7《家務(wù)勞動(dòng)我能理》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)魯科版（五四學(xué)制）

7《家務(wù)勞動(dòng)我能理》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)魯科版（五四學(xué)制）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《家務(wù)勞動(dòng)我能理》為主題，旨在幫助學(xué)生了解家務(wù)勞動(dòng)的重要性，掌握基本的家務(wù)勞動(dòng)技能，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過實(shí)際操作和討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的興趣，增強(qiáng)家庭責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備勞動(dòng)意識(shí)，認(rèn)識(shí)家務(wù)勞動(dòng)的價(jià)值，學(xué)會(huì)基本家務(wù)技能，提升生活自理能力。培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，在家庭勞動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作。培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，為家庭和諧貢獻(xiàn)力量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：掌握家務(wù)勞動(dòng)的基本技能。例如，學(xué)會(huì)正確洗手、清潔桌面、整理房間等。

-重點(diǎn)二：理解家務(wù)勞動(dòng)對(duì)家庭和諧及個(gè)人成長(zhǎng)的意義。例如，通過角色扮演討論家務(wù)勞動(dòng)對(duì)家庭成員關(guān)系的影響。

-重點(diǎn)三：培養(yǎng)自主性和責(zé)任感。例如，通過制定家庭勞動(dòng)計(jì)劃，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：家務(wù)勞動(dòng)技能的實(shí)踐操作。例如，對(duì)于一些復(fù)雜家務(wù)，如洗衣、做飯，學(xué)生可能缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

-難點(diǎn)二：家務(wù)勞動(dòng)意識(shí)的建立。例如，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)不僅是家庭責(zé)任，也是個(gè)人成長(zhǎng)的一部分。

-難點(diǎn)三：協(xié)調(diào)家庭勞動(dòng)分工。例如，如何讓學(xué)生在家庭中公平合理地分擔(dān)家務(wù)，避免沖突。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《家務(wù)勞動(dòng)我能理》教材，以便跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解和興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備清潔工具、烹飪工具等，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組合作學(xué)習(xí)；在教室一角布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示家務(wù)勞動(dòng)技能。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于家庭生活的視頻，展示家庭成員共同完成家務(wù)勞動(dòng)的場(chǎng)景。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們?cè)诩依锒甲鲂┦裁醇覄?wù)？為什么家務(wù)勞動(dòng)對(duì)家庭很重要？”

3.學(xué)生分享：請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己在家中的家務(wù)勞動(dòng)經(jīng)歷和感受。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹家務(wù)勞動(dòng)的基本技能，如洗手、清潔桌面、整理房間等。

2.角色扮演：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的家務(wù)勞動(dòng)，加深對(duì)家務(wù)勞動(dòng)技能的理解。

3.討論家務(wù)勞動(dòng)的意義：引導(dǎo)學(xué)生討論家務(wù)勞動(dòng)對(duì)家庭和諧、個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實(shí)際操作：學(xué)生分組進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐，如清潔、整理等。

2.分享交流：每組選派代表分享操作過程中的心得體會(huì)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對(duì)家務(wù)勞動(dòng)技能，提問學(xué)生：“如何正確洗手？如何清潔桌面？”

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，并給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的意義，提問學(xué)生：“為什么家務(wù)勞動(dòng)對(duì)家庭很重要？”

2.學(xué)生討論：分組討論，分享自己對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解和感受。

3.教師總結(jié)：針對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果，進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將家務(wù)勞動(dòng)與個(gè)人成長(zhǎng)相結(jié)合。

2.學(xué)生分享：請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的心得體會(huì)。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家務(wù)勞動(dòng)的重要性。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在家務(wù)勞動(dòng)中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

備注：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解家務(wù)勞動(dòng)的基本技能，如正確洗手、清潔桌面、整理房間等，并能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。

2.技能提升：學(xué)生在實(shí)際操作中，如洗衣、做飯等家務(wù)勞動(dòng)中，技能得到顯著提升，能夠獨(dú)立完成一些基本的家務(wù)任務(wù)。

3.勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)對(duì)家庭和諧和個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，能夠在家庭中主動(dòng)承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。

4.合作能力提高：通過小組合作完成家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.自主性和責(zé)任感培養(yǎng)：學(xué)生在制定家庭勞動(dòng)計(jì)劃、自我管理家務(wù)勞動(dòng)過程中，培養(yǎng)了自主性和責(zé)任感。

6.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生從原本對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的抵觸情緒轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極參與，對(duì)家庭生活有了更加積極的態(tài)度。

7.價(jià)值觀形成：學(xué)生通過學(xué)習(xí)家務(wù)勞動(dòng)，形成了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的尊嚴(yán)和重要性。

8.生活自理能力提高：學(xué)生在掌握家務(wù)勞動(dòng)技能的同時(shí)，生活自理能力得到提升，能夠更好地適應(yīng)日常生活。

9.家庭關(guān)系改善：學(xué)生通過參與家務(wù)勞動(dòng)，與家庭成員之間的關(guān)系更加和諧，家庭氛圍更加溫馨。

10.綜合素質(zhì)提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)家務(wù)勞動(dòng)的過程中，不僅提高了生活技能，還培養(yǎng)了良好的品德和習(xí)慣，為全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-任務(wù)：請(qǐng)?jiān)诩疫M(jìn)行一次家庭清潔，記錄下你完成的任務(wù)和所用的時(shí)間。

-目的：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)家務(wù)勞動(dòng)的過程，培養(yǎng)時(shí)間管理和責(zé)任感。

2.寫作作業(yè)：

-任務(wù)：寫一篇短文，題目為《我家的家務(wù)勞動(dòng)》，描述一次你參與的家務(wù)勞動(dòng)經(jīng)歷，包括你做了什么、學(xué)到了什么、有什么感受。

-目的：通過寫作，提高學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解。

3.角色扮演作業(yè)：

-任務(wù)：與父母或兄弟姐妹進(jìn)行角色扮演，模擬家庭會(huì)議，討論如何合理分配家務(wù)勞動(dòng)。

-目的：通過角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人溝通，提高解決問題的能力。

4.觀察與思考作業(yè)：

-任務(wù)：觀察家人如何進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)，記錄下至少三種不同的家務(wù)勞動(dòng)方法，并思考哪種方法最有效。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力，學(xué)會(huì)從不同的角度看待問題。

5.家庭調(diào)查作業(yè)：

-任務(wù)：調(diào)查家庭成員對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的看法，包括他們認(rèn)為家務(wù)勞動(dòng)的重要性、愿意承擔(dān)的家務(wù)勞動(dòng)等，并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的圖表展示調(diào)查結(jié)果。

-目的：通過家庭調(diào)查，讓學(xué)生了解家庭成員之間的差異，學(xué)會(huì)尊重不同的觀點(diǎn)。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)答案：

-我今天負(fù)責(zé)打掃客廳，用了30分鐘。我學(xué)會(huì)了如何用拖把拖地，如何擦拭家具，感受到了勞動(dòng)的辛苦和成就感。

2.寫作作業(yè)答案：

-《我家的家務(wù)勞動(dòng)》

-昨天媽媽生病了，我決定幫爸爸分擔(dān)一下家務(wù)。我學(xué)會(huì)了如何煮飯，雖然一開始手忙腳亂，但最后成功做出了一頓美味的晚餐。我感受到了家人之間的關(guān)愛和互相幫助的重要性。

3.角色扮演作業(yè)答案：

-在家庭會(huì)議中，我們討論了如何分配家務(wù)勞動(dòng)。我負(fù)責(zé)洗碗，哥哥負(fù)責(zé)打掃房間，媽媽負(fù)責(zé)做飯。我們互相理解，合作得很好。

4.觀察與思考作業(yè)答案：

-觀察到媽媽用掃帚和簸箕掃地，爸爸用拖把拖地，爺爺用抹布擦拭家具。我覺得拖把拖地最有效，因?yàn)樗梢郧鍧嵉綊咧愫汪せy以觸及的地方。

5.家庭調(diào)查作業(yè)答案：

-調(diào)查結(jié)果顯示，家庭成員都認(rèn)為家務(wù)勞動(dòng)很重要，但分配上存在差異。我爸爸愿意負(fù)責(zé)做飯，媽媽愿意打掃衛(wèi)生，而我和哥哥則愿意分擔(dān)洗碗和打掃房間的工作。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家務(wù)勞動(dòng)的基本技能

-家務(wù)勞動(dòng)的意義

-家庭責(zé)任與個(gè)人成長(zhǎng)

②關(guān)鍵詞：

-家務(wù)勞動(dòng)

-家庭和諧

-個(gè)人成長(zhǎng)

-責(zé)任感

-自主性

③重點(diǎn)句子：

-“家務(wù)勞動(dòng)是家庭生活的重要組成部分?！?/p>

-“通過家務(wù)勞動(dòng)，我們可以培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和責(zé)任感?！?/p>

-“每個(gè)人在家中都有自己的角色和責(zé)任?！闭n堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問評(píng)價(jià)：教師通過提問檢查學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)基本技能和意義的理解。例如，詢問學(xué)生：“你在家中做過的家務(wù)有哪些？你覺得做家務(wù)有什么好處？”

-觀察評(píng)價(jià)：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與度和實(shí)際操作情況，評(píng)估他們的技能掌握程度。例如，觀察學(xué)生在角色扮演或?qū)嶋H操作中的表現(xiàn)。

-小組討論評(píng)價(jià)：通過小組討論，教師可以評(píng)估學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。例如，觀察學(xué)生在討論家務(wù)勞動(dòng)分工時(shí)的溝通和協(xié)調(diào)能力。

-互動(dòng)評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生提問和回答問題，評(píng)價(jià)他們的思考和參與程度。例如，對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-實(shí)踐作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)于家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐作業(yè)，教師可以要求學(xué)生提交照片或視頻作為證據(jù)，同時(shí)附上簡(jiǎn)要描述，以便評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作能力和對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

-寫作作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)于寫作作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的表達(dá)是否清晰，內(nèi)容是否與家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)，以及對(duì)家務(wù)勞動(dòng)意義的理解。

-角色扮演作業(yè)評(píng)價(jià)：通過觀看學(xué)生的角色扮演視頻或照片，教師可以評(píng)估學(xué)生的角色理解、情感表達(dá)和溝通技巧。

-觀察與思考作業(yè)評(píng)價(jià)：教師應(yīng)檢查學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)方法的觀察記錄和思考過程，評(píng)估他們的觀察力和批判性思維能力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施：

-課堂實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)：在課堂上，教師應(yīng)實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-課后作業(yè)評(píng)價(jià)：教師應(yīng)在課后對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并提供詳細(xì)的反饋，幫助學(xué)生識(shí)別自己的不足，并鼓勵(lì)他們?cè)谙麓巫鳂I(yè)中改進(jìn)。

-反饋與激勵(lì)：教師的評(píng)價(jià)應(yīng)包含對(duì)學(xué)生的正面反饋和鼓勵(lì)，以及具體的改進(jìn)建議，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)效果：

-通過課堂評(píng)價(jià)，教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題，提高教學(xué)效果。

-通過作業(yè)評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠得到個(gè)性化的指導(dǎo)，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。

-整體上，教學(xué)評(píng)價(jià)有助于構(gòu)建一個(gè)積極、互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。通過反思，我們可以更好地理解教學(xué)效果，識(shí)別不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。以下是我對(duì)《家務(wù)勞動(dòng)我能理》這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)的幾點(diǎn)思考：

1.學(xué)生參與度

在課堂討論和實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高。有些學(xué)生可能對(duì)家務(wù)勞動(dòng)缺乏興趣，或者覺得家務(wù)勞動(dòng)與自己的學(xué)習(xí)無關(guān)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中嘗試以下方法：

-結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)活動(dòng)，如家務(wù)勞動(dòng)競(jìng)賽、家庭責(zé)任日等。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，分享他們?cè)诩彝ソ逃械慕?jīng)驗(yàn)和看法，增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

2.教學(xué)方法

在講授家務(wù)勞動(dòng)技能時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜技能的掌握不夠熟練。這可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法單一，缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃：

-增加實(shí)踐操作的時(shí)間，讓學(xué)生在課堂上親自動(dòng)手練習(xí)。

-引入多媒體資源，如視頻、圖片等，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)家務(wù)勞動(dòng)技能。

-設(shè)計(jì)分層教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的接受能力，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)是我了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑。然而，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的評(píng)估。為了改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，我計(jì)劃：

-采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察、訪談、作品展示等，全面評(píng)估學(xué)生的能力。

-在評(píng)價(jià)過程中，注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的反思能力。

-定期與學(xué)生交流，了解他們對(duì)評(píng)價(jià)方式的看法，不斷優(yōu)化評(píng)價(jià)體系。

4.教學(xué)資源

教學(xué)資源對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，雖然教材內(nèi)容豐富，但輔助材料較為有限。為了豐富教學(xué)資源，我計(jì)劃：

-利用網(wǎng)絡(luò)資