8 我們受特殊保護 教學設計-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

8我們受特殊保護教學設計-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課旨在幫助學生了解國家對于未成年人實施特殊保護的相關法律法規(guī)，引導學生樹立法治觀念，增強自我保護意識。通過學習，使學生明白未成年人受法律的特殊保護，學會依法維權，為健康成長營造良好的社會環(huán)境。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的法治意識、社會責任感和公民素養(yǎng)。學生能夠理解法律對未成年人的特殊保護，增強法治觀念，學會運用法律武器保護自己，同時培養(yǎng)尊重他人、關愛他人的社會責任感，以及作為公民的基本權利和義務意識。三、學情分析六年級學生正處于青春期，身心發(fā)展迅速，但自我保護意識和法律意識相對較弱。在知識層面，學生對法律的基本概念和未成年人保護法有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的認識。在能力方面，學生的分析問題和解決問題的能力正在形成，但獨立思考和創(chuàng)新意識有待提高。在素質(zhì)方面，學生的道德觀念逐漸成熟，但部分學生可能存在法律意識淡薄、自我保護能力不足的問題。

行為習慣上，部分學生可能存在網(wǎng)絡成癮、校園欺凌等不良行為，這些行為對課程學習產(chǎn)生負面影響。針對這些情況，教學設計應注重結合實際案例，引導學生樹立正確的法律觀念，提高自我保護能力，培養(yǎng)良好的行為習慣。同時，考慮到學生的年齡特點，教學活動應生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握法律知識，增強法治意識。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》六年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與未成年人保護法相關的圖片、案例視頻、圖表等多媒體資源，以便于直觀展示法律知識。

3.教學課件：制作包含重點知識點的PPT課件，便于學生理解和記憶。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，以便學生進行互動學習；在教室角落布置圖書角，提供相關法律知識書籍。五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于未成年人受到侵害的新聞視頻，引導學生思考：未成年人為何需要特殊保護？

2.提出問題：結合視頻內(nèi)容，提問學生：你們知道我國有哪些法律保護未成年人嗎？這些法律是如何保護未成年人的？

3.學生回答：教師總結并引出本節(jié)課主題——《我們受特殊保護》。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學目標：使學生了解我國未成年人保護法的基本內(nèi)容，掌握未成年人受法律特殊保護的意義。

2.教學重點：未成年人保護法的基本內(nèi)容、未成年人受法律特殊保護的意義。

3.教學過程：

a.介紹未成年人保護法的基本內(nèi)容：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。

b.分析未成年人受法律特殊保護的意義：保障未成年人合法權益、促進未成年人健康成長、維護社會和諧穩(wěn)定。

c.結合案例，講解未成年人如何依法維權。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.練習方式：小組討論、搶答、案例分析等。

2.練習內(nèi)容：

a.小組討論：如何在學校生活中保護自己？

b.搶答：回答關于未成年人保護法的問題。

c.案例分析：分析案例，找出未成年人受侵害的原因，并提出保護措施。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問方式：隨機提問、分組提問等。

2.提問內(nèi)容：

a.未成年人受法律特殊保護的意義是什么？

b.未成年人如何依法維權？

c.在生活中，我們應該如何保護自己？

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：同學們，通過本節(jié)課的學習，你們對未成年人保護法有了哪些新的認識？

2.學生回答：教師點評并總結。

3.教師提問：在現(xiàn)實生活中，我們?nèi)绾巫龅揭婪ūＷo自己？

4.學生討論：教師引導學生分享自己的觀點，并總結。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問：同學們，通過本節(jié)課的學習，你們認為法律在我們生活中有什么作用？

2.學生回答：教師總結并強調(diào)法律的重要性。

3.教師提問：我們應該如何樹立法治觀念，做一個遵紀守法的好公民？

4.學生討論：教師引導學生分享自己的觀點，并總結。

七、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)未成年人受法律特殊保護的重要性。

2.作業(yè)布置：

a.閱讀教材相關內(nèi)容，加深對未成年人保護法的理解。

b.結合自身實際，思考如何做到依法保護自己。

教學過程流程環(huán)節(jié)：

1.導入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

7.總結與作業(yè)布置：5分鐘

總用時：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

a.未成年人保護法全文及解讀：提供未成年人保護法的完整文本，并附上法律條文解讀，幫助學生全面了解法律內(nèi)容。

b.未成年人犯罪案例匯編：收集近年來發(fā)生的未成年人犯罪案例，分析犯罪原因及法律后果，讓學生認識到違法行為的嚴重性。

c.未成年人維權案例庫：收錄未成年人維權成功的案例，展示法律在保護未成年人權益方面的積極作用。

2.拓展建議：

a.閱讀拓展：鼓勵學生閱讀未成年人保護法全文，并結合案例進行思考，加深對法律的理解。

b.案例分析：組織學生進行小組討論，分析案例中未成年人的違法行為及其原因，引導學生反思如何預防類似事件的發(fā)生。

c.角色扮演：設計以未成年人保護法為主題的情景劇，讓學生扮演不同角色，體驗法律在生活中的實際應用。

d.家校合作：與家長溝通，共同關注學生的成長環(huán)境，共同營造良好的家庭氛圍，為未成年人提供更多保護。

e.社會實踐：組織學生參觀法院、警察局等機構，了解司法保護的實際運作，增強學生的法治觀念。

f.創(chuàng)作活動：鼓勵學生創(chuàng)作以未成年人保護法為主題的繪畫、作文、手抄報等作品，提高學生的法律素養(yǎng)和表達能力。

g.法律知識競賽：組織法律知識競賽，激發(fā)學生學習法律的興趣，檢驗學生對法律知識的掌握程度。

h.法律講座：邀請法律專家為學生舉辦講座，解答學生在法律方面的疑惑，提高學生的法律意識。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問情況，以及是否積極回答問題，評價學生的參與積極性和主動性。

-學生對課堂內(nèi)容的理解程度：通過提問、小組討論等方式，了解學生對本節(jié)課重點知識的掌握情況，評價學生的理解能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論的組織與協(xié)調(diào)：評價學生在小組討論中的組織能力、協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神。

-小組討論的深度與廣度：通過小組討論的成果展示，評價學生對問題的分析能力、解決問題的能力以及創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試：

-學生對知識點的掌握情況：通過隨堂測試，檢驗學生對本節(jié)課重點知識的記憶和理解程度。

-學生答題速度與準確率：觀察學生在隨堂測試中的答題速度和準確率，評價學生的知識掌握程度和應試能力。

4.學生自評與互評：

-學生自我反思：鼓勵學生在課后進行自我反思，評價自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、理解程度、合作能力等方面。

-學生互評：組織學生之間進行互評，相互指出優(yōu)點和不足，促進學生的共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現(xiàn)：針對學生在課堂上的積極參與、正確回答問題等表現(xiàn)給予肯定，對表現(xiàn)不足的地方提出改進建議。

-針對小組討論成果：對小組討論的組織、協(xié)調(diào)、深度和廣度給予評價，鼓勵學生在今后的討論中發(fā)揮更大作用。

-針對隨堂測試：對學生在隨堂測試中的表現(xiàn)進行評價，指出優(yōu)點和不足，幫助學生查漏補缺。

-針對學生自評與互評：鼓勵學生積極參與自評與互評，提高自我評價和團隊合作能力。

-針對教學資源的利用：評價學生對教學資源的利用情況，如教材、多媒體資源等，提出改進建議，提高教學效果。八、課后作業(yè)1.閱讀教材《道德與法治》六年級上冊相關章節(jié)，總結未成年人保護法的主要內(nèi)容，并撰寫一篇簡短的讀書筆記。

2.結合教材內(nèi)容，列舉三個你身邊未成年人受到保護的例子，并分析這些例子中法律是如何發(fā)揮作用的。

3.設計一個宣傳海報，主題為“未成年人保護法，守護我們的未來”，要求海報上包含法律保護的內(nèi)容、未成年人自我保護的方法等。

4.編寫一個以“未成年人保護法”為主題的短劇劇本，要求劇本中包含未成年人受到侵害、尋求幫助、依法維權等情節(jié)。

5.模擬一個情境：假設你在學校里遇到一個同學被欺負，請根據(jù)未成年人保護法，列出你可以采取的步驟來幫助這位同學。

答案示例：

1.讀書筆記：《未成年人保護法》主要內(nèi)容總結

-家庭保護：父母或其他監(jiān)護人應依法履行監(jiān)護職責，保護未成年人的合法權益。

-學校保護：學校應加強對未成年人的教育和管理，保護未成年人在校園內(nèi)的安全。

-社會保護：社會應創(chuàng)造有利于未成年人健康成長的環(huán)境，防止未成年人受到侵害。

-司法保護：司法機關應依法保護未成年人的合法權益，對侵害未成年人權益的行為進行嚴厲打擊。

2.未成年人受到保護的例子分析

-例子一：小明在學校被同學欺負，老師及時介入，制止了欺凌行為，并給予了小明心理輔導。

-例子二：小紅在網(wǎng)絡游戲中遇到不良信息，家長及時發(fā)現(xiàn)并阻止，引導小紅正確使用網(wǎng)絡。

-例子三：小剛在放學路上遭遇搶劫，路人報警，警方迅速趕到現(xiàn)場，保護了小剛的人身安全。

3.宣傳海報設計（示例）

-標題：未成年人保護法，守護我們的未來

-內(nèi)容：法