第三單元 7 中華民族一家親2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（部編版）

第三單元7中華民族一家親2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（部編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在幫助五年級(jí)學(xué)生深入理解“中華民族一家親”的主題，通過(guò)學(xué)習(xí)中華民族的多元文化和歷史，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家觀念和民族自豪感。教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞部編版道德與法治課本，結(jié)合實(shí)際生活案例，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重和包容不同民族文化的意識(shí)，提升文化素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感，強(qiáng)化愛國(guó)主義精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生正確處理民族關(guān)系的能力，提高社會(huì)交往與合作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生遵守法律法規(guī)，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定的責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解中華民族多元文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)。

2.探討民族團(tuán)結(jié)的重要性及其在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)中華民族多元文化的理解和認(rèn)同。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生正確處理民族關(guān)系，培養(yǎng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深入理解中華民族多元文化的豐富性和包容性。

2.結(jié)合歷史故事和現(xiàn)實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)的重要性，并通過(guò)角色扮演、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，幫助學(xué)生將理論應(yīng)用于實(shí)際生活中，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：部編版道德與法治教材電子版。

3.信息化資源：民族風(fēng)俗圖片、視頻資料、在線互動(dòng)平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“中華民族一家親”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你了解哪些民族的風(fēng)俗習(xí)慣？”“你認(rèn)為民族團(tuán)結(jié)對(duì)我們的生活有什么意義？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解中華民族多元文化的知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“中華民族一家親”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的短視頻，引出“中華民族一家親”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解中華民族多元文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解民族團(tuán)結(jié)的重要性。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的民族文化和風(fēng)俗習(xí)慣，通過(guò)角色扮演模擬不同民族間的交流與合作。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么我們要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)中華民族多元文化的交流與合作。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解中華民族多元文化的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握民族團(tuán)結(jié)的重要性。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解中華民族多元文化的內(nèi)涵，掌握民族團(tuán)結(jié)的重要性。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“中華民族一家親”課題，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的小文章，或制作一個(gè)關(guān)于民族文化的手抄報(bào)。

提供拓展資源：提供與“中華民族一家親”相關(guān)的拓展資源，如推薦閱讀的書籍《中華民族多元文化》等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的中華民族多元文化和民族團(tuán)結(jié)的知識(shí)點(diǎn)。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍推薦：

-《中華民族多元文化》

-《中國(guó)各民族風(fēng)俗習(xí)慣》

-《民族融合的歷史與文化》

（2）視頻資料：

-中國(guó)中央電視臺(tái)《中華民族》系列紀(jì)錄片

-民族文化展示視頻，如《多彩民族風(fēng)情》

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：

-中國(guó)民族宗教事務(wù)委員會(huì)官方網(wǎng)站

-國(guó)家圖書館民族文獻(xiàn)資源庫(kù)

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀推薦的書籍，了解不同民族的起源、歷史和文化特點(diǎn)。

-學(xué)生可以撰寫讀書筆記，分享對(duì)書中內(nèi)容的理解和感受。

（2）實(shí)踐拓展：

-組織學(xué)生參觀民族博物館或文化展覽，親身體驗(yàn)不同民族的文化藝術(shù)。

-開展民族舞蹈、音樂(lè)、手工制作等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受民族文化的魅力。

（3）研究拓展：

-學(xué)生可以以小組為單位，選擇一個(gè)民族進(jìn)行研究，收集相關(guān)資料，撰寫研究報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解民族政策和發(fā)展現(xiàn)狀，提高對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注。

（4）創(chuàng)作拓展：

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的小品、詩(shī)歌或繪畫作品，表達(dá)對(duì)民族團(tuán)結(jié)的理解。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的民族團(tuán)結(jié)主題活動(dòng)，展示自己的創(chuàng)作成果。

（5）討論拓展：

-在課堂上或課外活動(dòng)中，組織學(xué)生圍繞民族團(tuán)結(jié)、民族政策等話題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外民族問(wèn)題，提高對(duì)民族團(tuán)結(jié)重要性的認(rèn)識(shí)。

（6）互動(dòng)拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生與來(lái)自不同民族的同學(xué)交流，增進(jìn)相互了解，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展民族文化交流活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的民族文化和故事。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

題目：請(qǐng)分析以下案例，說(shuō)明民族團(tuán)結(jié)的重要性以及如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

案例：某地區(qū)發(fā)生民族沖突，導(dǎo)致部分居民生活受到嚴(yán)重影響。

答案：民族團(tuán)結(jié)是維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和社會(huì)和諧的重要基石。在這個(gè)案例中，民族沖突導(dǎo)致了社會(huì)不穩(wěn)定，影響了居民的生活。為了維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，我們可以采取以下措施：

-加強(qiáng)民族政策宣傳，提高居民對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)。

-建立民族交流平臺(tái)，促進(jìn)不同民族之間的溝通和理解。

-加強(qiáng)法制建設(shè)，嚴(yán)厲打擊破壞民族團(tuán)結(jié)的行為。

2.討論題

題目：討論以下問(wèn)題，提出維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的建議。

問(wèn)題：在日常生活中，我們?nèi)绾误w現(xiàn)對(duì)少數(shù)民族的尊重和理解？

答案：在日常生活中，我們可以從以下幾個(gè)方面體現(xiàn)對(duì)少數(shù)民族的尊重和理解：

-尊重少數(shù)民族的語(yǔ)言文字，學(xué)習(xí)基本的民族語(yǔ)言。

-了解少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，避免不必要的誤解和沖突。

-積極參與民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)，增進(jìn)與少數(shù)民族的友誼。

3.角色扮演題

題目：假設(shè)你是一名來(lái)自少數(shù)民族的學(xué)生，在校園中遇到了一些同學(xué)對(duì)你的民族文化表示好奇和誤解，請(qǐng)模擬與他們的對(duì)話，化解誤解。

答案：角色扮演示例：

-同學(xué)A：你們民族的風(fēng)俗習(xí)慣真有趣，但我聽說(shuō)你們有一些特殊的飲食禁忌，能告訴我嗎？

-我：當(dāng)然可以，我們民族有飲食禁忌，比如不吃豬肉，這是我們的宗教信仰。我們尊重每個(gè)人的飲食習(xí)慣，也希望你們能理解并尊重我們的文化。

-同學(xué)B：我聽說(shuō)你們民族有獨(dú)特的節(jié)日，能介紹一下嗎？

-我：當(dāng)然，我們民族有春節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，每個(gè)節(jié)日都有獨(dú)特的慶祝方式和意義。我們歡迎你們來(lái)參加我們的節(jié)日，共同感受民族文化的魅力。

4.創(chuàng)作題

題目：以“民族團(tuán)結(jié)”為主題，創(chuàng)作一首詩(shī)歌或一篇短文。

答案：詩(shī)歌示例：

和諧之花盛開時(shí)，

民族團(tuán)結(jié)共繁榮。

不同的膚色不同的臉，

心中的祖國(guó)一樣堅(jiān)。

5.應(yīng)用題

題目：結(jié)合所學(xué)，談?wù)勀闳绾卧趯W(xué)?；蛏鐓^(qū)中促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

答案：示例：

在學(xué)校中，我可以通過(guò)以下方式促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)：

-參與學(xué)校組織的民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)，如民族舞蹈比賽、民族知識(shí)競(jìng)賽等。

-與少數(shù)民族同學(xué)交流，了解他們的文化，增進(jìn)友誼。

-在日常生活中，尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣，幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中的困難。

在社區(qū)中，我可以通過(guò)以下方式促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)：

-參與社區(qū)組織的民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)，如社區(qū)文化節(jié)、民族美食節(jié)等。

-向社區(qū)居民宣傳民族團(tuán)結(jié)的重要性，提高大家的認(rèn)識(shí)。

-幫助解決社區(qū)中可能出現(xiàn)的民族矛盾，維護(hù)社區(qū)和諧穩(wěn)定。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.情境教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，使抽象的知識(shí)具體化，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課堂紀(jì)律不夠重視，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)課堂秩序混亂的情況。這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些復(fù)雜的概念和知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生的理解不夠深入，需要我在教學(xué)過(guò)程中更加注重知識(shí)的講解和學(xué)生的理解。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于學(xué)生的考試成績(jī)，這不利于全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。因此，我需要探索更加多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：我將通過(guò)制定明確的課堂紀(jì)律規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行，同時(shí)，通過(guò)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律。

2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法：針對(duì)學(xué)生理解不夠深入的問(wèn)題，我將通過(guò)增加實(shí)例講解、組織學(xué)生進(jìn)行小組討論等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：我將嘗試采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作成果等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，提高他們的自我管理能力。

4.拓展課外活動(dòng)：為了讓學(xué)生更好地了解和體驗(yàn)民族文化，我將組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，如參觀民族博物館、參與民族節(jié)日慶?；顒?dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受民族團(tuán)結(jié)的重要性。

5.加強(qiáng)家校合作：我將與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：

-學(xué)生需閱讀《中華民族多元文化》一書，選擇一個(gè)感興趣的章節(jié)進(jìn)行深入閱讀，并完成閱讀筆記，總結(jié)章節(jié)的主要內(nèi)容和文化特點(diǎn)。

2.實(shí)踐作業(yè)：

-以“民族團(tuán)結(jié)在我身邊”為主題，讓學(xué)生記錄一周內(nèi)發(fā)生在自己身邊的民族團(tuán)結(jié)事例，并撰寫一篇短文，分享自己的觀察和感受。

3.思考作業(yè)：

-針對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行思考，并撰寫一篇短文：

-你認(rèn)為民族團(tuán)結(jié)對(duì)個(gè)人和社會(huì)有哪些積極影響？

-你在日常生活中如何體現(xiàn)對(duì)少數(shù)民族的尊重和理解？

作業(yè)反饋：

1.閱讀筆記反饋：

-對(duì)學(xué)生的閱讀筆記進(jìn)行批改，檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確理解了章節(jié)內(nèi)容，是否能正確總結(jié)文化特點(diǎn)。

-對(duì)于筆記中的錯(cuò)誤或遺漏，給予指正，并鼓勵(lì)學(xué)生再次閱讀相關(guān)內(nèi)容。

2.實(shí)踐作業(yè)反饋：

-仔細(xì)閱讀學(xué)生的短文，評(píng)估其是否真實(shí)反映了民族團(tuán)結(jié)的事例，以及是否能夠表達(dá)出個(gè)人的感受和思考。

-對(duì)于寫作中的語(yǔ)法錯(cuò)誤或表達(dá)不清的地方，進(jìn)行修改和指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

3.思考作業(yè)反饋：

-評(píng)估學(xué)生的短文是否能夠體現(xiàn)出對(duì)民族團(tuán)結(jié)的理解，是否能夠結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行論述。

-對(duì)于觀點(diǎn)不明確或論證不充分的地方，提出具體建議，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的