粵教版高中信息技術(shù)選修2教學(xué)設(shè)計-4.3 圖形圖像的加工-

粵教版高中信息技術(shù)選修2教學(xué)設(shè)計-4.3圖形圖像的加工-授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：粵教版高中信息技術(shù)選修2《圖形圖像的加工》章節(jié)，包括圖形圖像的獲取、編輯和輸出等基本操作。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的計算機(jī)基礎(chǔ)知識相聯(lián)系，如圖形圖像的識別、文件保存等。通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生掌握圖形圖像的加工技能，提高信息處理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對圖形圖像信息價值的認(rèn)識，提高信息檢索和處理能力。

2.計算思維：通過圖形圖像的加工，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)新性設(shè)計，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)技能。

4.信息倫理與安全：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的信息倫理觀念，增強(qiáng)信息安全意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確定圖形圖像的獲取途徑和方法，例如使用數(shù)碼相機(jī)拍攝、掃描儀掃描等。

-掌握圖形圖像編輯的基本操作，如裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整大小和色彩平衡。

-學(xué)習(xí)圖形圖像的格式轉(zhuǎn)換和輸出設(shè)置，以便于在不同設(shè)備或軟件中使用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解和運(yùn)用圖形圖像的圖層概念，例如如何創(chuàng)建、編輯和合并圖層。

-掌握高級編輯技巧，如路徑編輯、蒙版使用等，這些對于復(fù)雜圖像處理尤為重要。

-解決圖像失真問題，如由于壓縮導(dǎo)致的像素?fù)p失，以及如何在不失真的情況下調(diào)整圖像大小。

-在不同的軟件或設(shè)備上保持圖像質(zhì)量和兼容性，這對于跨平臺工作非常重要。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有粵教版高中信息技術(shù)選修2教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與圖形圖像處理相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于演示和講解不同編輯技巧和工具。

3.實驗器材：準(zhǔn)備電腦、圖像處理軟件（如Photoshop）、數(shù)碼相機(jī)和掃描儀等，供學(xué)生進(jìn)行實際操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)；在實驗操作臺安排充足空間，確保學(xué)生操作方便。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些有趣的圖形圖像作品，如藝術(shù)作品、設(shè)計作品等，提問學(xué)生如何制作出這樣的效果，激發(fā)學(xué)生對圖形圖像加工的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧初中階段學(xué)習(xí)的計算機(jī)基礎(chǔ)知識，如文件保存、圖像識別等，為學(xué)習(xí)新的圖形圖像加工技能打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解圖形圖像的獲取途徑，如數(shù)碼相機(jī)拍攝、掃描儀掃描等，以及圖形圖像編輯的基本操作，如裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整大小和色彩平衡。

-舉例說明：通過具體例子，如調(diào)整一張風(fēng)景照片的色彩和亮度，展示如何運(yùn)用編輯技巧改善圖像效果。

-互動探究：引導(dǎo)學(xué)生討論如何選擇合適的圖像格式，以及在不同設(shè)備或軟件中保持圖像質(zhì)量的方法。

3.實踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動：分組進(jìn)行圖形圖像編輯實踐，如使用Photoshop軟件進(jìn)行圖像處理，包括圖層操作、路徑編輯、蒙版使用等。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)學(xué)生操作，解答學(xué)生在實踐中遇到的問題，確保學(xué)生能夠掌握相關(guān)技能。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生獨(dú)立完成圖形圖像加工任務(wù)，如制作個人頭像、設(shè)計海報等，加深對知識的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：檢查學(xué)生的作品，給予反饋和評價，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)不足之處。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的圖形圖像加工技巧。

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖形圖像加工在日常生活和工作中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-學(xué)生作業(yè)：布置相關(guān)的圖形圖像加工作業(yè)，如處理一張家庭照片、設(shè)計一張節(jié)日海報等，鞏固所學(xué)知識。

-教師反饋：在下一節(jié)課開始時，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評和反饋，幫助學(xué)生鞏固和提高。知識點(diǎn)梳理1.圖形圖像的獲取

-圖像的來源：數(shù)碼相機(jī)、掃描儀、網(wǎng)絡(luò)下載等。

-圖像格式：JPEG、PNG、GIF等常見格式及其特點(diǎn)。

-圖像分辨率：定義圖像的清晰度和文件大小。

2.圖形圖像的編輯

-基本操作：裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整大小、調(diào)整色彩平衡等。

-圖層概念：圖層的創(chuàng)建、編輯、合并與隱藏。

-蒙版應(yīng)用：創(chuàng)建蒙版、調(diào)整蒙版效果、圖層與蒙版的關(guān)系。

-路徑編輯：創(chuàng)建、編輯和修改路徑，用于選擇和修改圖像部分。

3.圖形圖像的格式轉(zhuǎn)換

-格式轉(zhuǎn)換的目的：根據(jù)需求選擇合適的圖像格式。

-常見格式轉(zhuǎn)換：JPEG到PNG，PNG到GIF等。

-格式轉(zhuǎn)換工具：使用軟件進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換，如Photoshop、在線轉(zhuǎn)換工具等。

4.圖形圖像的輸出

-輸出目的：將圖像用于不同的場合，如打印、網(wǎng)頁展示等。

-輸出設(shè)置：分辨率、色彩模式、文件大小等設(shè)置。

-輸出設(shè)備：打印機(jī)、顯示器、網(wǎng)絡(luò)等。

5.圖形圖像處理工具

-常用軟件：Photoshop、GIMP、Illustrator等。

-軟件功能：圖像編輯、設(shè)計、繪圖等。

-軟件操作：軟件界面、工具欄、菜單欄等基本操作。

6.圖形圖像的存儲與管理

-圖像存儲：選擇合適的存儲介質(zhì)，如硬盤、U盤、云存儲等。

-圖像分類：按照主題、時間、用途等進(jìn)行分類存儲。

-圖像備份：定期備份重要圖像，防止數(shù)據(jù)丟失。

7.圖形圖像在生活中的應(yīng)用

-藝術(shù)設(shè)計：廣告、海報、書籍封面等。

-實用設(shè)計：產(chǎn)品包裝、界面設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等。

-生活娛樂：照片處理、視頻剪輯、游戲開發(fā)等。

8.圖形圖像處理倫理與安全

-遵守版權(quán)：尊重他人作品版權(quán)，合理使用他人圖像。

-信息安全：保護(hù)個人隱私，防止圖像信息泄露。

-避免侵權(quán)：避免使用侵權(quán)圖像，尊重知識產(chǎn)權(quán)。

9.圖形圖像加工的實踐與技巧

-實踐操作：動手實踐，掌握圖形圖像加工技能。

-技巧積累：總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高圖像處理水平。

-創(chuàng)新設(shè)計：運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行創(chuàng)新性設(shè)計。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言頻率和參與討論的積極性，評估學(xué)生是否能夠主動提問和回答問題。

-注意力集中度：注意學(xué)生在課堂上的專注程度，是否有分心或走神的現(xiàn)象。

-實踐操作能力：通過學(xué)生的實際操作，評估其對圖形圖像加工工具和技巧的掌握程度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評價學(xué)生在小組討論中的合作能力和團(tuán)隊精神。

-成果質(zhì)量：評估小組提交的圖形圖像加工作品的質(zhì)量，包括創(chuàng)意、技術(shù)運(yùn)用和完成度。

-演講表現(xiàn)：評價學(xué)生在展示作品時的表達(dá)能力，包括清晰度、邏輯性和感染力。

3.隨堂測試：

-理論知識掌握：通過簡答題或選擇題，測試學(xué)生對圖形圖像基本概念和操作的理解程度。

-實踐技能應(yīng)用：讓學(xué)生完成實際操作任務(wù)，測試其將理論知識應(yīng)用于實踐的能力。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，評價自己在圖形圖像加工方面的進(jìn)步。

-互評：組織學(xué)生之間互相評價，讓學(xué)生在評價他人的同時，也能發(fā)現(xiàn)自己的不足。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：針對學(xué)生在課堂上的參與度和注意力集中度給予具體反饋，提出改進(jìn)建議。

-針對實踐操作：對學(xué)生在圖形圖像加工實踐中的技能水平進(jìn)行評價，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-針對小組討論：評價學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)和團(tuán)隊協(xié)作能力，提供正面的鼓勵和建設(shè)性的批評。

-針對隨堂測試：對學(xué)生的測試結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)分析，指出知識點(diǎn)的掌握情況和存在的問題，提供個性化的輔導(dǎo)建議。

-針對學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生真實地表達(dá)自己的看法，同時對學(xué)生的自我評價和互評給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的自我認(rèn)知和評價能力。板書設(shè)計①圖形圖像的獲取

-數(shù)碼相機(jī)拍攝

-掃描儀掃描

-網(wǎng)絡(luò)下載

②圖形圖像的編輯

-基本操作：裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整大小、調(diào)整色彩平衡

-圖層概念：圖層創(chuàng)建、編輯、合并、隱藏

-蒙版應(yīng)用：創(chuàng)建蒙版、調(diào)整蒙版效果、圖層與蒙版的關(guān)系

③圖形圖像的格式轉(zhuǎn)換

-格式選擇：JPEG、PNG、GIF等

-格式轉(zhuǎn)換目的：根據(jù)需求選擇合適的格式

-常見格式轉(zhuǎn)換：JPEG到PNG，PNG到GIF

④圖形圖像的輸出

-輸出目的：打印、網(wǎng)頁展示等

-輸出設(shè)置：分辨率、色彩模式、文件大小

-輸出設(shè)備：打印機(jī)、顯示器、網(wǎng)絡(luò)

⑤圖形圖像處理工具

-常用軟件：Photoshop、GIMP、Illustrator

-軟件功能：圖像編輯、設(shè)計、繪圖

⑥圖形圖像的存儲與管理

-存儲介質(zhì)：硬盤、U盤、云存儲

-分類存儲：主題、時間、用途

-數(shù)據(jù)備份：定期備份，防止數(shù)據(jù)丟失

⑦圖形圖像處理倫理與安全

-遵守版權(quán)：尊重他人作品版權(quán)，合理使用他人圖像

-信息安全：保護(hù)個人隱私，防止圖像信息泄露

-避免侵權(quán)：避免使用侵權(quán)圖像，尊重知識產(chǎn)權(quán)教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的，但也有些地方需要改進(jìn)。首先，我想說的是課堂氛圍。整體來說，學(xué)生們對圖形圖像加工這個話題挺感興趣的，他們參與度挺高的。我看到他們積極地舉手發(fā)言，也看到了他們在實踐中努力嘗試的樣子，這讓我感到挺欣慰的。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解圖層和蒙版的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太理解這兩個概念的應(yīng)用。我意識到可能是因為我對這些概念的解釋不夠清晰，或者是例子不夠直觀。所以，在接下來的教學(xué)中，我打算通過更多實際的操作演示來幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

再說說學(xué)生的實踐操作。大部分學(xué)生都能按照指導(dǎo)完成基本的圖像編輯任務(wù)，但也有一些學(xué)生遇到了困難。我發(fā)現(xiàn)，他們在使用軟件的時候，對于工具欄上的各種按鈕和功能不太熟悉，有時候會顯得有些手忙腳亂。這讓我想到，我們需要在課前做一些準(zhǔn)備，比如制作一份詳細(xì)的軟件操作指南，或者提供一些視頻教程，讓學(xué)生在課前就能對軟件有一個初步的了解。

至于課堂管理，我覺得自己做得還算不錯。我盡量保持課堂秩序，同時鼓勵學(xué)生之間的交流。但是，也有時候會遇到一些學(xué)生分心的狀況，這需要我更加細(xì)致地關(guān)注每個學(xué)生的狀態(tài)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個別學(xué)生在回答問題時，表達(dá)不夠清晰，這可能是因為他們對知識的掌握不夠扎實。另外，我在課堂上的時間分配可能還不夠合理，有些環(huán)節(jié)可能講得不夠透徹。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)課前準(zhǔn)備，制作更詳細(xì)的操作指南和教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更好地預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-在課堂上，更多地采用互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生提問和討論，提高他們的參與度。

-優(yōu)化課堂時間分配，確保每個知識點(diǎn)都得到充分講解，同時留給學(xué)生足夠的實踐時間。

-對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，針對他們的具體問題提供幫助，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。課后作業(yè)1.實踐題：使用Photoshop軟件，對一張個人照片進(jìn)行以下操作：

-裁剪：去除照片中不需要的部分，保留人物和背景。

-調(diào)整色彩平衡：改善照片的色彩，使其更加自然。

-調(diào)整亮度與對比度：使照片的亮度更加均勻，對比度更加分明。

-應(yīng)用圖層蒙版：創(chuàng)建一個圖層蒙版，對背景進(jìn)行模糊處理，突出人物。

-保存為不同格式：將處理后的照片保存為JPEG和PNG格式，適應(yīng)不同的使用場景。

2.應(yīng)用題：設(shè)計一張宣傳海報，主題為“環(huán)保出行”，要求包含以下元素：

-海報標(biāo)題：“綠色出行，從我做起”

-圖片選擇：選擇一張自行車或公共交通工具的圖片，作為海報的背景。

-文字設(shè)計：設(shè)計簡潔有力的宣傳語，如“減少碳排放，保護(hù)地球”。

-色彩搭配：使用綠色、藍(lán)色等環(huán)保主題顏色，營造清新自然的氛圍。

3.創(chuàng)新題：利用GIMP軟件，制作一張以“科技未來”為主題的動畫海報，要求包含以下內(nèi)容：

-動畫效果：設(shè)計至少三個動畫效果，如物體移動、顏色漸變、文字出現(xiàn)等。

-圖像素材：收集并整合與科技未來相關(guān)的圖片素材，如機(jī)器人、太空站等。

-背景音樂：選擇一段輕快的背景音樂，增強(qiáng)動畫的觀賞性。

4.綜合題：選擇一張風(fēng)景照片，進(jìn)行以下綜合操作：

-裁剪：去除照片中不協(xié)調(diào)的部分，保留主體風(fēng)景。

-調(diào)整色彩：調(diào)整照片的色彩，使其更加符合自然風(fēng)景的色調(diào)。

-添加濾鏡效果：使用濾鏡效果，如黑白、懷舊等，增加照片的藝術(shù)感。

-制作拼貼畫：將處理后的照片與其他風(fēng)景照片進(jìn)行拼貼，創(chuàng)作一幅新的藝術(shù)作品。

5.案例分析題