五年級美術教學工作計劃（35篇）

五年級美術教學工作計劃（35篇）

五年級美術教學工作計劃（通用35篇）

五年級美術教學工作計劃篇1

一、指導思想

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，

并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學

工作有一個新的突破。

二、教學目標

本學期我的教學工作將總結(jié)以往的教學經(jīng)驗，針對于初一年

級學生的心理特點和學習狀況，通過美術課教學，將欣賞、繪

畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊

學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)理解色彩和國畫的

傳統(tǒng)教學。

設計和手工繼續(xù)深入學習，提高學生對美術的興趣和愛好，

擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美潛力和動手潛力。并

在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手潛力

的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完

成學習任務。

三、具體工作

①繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務的學習，深化教學觀念和

理念

本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多

學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活

動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。

②課堂教學活動。

加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。在美術課堂

教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的

教學研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際狀況開發(fā)教材

資料，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

針對于初中學生在心理上漸漸成熟的特點，針對知識的高要

求，學生對知識的探索和研究的心理。我在課堂上將討論交流，

分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和主角扮演，欣賞等教學活動有

機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學生用心有主，使學生開闊眼界，擴展

學習的興趣和技能。

四、教材的特殊處理

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當?shù)?/p>

示范，也能促進課程的學習。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面

實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學中將

準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。

3、根據(jù)實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其

它的資料，從而更利于學生的實際狀況，突出本校美術課的,特

色教學。

4、要求學生作好材料的準備工作，要做到：課前布置，課

時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，

影響教學進程。

五、教學要注意的問題

1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程

中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級

上課。

2、注意衛(wèi)生，自調(diào)顏料比較難把握，就應注意課室衛(wèi)生，

用品的清洗。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以

課程標準為準繩，以學生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，以培

養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美

術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質(zhì)

量。

五年級美術教學工作計劃篇2

一、學生基本情況分析：

從總體上來看，學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫

基礎和對各種材料綜合運用的能力，其中對油畫棒和彩鉛的運用

能力較強。用線條表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)

容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。

但也有一部分學生對美術學科的興趣不濃，空間感較弱，造型能

力還需要進一步發(fā)掘，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有

待進一步地提高。

二、教學目的：

知識與能力：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活

動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方

法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對

美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表

達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激

發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高

尚的審美情操，完善人格。

三、過程與方法：

1、造型表現(xiàn)學習領域

初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體

驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所

聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、設計應用學習領域

學習對比例、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作

意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作

與其它美術活動的區(qū)別。

3、欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南

語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、綜合探索學習領域

造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)

作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

情感態(tài)度價值觀：在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展

美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完

善人格。

教學重點：

1、色彩的色相和明度等色彩知識，色彩的表現(xiàn)力。

2、抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情。

3、繪畫中的比例常識，運用比例進行作畫。

4、繪畫中的透視現(xiàn)象。

教學難點

1、由于所有學生都是借宿制學生，對廢舊材料的搜集比較

困難，這類課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。

2、電腦美術與美術課分離，電腦美術課學生也得不到滿

足。

3、人物的內(nèi)心表現(xiàn)。

四、教學進度安排

第一課、形體的組合、2課時

第二課、抽象的雕塑、1課時

第三課、喜怒哀樂、1課時

第四課、夸張的臉、1課時

第五課、漂浮的畫、1課時

第六課、寫意蔬果、2課時

第七課、寫意動物、2課時

第八課、學畫松樹、2課時

第九課、彩墨家園、2課時

第十課、讓剪影動起來、2課時

第十一課、十二生肖、2課時

第十二課、風箏的魅力、2課時

第十三課、廢舊物的聯(lián)想、2課時

第十四課、會亮的玩具、2課時

第十五課、宇宙之旅、1課時

第十六課、我做的樂器、2課時

第十七課、舞臺上的布景、2課時

第十八課、電腦巧做對稱形、1課時

第十九課、畢業(yè)啦、2課時

第二十課、珍愛國寶、1課時

五年級美術教學工作計劃篇3

一、學生現(xiàn)狀分析：

各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后

天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，

所以，在課堂上的理解潛力便有所差別。

每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的能夠作為較差的老

師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其

特點加以控制、掌握，去耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的用

心，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術

課的興趣。

二、教學目標：

（一）低年級段

1、能夠?qū)ι视羞M一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒

童特點的作品。

2、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓

學生自己主動了解作品的題材及資料的安排，鍛煉其欣賞潛力及

水平。

4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受

不同的美。

5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生

的想象潛力及創(chuàng)作潛力，給學生一個自由想象的空間。

（二）中高年級段

1、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞潛力，審美

水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)潛

力、掌握多種形式的繪畫技巧。

3、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加

了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感。

4、對美術字有必須的認識，對其作用有必須的了解，能夠

獨立設計出適合必須主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、

參與意識。

5、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓

美術真正的與實際生活聯(lián)系起來。

（三）無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提

倡學生主動參與，放手給學生，充分調(diào)動學生的用心，讓學生自

覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學生自

由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導

者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。

三、教學措施：

1、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施

教，循序漸進，注重點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進步。

2、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛

圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思

想，充分表達學生對美的’向往與追求。

3、每堂課前杈據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定

教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清

晰，得當，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成

為學生自由成長的天地。

4、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學習新課改相

關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的

學習得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

5、注重美術課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在用心的情

感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、潛力，增強學生

對大自然和人類社會的熱愛及職責感，發(fā)展學生創(chuàng)造完美生活的

愿意與潛力。

6、注意美術與其他學科的滲透，結(jié)合語文教學，讓學生為

課文插圖，為日記作文配圖；結(jié)合自然、社會、勞動等課程進行

描繪、手工制作，布置美術園地。

五年級美術教學工作計劃篇4

一、教材分析

本冊教材（義務教育課程標準實驗教科書湖南美術出版社五

年級美術上冊）分造型設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方

面，同時本冊教材進一步延續(xù)整套教材的知識體系，教師在教學

中應注意新舊知識的銜接。具體有繪畫創(chuàng)作、手工、欣賞。課程

以形式多種多樣，給學生較的藝術發(fā)展空間，滿足學生創(chuàng)造美和

表現(xiàn)美的愿望

二、教學總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種

工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸

覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興

趣；

了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思

想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展

美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完

善人格。

三、學生情況分析

五年級學生對學習美術知識和技能的興趣非常高，對于美的

事物很有興趣，有較強的感受美表現(xiàn)美的能力。平時就有很多學

生平時就愛動手畫畫、動手制作，也有一定的美術知識，圻以教

學中應保持學生對美術的學習興趣，芳在此基礎上，給予學生適

當?shù)闹笇?，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的

魅力C

四、教學措施

1、注重培養(yǎng)學生塑造造型表現(xiàn)能力。在教學中，激勵學生

運用各種工具，嘗試運用各種媒材制作創(chuàng)作；通過看欣賞、繪

畫、手工等方法表現(xiàn)事物，激發(fā)豐富懣象創(chuàng)作潛能。

2、重視激發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為學生營設

有利的學習環(huán)境，通過欣賞、討論等活動引導學生認真欣賞，開

展探究性的學習，并發(fā)表自己獨特的見解，大膽創(chuàng)作。

3、創(chuàng)設一定的文化情境，使學生通過美術學習加深學生對

人文的認識，使學生樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

4、教學中，加強師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，

師生間建立平等良好的師生關系

5、鼓勵學生進行綜合、探究性學習，加強美術與各科及生

活實際的聯(lián)系；用美術的手段進行記錄與制作；通過跨學科學習，

理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究

的能力。

6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以欣賞、觀察、

探究討論、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作

交流。

7、通過生動有趣的教學手段，如電視、錄像、范畫、故

事、游戲、音樂等方式引導學生增強對物體的感受與想像能力，

激發(fā)學生學習美術的興趣。

8、教師多借助計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算

機設計制作出生動的美術作品。

五年級美術教學工作計劃篇5

一、學生現(xiàn)狀分析

本年級有兩個教學班，學生美術知識掌握得較牢固，上學期

美術考核人人合格。同學們會欣賞中外美術名作，建筑藝術，民

間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術;培養(yǎng)了學生的審美能

力，進一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣

味性造型活動，進行簡單的創(chuàng)作；學習了原色、間色、冷暖色等

色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的的加以運用，初步

學習了鉛筆淡彩的畫法；通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進

行造型活動，積累視覺和觸覺經(jīng)驗，能結(jié)合各種已學過的美術知

識進行繪畫創(chuàng)作和應用設計，能運用多種材料和方法制作玩具；

圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映周

圍的事物，表達自己的興趣與愿望；用日記畫的形式，記錄所

見、所聞，表達自己的情感；能進行初步的寫生練習，表現(xiàn)人物

或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡

單的立體或半立體造型。同學們普遍提高了對美的感受能力，形

成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。

二、存在問題：

L班級之間，學生之間對美術課的興趣，對美術知識的掌

握，理解差距較大。

2.部分學生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。

3.部分學生上美術課沒有激情。

三、教學目標

總目標：學生以個體或集體合作的方式參與各種美術活動，

嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評論方法，豐富

視覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久

興趣，了解美術語言的表達方式，表達自己的情感和思想，美化

環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐

能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶審美情操，完善人格。

L運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型

的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見圻聞、

所感所想的事物，發(fā)展美術構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想

和感情。

2.運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，

了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和

裝飾，美化身邊的環(huán)境。

3.欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特

征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能

用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

4.結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其它課程的

知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會

美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。

四、教材分析和教學重點、教學難點

教材分析：我校采用的湘教版的美術教材，該教材緊跟義務

教育的課程標準，貼近兒童心理，符合兒童的年齡特征，每課都

充滿了童趣。這冊教材共12課，每課都側(cè)重于造型、表現(xiàn)、設

計、應用、綜合、探索，四個學習內(nèi)容，教材的可操作性，貼近

生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習的樂趣并掌握基本的美術知

識。

重點：主要放在對學生普及美的教育，培養(yǎng)學生的審美能

力。了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩

的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，滲透人文精

神。

難點：主要放在讓學生自己創(chuàng)造美，學會運用美。發(fā)展學生

的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。

五、教學措施

L注重對學生審美能力的培養(yǎng)，在教學中遵循審美原則，多

給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象力，通過討論、

比較的方法，引導學生體驗，思考、鑒別、判斷，努力提高他們

的審美情趣。

2.重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，教師積

極的為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)學生創(chuàng)新精神的環(huán)境，通過思考、討

論等活動引導學生體驗、思考、鑒別等活動音高學生在美術創(chuàng)造

中，創(chuàng)造性的運用美術語言，老師鼓勵學生在欣賞活動中開展學

習討論發(fā)表自己的見解。

3.創(chuàng)設一定的文化情景，增加文化含量，使學生通過學習美

術加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的認識作用，樹立正確

的人文價值觀。

4.加強師生的交流，確立學生的主題地位，師生間建立情感

交流。

5.鼓勵學生進行綜合性與探究心學習，加強屬于其他學科的

聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生綜合思維和綜合探究能

力。

6.重視對學生方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、

表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

7.教師以各種教學手段，如：電視、錄像、范畫、參觀、故

事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能

力，激發(fā)學生學習美術的興趣。

六、培優(yōu)補差工作

每個學生都有自己的長處與不足，那些文化課好的學生在其

它方面不一很好，而在其它方面表現(xiàn)突出的學生在文化課上卻不

一定很好，我始終認為每個人都有自己擅長的東西，都有自己用

武之地。所以在平時的美術教學當中，我一直堅持客觀平等地去

看學生，不以其它課業(yè)的好壞去評價他們，那樣做對孩子們是不

公平的。

不管是好學生還是差學生我們都要付出我們?nèi)繍坌?，教?/p>

他們，幫助他們。學生沒有絕對的好與壞，我們不能因為學生差

就將其放棄了，也不能因為學生好就掉以輕心，因為他們正處于

發(fā)展階段，也是不穩(wěn)定的階段，需要我們針對學生間的差異、不

同，運用有效的教育教學方法措施，力爭使每位學生都能成為有

用之材。

在我們美術這門課上，也會有優(yōu)差生，那么對于美術方面比

較優(yōu)秀的學生就要重點培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和解決問題的能力，而

在美術上比較差的學生，我們主要培養(yǎng)他們的興趣，最終目標能

使每一位學生都能全面發(fā)展。

首先是補差工作。每個人不同，每個學生也不同，作為老師

應平等的對待每一位學生，要客觀的看待每一位學生，不能因為

某方面的原因就把他全盤否定了。差生就是這樣，我們不能因為

他們學習或者其它方面不好，就放棄他們了，而是要給他們更多

的關心與培養(yǎng)，看到他們的發(fā)光點。對于美術方面的差生，重要

的是培養(yǎng)人們的興趣，興趣是學生學好美術的基本動力。例如一

些手工課上，老師可以先做一些精美作品展示給學生，引起他們

的興趣和學習欲望，欣賞課上，盡量搜集更多的作品，豐富知

識，開闊眼界。另外，對待這部分學生不能要求過高，只要做了

就要給予肯定的評價，增強自信心，鼓勵他們下次做得更好。對

于“差生”,教師決不可灰心而丟掉不管，要幫助他們找到自己

智能的最佳點，發(fā)揮其智能最大潛力，把他們培養(yǎng)成為對社會有

用的人才。

其次是培優(yōu)工作。對于優(yōu)等生，在培養(yǎng)他們基本的美術素養(yǎng)

和知識的同時，重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能

力。雖然優(yōu)等生學習好，有很多優(yōu)點、長處，卻往往會忽略他們

的不足和缺點，所以對優(yōu)等生更要嚴格要求。未來社會要求的是

張揚個人的主體性和創(chuàng)作性，要轉(zhuǎn)變學習方式，使學生成為美術

學習的主體，讓學生更多的在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，

分析問題，創(chuàng)造問題。鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現(xiàn)，鼓

勵學生對他人的藝術作品發(fā)表自己不同的見解。要讓他們明白自

己所處的狀態(tài)并不是固定的，必須保持對學習的良好興趣和鉆研

精神，把自己的良好狀態(tài)一直保持下去。同時，由于優(yōu)等生一直

處于“處優(yōu)”環(huán)境之中，會形成強烈的自尊心和榮譽感甚至于虛

榮心，一旦環(huán)境改變，失去原先地位和同學老師的關注，就會產(chǎn)

生失落感，因此應對優(yōu)等生進行挫折教育，使他們在挫折面前，

不至于難以接受。總之，要讓優(yōu)等生都有良好的心理狀態(tài)和旺盛

的斗志。

讓我們每位老師都消除偏見，用真誠的心去愛我們的每一個

孩子。

七、教學進度：

由于本學期時間緊，任務重，教學進度應根據(jù)具體情況做適

當調(diào)整。

以上就是五年級美術教學計劃，做生活的有心人，做學習

的有心人，點點滴滴地學習，可以把學習變成非常有趣味的事

情。當人們很隨意地學習東西的時候，依著自己的興趣學東西的

時候，學習就會變成一件樂事。

五年級美術教學工作計劃篇6

一、教材分析：

本教材確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教

學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特

點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知

識性、實用性、趣味性強的教學內(nèi)容。

本冊教材分造型、表現(xiàn)、設計、應用、欣賞、評述、綜合、

探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以

培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)

展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

二、學情分析：

本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對

各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部

分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想

象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的

心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜

合運用能力較差，有待進一步地提高。

三、教學重點：

1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩

的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事

和自己喜歡的人物，表達自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立

體或半立體造型。

四、教學難點：

1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作

口

口口O

2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術

特點。

3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與

愿望。

4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽

粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏粕加

工、裝飾。

五、教學目標：

（一）總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種

工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視

覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的

持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情

感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精

神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美

情操，完善人格。

（二）各學習領域目標

1、造型表現(xiàn)學習領域

初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體

驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所

聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、設計應用學習領域

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的

創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計

制作與其它美術活動的區(qū)別。

3、欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南

語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、綜合探索學習領域

造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)

作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

六、周教學進度安排：

周次、日期、活動內(nèi)容

1、2月11日&2月13日、

2月11日（星期五，農(nóng)歷正月初九）教師報到2月12日學生

注冊繳費、始業(yè)教育

2、2月14日&2月20日、正式上課《椅子設計》

3、2月21日&2月27日、《民樂放光彩》

4、2月28日&3月6日、《舞臺美術設計》

5、3月7日&3月13日、《小小果殼箱》

6、3月14日&3月20日、《中華扇子》

7、3月21日&3月27日、《亭子》

8、3月28日&4月3日、《夸張的臉》

9、4月4日&4月10日、清明節(jié)《水墨人物畫》

10、4月11E&4月17日、《齊白石筆下的蔬果》

11、4月18E&4月24日、期中考試

12、4月25E&5月1日、五一國際勞動節(jié)《映日荷花別樣

紅》

13、5月2日&5月8日、《彎彎的小路》

14、5月9日&5月15日、《奇妙的點彩畫》

15、5月16E&5月22日、《裝飾紋樣》

16、5月23E&5月29日、《做做陶藝》

17、5月30E&6月5日、《中國傳世名作》

18、6月6日&6月12日、端午節(jié)復習

19、6月13E&6月19日、復習

20、6月20E&6月26日、期末考試

21、6月27E&7月3日、學期結(jié)束工作，7月3日暑假開

始

五年級美術教學工作計劃篇7

美術課程教學是對同學進行美術教育的主渠道，根據(jù)美術新

課程規(guī)范，為了讓全體同學生動、活潑、主動地發(fā)展，提高同學

的審美能力，使同學成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，

特制定本期教學計劃如下：

一、教材分析

本冊教材共布置了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8

課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中布置了三課《學畫中國

畫》，工藝課中布置了版畫，由于實際情況和授課條件的關系，

完成有一定困難，擬據(jù)實際情況選學。其它的和同學生活息息相

關，可以完成。

二、同學情況分析

同學已經(jīng)到了五年級，學習任務比以前更重一些，時間不

多。但是本年級同學對美術這門課有著相當濃厚的興趣，愿意

學。還有局部同學特別喜好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢

和缺乏，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，同學在美術方面

的知識和技能都可以有一定的增加和提高。

三、重點難點

根據(jù)同學情況和地域的情況，我決定把本期重點放在工藝課

上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與同學活動關系密切，

有實用價值，所以把這一課和其相關內(nèi)容作為重點。本學期教材

布置的素描基礎：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎。這兩方面的內(nèi)

容共有四課，專業(yè)性很強，概念籠統(tǒng)，同學沒有接觸過，比較難

于理解。這是本期學習的一個難點。

四、教學模式

結(jié)合美術學科特點和同學實際情況，在本期的教學活動中，

以多種方式進行教學，室內(nèi)和室外教學相結(jié)合，知識講解與實際

操作技能相結(jié)合，想像與寫實相結(jié)合，教師引導和同學自主學習

相結(jié)合。

五年級美術教學工作計劃篇8

一、指導思想

以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據(jù)，樹立以人

為本、培養(yǎng)能力的思想，倡導“自主、合作、探究”的方式方

法，積極營造“和諧、平等、輕松”的教學氛圍，重視學生情

感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關懷，關注學生長期的

健康成長。

二、班級學情

學生已經(jīng)進入五年級，學生對美術這門學科有了比較濃厚的

興趣，且愿意學，還有一部分學生特別愛好。為此，只要揚長避

短，適時點撥，點滴滲透，學生的美術知識和技能會有可喜的增

長和提高。

三、教學目標

注重學生的體驗過程，培養(yǎng)學生的藝術情懷，提高學生的觀

察、想象和表現(xiàn)能力，促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的提高。

一）教學目標：

通過本學期的教學，幫助學生了解美術作品和的特點，增強

學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。同時進一步擴大學生美術的知識面，

增強學生對美術的興趣和愛好，通過動手操作的一些課程加強學

生的動手能力并促進學生智力的發(fā)展。具體為：

1、通過精美剪紙藝術和美術作品的欣賞，增加學生去美術

和特產(chǎn)的了解，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術知識。

2、將二年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用

當中，進一步鞏固二年級學習的內(nèi)容的基礎上發(fā)揮學生的想象，

繼而達到學以致用的目的。

3、將繪畫與手工相結(jié)合的設計課教學，打破美術教學中以

繪畫為中心的單一教學，培養(yǎng)學生的美術興趣、愛好和創(chuàng)造能

力。

4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫

二）教學重點：

考慮到三年級學生的年齡特點，運用一些水調(diào)的顏料不太適

合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一年級來在

繪畫的構(gòu)思、造型、著色和復雜程度都要大得多，它關系到學生

繪畫基本功的進一步加強。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放

到重要的地位。

三）教學難點：

將繪畫與手工項結(jié)合的設計課教學，既要顧及學生手工的質(zhì)

量，兩者都是重要的部分，同時制作過程的指導和時間的把握是

教學的難點。

四）教材的特殊處理：

1、由于教材畫面較小，教師教學中應該準備一些大幅的范

畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使學生都能看得清楚看得明

白。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面

實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一方面的不足，教師教

學當中應該準備一些必要的實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)

量。

3、根據(jù)實際教學的需要，有些課題進行刪減或增加其它的

內(nèi)容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教

學。

五）教學需要注意的問題：

1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程

中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級

上課。由于美術課經(jīng)常要用刀和其它工具，白小心容易誤傷自己

和他人，一定要提醒學生注意安全，尤其要防止學生持刀玩耍，

甚至斗毆。另外還要注意雜物的清掃，保持教師的衛(wèi)生和整潔。

2、要求學生做好材料的準備工作。要做到課前布置，課時

檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影

響教學進程。

四、主要措施

1、要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健

康的審美情趣，提高學生的審美能力。

2、注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力激發(fā)學生喜愛藝

術，樂于探索、努力求知的欲望

3、改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，

根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法，充分運用現(xiàn)

代教學媒體，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，

并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。

4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助

學生解決練習中的具體問題°推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術

興趣小組活動，使他們得到更大的提高。

5、鼓勵學生開展綜合性與探究性學習。

6、注重學生的主體地位，面向全體，熱愛和關心學生，實

施開放性教學，讓人文精神和創(chuàng)作藝術得到充分地體現(xiàn)。

五、內(nèi)容安排

周次內(nèi)容

第一、二周哆來咪

第三周彩云衣

第四、五周布藝溫馨

第六周國慶節(jié)

第七周搭架子

第八周周末日記

第九、十周勤儉的“小管家”

第十一周鬧花燈

第十二周石頭說話

第十三、十四周家鄉(xiāng)古建筑

第十五周演戲

第十六、十七周信息聯(lián)通

第十八周飛機工廠

五年級美術教學工作計劃篇9

一、學生素質(zhì)發(fā)展基本情況分析：

從總體上來看，學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫

基礎和對各種材料綜合運用的能力，其中對油畫棒和彩鉛的運用

能力較強。大部分學生能較好地使用泊畫棒著色、用線條表現(xiàn)平

面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；

有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生對美術

學科的興趣不濃，空間感較弱，造型能力還需要進一步發(fā)掘，對

一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。

二、本期教材分析：

（一）教學重點

L色彩的.色相和明度等色彩知識，色彩的表現(xiàn)力。

2.抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情。

3.繪畫中的比例常識，運用比例進行作畫。

4.繪畫中的透視現(xiàn)象。

（二）教學難點

1.學生對廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質(zhì)量往

往得不到保障。

2.電腦美術與美術課分離，電腦美術課學生也得不到滿足。

3.人物的內(nèi)心表現(xiàn)。

4.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、

裝飾。

三、本學期課程目標：

（一）總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種

工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視

覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的

持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情

感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精

神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美

情操，完善人格。

（二）各學習領域目標

1.造型表現(xiàn)學習領域

初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體

驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所

聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2.設計應用學習領域

學習對比例、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作

意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作

與其它美術活動的區(qū)別。

3.欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南

語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4.綜合探索學習領域

造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)

作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

四、教學進度安排：

第1周：肖像藝術

第2周：畫人像

第3周：認識抽象畫

第4周：學畫抽象畫

第5周：繪畫中的透視現(xiàn)象

第6周：美術中的比例

第7周：偶戲

第8周：提線紙偶

第9周：創(chuàng)造綠色的生活

第10周：色彩的色相

第n周：色彩的明度

第12周：唱起來跳起來

第13周：拼貼添畫

第14周：中國龍

第15周：造型別致的椅子

第16周：立體賀卡

第17周：校園合影

第18周：防災減災

第19周：湖光帆影

第20周:剔地雕刻

第21周：小鳥的家

五年級美術教學工作計劃篇10

五年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，學習

習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。

教學目的任務：

1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和

活動方式的布局上注意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。

3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表

達自己的,想法。

教學重點難點：

教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培

養(yǎng)C

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

完成任務的措施：

1、認真?zhèn)湔n、上課。

2、做好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，

以求達到最佳教學效果。

課時安排：

第一周：形的魅力

第二周：形體的組合

第三周：抽象雕塑

第四周：多樣與統(tǒng)一

第五周：靜物寫生

第六周：喜怒哀樂

第七周：夸張的臉

第八周：十二生肖

第九周：學畫山水畫

第十周：風的。魅力

第十一周：微觀世界

第十二周：會亮的圻具

第十三周：電腦美術

第十四周：旅游節(jié)

第十五周：舞臺布景

第十六周：珍愛國寶一一古代的青銅藝術

五年級美術教學工作計劃篇11

一、全冊教學理念：

1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造

型的方法，選取適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所

聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構(gòu)思與創(chuàng)作的潛力，傳遞自己的

思想和情感。

2、運用比較與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原

理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設

計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與資料等特

征，透過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能

用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

4、結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程

的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體

會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。

二、教學狀況分析：

浙美版第九冊教材分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評

述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培

養(yǎng)學生綜合潛力和繪畫、手工制作技能的探索

三、措施：

1、加強造型潛力的培養(yǎng)，對簡單的自然物進行寫生，并指

導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理。

2、面向全體學生，拉近個別超常學生與后進學生的距離，

加強對后進學生美術上的培養(yǎng)。

3、學習“色彩原理”的理論性知識，以加強他們分析觀察

事物的顏色變化潛力。

4、加強對工藝上的技巧潛力培養(yǎng)。

四、全冊課時安排：

本學期講授新課共25課時。

五年級美術教學工作計劃篇12

一、學生雙基、潛力、學習方法和非智力因素的基本分析：

本年級學生對美術課興趣濃厚，蘆具有較好的繪畫基礎和對

各種材料綜合運用潛力，其中對繪畫材料的運用潛力較強。大部

分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想

象，作品資料豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的

心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜

合運用潛力較差，有待進一步地提高。

二、對教材資料的分析

（一）教學重點

1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的

表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的搞笑情境、有好處的事和

自己喜歡的人物，表達自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立

體或半立體造型。

（二）教學難點

1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特

占o

八、、o

3,用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿

望。

4.運用比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，透過植物籽

粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

5,能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、

裝飾。

三、教學任務、目標

(-)總目標

學生以個人或群眾合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種

工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視

覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的

持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情

感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精

神，發(fā)展美術實踐潛力，構(gòu)成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美

情操，完善人格。

(二)各學習領域目標

L造型表現(xiàn)學習領域

初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體

驗不同媒體的效果，透過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所

聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2.設計應用學習領域

學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的

創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計

制作與其它美術活動的區(qū)別。

3.欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南

語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4.綜合探索學習領域

造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程資料，進行美術創(chuàng)

作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

四、教學資源的開發(fā)

1、充分利用教材資源。教材中設計了許多的插圖，形象、

直觀，切合教材資料，能很好地幫忙學生理解課文資料，在教學

中應當充分利用好。

2、合理利用網(wǎng)絡資源。在教學中圍繞教學資料，合理地設

計安排，指導學生在網(wǎng)絡上查找資料，幫忙學生理解課文，豐富

知識，拓展視野。

3、用心調(diào)動社會資源。提示指導學生進行社會調(diào)查，有助

于對知識的理解。加強與家長的聯(lián)系，在家長的指導和幫忙下，

提高預習潛力，鞏固知識。

五、提高教學質(zhì)量的具體措施

L應將學習資料與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能

在幫忙學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領唔美術

的獨特價值。

2.多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異

性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術

的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨獻°司時，

培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和

尊重。

3,采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得

以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐潛力的培

養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的潛力。透過綜合學

習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知

識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的潛力。

4教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和潛力

的學生的美術學習狀況。

六、周教學進度安排：

周次教學資料

1家鄉(xiāng)美

2逛大街

3聰明的機器人

4歡樂陶吧

5歡樂陶吧

6同一幅畫

7-8團扇

9星光燦爛

12大地彩虹

13-14編花籃

15生命的甘露

16-17飛天暢想

18我們?nèi)ヂ糜?/p>

七、教學總結(jié)及反思的要求：

1、加強自身學習，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平，不

斷學習當今社會最新的教育理論和教學方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹

立為學生的發(fā)展服務的思想，用心參與教科研活動，在實踐中探

索，在實踐中積累經(jīng)驗。深入鉆研教材，充分利用40分鐘，讓

課堂事半功倍。

2、注重因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。抓好班級美

術興趣小組的輔導，讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對，到達手拉手同進步

的目的。

3、踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)

度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配

合，共同做好對學生的培養(yǎng)。

五年級美術教學工作計劃篇13

學生知識能力學習習慣分析：

五年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，學習

習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚，小學五年級美術教

學計劃。

教學目的任務：

1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和

活動方式的布局上注意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。

3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表

達自己的想法。

教學重點難點：

教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培

養(yǎng)。

個人教研專題:

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)，其它教案《小學

五年級美術教學計劃》。

完成任務的措施：

1、認真?zhèn)湔n、上課。

2、做好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，

以求達到最佳教學效果。

課時安排：

第一周：印象深刻的事

第二周：水墨游戲一一山水

第三周：紙花

第四周：插花

第五周：壁飾

第六周：英俊的腳

第七周：漂亮的鞋

第八周：鞋的聯(lián)想

第九周：我設計的鞋

第十周：黑、白、灰

第十一周：字的聯(lián)想

第十二周：版面設計

第十三周：報頭題飾和尾花設計

第十四周：秋風瑟瑟

第十五周：雕蘿卜（一）（二）

第十六周：非洲雕刻（一）（二）

第十七周：卡通畫（一）（二）

第十八周：可愛的家鄉(xiāng)

第十九周：我崇拜的人

第二十周：復習考試

五年級美術教學工作計劃篇14

一、教材分析

全冊教學理念目標：

［造型?表現(xiàn)］:運用形、色、機理和空間等美術語言，以描

繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表

現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳

遞自己的思想和情感。

［設計?應用］:運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律

等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方

法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

［欣賞?評述］:欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式

與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方法，了解美術表現(xiàn)的

多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受

和理解。

［綜合?探索］:結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程

和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演

與展示，體會美術與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關系。

全冊重、難點：

（一）重點：

1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術概括力，分析色彩的對

比，能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。

2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習；欣賞

中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。

3、學習淺顯的手工技法。

（二）難點：

1、培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。

2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自

己所要想要畫的內(nèi)容。

3、在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致能力。

二、學生情況分析：

1、從學生學習習慣分析：該年級段學生表達力強，有自己

的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他

后，學習能動性強，上課紀律上比較活躍。

2、從教師教中分析，每一個班的優(yōu)劣情況不同。

經(jīng)過一年來對該年級段的了解，每個班級都有著自己獨到的

特色，根據(jù)情況的不同，針對性教學方法也有所不同，五（1）

抓美術技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵

性評語，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)，展示每一個的自我特色，

但在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。五（2）班是一個美術基

礎特別好的班級，班內(nèi)美術愛好特多，優(yōu)秀作業(yè)常常出現(xiàn)在他們

班，因此教學中注重體現(xiàn)作品的'價值的不同，學生自我感情的

不同，各科知識、日常生活百態(tài)、各種欣賞相結(jié)合，來讓學生有

更多的創(chuàng)作空間。上課紀律認真專心，對基本知識的掌握有自己

的獨到的見解，

三、教學措施：

1、強造型能力的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進行寫生，并指

導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理，特別對困

難的學生進行仔細研究分析。

2、具體手工能力比較弱的班級，多滲透本人最拿手的工藝

能力，使該年級段的總體水平，有一定能力的提高。

3、班內(nèi)、班際作品展評及各種教學手段，以增強競爭意識

及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。

備課方面：

（1）每節(jié)課的教學目標明確具體，做到落實雙基。

（2）貫徹“少、精、活”的原則。

（3）備課及時，講究實效，保持超前一周備課。

上課方面：

（1）教學時吳用啟發(fā)式，積極創(chuàng)新教學摸式。

（2）教學面相全體，積極培養(yǎng)學習習慣，學習方法。進一

步

（3）課后及時寫下“課后隨記”。

課外活動：

組織學生進行課外繪畫練習，進行思想情操陶冶。

后進生方面：多引導、輔導技法，鼓勵他們積極參與美術活

動，提高審美能力。

五年級美術教學工作計劃篇15

一,教學總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種

工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸

覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興

趣；了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思

想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展

美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完

善人格。

二.學生情況分析

五年級學生對美術學習的興趣非常高，平時就有很多學生平

時就愛畫畫，也有一定的美術知識，所以教師應繼續(xù)保持學生對

美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當?shù)闹笇?，讓他?/p>

接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。

三.教材分析

教材緊跟義務教育課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的

年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。五年級美術

教材一共分為16課。每一課都側(cè)重于“造型?表現(xiàn)”、“設

計?應用”、“欣賞?評述“、“綜合?探索”四個學習領域中

的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活，有濃厚的湖鄉(xiāng)味。

注重在娛樂中讓學生體驗學習美術的樂趣并掌握最基本的美術知

識。

四、教學措施

1、注重對學生造型?表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中，讓學生初步

認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒

材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所

想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的.實踐能力。教師

積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討

論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術

語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自

己獨特的見解。

3、創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術

學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，

樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師

生間建立情感交流和平等關系。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學

科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系；調(diào)查了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)

境的關系，用美術的手段進行記錄規(guī)劃與制作；通過跨學科學

習，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合

探究的能力。

6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、

體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交

流。

五.教學用具

水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀、陶泥等

六.教學進度安排

周次教學內(nèi)容

第一周第一課《色彩的對比》

第二周第二課《色彩的和諧》

第三周第三課《美麗的紋樣》

第四周第四課《禮物的外套》

第六周第五課《趣味文字》

第八周第六課《地球的新生》

第九周第七課《古樸精美的華表》

第十周第八課《鳥語花香》

第十一周其中小結(jié)繪畫競賽畫展

第十二周第九課《陶泥的世界》

第十三周第十課《詩情畫意》

第十四周第十一課《為解放軍叔叔畫張像》

第十五周第十二課《會跳的玩具》

第十六周第十三課《電腦美術》

第十七周第十四課《美術學習記錄袋》

第十八周第十五課《元宵節(jié)里掛彩燈》

第十九周第十六課《珍愛國寶》

第二十周畫展

第二十一周全期小結(jié)

五年級美術教學工作計劃篇16

同學知識能力學習習慣分析：

五年級同學對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，學習

習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。

教學目的任務：

1、注意培養(yǎng)和發(fā)展同學的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和

活動方式的布局上注意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練同學的發(fā)明性思維能力。

3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表

達自身的想法。

教學重點難點：

教學重點：培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

教學難點：同學邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培

養(yǎng)。

個人教研專題：

小組合作學習中同學學習習慣意識的培養(yǎng)。

完成任務的措施：

1、認真?zhèn)湔n、上課。

2、做好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜,

以求達到最佳教學效果。

課時布置：

第一周：印象深刻的事

第二周：水墨游戲一一山水

第三周：紙花

第四周：插花

第五周：壁飾

第六周：英俊的腳

第七周：漂亮的鞋

第八周：鞋的聯(lián)想

第九周：我設計的鞋

第十周：黑、白、灰

第十一周：字的聯(lián)想

第十二周：版面設計

第十三周：報頭題飾和尾花設計

第十四周：秋風瑟瑟

第十五周：雕蘿卜

第十六周：非洲雕刻

第十七周：卡通畫

第十八周：可愛的家鄉(xiāng)

第十九周：我崇敬的人

第二十周：復習考試

五年級美術教學工作計劃篇17

一、教材分析

本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8

課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國

畫》，工藝課中安排了版畫，由于實際情況和授課條件的關系，

完成有一定困難，擬據(jù)實際情況選學。其它的和學生生活息息相

關，可以完成。

二、學生情況分析

學生已經(jīng)到了五年級，學習任務比以前更重一些，時間不

多。但是本年級學生對美術這門課有著相當濃厚的興趣，愿意

學。還有部分同學特別愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢

和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學生在美術方面

的知識和技能都可以有一定的增長和提高。

三、重點難點

根據(jù)學生情況和地域的情況，我決定把本期重點放在工藝課

上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學生活動關系密切,

有實用價值，所以把這一課及其相關內(nèi)容作為重點。

本學期教材安排的素描基礎：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎。

這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強，概念抽象，學生沒有接

觸過，比較難于理解。這是本期學習的一個難點。

四、教學模式

結(jié)合美術學科特點和學生實際情況，在本期的教學活動中，

以多種方式進行教學，室內(nèi)和室外教學相結(jié)合，知識講解與實際

操作技能相結(jié)合，想像與寫實相結(jié)合，教師引導和學生自主學習

相結(jié)合C

五、課時安排

1、封二畫頁（欣賞）1課時

2、難忘的一件事（欣賞、繪畫）1課時

3、比例的美感（繪畫）2課時

4、立方體和長方體的透視現(xiàn)象（繪畫）2—3課時

5、圓柱體的透視現(xiàn)象（繪畫）2課時

6、物體的結(jié)構(gòu)（繪畫）1課時

7、美化板報（工藝）5課時

（其中美術字2課時，板報設計制作3課時）

8、做風箏（工藝）1課時

9、紙筒人（工藝）2課時

10、學畫年畫（繪畫）1一2課時

11、表現(xiàn)日常生活的繪畫（欣賞）1課時

五年級美術教學工作計劃篇18

學習習慣分析：

五年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，學習

習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。

教學目的任務：

1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和

活動方式的布局上注意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。

3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表

達自己的想法。

教學重點難點：

教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培

養(yǎng)。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

完成任務的措施：

1、認真?zhèn)湔n、上課。

2、做好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜,

以求達到最佳教學效果。

課時安排：

第一周：印象深刻的事

第二周：水墨游戲一一山水

第三周：紙花

第四周：插花

第五周：壁飾

第六周：英俊的腳

第七周：漂亮的鞋

第八周：鞋的聯(lián)想

第九周：我設計的鞋

第十周：黑、白、灰

第十一周：字的聯(lián)想

第十二周：版面設計

第十三周：報頭題飾和尾花設計

第十四周：秋風瑟瑟

第十五周：雕蘿卜（一）（二）

第十六周：非洲雕刻（一）（二）

第十七周：卡通畫（一）（二）

第十八周：可愛的家鄉(xiāng)

第十九周：我崇拜的人

第二十周：復習考試

五年級美術教學工作計劃篇19

一、學生現(xiàn)狀分析

五年級有兩個教學班，學生美術知識掌握得較牢固，上學期

美術考核人人合格。同學們會欣賞中外美術名作，建筑藝術，民

間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術；培養(yǎng)了學生的審美能

力，進一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣

味性造型活動，進行簡單的創(chuàng)作；學習了原色、間色、冷暖色等

色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的的加以運用，初步

學習了鉛筆淡彩的畫法；通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進

行造型活動，積累視覺和觸覺經(jīng)驗，能結(jié)合各種已學過的美術知

識進行繪畫創(chuàng)作和應用設計，能運用多種材料和方法制作玩具；

圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映周

圍的事物，表達自己的興趣與愿望；用日記畫的形式，記錄所

見、所聞，表達自己的情感；能進行初步的寫生練習，表現(xiàn)人物

或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡

單的立體或半立體造型。同學們普遍提高了對美的感受能力，形

成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。

二、存在問題

1、班級之間，學生之間對美術課的興趣，對美術知識的掌

握，理解差距較大。

2、部分學生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。

3、部分學生二美術課沒有激情。

三、教學目標

總目標：學生以個體或集體合作的方式參與各種美術活動，

嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評論方法，豐富

視覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久

興趣，了解美術語言的表達方式，表達自己的情感和思想，美化

環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐

能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶審美情操，完善人格。

1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造

型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所

聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的

思想和感情。

2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原

理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設

計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特

征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能

用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

4、結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其它課程

的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體

會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。

四、教材分析和教學重點、教學難點

教材分析：

我校采用的湘教版的美術教材，該教材緊跟義務教育的課程

標準，貼近兒童心理，符合兒童的年齡特征，每課都充滿了童

趣。這冊教材共12課，每課都側(cè)重于造型、表現(xiàn)、設計、應

用、綜合、探索，四個學習內(nèi)容，教材的可操作性，貼近生活。

注重在娛樂中讓學生體驗學習的樂趣尹掌握基本的美術知識。

重八占、、?,

主要放在對學生普及美的教育，培養(yǎng)學生的審美能力。了解

美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，

激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，滲透人文精神。

難點：

主要放在讓學生自己創(chuàng)造美，學會運用美。發(fā)展學生的藝術

感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。

五、教學措施

1、注重對學生審美能力的培養(yǎng)，在教學中遵循審美原貝L

多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象力，通過討

論、比較的方法，引導學生體驗，思考、鑒別、判斷，努力提高

他們的審美情趣。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，教師

積極的為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)學生創(chuàng)新精神的環(huán)境，通過思考、

討論等活動引導學生體驗、思考、鑒別等活動音高學生在美術創(chuàng)

造中，創(chuàng)造性的運用美術語言，老師鼓勵學生在欣賞活動中開展

學習討論發(fā)表自己的見解。

3、創(chuàng)設一定的文化情景，增加文化含量，使學生通過學習

美術加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的認識作用，樹立正

確的人文價值觀。

4、加強師生的交流，確立學生的主題地位，師生間建立情

感交流。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究心學習，加強屬于其