Weve got lots of apples（拓展）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

We’vegotlotsofapples（拓展）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：We’vegotlotsofapples（拓展）（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年11月10日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過拓展閱讀，學(xué)生能夠提升英語(yǔ)閱讀理解能力，學(xué)會(huì)從不同角度分析文本，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和小組討論，學(xué)生能夠鍛煉批判性思維和合作精神，提高解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解文章主旨：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解文章《We’vegotlotsofapples》的主旨大意，包括蘋果的種類、用途以及文化意義。

-詞匯運(yùn)用：重點(diǎn)掌握與蘋果相關(guān)的詞匯，如apple,variety,juice,delicious等，并能將這些詞匯用于日常對(duì)話和寫作中。

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)并運(yùn)用描述蘋果特點(diǎn)的句型，如"Whatkindofapplesdoyoulike?"和"Theyareverydelicious."

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯理解：學(xué)生可能對(duì)某些專業(yè)詞匯或文化負(fù)載詞的理解存在困難，如"variety"或"crisp"，需要教師通過圖片、語(yǔ)境等多種方式幫助學(xué)生理解。

-語(yǔ)境應(yīng)用：學(xué)生在將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用于實(shí)際語(yǔ)境時(shí)可能會(huì)遇到困難，例如在描述蘋果時(shí)如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男稳菰~和副詞。

-文化對(duì)比：理解蘋果在不同文化中的象征意義，如在中國(guó)文化中蘋果通常象征著平安和好運(yùn)，而在西方文化中可能沒有這樣的象征意義。

-合作學(xué)習(xí)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生可能面臨有效溝通和協(xié)作的挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫胤止ず献鳎餐瓿扇蝿?wù)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動(dòng)問答，幫助學(xué)生理解文章結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)詞匯。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享對(duì)蘋果文化的理解，促進(jìn)跨文化交流。

3.通過角色扮演，讓學(xué)生模擬購(gòu)物場(chǎng)景，練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言描述蘋果。

4.利用多媒體展示不同品種的蘋果圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯和文化的直觀理解。

5.設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)和游戲，如“詞匯接龍”和“猜蘋果”，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-利用多媒體展示不同品種的蘋果圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中蘋果的名稱。

-提問：“Doyouknowanytypesofapples?”（你們知道哪些蘋果的種類？）

-引出課題：“Today,wewilllearnaboutdifferentkindsofapplesandtheirculturalsignificance.”（今天，我們將學(xué)習(xí)不同種類的蘋果及其文化意義。）

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-介紹蘋果的基本信息，如種類、顏色、形狀等，通過PPT展示相關(guān)圖片和文字信息。

-講解與蘋果相關(guān)的詞匯，如apple,variety,juice,delicious等，并讓學(xué)生跟讀。

-分析文章結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解文章主旨和段落大意。

-用時(shí)：10分鐘

3.新課講授（續(xù)）

-通過例句講解描述蘋果特點(diǎn)的句型，如“Whatkindofapplesdoyoulike?”和“Theyareverydelicious.”

-邀請(qǐng)學(xué)生舉例說明他們喜歡的蘋果種類，并使用新學(xué)的句型進(jìn)行描述。

-分析蘋果在不同文化中的象征意義，如在中國(guó)文化中蘋果象征著平安和好運(yùn)。

-用時(shí)：10分鐘

4.實(shí)踐活動(dòng)

-角色扮演：將學(xué)生分成小組，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演顧客和售貨員，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

-小組討論：讓學(xué)生討論他們最喜歡的蘋果種類，并說明理由。

-游戲活動(dòng)：“詞匯接龍”，讓學(xué)生用蘋果相關(guān)的詞匯進(jìn)行接龍游戲。

-用時(shí)：10分鐘

5.學(xué)生小組討論

-學(xué)生討論以下三個(gè)方面：

1.Whatareyourfavoritetypesofapples?Why?（你最喜歡的蘋果種類是什么？為什么？）

2.Howdoapplesrepresentdifferentcultures?（蘋果如何代表不同的文化？）

3.Whatarethehealthbenefitsofeatingapples?（吃蘋果有什么健康益處？）

-教師巡視指導(dǎo)，確保每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-用時(shí)：10分鐘

6.總結(jié)回顧

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-提問學(xué)生：“Whathavewelearnedaboutapplestoday?”（今天我們學(xué)到了關(guān)于蘋果的什么知識(shí)？）

-鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)谛〗M討論中的收獲。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用與蘋果相關(guān)的詞匯，如apple,variety,juice,delicious等，并在實(shí)際語(yǔ)境中進(jìn)行運(yùn)用。

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用描述蘋果特點(diǎn)的句型，如“Whatkindofapplesdoyoulike?”和“Theyareverydelicious.”

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.閱讀理解能力增強(qiáng)

-學(xué)生通過閱讀文章《We’vegotlotsofapples》，提升了英語(yǔ)閱讀理解能力，學(xué)會(huì)了從不同角度分析文本。

-學(xué)生能夠抓住文章的主旨大意，理解段落之間的關(guān)系，并總結(jié)出文章的中心思想。

3.文化意識(shí)培養(yǎng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)蘋果在不同文化中的象征意義，增強(qiáng)了跨文化交流意識(shí)，了解了不同文化背景下的蘋果文化。

-學(xué)生在小組討論中，能夠分享自己對(duì)蘋果文化的理解，體現(xiàn)了對(duì)文化差異的尊重和包容。

4.合作學(xué)習(xí)與溝通能力

-學(xué)生在角色扮演和小組討論活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在討論過程中，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，提高了溝通能力。

5.解決問題能力提高

-學(xué)生在遇到問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析和解決。

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出有針對(duì)性的問題，并嘗試找到解決問題的方法。

6.價(jià)值觀與情感態(tài)度

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體會(huì)到合作、尊重和包容的重要性，培養(yǎng)了良好的價(jià)值觀。

-學(xué)生在討論蘋果文化時(shí)，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)和國(guó)家的熱愛，增強(qiáng)了民族自豪感。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課過得真快，現(xiàn)在來反思一下我們的教學(xué)過程吧。

首先，我覺得教學(xué)方法上還是挺不錯(cuò)的。我用了一些圖片和視頻來引入話題，學(xué)生們看起來挺感興趣的。尤其是在介紹蘋果種類的時(shí)候，我展示了一些不同品種的蘋果圖片，他們都能很積極地參與到討論中來。我還嘗試了小組討論和角色扮演，這確實(shí)提高了他們的參與度，也讓他們有機(jī)會(huì)練習(xí)口語(yǔ)。

不過，在詞匯教學(xué)上，我可能沒做到位。有些學(xué)生對(duì)于一些專業(yè)詞匯還是不太理解，比如“variety”和“crisp”。我覺得我應(yīng)該在課前準(zhǔn)備時(shí)更加細(xì)致，比如準(zhǔn)備一些圖片或者實(shí)物來輔助教學(xué)，讓他們更直觀地理解這些詞匯。

再來說說實(shí)踐活動(dòng)。我覺得角色扮演是個(gè)好主意，但是實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生不太擅長(zhǎng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或者不太敢開口。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?，或者是害怕犯錯(cuò)。所以，我以后可能會(huì)在活動(dòng)前先進(jìn)行一些口語(yǔ)練習(xí)，幫助他們建立信心。

小組討論部分，我注意到學(xué)生們?cè)诮涣鲿r(shí)有時(shí)候會(huì)偏離主題，或者有的學(xué)生不太愿意發(fā)言。我打算在接下來的教學(xué)中，更明確地指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行有效討論，比如如何提出問題、如何傾聽他人意見等。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，我可能沒有充分考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，有的學(xué)生掌握得快，有的學(xué)生則需要更多的幫助。我以后會(huì)注意這一點(diǎn)，盡量做到因材施教。

至于改進(jìn)措施，我打算在接下來的教學(xué)中：

-加強(qiáng)詞匯教學(xué)，通過多種方式幫助學(xué)生理解記憶。

-在實(shí)踐活動(dòng)前進(jìn)行更充分的準(zhǔn)備，提高學(xué)生的自信心和參與度。

-在小組討論中，更加明確地引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地表達(dá)和交流。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的需求。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，對(duì)于蘋果種類的討論表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學(xué)生能夠積極回答問題，特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠自信地使用新學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話。

-少數(shù)學(xué)生在表達(dá)時(shí)略顯緊張，但總體來說，課堂氛圍活躍，學(xué)生的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生們?cè)谛〗M討論中能夠合作交流，共同完成任務(wù)。

-各小組在展示成果時(shí)，能夠清晰地闡述自己喜歡的蘋果種類及其原因，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-部分小組在討論中提出了有創(chuàng)意的觀點(diǎn)，如將蘋果與環(huán)保、健康等話題相結(jié)合，體現(xiàn)了學(xué)生的思維活躍。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的隨堂測(cè)試，包括選擇題和填空題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)良好，能夠正確回答關(guān)于蘋果種類、特點(diǎn)以及文化意義的題目。

-少數(shù)學(xué)生在詞匯應(yīng)用方面存在困難，需要進(jìn)一步鞏固。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，以及與同伴的合作情況。

-通過自評(píng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供了方向。

-互評(píng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)同伴，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師