知識。

-反思總結法：學生通過反思總結，提升環(huán)保意識。

作用與目的：

-鞏固課堂所學，提高學生的環(huán)保實踐能力。

-拓展學生的知識面，培養(yǎng)他們的環(huán)保責任感。教學資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保教育視頻：推薦觀看關于垃圾處理、垃圾分類的紀錄片或動畫短片，如《塑料海洋》、《垃圾分類動畫故事》等，通過直觀的方式讓學生了解環(huán)保的重要性。

-環(huán)?？破諘和扑]閱讀《我們的地球：環(huán)保知識手冊》、《環(huán)保小衛(wèi)士行動指南》等書籍，為學生提供更多關于環(huán)保的知識和信息。

-環(huán)保主題繪本：選擇適合三年級學生的環(huán)保主題繪本，如《小熊的垃圾旅行》、《綠色小精靈》等，通過故事形式傳遞環(huán)保理念。

-垃圾分類指南：收集不同地區(qū)的垃圾分類指南，讓學生了解不同地區(qū)垃圾分類的具體要求和方法。

2.拓展建議：

-家居垃圾分類實踐：鼓勵學生在家庭中進行垃圾分類實踐，記錄每天產(chǎn)生的垃圾種類和數(shù)量，分析家庭垃圾構成，提出減少垃圾產(chǎn)生和正確分類的建議。

-環(huán)保主題活動：組織環(huán)保主題活動，如“綠色校園行”、“環(huán)保創(chuàng)意大賽”等，讓學生在實踐中體驗環(huán)保，提高環(huán)保意識。

-環(huán)保知識競賽：舉辦環(huán)保知識競賽，激發(fā)學生學習環(huán)保知識的興趣，檢驗學生對環(huán)保知識的掌握程度。

-環(huán)保志愿者服務：鼓勵學生參與環(huán)保志愿者服務，如參加社區(qū)垃圾分類宣傳、植樹造林等活動，將環(huán)保理念付諸實踐。

-環(huán)保繪畫創(chuàng)作：引導學生以環(huán)保為主題進行繪畫創(chuàng)作，表達對環(huán)保的理解和感悟，提高學生的藝術素養(yǎng)和環(huán)保意識。

-環(huán)保手抄報制作：指導學生制作環(huán)保手抄報，展示垃圾分類、節(jié)約資源、保護環(huán)境等方面的知識，增強學生的環(huán)保宣傳能力。

-環(huán)保演講比賽：舉辦環(huán)保演講比賽，讓學生表達自己對環(huán)保的理解和看法，提高學生的表達能力和環(huán)保意識。

-環(huán)保科技制作：鼓勵學生利用廢舊物品制作環(huán)?？萍甲髌罚绛h(huán)保垃圾桶、節(jié)能燈具等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和環(huán)保意識。

-環(huán)保主題社會實踐：組織學生開展環(huán)保主題的社會實踐活動，如參觀垃圾處理廠、環(huán)保企業(yè)等，讓學生深入了解環(huán)保工作，提高環(huán)保意識。板書設計①本文重點知識點：

-垃圾分類的意義

-常見垃圾的種類及分類標準

-垃圾處理的方法與環(huán)保措施

②關鍵詞句：

-“垃圾”的定義和種類

-“垃圾分類”的重要性

-“可回收物”、“有害垃圾”、“廚余垃圾”和“其他垃圾”的分類方法

-垃圾處理過程中的環(huán)保措施，如回收利用、無害化處理等

③板書結構：

1.標題：垃圾流浪記

2.垃圾分類的意義

-減少環(huán)境污染

-節(jié)約資源

-促進循環(huán)經(jīng)濟

3.常見垃圾種類及分類標準

-可回收物：紙張、塑料、玻璃、金屬、布料等

-有害垃圾：電池、熒光燈管、藥品、油漆等

-廚余垃圾：食物殘渣、果皮、菜葉等

-其他垃圾：煙蒂、塵土、衛(wèi)生間用紙等

4.垃圾處理的方法與環(huán)保措施

-回收利用：提高資源利用率

-無害化處理：減少對環(huán)境的污染

-垃圾填埋和焚燒：需謹慎處理，防止二次污染課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-請記錄你所在家庭一周內產(chǎn)生的垃圾種類和數(shù)量，并嘗試進行初步的分類。分析一下家庭垃圾中哪些類型最多，為什么？

2.思考題：

-你認為垃圾分類對于保護環(huán)境有什么意義？請從資源節(jié)約、環(huán)境保護等方面談談你的看法。

3.小組討論：

-將班級同學分成若干小組，每個小組選取一種常見的垃圾（如塑料瓶、紙張、果皮等），討論如何有效地回收和利用這種垃圾。

4.創(chuàng)意寫作：

-假設你是一名環(huán)保小衛(wèi)士，寫一篇短文，介紹你如何在學?；蛏鐓^(qū)開展垃圾分類宣傳活動，以及你取得的成績。

5.拓展閱讀：

-閱讀一篇關于垃圾分類的科普文章，總結文章中的關鍵信息，并與其他同學分享你的學習心得。

作業(yè)答案示例：

1.實踐作業(yè)答案：

家庭一周內垃圾種類及數(shù)量：

-可回收物：10個塑料瓶、5張報紙

-有害垃圾：1個廢舊電池

-廚余垃圾：5公斤食物殘渣、3公斤果皮

-其他垃圾：5個煙蒂、1公斤塵土

分析：家庭垃圾中廚余垃圾最多，主要是因為家庭日常生活產(chǎn)生的食物殘渣較多。

2.思考題答案：

垃圾分類對于保護環(huán)境的意義：

-節(jié)約資源：通過分類回收可回收物，減少對自然資源的消耗。

-環(huán)境保護：減少垃圾對環(huán)境的污染，保護生態(tài)平衡。

-促進循環(huán)經(jīng)濟：提高資源利用率，降低生產(chǎn)成本。

3.小組討論答案：

小組選取的垃圾：塑料瓶

討論內容：

-回收利用方法：將塑料瓶洗凈、晾干，送到回收點換取積分或禮品。

-宣傳方式：在班級開展垃圾分類知識講座，制作宣傳海報，呼吁更多人參與塑料瓶回收。

4.創(chuàng)意寫作答案：

環(huán)保小衛(wèi)士活動報告：

-活動背景：為提高同學們的環(huán)保意識，我在學校開展垃圾分類宣