第1課 項(xiàng)目一《科技節(jié)里我挑戰(zhàn)·創(chuàng)意制作我參與》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版

第1課項(xiàng)目一《科技節(jié)里我挑戰(zhàn)·創(chuàng)意制作我參與》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材：綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版四年級(jí)下冊(cè)

內(nèi)容：第1課項(xiàng)目一《科技節(jié)里我挑戰(zhàn)·創(chuàng)意制作我參與》

本課圍繞科技節(jié)這一主題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意制作，提高動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。具體內(nèi)容包括：了解科技節(jié)的意義和目的，學(xué)習(xí)創(chuàng)意制作的基本方法和技巧，分組進(jìn)行創(chuàng)意制作，展示和評(píng)價(jià)作品，總結(jié)活動(dòng)收獲。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，提升問(wèn)題解決能力，發(fā)展創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作技能。通過(guò)科技節(jié)創(chuàng)意制作活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)其審美情趣和動(dòng)手實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生在科技與藝術(shù)的融合中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

四年級(jí)學(xué)生已具備一定的科學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)簡(jiǎn)單物理現(xiàn)象和機(jī)械原理有所了解。他們能夠識(shí)別一些常見(jiàn)的科技產(chǎn)品，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)有一定的興趣和基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對(duì)科技節(jié)活動(dòng)充滿好奇和興趣，愿意參與動(dòng)手實(shí)踐。他們?cè)趧?dòng)手操作方面具有一定的能力，能夠使用簡(jiǎn)單的工具和材料。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于團(tuán)隊(duì)合作，而另一部分學(xué)生可能更獨(dú)立。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

部分學(xué)生可能在創(chuàng)意設(shè)計(jì)階段遇到困難，如無(wú)法將想法轉(zhuǎn)化為具體的設(shè)計(jì)方案。在制作過(guò)程中，學(xué)生可能面臨材料選擇、工具使用和操作技巧等方面的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能遇到溝通不暢、分工不均等問(wèn)題。教學(xué)資源-軟硬件資源：手工工具箱（剪刀、膠水、螺絲刀等）、電子元件（LED燈、電池等）、創(chuàng)意材料（紙張、布料、塑料等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)

-信息化資源：科技節(jié)相關(guān)圖片和視頻資料、創(chuàng)意制作教程視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、作品展示平臺(tái)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.播放科技節(jié)回顧視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)科技節(jié)活動(dòng)的興趣和回憶。

2.提問(wèn)：“在科技節(jié)中，你們印象最深刻的是什么？”引導(dǎo)學(xué)生分享參加科技節(jié)的活動(dòng)經(jīng)歷和感受。

3.提出本節(jié)課主題：“今天，我們將一起參與創(chuàng)意制作，挑戰(zhàn)自己，展示我們的智慧和創(chuàng)造力?！?/p>

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.講解創(chuàng)意制作的基本方法和技巧，包括設(shè)計(jì)構(gòu)思、材料選擇、工具使用等。

2.展示一些優(yōu)秀的創(chuàng)意制作案例，分析其特點(diǎn)和亮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

3.強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意制作過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

1.分組：將學(xué)生分成若干小組，每組4-6人，確保每個(gè)小組都有不同特長(zhǎng)和興趣的學(xué)生。

2.討論和設(shè)計(jì)：每組學(xué)生根據(jù)所給材料和工具，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，討論創(chuàng)意制作的主題和方案。

3.制作：學(xué)生在指導(dǎo)下，按照設(shè)計(jì)方案進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)，解答疑問(wèn)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.設(shè)計(jì)方案的創(chuàng)新性：例如，如何將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代科技相結(jié)合，設(shè)計(jì)出新穎的作品？

2.制作過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)合作：例如，如何分工合作，確保每個(gè)成員都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)？

3.作品的實(shí)用性和美觀性：例如，如何讓作品既實(shí)用又美觀，滿足人們的使用需求？

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.各小組展示作品，分享制作過(guò)程中的心得體會(huì)和遇到的挑戰(zhàn)。

2.教師點(diǎn)評(píng)：從創(chuàng)新性、團(tuán)隊(duì)合作、實(shí)用性和美觀性等方面對(duì)各組作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中提升的素養(yǎng)和能力。

教學(xué)流程具體分析及舉例：

1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：通過(guò)播放視頻和提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生興趣，為后續(xù)課程奠定基礎(chǔ)。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

-講解創(chuàng)意制作的基本方法和技巧，如設(shè)計(jì)構(gòu)思、材料選擇、工具使用等。

-展示優(yōu)秀案例，分析其特點(diǎn)和亮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。

-強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

-分組：將學(xué)生分成小組，確保每個(gè)小組都有不同特長(zhǎng)和興趣的學(xué)生。

-討論和設(shè)計(jì)：每組學(xué)生討論創(chuàng)意制作的主題和方案。

-制作：學(xué)生在指導(dǎo)下，按照設(shè)計(jì)方案進(jìn)行制作。

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

-設(shè)計(jì)方案的創(chuàng)新性：例如，如何將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代科技相結(jié)合，設(shè)計(jì)出新穎的作品？

-制作過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)合作：例如，如何分工合作，確保每個(gè)成員都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)？

-作品的實(shí)用性和美觀性：例如，如何讓作品既實(shí)用又美觀，滿足人們的使用需求？

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：

-各小組展示作品，分享制作過(guò)程中的心得體會(huì)和遇到的挑戰(zhàn)。

-教師點(diǎn)評(píng)：從創(chuàng)新性、團(tuán)隊(duì)合作、實(shí)用性和美觀性等方面對(duì)各組作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中提升的素養(yǎng)和能力。

教學(xué)流程用時(shí)總計(jì)：5+10+20+10+5=50分鐘。為適應(yīng)教學(xué)實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整環(huán)節(jié)時(shí)間。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生能夠掌握創(chuàng)意制作的基本流程，包括設(shè)計(jì)構(gòu)思、材料選擇、工具使用等。

-學(xué)生了解并能夠運(yùn)用一定的科學(xué)原理和技術(shù)方法，解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-學(xué)生能夠通過(guò)小組合作，提高溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

2.思維與創(chuàng)新能力方面：

-學(xué)生在創(chuàng)意制作過(guò)程中，能夠發(fā)揮自己的想象力，提出獨(dú)特的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)方案。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，提高解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考問(wèn)題，尋找最佳解決方案。

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，不斷嘗試和改進(jìn)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

3.情感與態(tài)度方面：

-學(xué)生在參與創(chuàng)意制作過(guò)程中，體驗(yàn)到科技與藝術(shù)的結(jié)合，增強(qiáng)對(duì)科技活動(dòng)的興趣。

-學(xué)生通過(guò)展示和評(píng)價(jià)作品，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)心集體，形成良好的道德品質(zhì)。

4.實(shí)踐與動(dòng)手能力方面：

-學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中，提高動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)使用各種工具和材料。

-學(xué)生在實(shí)踐中，培養(yǎng)耐心和細(xì)心，提高自我管理能力。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，學(xué)會(huì)從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的實(shí)踐能力。

5.社會(huì)責(zé)任感方面：

-學(xué)生在參與創(chuàng)意制作過(guò)程中，關(guān)注環(huán)保、節(jié)能、低碳等社會(huì)問(wèn)題，提高社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生通過(guò)作品展示，傳播科技知識(shí)，激發(fā)他人對(duì)科技的興趣。

-學(xué)生在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)法治意識(shí)。

-知識(shí)方面：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何根據(jù)設(shè)計(jì)需求選擇合適的材料和工具，了解了不同材料的特性及其在制作中的應(yīng)用。

-技能方面：學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了如何分工合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；在制作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了使用各種工具，提高了動(dòng)手操作能力。

-思維與創(chuàng)新能力方面：學(xué)生在創(chuàng)意制作過(guò)程中，提出了許多新穎的設(shè)計(jì)方案，展現(xiàn)了良好的創(chuàng)新思維。

-情感與態(tài)度方面：學(xué)生在展示和評(píng)價(jià)作品時(shí)，表現(xiàn)出積極向上的心態(tài)，增強(qiáng)了自信心；在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，形成了良好的道德品質(zhì)。

-實(shí)踐與動(dòng)手能力方面：學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了如何解決問(wèn)題，提高了自我管理能力；在動(dòng)手操作過(guò)程中，提高了耐心和細(xì)心，培養(yǎng)了良好的習(xí)慣。

-社會(huì)責(zé)任感方面：學(xué)生在創(chuàng)意制作過(guò)程中，關(guān)注環(huán)保、節(jié)能等社會(huì)問(wèn)題，提高了社會(huì)責(zé)任感；在展示和評(píng)價(jià)作品時(shí)，傳播科技知識(shí)，激發(fā)他人對(duì)科技的興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和活動(dòng)流程，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意制作的重要性及其在科技節(jié)中的應(yīng)用。

2.總結(jié)學(xué)生在本節(jié)課中掌握的創(chuàng)意制作基本流程，包括設(shè)計(jì)構(gòu)思、材料選擇、工具使用等。

3.強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和溝通在創(chuàng)意制作過(guò)程中的作用，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的活動(dòng)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

4.提醒學(xué)生關(guān)注環(huán)保、節(jié)能等社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.知識(shí)檢測(cè)：

-提問(wèn)：“在創(chuàng)意制作中，我們通常需要考慮哪些方面？”

-讓學(xué)生列舉創(chuàng)意制作的基本步驟，如設(shè)計(jì)構(gòu)思、材料選擇、工具使用等。

2.技能檢測(cè)：

-讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展示自己制作的小作品，并簡(jiǎn)要介紹作品的設(shè)計(jì)理念。

-教師根據(jù)學(xué)生的展示，評(píng)價(jià)其動(dòng)手操作能力和創(chuàng)意設(shè)計(jì)的水平。

3.思維檢測(cè)：

-提問(wèn)：“在制作過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？”

-讓學(xué)生分享自己在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法，考察其解決問(wèn)題的能力。

4.情感檢測(cè)：

-提問(wèn)：“你們覺(jué)得參與創(chuàng)意制作有什么意義？”

-讓學(xué)生談?wù)剠⑴c創(chuàng)意制作后的感受，考察其對(duì)科技活動(dòng)的興趣和態(tài)度。

檢測(cè)方式：

-小組討論：讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，共同完成檢測(cè)題目。

-作品展示：讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展示自己的作品，并進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

-教師提問(wèn)：教師根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行針對(duì)性的提問(wèn)和評(píng)價(jià)。

檢測(cè)用時(shí)：10分鐘課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以環(huán)保為主題的創(chuàng)意制作方案，包括名稱、設(shè)計(jì)理念、材料選擇、制作步驟等。

答案示例：作品名稱《綠色家園》，設(shè)計(jì)理念通過(guò)創(chuàng)意制作展示環(huán)保的重要性，材料選擇廢舊紙盒、塑料瓶、布料等，制作步驟包括剪裁、拼接、裝飾等。

2.作業(yè)內(nèi)容：選擇一種你感興趣的科技產(chǎn)品，調(diào)查其工作原理和制作過(guò)程，并撰寫一份簡(jiǎn)短的報(bào)告。

答案示例：作品名稱《太陽(yáng)能充電器》，工作原理利用太陽(yáng)能電池板將光能轉(zhuǎn)化為電能，制作過(guò)程包括太陽(yáng)能電池板的選擇、電路連接、外殼設(shè)計(jì)等。

3.作業(yè)內(nèi)容：以“我的科技?jí)粝搿睘橹黝}，寫一篇短文，描述你未來(lái)想要?jiǎng)?chuàng)造的科技產(chǎn)品及其功能。

答案示例：短文題目《未來(lái)的智能家居》，描述了一個(gè)集智能家居、健康管理、環(huán)保節(jié)能于一體的未來(lái)家居產(chǎn)品。

4.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以科技節(jié)為主題的宣傳海報(bào)，包括標(biāo)題、標(biāo)語(yǔ)、科技節(jié)活動(dòng)內(nèi)容等。

答案示例：海報(bào)標(biāo)題《科技?jí)粝?，?chuàng)意無(wú)限》，標(biāo)語(yǔ)“科技改變生活，創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái)”，活動(dòng)內(nèi)容展示科技節(jié)的各種活動(dòng)。

5.作業(yè)內(nèi)容：小組合作，共同完成一個(gè)科技小制作，如簡(jiǎn)易機(jī)器人、環(huán)保裝置等，并撰寫制作過(guò)程和心得體會(huì)。

答案示例：作品名稱《簡(jiǎn)易機(jī)器人》，制作過(guò)程包括設(shè)計(jì)圖紙、材料準(zhǔn)備、組裝調(diào)試等，心得體會(huì)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及在制作過(guò)程中學(xué)到的科技知識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我感覺(jué)挺有收獲的，也有一些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得教學(xué)方法上做得還不錯(cuò)。我盡量采用了多種教學(xué)方法，比如小組討論、實(shí)際操作等，讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中學(xué)習(xí)。特別是在創(chuàng)意制作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的參與度非常高，他們積極性很高，這讓我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在分組的時(shí)候，有些學(xué)生不太愿意和不太熟悉的人一起工作，這說(shuō)明我在分組策略上還需要更加靈活和細(xì)致。

其次，我在教學(xué)策略上也有一些體會(huì)。我注重引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)科技，讓他們意識(shí)到科技就在我們身邊。比如，我讓學(xué)生們選擇自己感興趣的科技產(chǎn)品，然后去研究它的原理和制作過(guò)程。這樣的做法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于自己不熟悉的產(chǎn)品缺乏探究的欲望，這可能需要我在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和探索。

在教學(xué)管理上，我盡量做到了公平公正，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)。但我也發(fā)現(xiàn)，在實(shí)踐活動(dòng)中，個(gè)別學(xué)生可能因?yàn)槟承┰蚨@得有些被動(dòng)，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的需求，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中有所收獲。

當(dāng)然，這節(jié)