小學(xué)信息技術(shù)一年級(jí)上冊(cè)第14課《在“寫字板”上寫漢字（輸入漢字）》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)信息技術(shù)一年級(jí)上冊(cè)第14課《在“寫字板”上寫漢字（輸入漢字）》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)信息技術(shù)一年級(jí)上冊(cè)第14課《在“寫字板”上寫漢字（輸入漢字）》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖本課教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過《在“寫字板”上寫漢字（輸入漢字）》這一課程，幫助學(xué)生掌握基本的漢字輸入方法，培養(yǎng)良好的打字習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課程內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重實(shí)踐操作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在生活中的重要性；提升計(jì)算思維，通過漢字輸入練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力；增強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新能力，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)信息技術(shù)帶來的便捷，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)；強(qiáng)化數(shù)字化學(xué)習(xí)與運(yùn)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作和自主學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握漢字輸入法的基本操作步驟。

難點(diǎn)：正確使用漢字輸入法輸入漢字，并能靈活切換輸入法。

解決方法與突破策略：

1.結(jié)合課本，通過演示和講解，引導(dǎo)學(xué)生熟悉輸入法的操作界面和基本功能。

2.分步驟練習(xí)，先教授拼音輸入法，再逐漸引入筆畫輸入法。

3.針對(duì)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在趣味學(xué)習(xí)中練習(xí)輸入。

4.邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確操作。

5.安排課后練習(xí)，讓學(xué)生在家中也能進(jìn)行實(shí)踐操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《信息技術(shù)一年級(jí)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的漢字輸入法操作界面截圖、動(dòng)畫演示視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦教室，確保每臺(tái)電腦安裝有寫字板軟件，且網(wǎng)絡(luò)連接正常。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每組配備一臺(tái)電腦，便于學(xué)生分組練習(xí)和交流。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們知道我們平時(shí)是怎么輸入文字的嗎？

2.學(xué)生回答：用手機(jī)、電腦等設(shè)備的鍵盤輸入。

3.老師總結(jié)：今天我們就來學(xué)習(xí)一種新的輸入文字的方法——在“寫字板”上寫漢字。

二、新課講授

1.老師講解：首先，打開電腦，點(diǎn)擊“開始”菜單，找到“寫字板”程序，雙擊打開。

2.學(xué)生操作：按照老師講解的步驟，打開寫字板程序。

3.老師演示：展示如何使用鼠標(biāo)點(diǎn)擊寫字板界面上的工具欄，選擇不同的筆刷和顏色。

4.學(xué)生觀察：認(rèn)真觀察老師的操作，了解寫字板的基本功能。

5.老師講解：接下來，我們學(xué)習(xí)如何使用拼音輸入法輸入漢字。

6.學(xué)生操作：在寫字板中輸入幾個(gè)簡(jiǎn)單的拼音，觀察是否能夠正確顯示漢字。

7.老師糾正：針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行糾正，并講解正確的輸入方法。

8.老師講解：除了拼音輸入法，我們還可以使用筆畫輸入法輸入漢字。

9.學(xué)生操作：嘗試使用筆畫輸入法輸入幾個(gè)漢字，鞏固所學(xué)知識(shí)。

10.老師總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了在寫字板上使用拼音輸入法和筆畫輸入法輸入漢字。

三、課堂練習(xí)

1.老師提出要求：請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯懽职迳暇毩?xí)輸入以下漢字：你好、世界、計(jì)算機(jī)。

2.學(xué)生分組練習(xí)：以小組為單位，互相幫助，共同完成練習(xí)任務(wù)。

3.老師巡視指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握輸入方法。

4.學(xué)生展示：請(qǐng)各組選派代表，展示本組練習(xí)成果，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.老師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的練習(xí)成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

四、課堂小結(jié)

1.老師提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

2.學(xué)生回答：學(xué)習(xí)了在寫字板上使用拼音輸入法和筆畫輸入法輸入漢字。

3.老師總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了基本的漢字輸入方法，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了基礎(chǔ)。

五、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們回家后，在寫字板上練習(xí)輸入以下漢字：媽媽、爸爸、老師。

2.學(xué)生記錄作業(yè)：認(rèn)真記錄作業(yè)內(nèi)容，回家后按時(shí)完成。

六、教學(xué)反思

1.教師反思：本節(jié)課通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握了漢字輸入方法，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氛圍活躍，學(xué)習(xí)效果良好。

3.教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-信息技術(shù)發(fā)展史：介紹漢字輸入技術(shù)的發(fā)展歷程，包括五筆、拼音等輸入法的演變，以及當(dāng)前流行的輸入法類型。

-電腦基礎(chǔ)知識(shí)：講解電腦硬件和軟件的基本概念，如CPU、內(nèi)存、操作系統(tǒng)等，幫助學(xué)生了解電腦的工作原理。

-互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)：介紹互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、發(fā)展歷程以及在我國(guó)的應(yīng)用現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中使用寫字板軟件進(jìn)行漢字輸入練習(xí)，提高打字速度和準(zhǔn)確性。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的信息技術(shù)應(yīng)用，如手機(jī)、電腦等，了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)信息技術(shù)發(fā)展的書籍或文章，拓寬知識(shí)面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-組織學(xué)生參加信息技術(shù)競(jìng)賽或活動(dòng)，如編程、機(jī)器人制作等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)相關(guān)課程，如在線編程、網(wǎng)絡(luò)安全等，為將來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外信息技術(shù)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探討信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-組織學(xué)生參觀科技館、計(jì)算機(jī)博物館等，親身感受信息技術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，為社區(qū)提供信息技術(shù)服務(wù)，如幫助老年人學(xué)習(xí)使用電腦等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①漢字輸入方法概述

-拼音輸入法

-筆畫輸入法

②寫字板軟件操作步驟

-打開寫字板

-選擇工具欄

-輸入漢字

③輸入法使用技巧

-輸入法切換

-輸入法設(shè)置

-常見輸入錯(cuò)誤及解決方法作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本“課后練習(xí)”部分的相關(guān)題目，練習(xí)使用拼音輸入法和筆畫輸入法輸入指定的漢字。

2.在家中使用寫字板軟件，練習(xí)輸入以下句子，并嘗試使用不同的輸入法：

-“我愛我的學(xué)校，學(xué)校里有老師和同學(xué)?！?/p>

-“信息技術(shù)讓我們的生活更加便捷。”

3.選擇一個(gè)自己感興趣的詞語或短句，嘗試用拼音輸入法和筆畫輸入法各輸入一遍，記錄下兩種方法輸入的時(shí)間，分析哪種方法更適合自己的輸入習(xí)慣。

4.觀察父母或家人使用電腦輸入文字，記錄下他們使用的輸入法類型，并與同學(xué)交流，討論不同輸入法的優(yōu)缺點(diǎn)。

作業(yè)反饋：

1.收集學(xué)生的作業(yè)，對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

2.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分類，分別針對(duì)拼音輸入法、筆畫輸入法以及綜合運(yùn)用進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.對(duì)于輸入法使用不熟練的學(xué)生，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，如講解輸入法快捷鍵、提供輸入法使用技巧等。

4.對(duì)于在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如輸入法切換錯(cuò)誤、輸入法設(shè)置錯(cuò)誤等，進(jìn)行詳細(xì)的解釋和糾正，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因。

5.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予口頭表揚(yáng)或小獎(jiǎng)勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6.對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，如創(chuàng)新性的輸入方法、快速準(zhǔn)確的輸入等，進(jìn)行展示和分享，激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.定期召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

8.針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況，調(diào)整后續(xù)的教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)內(nèi)容和方法能夠滿足學(xué)生的實(shí)際需求。典型例題講解1.例題：

輸入以下漢字：“計(jì)算機(jī)”、“互聯(lián)網(wǎng)”、“信息技術(shù)”。

答案：

-計(jì)算機(jī)輸入為：jishuji

-互聯(lián)網(wǎng)輸入為：huanwenwang

-信息技術(shù)輸入為：xinxixue

2.例題：

請(qǐng)使用筆畫輸入法輸入以下漢字：“快”、“樂”、“學(xué)”。

答案：

-快：丶一丨一丨一

-樂：一丨一丨一丶

-學(xué)：一丨一丨一丨一

3.例題：

使用拼音輸入法，輸入以下拼音對(duì)應(yīng)的漢字：“ni”、“hao”、“mei”。

答案：

-ni：你

-hao：好

-mei：美

4.例題：

請(qǐng)?jiān)趯懽职迳希貌煌墓P刷顏色輸入以下句子：“我愛信息技術(shù)”。

答案：

輸入時(shí)選擇不同的顏色，如紅色輸入“我”，綠色輸入“愛”，藍(lán)色輸入“信息”，紫色輸入“技”，黑色輸入“術(shù)”。

5.例題：

請(qǐng)將以下漢字“明天”轉(zhuǎn)換為拼音輸入法中的拼音。

答案：

-明：ming

-天：tian

6.例題：

使用筆畫輸入法，輸入以下漢字：“電腦”。

答案：

-電：亅一丨一丨一

-腦：十丨一丨一丶

7.例題：

請(qǐng)使用拼音輸入法，輸入以下拼音對(duì)應(yīng)的漢字：“wang”、“zhi”、“ni”。

答案：

-wang：網(wǎng)

-zhi：只

-ni：你

8.例題：

請(qǐng)?jiān)趯懽职迳希?/p>