Lesson 15 These are pigs. Period 1 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級(jí)上冊(cè)

Lesson15Thesearepigs.Period1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：英語

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，通過對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的自信和流利度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱，了解不同文化中動(dòng)物的稱呼差異。

3.提升學(xué)生的觀察力和想象力，通過觀察圖片和實(shí)物，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物特征的描述和創(chuàng)意表達(dá)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過小組活動(dòng)，提高學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中有效溝通和協(xié)作的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和說出一些常見的動(dòng)物名稱，如"cat"、"dog"等。此外，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和簡單的對(duì)話交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)動(dòng)物充滿好奇，對(duì)學(xué)習(xí)新的動(dòng)物名稱和與之相關(guān)的詞匯有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過模仿和重復(fù)練習(xí)來掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好通過聽覺和視覺結(jié)合的方式學(xué)習(xí)，如通過圖片和視頻來增強(qiáng)記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在發(fā)音上遇到困難，尤其是對(duì)于一些英語發(fā)音規(guī)則不同的動(dòng)物名稱。此外，學(xué)生在進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)時(shí)可能因?yàn)榫o張而表達(dá)不流暢。同時(shí)，對(duì)于一些學(xué)生來說，理解并運(yùn)用新學(xué)的語法結(jié)構(gòu)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師需要通過適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)活動(dòng)幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授和小組討論，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組扮演不同的動(dòng)物，用英語介紹自己的特征，提高口語表達(dá)能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示動(dòng)物圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和特征。

4.通過游戲化學(xué)習(xí)，如“猜猜我是誰”游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固詞匯記憶。教學(xué)過程【導(dǎo)入】

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著對(duì)學(xué)生們說：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutsomecuteanimals.Areyouready?Let'sstartwithawarm-upactivity.”

2.學(xué)生們齊聲回答：“Yes,teacher!Weareready!”

3.老師拿出一張動(dòng)物圖片，問：“What'sthis?CanyoutellmethenameofthisanimalinEnglish?”

4.學(xué)生們積極舉手回答，老師逐一糾正發(fā)音，并給予肯定。

【新課導(dǎo)入】

1.老師說：“Today,wearegoingtolearnaboutpigs.Pigsareveryinterestinganimals.Theyareusuallykeptasfarmanimals.Now,let'slookatthepicturesofpigsonthescreen.”

2.老師展示豬的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出豬的外貌特征。

3.老師提問：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyoudescribethepig?”

4.學(xué)生們紛紛回答，老師逐一糾正發(fā)音，并給予表揚(yáng)。

【新課講授】

1.老師說：“Now,let'slearnthewordsrelatedtopigs.Iwillwritethemontheblackboard.Pleasepayattentiontothepronunciationandspelling.”

2.老師在黑板上寫下“pigs”、“piglet”、“pigsty”等詞匯，并逐個(gè)講解。

3.學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音。

4.老師提問：“Whatdoyouthinkofpigs?Doyoulikethem?Whyorwhynot?”

5.學(xué)生們展開討論，老師引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

【角色扮演】

1.老師說：“Now,let'sdoarole-playactivity.Iwilldivideyouintogroups.Eachgroupwillhaveapig,apiglet,andapigsty.Youneedtousethewordswejustlearnedtodescribeyourroles.”

2.學(xué)生們分組，進(jìn)行角色扮演。

3.老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

【鞏固練習(xí)】

1.老師說：“Now,let'sdoalisteningexercise.Iwillreadapassageaboutpigs.Listencarefullyandanswerthequestions.”

2.老師朗讀課文，學(xué)生聽后回答問題。

3.老師逐個(gè)檢查學(xué)生的答案，給予表揚(yáng)和糾正。

【小結(jié)】

1.老師說：“Today,wehavelearnedaboutpigs.Wehavelearnedsomenewwordsandexpressions.Now,let'ssummarizewhatwehavelearned.”

2.學(xué)生們舉手回答，老師逐一總結(jié)。

3.老師說：“Remember,practicemakesperfect.KeeppracticingandyouwillimproveyourEnglish.”

【作業(yè)布置】

1.老師說：“Forhomework,pleasewriteashortpassageaboutyourfavoriteanimal.Usethewordsandexpressionswehavelearnedtoday.”

2.學(xué)生們認(rèn)真聽講，開始寫作業(yè)。

【課后反思】

1.老師說：“Today'sclassisover.Ihopeyouhavelearnedsomethingnew.Pleasethinkaboutthefollowingquestions:Whatdidyoulearntoday?Whatisyourfavoriteanimal?Why?”

2.學(xué)生們積極思考，分享自己的心得體會(huì)。

3.老師總結(jié)：“Great!Keeplearningandexploringtheworldofanimals.Goodbye,everyone!”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物圖片集：收集各種動(dòng)物的圖片，包括豬、貓、狗等，用于課堂展示和角色扮演活動(dòng)。

-英語動(dòng)畫視頻：選取一些與動(dòng)物相關(guān)的英語動(dòng)畫視頻，如《小豬佩奇》等，幫助學(xué)生通過觀看視頻學(xué)習(xí)英語。

-動(dòng)物百科知識(shí)：介紹一些關(guān)于動(dòng)物的基本知識(shí)，如習(xí)性、生活環(huán)境等，豐富學(xué)生的知識(shí)面。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵(lì)家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，共同完成動(dòng)物主題的家庭作業(yè)，如制作動(dòng)物手工、繪制動(dòng)物畫等。

-校園活動(dòng)：組織校園動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和相關(guān)知識(shí)。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于動(dòng)物的英文繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或農(nóng)場(chǎng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)動(dòng)物的生活環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、學(xué)校或社區(qū)進(jìn)行動(dòng)物角色扮演活動(dòng)，提高英語口語表達(dá)能力。

-動(dòng)物保護(hù)意識(shí)：通過學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立動(dòng)物保護(hù)意識(shí)，關(guān)愛動(dòng)物。

-詞匯拓展：在學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱的基礎(chǔ)上，拓展相關(guān)的形容詞、動(dòng)詞等詞匯，豐富學(xué)生的詞匯量。

-語法練習(xí)：設(shè)計(jì)一些與動(dòng)物相關(guān)的語法練習(xí)題，如句型轉(zhuǎn)換、填空等，幫助學(xué)生鞏固語法知識(shí)。

-文化交流：通過學(xué)習(xí)不同文化中動(dòng)物的稱呼和習(xí)俗，拓寬學(xué)生的國際視野。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作關(guān)于動(dòng)物的英語故事或詩歌，提高寫作能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物名稱：pigs,piglet,pigsty

-動(dòng)物特征描述：big,small,dirty

-動(dòng)物生活習(xí)性：live,eat,sleep

②重點(diǎn)詞匯：

-pigs：n.豬（復(fù)數(shù)）

-piglet：n.小豬

-pigsty：n.豬圈

-big：adj.大的

-small：adj.小的

-dirty：adj.臟的

-live：v.生活

-eat：v.吃

-sleep：v.睡覺

③重點(diǎn)句子：

-Thesearepigs.

-Theyarebig.

-Thepigletissmall.

-Thepigstyisdirty.

-Pigsliveinthepigsty.

-Pigseatfood.

-Pigssleepinthepigsty.課堂1.課堂提問與反饋

-在課堂教學(xué)中，我將通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)動(dòng)物名稱和特征的掌握情況。例如，我會(huì)問：“Whatcoloristhepiglet?”來檢查學(xué)生是否能夠正確描述小豬的顏色。

-對(duì)于學(xué)生的回答，我將給予及時(shí)的反饋，無論是正面的表揚(yáng)還是糾正錯(cuò)誤的發(fā)音或語法，以確保學(xué)生能夠理解和記住所學(xué)內(nèi)容。

2.觀察學(xué)生的參與度

-通過觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，我可以評(píng)估他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)注意學(xué)生是否愿意參與、是否能夠自信地用英語表達(dá)。

-對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生，我會(huì)給予口頭表揚(yáng)，以激勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.課堂測(cè)試

-在課程結(jié)束時(shí)，我將進(jìn)行一個(gè)簡短的課堂測(cè)試，包括聽寫動(dòng)物名稱和用所學(xué)的形容詞描述動(dòng)物特征。

-測(cè)試結(jié)果將幫助我了解學(xué)生對(duì)新詞匯和語法點(diǎn)的掌握程度，同時(shí)也能夠評(píng)估他們對(duì)課堂內(nèi)容的整體理解。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將進(jìn)行細(xì)致的批改，重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生是否能夠正確書寫和拼讀動(dòng)物名稱。

-學(xué)生是否能夠使用所學(xué)的形容詞描述動(dòng)物特征。

-學(xué)生是否能夠在句子中正確使用所學(xué)的動(dòng)詞。

-在批改作業(yè)時(shí)，我將提供具體的反饋，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

5.反饋與鼓勵(lì)

-對(duì)于學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，我將提供積極的反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。例如，對(duì)于完成作業(yè)準(zhǔn)確無誤的學(xué)生，我會(huì)說：“Greatjob!You'vereallyimprovedyouranimalvocabulary.”

-對(duì)于在課堂上積極參與的學(xué)生，我會(huì)說：“I'mimpressedwithyourconfidenceinspeaking.Keepitup!”

-對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，我會(huì)提供具體的指導(dǎo)，幫助他們理解錯(cuò)誤的原因，并提供正確的答案或解釋。

6.評(píng)價(jià)記錄與反思

-我將記錄每次課堂測(cè)試和作業(yè)的反饋，以便跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

-定期對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行反思，調(diào)整教學(xué)方法以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。

7.家長溝通

-定期與家長溝通，分享學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-鼓勵(lì)家長在家中進(jìn)行簡單的英語活動(dòng)，如朗讀或?qū)υ捑毩?xí)，以支持學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用正確的動(dòng)物名稱：

-Theseare________.

-The________is________.

-________liveinthe________.

答案：pigs,piglets,big,pigsty

2.用所學(xué)的形容詞描述以下動(dòng)物：

-Thecatis________.

-Thedogis________.

-Thebirdis________.

答案：small,big,colorful

3.將以下句子翻譯成英語：

-這只貓很小。

-那只狗很聰明。

-那只鳥很漂亮。

答案：Thecatissmall.Thedogisclever.Thebirdisbeautiful.

4.創(chuàng)造一個(gè)關(guān)于豬的故事，使用以下詞匯：pigs,piglet,pigsty,big,small,dirty。

-一只小豬在豬圈里出生了，它非常小，但是很快它就長大了。豬圈很______，但是小豬們都很快樂。

答案：Thelittlepigletwasborninthepigsty.Itwasverysmall,butitgrewupquickly.Thepigstywasdirty