一年級(jí)17班班主任工作總結(jié)大全 一年級(jí)上冊(cè)

一年級(jí)1-7班班主任工作總結(jié)大全

（一年級(jí)上冊(cè)）

一年級(jí)1-7班班主任工作總結(jié)大全（一年級(jí)上冊(cè)）

「篇一」

本學(xué)期我服從學(xué)校分工，擔(dān)任高一年級(jí)2班班主任工作。

班主任工作是班級(jí)工作的重要組成部分，班級(jí)工作質(zhì)量和水平的高低很大程度

上取決于班主仟，一學(xué)期以來(lái)，我主耍做了以下幾方面的工作：

一、建立班級(jí)管理制度，規(guī)范學(xué)生行為。

制度是約束學(xué)生規(guī)范其言行的有效手段，為使班級(jí)工作有條不紊，有序可循，

新生一入學(xué)就組織學(xué)習(xí)了《靜寧成才學(xué)校學(xué)生管理制度》、《中學(xué)生日常行為規(guī)

范》等，并根據(jù)我班的實(shí)際情況，讓學(xué)生討論制定出具有本班特色的班級(jí)管理實(shí)施

細(xì)則，盡可能使學(xué)生的思想和言行沿著制度所規(guī)定的軌道發(fā)展，從小事抓起，養(yǎng)成

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，有了健全的制度才能使學(xué)生做到老師在與不在一個(gè)

樣。

二、抓干部，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。

班干部是班集體的小管家，是班級(jí)的核心和骨干，他們和集體連在一起，對(duì)班

級(jí)情況了如指掌，因此，抓好班干部是抓好班級(jí)工作的關(guān)鍵之一。我首先選好班

干，明確分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作，其次做到“三放”，即放手、放心、放權(quán)。讓他們大膽

管理班級(jí)，逐步提高其班級(jí)管理水平，定期召開班委會(huì)，指導(dǎo)其工作，肯定其工作

成果，尊重他們的人格，注意維護(hù)他們?cè)谌w學(xué)生中的威信，對(duì)存在的問(wèn)題通過(guò)私

卜.交流的方式解決。

三、以主題班會(huì)，取代傳統(tǒng)班會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

一個(gè)集體的進(jìn)步往往是這個(gè)集體所有成員努力的結(jié)果，所以在班會(huì)課上我盡可

能地組織開展各類主題班會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，讓每位學(xué)生都真正成為2

班的主人，發(fā)揚(yáng)主人翁的精神，努力為集體爭(zhēng)光，一學(xué)期以來(lái)，我班主要開展了以

下活動(dòng)：談寬容，懂感恩，文明禮貌，注重安全，中學(xué)生形象談，讓青春閃光，元

旦晚會(huì)，我為2班做了葉么？等等，形式多樣，有小品，表演，演講等既豐富了同

學(xué)們的課余生活，乂為學(xué)生提供了一個(gè)施展才華的舞臺(tái)，還增強(qiáng)了同學(xué)的集體榮譽(yù)

感。

四、抓學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)各科教學(xué)。

抓好學(xué)習(xí)是班級(jí)管理工作的首耍任務(wù)，所以要抓好班級(jí)總體學(xué)習(xí)成績(jī)，就要把

轉(zhuǎn)化差生的工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。目前，“差”的主要原因是基礎(chǔ)太差，缺乏動(dòng)力，

沒有恒心，方法不當(dāng)?shù)龋鶕?jù)不同類型，對(duì)癥下藥，切實(shí)解決他們的實(shí)際問(wèn)題，順

利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

當(dāng)然，班級(jí)工作責(zé)任重大，任務(wù)艱巨，今后我將繼續(xù)努力，抓好班級(jí)管理工

作，爭(zhēng)做我校先進(jìn)班級(jí)管理者。

成才學(xué)校文科教研組工作總結(jié)

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校和教務(wù)的工作部署和安排，成立了文科教研組，這個(gè)組涵蓋了

語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史、地理五個(gè)學(xué)科，共有7名教師。這是一個(gè)學(xué)科多，教師

相對(duì)較多的較大的綜合教研組。為了切實(shí)地開展好文科教研組的工作，本著分科不

分家，分工不分心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高的原則，全組成員積極努力，認(rèn)真做好各

自的工作，完成了學(xué)期初制定的教研組工作計(jì)劃，取得了較為理想的成績(jī)，現(xiàn)做如

下總結(jié)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，促進(jìn)今后的工作開展。

一、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，使教學(xué)工作和教研活動(dòng)制度化，科學(xué)化，規(guī)范

化，條理化。

文科教研組在學(xué)校及教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，尤其是在教師常規(guī)

工作的落實(shí)方面，認(rèn)真到位，貫徹學(xué)校與教務(wù)處的工作要點(diǎn)及要求，備課、培優(yōu)輔

差，作業(yè)批改，試卷的質(zhì)量分析，興趣活動(dòng)小組輔導(dǎo)等，都嚴(yán)格按照要求檢查督

促，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地予以指出改正，并及時(shí)將情況向上反饋，給領(lǐng)導(dǎo)宏觀調(diào)控提供

可靠的事實(shí)依據(jù)。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，適應(yīng)新課改的要求和發(fā)展的需要。

在抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)同時(shí)，還積極組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新時(shí)期的教學(xué)理論

和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，豐富自己。由于現(xiàn)實(shí)的'條件有限，就通過(guò)向全組教師推薦網(wǎng)站

和網(wǎng)上資料，將教務(wù)處力的語(yǔ)文、英語(yǔ)、地理、歷史、政治等科目的教學(xué)方面的刊

物，及時(shí)的發(fā)到教師們的手里，給他們提供一定的學(xué)習(xí)資料，以供教學(xué)的需要。

三、認(rèn)真組織好公開課，相互學(xué)習(xí)，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

教學(xué)是一門藝術(shù)，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，而通過(guò)相互聽課評(píng)課，是相

互學(xué)習(xí)相互促進(jìn)的一種有效的好方法。本學(xué)期，文科教研組的7位教師，每個(gè)人

都精心的準(zhǔn)備了一節(jié)公開課。講課結(jié)束后，分語(yǔ)文、英語(yǔ)、政史地，進(jìn)行了三次評(píng)

課活動(dòng)。大家都暢所欲言，對(duì)每個(gè)教師的課都進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)析，都感到有很大的

收獲。

四、寓教于樂(lè)，開展多種多樣，形式活潑的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉

他們的能力。

為了使學(xué)生能在輕松活潑的形式中獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力，文科教研組結(jié)合自身

的特點(diǎn)，開展了一系列的活動(dòng)。先后舉辦了首次“文科知識(shí)競(jìng)賽”，分高一高二

組，選出部分學(xué)科突出的學(xué)生參加（原則上愿意參加的同學(xué)都可以）。舉行了“高

一、高二年級(jí)詩(shī)文朗誦比賽”。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，活躍了學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)了興

趣，發(fā)展了能力。

總之，文科教研組的各項(xiàng)工作，在大家的共同努力下，盡管難度大一些，但也

圓滿完成，取得了一定的成績(jī)，較好的配合了學(xué)校的教學(xué)工作。但也存在著不足，

在今后的工作中將不斷的完善提高。

一年級(jí)1-7班班主任工作總結(jié)大全（一年級(jí)上冊(cè)）

「篇二」

用心耕耘傾情澆灌

一六年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期過(guò)去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭，我熱愛這份職業(yè)，所

以我始終覺得快樂(lè)，哪咱是很多的麻煩和心酸，過(guò)后也便是甜蜜的回憶。

今年我擔(dān)任的是六年級(jí)⑴班主任。我們班有學(xué)生54人，其中女生25人，男

生29人。我們班班集體凝聚力教強(qiáng)，班風(fēng)較純正。和上學(xué)期相比，孩子們大了一

歲，更有主見了，更有思想了，這也意味著更難管了。本學(xué)期咱們班轉(zhuǎn)走了兩位乖

巧的女生，轉(zhuǎn)入了幾個(gè)調(diào)皮的男生，給我的工作帶了不少的麻煩，但懷著對(duì)孩子們

的賞識(shí)，我努力地接近池們，把自己融進(jìn)兒童的天地。慢慢的我和他們建立了很深

的感情，我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見解

獨(dú)到，有的知識(shí)豐富，有的樂(lè)于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他

人六年級(jí)是小學(xué)的最后階段，因此我們非常重視孩子的學(xué)習(xí)，開學(xué)第三周我們班就

召開了家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)上我們真誠(chéng)的與家長(zhǎng)溝通，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，布置了家長(zhǎng)配合老師

的有關(guān)要求。尤其是對(duì)幾位學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，如：鄭凌啊、宋文亮、唐帆、黃敦

一等幾位同學(xué)會(huì)后我又單獨(dú)與這些孩子的父母溝通，制定切實(shí)可行的輔導(dǎo)計(jì)劃。目

前在這股教育合力的’作用下唐帆、舒崢蛛、付后雄、陳威、邱雷等同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)

度和學(xué)習(xí)成績(jī)有了一定的好轉(zhuǎn)。

1.搞好主題班隊(duì)活動(dòng)。

班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的有效方式，是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，

形成良好個(gè)性的主要途經(jīng)，我們班在本學(xué)期開展了系列班級(jí)活動(dòng)《新學(xué)期真快

樂(lè)》、《我的班級(jí)我做主》、《一月之事吃飯》《我行我秀》《一月之事吃飯》

《班級(jí)小小辯論會(huì)》以及《慶祝圣誕節(jié)元旦節(jié)》等班會(huì)活動(dòng)。通過(guò)這一次次的班會(huì)

活動(dòng)，不僅使學(xué)生受到教育，同時(shí)也增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

2.認(rèn)真開展了讀書系列活動(dòng)，落實(shí)了〃五個(gè)一〃。

小學(xué)階段尤其是高年級(jí)學(xué)生一定要廣泛的涉獵各種圖書。語(yǔ)文重視的是積累，

一個(gè)精彩的詞語(yǔ)，一個(gè)優(yōu)美的句子，一句經(jīng)典的格言，你一旦記住了可以享用一輩

子。①開辟了一個(gè)圖書角。開學(xué)初我班就迅速開辟了圖書角，安排了圖書管理員，

制定了讀書借閱制度，印制了讀書借閱登記表，并征募各種圖書300多冊(cè)。②開展

每周一次的閱讀課，我能夠堅(jiān)持每周保證一節(jié)閱讀課，有時(shí)帶學(xué)生到學(xué)校閱覽室放

手讓學(xué)生讀書，有時(shí)進(jìn)行閱讀交流會(huì)，分享讀書的快樂(lè)。③堅(jiān)持每月評(píng)選六名讀書

小明星，起到示范引領(lǐng)的作用。④在年級(jí)組的安排下開展了年級(jí)辯論會(huì)。⑤組織學(xué)

生參加了全校詩(shī)文誦讀展示活動(dòng)，并獲得二等獎(jiǎng)。同時(shí)我們?nèi)喑闪⒘司艂€(gè)寫作小

組，每組六人，開展寫接力作文活動(dòng)，每輪結(jié)束后進(jìn)行一次評(píng)比，并且獎(jiǎng)勵(lì)三個(gè)優(yōu)

秀寫作小組。定期將優(yōu)秀接力作文發(fā)到網(wǎng)上。這個(gè)活動(dòng)既能落實(shí)好周記還能使這些

同學(xué)能欣賞到他人的習(xí)作，為同學(xué)們提供了一個(gè)交流與發(fā)表的平臺(tái)。通過(guò)這些扎實(shí)

有效的活動(dòng)目前我們班課外閱讀蔚然成風(fēng)，好多后進(jìn)生通過(guò)課外閱讀，重新喜歡上

了語(yǔ)文。

3.開展〃經(jīng)典誦讀〃和〃寫字育人〃活動(dòng)。

讓經(jīng)典詩(shī)文走進(jìn)校園，既是弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的迫切需要，也是強(qiáng)化學(xué)生

素質(zhì)教育的極佳渠道。詩(shī)文素養(yǎng)教育活動(dòng)不僅是落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的需要，更是積

累文化精髓、陶冶思想情操、培植個(gè)性特長(zhǎng)、關(guān)注青少年終身發(fā)展的的需要。而俗

話說(shuō)〃字如其人〃寫好字不僅是交流的需要，更是一種必備的素質(zhì)，漂亮的書寫能給

別人美的享受，給自己帶來(lái)自信，本學(xué)期我們班按照上級(jí)的指示認(rèn)真開展了〃詩(shī)文

素養(yǎng)〃培養(yǎng)及“寫字育人”活動(dòng)，既弘揚(yáng)了傳統(tǒng)文化也是實(shí)施素質(zhì)教育的需要。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿。本學(xué)期我狠抓教學(xué)，學(xué)生

的學(xué)習(xí)目的更明確了，學(xué)習(xí)態(tài)度更認(rèn)真了，同時(shí)學(xué)習(xí)效果也有很大的提高。為了運(yùn)

用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)，我們班在本學(xué)期開設(shè)了班級(jí)博客，我們?cè)诓┛蜕嫌涗浵峦瑢W(xué)們的點(diǎn)

滴進(jìn)步，記錄豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，記錄同學(xué)們的佳作妙語(yǔ)，記錄班級(jí)的趣事軼

聞，十來(lái)個(gè)欄目涉及到多個(gè)學(xué)科，目前博客訪問(wèn)量已經(jīng)達(dá)到了一萬(wàn)六千多次。同時(shí)

我班學(xué)生，在各種競(jìng)賽也取得了一定的成績(jī)，曾宇芬獲得〃武漢市大獎(jiǎng)杯〃大賽三等

獎(jiǎng)，學(xué)期末肖一飛、萬(wàn)李悠然兩位同學(xué)〃科學(xué)探究大賽〃獲得區(qū)二等獎(jiǎng)，曾卓、周書

煒獲得三等獎(jiǎng)；胡欣同學(xué)獲得全國(guó)英語(yǔ)大賽二等獎(jiǎng)，陳惜緣、李娜同學(xué)獲得三等

獎(jiǎng)，并且我班在秋季〃三跳〃比賽中獲得年級(jí)團(tuán)體比分第一名的好成績(jī)。

我教育的宗旨是："教育的真諦不在于傳授，而在于激勵(lì)和喚醒?！ɑ仡欉@一學(xué)

期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè)更多的我發(fā)現(xiàn)了咱們班目前還存在的問(wèn)題，學(xué)

生還沒有完全進(jìn)入到畢業(yè)班的狀態(tài)，班干部的管理水平有待提高，清潔、紀(jì)律工作

還有待加強(qiáng)。在下學(xué)期我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)的工作，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任，保

質(zhì)保量的完成小學(xué)畢業(yè)階段的工作。

范建民

20xx/l/ll（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）

一年級(jí)1-7班班主任工作總結(jié)大全（一年級(jí)上冊(cè)）

「篇三」

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工

作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，作為一名小學(xué)班主任，本人現(xiàn)將XX年上學(xué)期期末工作

總結(jié)如下，在此謝謝大家。

一、思想工作方面

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高

自己，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過(guò)閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，

勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教育工作方面

這學(xué)年，本人擔(dān)任二年級(jí)班主任，班級(jí)人數(shù)較多，又一直面臨著新課程改革。

雖然我連續(xù)教了三年二年級(jí)，但每一年的教材都在變動(dòng)。因此，我在教育教學(xué)工作

中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教

經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加校級(jí)教研活動(dòng)，認(rèn)真記錄好聽課筆記。在教學(xué)中，做好教學(xué)工

作計(jì)劃，認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開拓教學(xué)思路，試著把一些

先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培

養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同

時(shí)，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，并進(jìn)行部分載錄和寫些心得體會(huì)。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作

中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)

約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，

處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，亳不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和

能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充

電。我在教學(xué)之余，除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時(shí)間去函授學(xué)習(xí)，力

爭(zhēng)達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。

以上小結(jié)，暨我個(gè)人XX年上半年工作總結(jié)，如有不妥，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同事批評(píng)指

正。

一年級(jí)1-7班班主任工作總結(jié)大全（一年級(jí)上冊(cè)）

「篇四」

回顧一年來(lái)的工作，主要有以下幾點(diǎn)：

一、抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。

一支好的班主任隊(duì)伍是管理成功的一半，學(xué)期開始后，多次召開班主任會(huì)，訂

目標(biāo)，定措施，提高班主任的管理意識(shí)和管理水平。提倡班主任早到班，多靠班，

不給管理留死角，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

二、抓好教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。

教研組長(zhǎng)是學(xué)科的帶頭人，教學(xué)任務(wù)實(shí)施的直接領(lǐng)導(dǎo)者和管理者。一名優(yōu)秀的

教研組長(zhǎng)，不僅自身業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，對(duì)教學(xué)進(jìn)度，教材難易和教研的組織都要到位。

在召開的教研組長(zhǎng)會(huì)上，要求各教研組長(zhǎng)要把握好全組，抓好教學(xué)，搞好教研，創(chuàng)

一流教研組，各組制定詳細(xì)的教學(xué)教研計(jì)劃，統(tǒng)一進(jìn)度，爭(zhēng)取不讓一人落伍。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

教師的態(tài)度、價(jià)值觀將直接影響教學(xué)成績(jī)和教學(xué)管理水平。在教師會(huì)上，一方

面明確責(zé)任，珍惜崗位，另一方面，大力表?yè)P(yáng)先進(jìn)，促進(jìn)后進(jìn)，不拖級(jí)部和學(xué)校后

腿，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀教師。

四、抓好學(xué)生的常規(guī)管理。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行全員管理，班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)及養(yǎng)成、安全方面的教育，并進(jìn)

行監(jiān)督管理，學(xué)生會(huì)和全體教師也積極參與，大課間值班認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查課間路隊(duì)

秩序，午休及晚自習(xí)的秩序，晚唾紀(jì)律。經(jīng)過(guò)全體同事的共同努力，基本做到課

堂、課間有序，晚睡、午休正常，沒有意外事故的發(fā)生。

五、抓好教研。

對(duì)各組教研進(jìn)行不定時(shí)參加與抽查，確保各組按模式認(rèn)真執(zhí)行，保證教研質(zhì)

量。經(jīng)過(guò)努力，在期中考試中，教委抽考的語(yǔ)文、政治兩科都取得了全鎮(zhèn)第一的好

成績(jī)。同時(shí)，要求教師向課堂要成績(jī)，不體罰、變相體罰學(xué)生，不布置懲罰性作

業(yè)。

六、積極配合學(xué)校準(zhǔn)備安全工作檔案、體育衛(wèi)生檔案和課程實(shí)施水平。全體

教師認(rèn)真積極圓滿完成。

在今后的工作中，將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。

一年級(jí)—7班班主任工作總結(jié)大全（一年級(jí)上冊(cè)）

「篇五」

隨著天氣的變熱，又一個(gè)夏天即將到來(lái)，隨之二年級(jí)下學(xué)期也即將結(jié)束。在這

一學(xué)期里，我們班的小小書法家馮俊回老家了，新來(lái)了兩位小朋友宋佳維和竺浩

杰。我和二（1）班57個(gè)孩子又共同度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，在這一學(xué)期里對(duì)于自己的班

主任工作又有了新的思考，新的收獲，新的希望。

一、抓常規(guī)，養(yǎng)好習(xí)慣III對(duì)于各項(xiàng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的.缺乏，本班的教學(xué)常規(guī)不是很

理想，有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)II習(xí)慣也沒有養(yǎng)成。這學(xué)期我繼續(xù)采用各種方式來(lái)培養(yǎng)

課堂常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)慣。首先是樹立良好的班風(fēng)，使班級(jí)有一個(gè)良好的班級(jí)風(fēng)

氣，讓學(xué)生知道自己是班級(jí)III中的一份子，要遵守各項(xiàng)常規(guī)，遵行《小學(xué)生日常

行為規(guī)范》，遵守《小學(xué)生守III則》,時(shí)刻提醒學(xué)生該做什么。

二、良性競(jìng)爭(zhēng)制I我采用全班采用笑臉榜榮譽(yù)競(jìng)賽和采用小隊(duì)良性競(jìng)爭(zhēng)制度

相結(jié)合。前者每個(gè)小朋友的名字都在榮譽(yù)欄中，如果在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面采

用笑臉獎(jiǎng)勵(lì)制度，如果表現(xiàn)好就能得到笑臉，相反則會(huì)被扣除笑臉。后者我將班級(jí)

分成八個(gè)小隊(duì)，每個(gè)星期進(jìn)行比賽，從課堂紀(jì)律、出操狀況、作業(yè)情況等各個(gè)方面

都進(jìn)行比賽。每個(gè)星期得到徽章最多的小隊(duì)就是第一名，每個(gè)組員都能得到一個(gè)大

笑臉。以此來(lái)幫助學(xué)生更好地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

三、培養(yǎng)小干部II大力培養(yǎng)小干部。發(fā)掘班級(jí)中有各種能力的小助手，通過(guò)

不斷地實(shí)踐培養(yǎng)，讓學(xué)生有一種集體意識(shí)，能以身作則，幫助老師管理班級(jí)事務(wù)。

另外每天采用輪流制，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到班級(jí)管理中來(lái)。讓每個(gè)學(xué)生都參

與，可以提高學(xué)生的集體意識(shí)，同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生的能力。同時(shí)，他們也是老師的

小幫手，許多事都放手讓他們?nèi)プ?，有利于培養(yǎng)他們的能力。

四、加大家校聯(lián)系II通過(guò)校訊通，短信，電話等多種方式加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的

聯(lián)系。將學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)及時(shí)地告知家長(zhǎng)，同時(shí)也了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，以

幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。在這一過(guò)程中，大多數(shù)家長(zhǎng)都非常積極和熱心，對(duì)孩子的教

育問(wèn)題也是非常關(guān)心，非常配合學(xué)校的工作。

五、安全工作III生的安全大于一切，每天到校我首先進(jìn)行晨檢，了解孩子的

身體狀況。如遇孩子身體不適，及時(shí)及早的于家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓孩子能盡快的回復(fù)

健康。同時(shí)，通過(guò)晨間談話的時(shí)間，對(duì)孩子進(jìn)行游泳、食品、用電、交通等各方面

安全教育，以期孩子能夠更好的成長(zhǎng)。

一年級(jí)1-7班班主任工作總結(jié)大全（一年級(jí)上冊(cè)）

「篇六」

一年的班主任工作結(jié)束了，身上的重?fù)?dān)也可以暫時(shí)卸下了?；仡欉@一年的歷

史，不得不說(shuō)是心累，體累。超長(zhǎng)的工作時(shí)間、超強(qiáng)的工作量及來(lái)自各方面的壓力

將人壓得透不過(guò)氣來(lái)。即便如此，還是要說(shuō)，班主任這個(gè)工作的確鍛煉人。下面是

我這一學(xué)期以來(lái)的總結(jié)：

一、班主任要學(xué)會(huì)減壓

教育制度的不完善，買單的卻都是教師。教育孩子本是社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校的共

同責(zé)任，現(xiàn)在卻成為教師，甚至是班主任的責(zé)任。班主任的壓力之大，可想而知，

上有領(lǐng)導(dǎo)，下有學(xué)生家長(zhǎng)，外有社會(huì)大眾。所以，當(dāng)班主任，首先學(xué)會(huì)減壓。將壓

力釋放才能更好的教書育人。

二、完美的人格魅力

都說(shuō)班主任一發(fā)威，學(xué)生都要怕三分。雖說(shuō)班主任都給人陰沉、威嚴(yán)、狠的感

覺，但是班級(jí)工作不僅僅靠耍狠展開的，因此一個(gè)班主任的人格魅力很重要。人格

魅力體現(xiàn)在哪些方面呢？

一是教學(xué)。班主任的首要工作還是教書，育人是同時(shí)開展的，學(xué)生了解一個(gè)老

師的魅力首要途徑是通過(guò)課堂教學(xué)，學(xué)生感受到你學(xué)識(shí)的淵博，必能感受到你獨(dú)特

的魅力。離開教學(xué)談?dòng)藙t是空談。

二是學(xué)生的生活管理。常聽到同行說(shuō)班主任實(shí)則是保姆，保管學(xué)生的吃喝拉

撒。細(xì)細(xì)一想，確有道理。寄宿學(xué)校的班主任從學(xué)生起床管理起，早中晚三餐要囑

咐吃主食，到了晚.上睡覺查寢，學(xué)生貪玩躲在廁所里，班主任還要悉心照顧到是肚

子問(wèn)題嗎？可見班主任工作之繁雜。但我并不滿足保姆一說(shuō)，我更愿意是“媽媽”

一說(shuō)，因?yàn)槲覀兊墓芾硎菫榱藢W(xué)生的成長(zhǎng)，我們的自語(yǔ)行間里飽含深情。這也是學(xué)

生能夠感受的班主任的人格魅力。三是平等公平的對(duì)待學(xué)生。

三、班級(jí)風(fēng)氣的營(yíng)造

常說(shuō)知識(shí)是次要的，良好的修養(yǎng)和道德才是主要的。這句話的確不假，因此班

級(jí)風(fēng)氣的營(yíng)造以打擊歪風(fēng)邪氣營(yíng)造良好的班風(fēng)氛圍為主。初中階段正是學(xué)生學(xué)知

識(shí)，長(zhǎng)身體，形成獨(dú)立人格和健全價(jià)值觀的重要時(shí)期。讓同學(xué)們形成與社會(huì)相適應(yīng)

的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，讓他們明確是非判斷的正確標(biāo)準(zhǔn)，讓他們懂得在競(jìng)爭(zhēng)

的社會(huì)里，只有勤奮刻苦，努力向上的人才會(huì)一直保持進(jìn)步，才能在未來(lái)激烈的競(jìng)

爭(zhēng)中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身

學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開展愛國(guó)、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，

并為了班集體的利益而努力奮斗。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，必須具

備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向其他班

主任學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做得更好！

一年級(jí)1-7班班主任工作總結(jié)大全（一年級(jí)上冊(cè)）

「篇七」

學(xué)期的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)充滿了挑戰(zhàn)，為什么這么說(shuō)呢?眾所周知，升學(xué)班的組建

給我班學(xué)生的組成發(fā)生了巨大的變化，一個(gè)全新的“雜合班〃--〃原班學(xué)生+商英班學(xué)

生+留級(jí)生〃產(chǎn)生了。

我們班是摸著石頭過(guò)河，有初生牛犢不怕虎，敢于創(chuàng)新，多給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)

會(huì)，展現(xiàn)每個(gè)人的特長(zhǎng)。充分發(fā)揮主人翁精神，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，有一個(gè)團(tuán)結(jié)向上

的氛圍，讓學(xué)生感覺在這個(gè)班我有責(zé)任要做好，要為班級(jí)爭(zhēng)光。

對(duì)于如何成為一個(gè)有特色的示范班級(jí)，我做了以下工作：

一、穩(wěn)定情緒，營(yíng)造溫馨班級(jí)

努力營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛，特別關(guān)注轉(zhuǎn)班生的心理變化，打消他

們〃同學(xué)能不能容納我，老師會(huì)不會(huì)對(duì)我另眼相看，學(xué)習(xí)能不能跟上〃的種種疑慮，

協(xié)助他們?nèi)谌胙杆侔嗉w。

堅(jiān)持一視同仁，堅(jiān)守〃無(wú)歧視〃的原則改選班委會(huì)，改選時(shí)不偏向原班學(xué)生，在

轉(zhuǎn)班生當(dāng)中挑選一些能力強(qiáng)有亮點(diǎn)的同學(xué)當(dāng)班干部參與班級(jí)管理，培養(yǎng)出一批做事

動(dòng)腦、效率高的班干部，增強(qiáng)集體歸屬感和責(zé)任感。

二、建立班集體的核心，實(shí)行民主化管理，人人都是主人翁

平等對(duì)待、充分信任正確評(píng)價(jià)每一為學(xué)生，要有意識(shí)大膽的讓每一個(gè)學(xué)生參與

管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理的氣氛，

使學(xué)生自我表現(xiàn)機(jī)會(huì)得到滿足，產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力和強(qiáng)烈的內(nèi)心體驗(yàn)，收到民主激勵(lì)效

應(yīng)，促進(jìn)班級(jí)凝聚力的形成。如計(jì)劃在班級(jí)管理中，打破以往的‘慣例，實(shí)行班長(zhǎng)

輪換制度，每周選一名學(xué)生當(dāng)班長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)班級(jí)的日常管理，班主任則重點(diǎn)指導(dǎo)

班長(zhǎng)工作，這樣每個(gè)學(xué)生即認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理的不容易，乂得到了鍛煉。然后讓擔(dān)任

過(guò)班長(zhǎng)職務(wù)的學(xué)生坐在一起討論還有什么好的建議和意見，學(xué)生紛紛出謀獻(xiàn)策，為

班級(jí)的管理貢獻(xiàn)出自己的一份力量。這樣便在教師和學(xué)生之間建立起了溝通的橋

梁，無(wú)形中班級(jí)的凝聚力也增強(qiáng)了。

三、抓住學(xué)?；顒?dòng)契機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

本學(xué)期學(xué)校有幾個(gè)重要的活動(dòng)，校運(yùn)會(huì)、元旦文藝匯演、法律知識(shí)競(jìng)賽，此外

其他形式的活動(dòng)也很豐富，鼓勵(lì)他們多參加活動(dòng)，這不但對(duì)學(xué)生能力的提高有幫

助，對(duì)培養(yǎng)集體榮譽(yù)感也很有幫助。

我班6個(gè)學(xué)生從高一開始就是校醒獅隊(duì)的絕對(duì)主力，在校運(yùn)會(huì)肯定有一展身手

的機(jī)會(huì)，果然在全班同學(xué)的配合下，以醒獅為亮點(diǎn)，我們班入場(chǎng)式勇奪桂冠；以梁

錦俊為代表的一批有表演天賦的文藝積極分子，相信元旦文藝匯演也能取得很好的

成績(jī)，果然在元旦文藝匯演中梁錦俊和周佩儀同學(xué)的相聲《今時(shí)不同往日》勇奪全

校第一名和最高人氣獎(jiǎng)；以廖麗鑾為代表的一批學(xué)習(xí)尖子同樣在法律知識(shí)競(jìng)賽和學(xué)

科競(jìng)賽肯定也會(huì)取得不俗的成績(jī)。

四、發(fā)揮模范帶頭作用，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍要成分發(fā)揮班級(jí)精英的模范帶頭作用。榜樣的力量是無(wú)窮

的，一個(gè)班級(jí)的凝聚力，戰(zhàn)斗力，榜樣起著至關(guān)重要的作用。本學(xué)期我班有9人通

過(guò)學(xué)校的層層選拔入選計(jì)算機(jī)競(jìng)賽班培訓(xùn)，這些同學(xué)分布在網(wǎng)頁(yè)、flash和計(jì)算機(jī)

網(wǎng)絡(luò)三個(gè)方向，經(jīng)過(guò)2個(gè)月的高強(qiáng)度培訓(xùn)后他們應(yīng)該具備很強(qiáng)的能力，可以慢慢放

手讓他們?nèi)ヌ鎸I(yè)老師上課，一來(lái)對(duì)他們自己來(lái)說(shuō)是學(xué)以致用，提高獨(dú)立解決問(wèn)題

的能力，增長(zhǎng)他們做事的責(zé)任意識(shí)和工作能力，二來(lái)對(duì)每個(gè)同學(xué)都有約束、感染、

熏陶和激勵(lì)作用，鼓勵(lì)其他同學(xué)努力學(xué)習(xí)，從而營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

五、經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系本學(xué)期，主要和幾位后進(jìn)生如林穎嫻、吳振聰家長(zhǎng)聯(lián)

系比較多。第一是向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況，第二是和家長(zhǎng)共同商量教育的對(duì)策。

具體了解學(xué)生的各種情況后，制定的對(duì)策更加針對(duì)有效。以上幾位學(xué)生在本學(xué)期的

表現(xiàn)都有不同程度的進(jìn)步。

六、小結(jié)

本學(xué)期是我擔(dān)任班主任的第三學(xué)期，工作千頭萬(wàn)緒，很多東西都需要從頭開

始。如何搞好紀(jì)律，儀容，衛(wèi)生三大方面的工作，成了我每天都在思索的事情，在

工作中不斷改進(jìn)自己的管理方法和手段，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力在不斷提高。但也

有不少困難，比如后進(jìn)生的反復(fù)，中等生的惰性，優(yōu)等生的方向的迷茫，都需要班

主任花大量的時(shí)間精力去處理，去指導(dǎo)。如何對(duì)他們進(jìn)行就業(yè)教育？后進(jìn)生與社會(huì)

的關(guān)系更加密切復(fù)雜，轉(zhuǎn)化的難度進(jìn)一步加大，如何對(duì)付?這些都是面臨的實(shí)實(shí)在

在的問(wèn)題。

一年級(jí)1-7班班主任工作總結(jié)大全（一年級(jí)上冊(cè)）

「篇八」

20xx-2-l聾八年級(jí)班主任工作總結(jié)

聾八年級(jí)班主任工作總結(jié)

20xx-2-l

20xx-20xx（上）半年本人繼續(xù)擔(dān)任聾八年級(jí)班主任工作，現(xiàn)就本學(xué)期的工作

小結(jié)如下：

一、用德育評(píng)估的手段開展班級(jí)管理與德育工作，進(jìn)一步深化班級(jí)管理集約

化管理。

班級(jí)管理包括紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、衛(wèi)生、安全、倫理、道德、班級(jí)文化、代

償、自理自立、回歸主流等方面的內(nèi)容。本人深入研究整理班級(jí)集約化管理經(jīng)驗(yàn)，

修定了《八年級(jí)德育評(píng)估手冊(cè)》。用德育評(píng)估的手段積極開展班級(jí)管理與德育工

作，使班級(jí)管理“集約叱”，德育“直觀化”。集約化管理策略的運(yùn)用切實(shí)有效的

推動(dòng)了班級(jí)各項(xiàng)管理工祚，學(xué)生能夠操行自律、德行自覺，綜合素質(zhì)顯著提高。

本學(xué)期德育工作的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生積極樹立榜樣意識(shí)、示范意識(shí)，學(xué)生積極響

應(yīng)，收效顯著。本班幾乎每個(gè)學(xué)生都積極參與了班級(jí)開展的手幫手活動(dòng)，關(guān)心他

人、愛護(hù)他人，力爭(zhēng)做中低年級(jí)學(xué)生的好榜樣，起到了很好的'帶頭作用。班級(jí)形

成文明、守紀(jì)、自律、芻強(qiáng)的良好班風(fēng)；本學(xué)期本班學(xué)生積極參加校內(nèi)外組織的各

項(xiàng)活動(dòng)，并獲得了豐碩的成果。多人多次參加了市級(jí)及以上級(jí)別的比賽，并獲得了

市級(jí)漫畫比賽二等獎(jiǎng)2名；校級(jí)板報(bào)評(píng)比一等獎(jiǎng)；校級(jí)手語(yǔ)故事比賽一等獎(jiǎng)；校運(yùn)

動(dòng)會(huì)等其他各類獎(jiǎng)項(xiàng)若干。

二、差異生轉(zhuǎn)化工作。

本著重視個(gè)性差異，以人為本，因材施教的教育理念，積極耐心的開展差異生

轉(zhuǎn)化工作，并取得一定的成果。具體如下：

姓名

問(wèn)題表現(xiàn)

轉(zhuǎn)化措施

成果

陳海淘

生活自理能力差；無(wú)手語(yǔ)、口語(yǔ)交際能力；不會(huì)寫作業(yè)

個(gè)別化輔導(dǎo)為主。

本學(xué)期該生由走讀轉(zhuǎn)為住校，生活自理能力在新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中得到鍛煉和

提高，進(jìn)步顯著。

由于長(zhǎng)期住校，手語(yǔ)交際能力有所提高，但因智力障礙，無(wú)法融入聾人群體。

能寫些簡(jiǎn)單的作業(yè)。

李良良

個(gè)性孤僻；

學(xué)習(xí)能力差；

生活自理能力差。

個(gè)別化輔導(dǎo)為主；積極引導(dǎo)、教育家長(zhǎng)配合轉(zhuǎn)化工作。

與同學(xué)個(gè)溝通合作娛樂(lè)等交往活動(dòng)更加積極主動(dòng)，并養(yǎng)成了樂(lè)于助人的優(yōu)秀品

質(zhì)。

基本能按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，但質(zhì)量很差。

生活自理能力有所提高，但仍愛喝生水。

三、家訪工作。

嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，與家長(zhǎng)保持純潔的物質(zhì)關(guān)系。本著為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服

務(wù)的宗旨，積極主動(dòng)地開展家訪工作。八年級(jí)學(xué)生逐步進(jìn)入了青春期，青春期教育

及心理輔導(dǎo)是家訪的核心工作。本學(xué)期先后在開學(xué)初、國(guó)慶節(jié)和學(xué)期末召開了三次

全體規(guī)模的家長(zhǎng)會(huì)議，另貫通整個(gè)學(xué)期，無(wú)數(shù)次與家長(zhǎng)進(jìn)行了電話溝通、交流，無(wú)

數(shù)次與家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別談舌。通過(guò)家訪及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生各方面的表現(xiàn)，提出中肯

的意見和建議；通過(guò)家訪耐心的引導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校的各項(xiàng)管理工作；通過(guò)家訪細(xì)心

的輔導(dǎo)家長(zhǎng)教育好子女。家長(zhǎng)對(duì)本人的服務(wù)比較滿意，相互尊重，合作愉快，未發(fā)

生一次矛盾或摩擦。

四、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)班級(jí)管理事務(wù)。

認(rèn)真完成總務(wù)、政教、團(tuán)隊(duì)布置的各項(xiàng)工作。本學(xué)期本人給中高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行

了一次關(guān)于早戀的專題輔導(dǎo)講座。認(rèn)真主持召開班會(huì)，嚴(yán)格細(xì)致地做好衛(wèi)生防疫和

安全防誘拐工作，認(rèn)真開展“大課間”等活動(dòng)，以身作則，與學(xué)生共同鍛煉，打成

一片。本學(xué)期評(píng)選了校級(jí)“文明學(xué)生”四名。

一年級(jí)1-7班班主任工作總結(jié)大全（一年級(jí)上冊(cè)）

「篇九」

時(shí)間一晃已有幾個(gè)多月過(guò)去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作

努力下，我班在多方面取得了可喜的成績(jī)。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰。

第一，努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍?！敖煺叱?，近墨者黑”這句話深

刻的說(shuō)明了環(huán)境對(duì)于人的影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本

學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè)。指明了

我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。沒立了知識(shí)百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來(lái)，把

有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化。小笑臉的發(fā)放，更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來(lái)，讓

學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初

步模式。通過(guò)這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的'教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛

緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏

陶。

第二，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)?！皩W(xué)習(xí)不好是次

品，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級(jí)中班

主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努

力。首先，我特別看中每口晨會(huì)的時(shí)間，我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作。

把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代

表性的主題，如：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)”“文明用語(yǔ)在身邊”“禮貌待人”

“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季

飲食幾忌”等。其次，班會(huì)也是品德教育的有利時(shí)機(jī)，有教師選題并指導(dǎo)，學(xué)生選

材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會(huì)活動(dòng)。全

班學(xué)生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過(guò)他們自己從選材一一加工一一表

演的深度過(guò)程，知識(shí)得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以

突顯。通過(guò)這幾種形式，班級(jí)凝聚力得到增強(qiáng)，集體主義感顯著提高。

第三，加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級(jí)的中流砥柱，更是

連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成

員：首先、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵(lì)班委大膽工

作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)

步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；

再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神.通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論,帶

動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)

看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律方面，基本能做

到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。

第四，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有48人，單靠一

個(gè)人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老

師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級(jí)情況和處理辦法。特別是

教數(shù)學(xué)的信老師對(duì)工作盡職盡責(zé)，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學(xué)生

家長(zhǎng)的大力支持、配合和理解。我建立了以校訊通、電話、登門的幾種形式分別了

解學(xué)生情況。爭(zhēng)取他們對(duì)教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實(shí)現(xiàn)了以不同

的方式，和各學(xué)生家長(zhǎng)通上了話，事實(shí)證明效果明顯。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通

過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提

高，班級(jí)特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足。一、班

級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。

三、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒有定案，沒能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。這些說(shuō)明班級(jí)

的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，用我有限的能力以無(wú)

限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！

一年級(jí)1-7班班主任工作總結(jié)大全（一年級(jí)上冊(cè)）

「篇十」

我接四年級(jí)五班近一年了，但就像昨天似的。與學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的接觸，有剛開

始的不認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的相互了解。對(duì)于班級(jí)，我不僅是一個(gè)數(shù)學(xué)老師、一個(gè)班主任，

更像一個(gè)家長(zhǎng)，不僅要關(guān)心他們的生活學(xué)習(xí)，更要教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

?、公平地對(duì)待每個(gè)孩了

衡量每個(gè)孩子不能只看成績(jī)而是要多方面考察，更不能只看成績(jī)而對(duì)他們有所

不同。我讓孩子回答問(wèn)題都是一整排一次回答，這樣不漏掉任何一個(gè)同學(xué)，不管學(xué)

習(xí)好壞都能有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，讓每個(gè)孩子知道老師心里有他。這樣做大大提高了孩

子們課堂注意力，更促進(jìn)了膽小害羞的學(xué)生勇于展示自己。我們班有位同學(xué)，沒有

一個(gè)同學(xué)愿意與他同桌，從來(lái)不寫作業(yè)，從來(lái)不回答問(wèn)題，在一二年級(jí)他生氣了連

老師都敢打?，F(xiàn)在輪到他回答問(wèn)題的時(shí)候，我就問(wèn)他一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，偶爾會(huì)打?qū)?/p>

了，全班同學(xué)給他鼓掌。經(jīng)過(guò)努力，他現(xiàn)在都能舉手主動(dòng)回答問(wèn)題了。

二、合理有效地利用班干部管理班級(jí)

全班四排，分成八個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組自己推選各科學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，如果小組

長(zhǎng)不負(fù)責(zé)，小組成員可以罷免他，重新推選。這種做法有效促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱

情。我還讓全體同學(xué)，尤其是班干部都配戴手表。每天值日的同學(xué)7:50準(zhǔn)時(shí)打掃

完衛(wèi)生，7:55各小組收齊作業(yè)準(zhǔn)備早讀。這樣有效地提高了同學(xué)們的時(shí)間觀念。

我計(jì)劃讓每個(gè)同學(xué)都當(dāng)一天領(lǐng)隊(duì)、領(lǐng)一次早讀。讓每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的管理者。

三、建立家校溝通微信群

只有多溝通才能化解誤解，解決問(wèn)題。我接這個(gè)班級(jí)就建立了微信群，現(xiàn)在已

經(jīng)納入了全體家長(zhǎng)。在這里，各位家長(zhǎng)可以及時(shí)向我反映孩子的各種問(wèn)題，把問(wèn)題

消滅在萌芽狀態(tài)。通過(guò)微信群我把每天的作業(yè)、孩子在課堂及學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家

長(zhǎng)。

這一年來(lái)由于自己經(jīng)驗(yàn)不足，很多事情沒有處理好。越是簡(jiǎn)單的事情越要細(xì)心

去做，越要堅(jiān)持去做，型普通的工作做到極致，也就最終達(dá)到成功。

一年級(jí)1-7班班主任工作總結(jié)大全（一年級(jí)上冊(cè)）

「篇十一」

20xx-20xx學(xué)年度第1學(xué)期班主任工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)得飛快，自十月中旬接任班主任，一轉(zhuǎn)眼，這個(gè)學(xué)期就快結(jié)束了?；厥?/p>

走過(guò)的班級(jí)管理之路，總覺得茫然無(wú)序，也沒有什么收獲。這個(gè)小結(jié)，也就總是下

不了筆。下面對(duì)所做的工作作一回顧。

一、班干部的培養(yǎng)

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)班的班干部在班級(jí)的管理威信并不高，比

如班級(jí)紀(jì)律亂，班長(zhǎng)在班基本沒用，紀(jì)檢委員也管不了這種亂象。衛(wèi)生委員對(duì)于不

能及時(shí)參加值口的同學(xué)也是睜一只眼閉一只眼，因?yàn)椴荒芗皶r(shí)值口的人太多了，衛(wèi)

生大掃除常常是組織不起來(lái)。但班干部們自我約束力尚可。班長(zhǎng)偉和衛(wèi)生委員磊還

是校學(xué)生會(huì)的骨干。

班干部重在大膽地用，在用中培養(yǎng)。于是本學(xué)期我在這方面做了點(diǎn)工作。我召

開了兩次班干會(huì)，對(duì)班干進(jìn)行培訓(xùn)。幫助他們明確自己的責(zé)任，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，同

時(shí)喚醒他們管理的熱情，在為同學(xué)們服務(wù)的同時(shí)，成長(zhǎng)自己。除了集中培訓(xùn)，我還

不定時(shí)地對(duì)他們的工作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出一些意見和建議。在班長(zhǎng)偉、紀(jì)檢委員麗和

衛(wèi)生委員磊的主動(dòng)配合下，我班的班會(huì)由開始時(shí)的班主任一言堂變?yōu)榘喔芍鞒郑?/p>

干發(fā)言，其他同學(xué)參與的新形式，這種班會(huì)，對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)是一種很好的形

式。一是能在集體場(chǎng)合樹立他們的.管理威信，二是強(qiáng)化他們的管理意識(shí)，三是培

養(yǎng)他們大膽工作的心理素質(zhì)。

目前，班干部的工作責(zé)任感有所增強(qiáng)，主動(dòng)性提高，我想他們?cè)谕瑢W(xué)們中的威

信也必將有所提高。

二、溝通、交流與引導(dǎo)

中途接任這個(gè)班，一些學(xué)生對(duì)我的班級(jí)管理和數(shù)學(xué)教學(xué)都有點(diǎn)不適應(yīng)。由于師

生情感陌生，我自己的親和力不夠等等，為班級(jí)管理增加了難度。所以我確立了〃

先禮后兵〃的管理思路，在適度寬容某些學(xué)生的過(guò)錯(cuò)的同時(shí)，設(shè)法走近學(xué)生，建立

良好的師生關(guān)系。因?yàn)槲疑钪己玫年P(guān)系勝過(guò)許多教育〃。

我做到尊重每一位學(xué)生，善待學(xué)生們的求助，對(duì)學(xué)生們喜歡的活動(dòng)給予積極的

理解與支持。我適時(shí)地與學(xué)生們進(jìn)行非功利性的談心活動(dòng)等等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相

處，師生關(guān)系逐漸融洽了，相互理解了。管理班級(jí)時(shí)，學(xué)生們的抵觸情緒減少了，

班級(jí)氣氛和諧多了。

注意滿足學(xué)生們的合理愿望，讓學(xué)生們體會(huì)到歸屬感。比如元旦聯(lián)歡節(jié)目選

定，我班的幾名女生愿望非常強(qiáng)烈，我始終積極支持她們，并借機(jī)引導(dǎo)她們?yōu)樽约?/p>

的人生訂立目標(biāo)。我還利用幾個(gè)午休及體育課的時(shí)間，讓孩子看他們喜歡看的視

頻。這些對(duì)孩子們興趣的適度尊重，我認(rèn)為是必要的。

我想，作為班主任，如果指責(zé)多、否定多、要求多、規(guī)定多，就是引導(dǎo)少、關(guān)

愛少、寬容少。班主任的角色，就是幫助孩子們成長(zhǎng)，孩子們有過(guò)錯(cuò)，也正體現(xiàn)班

主任價(jià)值所在。

三、經(jīng)常到班

我感到，班主任到班的時(shí)間如果僅僅是早讀、午休、習(xí)字等需要維持紀(jì)律的時(shí)

間段，班主任的角色無(wú)形中就被學(xué)生們定位為〃看管者〃。我不僅是這個(gè)時(shí)間段去，

還不時(shí)地在課間到教室去，隨和地與學(xué)生們聊聊，說(shuō)一些無(wú)關(guān)痛癢的話，或下一

棋。班主任課間跟班，能及時(shí)解決學(xué)生們的一些小小的請(qǐng)求，聽他們說(shuō)一些心聲，

包括平時(shí)不敢對(duì)我提的意見。

學(xué)生畢竟是孩子，自我約束力有時(shí)不夠強(qiáng)，班主任跟班，常常能幫助他們形成

守紀(jì)律的好習(xí)慣，這種變化往往是潛移默化的。比如我常常在早飯前的早讀在班里

坐一會(huì)，陪同孩子們讀書，因?yàn)槌３Ｎ也辉诎?，他們或不讀，或不積極。而且班主

任在課間到班，讓學(xué)生們覺得班主任是這個(gè)大家庭的一員，利于班級(jí)工作的深入。

此外，我努力上好班會(huì)課，利用各種機(jī)會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行勵(lì)志教育、養(yǎng)成教育，

幫助孩子們訂立人生目標(biāo)等等。

班主任工作可謂是千頭萬(wàn)緒，有喜有憂。但總的來(lái)說(shuō)，我是喜愛這項(xiàng)工作的，

這學(xué)期，我收獲了一些來(lái)自孩子們的感動(dòng)，為自己的生活增添了色彩。

教育本在細(xì)微處，生活的精彩亦在細(xì)徽處。我愿繼續(xù)努力，從平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

中體會(huì)班主任工作的樂(lè)趣，為自己，也為孩子們帶來(lái)盡可能多的快樂(lè)。

（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）

一年級(jí)1-7班班主任工作總結(jié)大全（一年級(jí)上冊(cè)）

「篇十二」

我的工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書又育

人！

愛每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的副班主任，每天能快樂(lè)充實(shí)；同時(shí)他們

在獲取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)！即是我做

副班主任一生的重點(diǎn)。

一、與班主任配合工作

要想做好副班主任工作，必須要像班主任那樣了解每一個(gè)學(xué)生，因此記住每一

位學(xué)生的姓名，就成為我上任后首要的任務(wù)。在開學(xué)初的兩周內(nèi)我又利用午休和放

學(xué)后的一段時(shí)間記住了剩下的學(xué)生的姓名.這就為我盡職盡責(zé)的做好副班主任工作

創(chuàng)造了方便的條件。如，當(dāng)一位學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，我及時(shí)點(diǎn)名批評(píng)。反之，當(dāng)一名

學(xué)生表現(xiàn)好時(shí)，我及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)。每天早上在上早自修前，我都會(huì)進(jìn)教室逛一

圈，監(jiān)督學(xué)生的早讀和衛(wèi)生情況，告訴學(xué)生要好好利用早晨時(shí)間，在衛(wèi)生方面也養(yǎng)

成了一個(gè)較好的習(xí)慣。

二、為班主任排憂解難

對(duì)一些思想上，行為上都困難的同學(xué)，我對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，班主任面對(duì)

全班40多個(gè)學(xué)生不能進(jìn)行全面的談話，還教著班級(jí)的語(yǔ)文，平時(shí)比較繁忙，我把

個(gè)別學(xué)生叫來(lái)談話，時(shí)間長(zhǎng)了，次數(shù)多了，那些學(xué)生也慢慢的改變了，改好了。在

課堂上不再是那么另所有任課老師煩惱的學(xué)生了！

三、和班主任互相學(xué)習(xí)

我和班主任老師都很年輕，都在摸索中前進(jìn)，在實(shí)踐中逐漸形成了自己獨(dú)特的

教育理念。我們的教育理念在管理405班這個(gè)共同的集體時(shí)發(fā)生碰撞也是在所難

免的，但我們遵循著愉快合作