第三單元 珍愛我們的生命 教學(xué)設(shè)計(jì)- 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊

第三單元珍愛我們的生命教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“第三單元珍愛我們的生命”為主題，結(jié)合七年級(jí)上冊道德與法治教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，樹立珍愛生命的意識(shí)。通過案例分析、小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中深刻理解生命的可貴，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的尊重與珍視，提升道德判斷能力，增強(qiáng)法治意識(shí)，形成正確的生命觀和價(jià)值觀。通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的人際交往能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和問題解決能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解生命的多樣性和獨(dú)特性。

-掌握尊重生命、保護(hù)生命的基本原則。

-明確法律對(duì)生命權(quán)利的保護(hù)。

舉例：通過實(shí)例分析，如《未成年人保護(hù)法》對(duì)生命權(quán)利的保障，幫助學(xué)生理解生命的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-生命價(jià)值感的建立。

-在現(xiàn)實(shí)生活中如何踐行對(duì)生命的尊重和保護(hù)。

舉例：通過角色扮演，讓學(xué)生模擬在緊急情況下如何正確施救，從而突破如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為的難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解生命的基本知識(shí)和法律保護(hù)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞生命價(jià)值、保護(hù)生命等話題進(jìn)行討論，激發(fā)思維。

3.案例分析法：通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，提高解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示生命科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)視覺效果。

2.視頻教學(xué)：播放生命教育相關(guān)視頻，加深學(xué)生對(duì)生命價(jià)值的理解。

3.實(shí)踐活動(dòng)：組織戶外活動(dòng)，如植樹造林，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)生命的意義。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于生命起源和生物多樣性的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的奇妙和珍貴。

-回顧舊知：簡要回顧七年級(jí)下冊關(guān)于生物多樣性的知識(shí)，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.生命的多樣性和獨(dú)特性：介紹生物分類、生物圈、生物的生存環(huán)境等內(nèi)容。

b.生命的權(quán)利：講解法律對(duì)生命權(quán)利的保護(hù)，如《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國刑法》中關(guān)于生命權(quán)利的規(guī)定。

c.珍愛生命：闡述珍愛生命的意義，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都應(yīng)該尊重和保護(hù)生命。

-舉例說明：

a.以野生動(dòng)物保護(hù)為例，說明生物多樣性的重要性。

b.通過真實(shí)案例，展示生命權(quán)利受到侵害時(shí)的法律救濟(jì)途徑。

-互動(dòng)探究：

a.組織學(xué)生分組討論，探討如何在學(xué)校和社區(qū)中宣傳珍愛生命的理念。

b.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬生命救助的場景。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生分組完成一份關(guān)于珍愛生命的宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括生命的意義、保護(hù)生命的方法等。

b.學(xué)生進(jìn)行口頭報(bào)告，分享自己對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和感悟。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的海報(bào)設(shè)計(jì)和口頭報(bào)告給予評(píng)價(jià)和反饋。

b.針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和補(bǔ)充說明。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在家、學(xué)校或社區(qū)中珍愛生命的實(shí)際行為。

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)珍愛生命的重要性。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生命的珍貴和尊重生命的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲，思考如何在日常生活中踐行珍愛生命的理念。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-學(xué)生完成課后作業(yè)，包括撰寫一篇關(guān)于珍愛生命的短文，以及設(shè)計(jì)一份保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生命科學(xué)書籍：《生命的奇跡》作者：李四光，介紹生命的起源、進(jìn)化以及生物多樣性。

-法律法規(guī)：《中華人民共和國憲法》中關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的部分，特別是關(guān)于生命權(quán)利的章節(jié)。

-環(huán)保組織資料：世界自然基金會(huì)（WWF）等環(huán)保組織的宣傳資料，介紹生物保護(hù)項(xiàng)目和行動(dòng)。

-生命教育視頻：如《地球脈動(dòng)》、《生命的奇跡》等紀(jì)錄片，展示自然界的生命現(xiàn)象和生態(tài)平衡。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與生命科學(xué)相關(guān)的書籍，如《生命的奇跡》，以加深對(duì)生命起源和生物多樣性的理解。

-法律法規(guī)學(xué)習(xí)：組織學(xué)生討論憲法中關(guān)于生命權(quán)利的條款，引導(dǎo)學(xué)生思考法律在保護(hù)生命中的作用。

-參觀學(xué)習(xí)：建議學(xué)生參觀動(dòng)物園、植物園或自然保護(hù)區(qū)，親身體驗(yàn)自然環(huán)境和生物多樣性。

-社區(qū)服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、清理垃圾等，將生命教育的理念付諸實(shí)踐。

-研究項(xiàng)目：指導(dǎo)學(xué)生開展關(guān)于生物多樣性保護(hù)的小型研究項(xiàng)目，如調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境變化，提出保護(hù)建議。

-交流分享：組織學(xué)生分享他們在拓展學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，促進(jìn)知識(shí)交流和思想碰撞。

-家庭作業(yè)：布置與生命教育相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作家庭生態(tài)記錄冊，記錄家庭成員的日常環(huán)保行為。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生訪問教育網(wǎng)站或在線課程，如國家開放大學(xué)提供的生命教育課程，以獲取更多相關(guān)知識(shí)。課后作業(yè)1.閱讀課文《生命的奇跡》后，請(qǐng)回答以下問題：

-文章中提到的生物多樣性對(duì)生態(tài)系統(tǒng)有什么作用？

-舉例說明人類活動(dòng)如何影響生物多樣性。

答案：

-生物多樣性對(duì)生態(tài)系統(tǒng)有重要作用，它有助于維持生態(tài)平衡，提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和恢復(fù)力。

-舉例：過度捕撈導(dǎo)致某些魚類資源枯竭，森林砍伐破壞生物棲息地，城市擴(kuò)張減少綠地面積等。

2.結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“尊重生命，保護(hù)環(huán)境”的短文，不少于300字。

答案：

（此處為學(xué)生個(gè)人創(chuàng)作的短文，以下為示例）

尊重生命，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。在我們的生活中，有許多簡單的方法可以做到這一點(diǎn)。比如，我們可以減少使用一次性塑料制品，選擇可降解的環(huán)保材料；在日常生活中節(jié)約用水、用電，減少能源消耗；參與植樹造林活動(dòng)，增加綠化面積。此外，我們還可以通過參與環(huán)保志愿者活動(dòng)，向他人宣傳環(huán)保知識(shí)，提高大家的環(huán)保意識(shí)。只有我們每個(gè)人都尊重生命，保護(hù)環(huán)境，我們的地球家園才能更加美好。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳海報(bào)，主題為“珍愛生命，從我做起”，要求包含以下元素：生命的多樣性、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源等。

答案：

（此處為學(xué)生設(shè)計(jì)的海報(bào)，以下為示例）

宣傳海報(bào)示例：

-標(biāo)題：珍愛生命，從我做起

-圖片：展示多樣的動(dòng)植物和自然環(huán)境

-標(biāo)語：珍惜每一份生命，守護(hù)我們的家園

-內(nèi)容：介紹節(jié)約用水、用電、減少一次性用品使用等環(huán)保行為

4.分析以下案例，并討論如何更好地保護(hù)生命和生物多樣性。

-案例描述：某地區(qū)森林砍伐過度，導(dǎo)致生物棲息地減少，許多動(dòng)物瀕臨滅絕。

答案：

-分析：森林砍伐導(dǎo)致生物棲息地減少，破壞了生態(tài)平衡，影響了生物多樣性。

-建議：加強(qiáng)森林保護(hù)，禁止非法砍伐；開展生態(tài)修復(fù)工程，恢復(fù)生物棲息地；加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育，提高公眾環(huán)保意識(shí)。

5.結(jié)合教材內(nèi)容，討論以下問題：

-為什么保護(hù)生物多樣性對(duì)人類至關(guān)重要？

-我們應(yīng)該如何在日常生活中踐行保護(hù)生物多樣性的理念？

答案：

-保護(hù)生物多樣性對(duì)人類至關(guān)重要，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到生態(tài)平衡、食物鏈穩(wěn)定、氣候調(diào)節(jié)等。

-我們應(yīng)該在日常生活中踐行保護(hù)生物多樣性的理念，如節(jié)約用水、用電，減少一次性用品使用，參與植樹造林活動(dòng)，支持環(huán)保組織等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，課堂互動(dòng)活躍。

-學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，對(duì)生命知識(shí)的理解較為深刻。

2.小組討論成果展示：

-小組討論過程中，學(xué)生能夠圍繞主題展開深入討論，提出有建設(shè)性的意見和建議。

-學(xué)生在展示討論成果時(shí)，表達(dá)清晰，邏輯性強(qiáng)，能夠有效地傳達(dá)小組共識(shí)。

3.隨堂測試：

-學(xué)生在隨堂測試中，對(duì)生命知識(shí)的掌握程度良好，能夠正確回答關(guān)于生命起源、生物多樣性和生命權(quán)利保護(hù)等問題。

-部分學(xué)生在測試中對(duì)于法律保護(hù)生命權(quán)利的知識(shí)點(diǎn)掌握不夠扎實(shí)，需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較高，對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力得到提升。

-作業(yè)中反映出學(xué)生對(duì)生命教育的認(rèn)識(shí)有所提高，能夠結(jié)合實(shí)際生活提出保護(hù)生命的建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)給予肯定，并提出改進(jìn)建議，如提高回答問題的準(zhǔn)確性。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高討論的深度和廣度。

-針對(duì)隨堂測試：教師對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)給予認(rèn)可，同時(shí)對(duì)測試中暴露的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)真完成表示滿意，同時(shí)指出作業(yè)中存在的問題，如部分學(xué)生對(duì)于法律知識(shí)的應(yīng)用不夠靈活，需要加強(qiáng)練習(xí)。

-針對(duì)教學(xué)資源拓展：教師建議學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)一步拓展生命教育的知識(shí)面，如閱讀相關(guān)書籍、觀看紀(jì)錄片等，以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

-教師將對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋以書面形式反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確改進(jìn)方向。同時(shí)，教師也將根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是“珍愛我們的生命”，我覺得這個(gè)主題很貼近生活，也很重要?，F(xiàn)在，我就來和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做得還可以。我用了講授法、討論法和案例分析等多種方法，力求讓同學(xué)們能夠從不同的角度去理解生命的意義。我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們在討論的時(shí)候，特別投入，他們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出很多有見解的問題。這讓我很欣慰，說明我的教學(xué)方法是有效的。

在策略上，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的方式。我覺得這種方式挺不錯(cuò)的，它不僅能夠提高同學(xué)們的參與度，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些小組在討論的時(shí)候，不太會(huì)分配任務(wù)，導(dǎo)致討論效率不高。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我要更加注重小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，教會(huì)他們?nèi)绾斡行У胤止ず献鳌?/p>

管理方面，我注意到課堂紀(jì)律總體不錯(cuò)，但還是有少數(shù)同學(xué)在課堂上注意力不集中。我覺得這主要是因?yàn)槲覍?duì)課堂紀(jì)律的把握還不夠嚴(yán)格。所以，我打算在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，讓同學(xué)們能夠更好地投入到學(xué)習(xí)中。

說到教學(xué)效果，我覺得同學(xué)們在這節(jié)課上收獲還是挺大的。他們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)更加深刻了，知道要尊重生命、珍愛生命。在技能方面，他們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用法律知識(shí)來保護(hù)生命權(quán)利。在情感態(tài)度上，他們更加關(guān)注生態(tài)環(huán)境，愿意為保護(hù)生物多樣性貢獻(xiàn)自己的力量。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，我在講解法律知識(shí)的時(shí)候，可能有些同學(xué)聽起來比較吃力。這讓我意識(shí)到，我在今后的教學(xué)中，要更加注重語言表達(dá)的清晰性和邏輯性，讓同學(xué)們更容易理解。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建