2023年廣東省東莞市長(zhǎng)安鎮(zhèn)小升初語(yǔ)文質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷 含解析

廣東省東莞市長(zhǎng)安鎮(zhèn)2023年小升初語(yǔ)文質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷閱卷人一、積累與運(yùn)用（27分）得分1．讀拼音，寫詞語(yǔ)，請(qǐng)注意書寫規(guī)范、美觀。（1）魯濱遜流落到荒島以后，感到j(luò)ìmò與qīliáng。（2）我國(guó)在行星探測(cè)lǐngyù進(jìn)入了世界先進(jìn)行列。2．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．哄騙（hǒng）侵襲（qīn）模樣（mó）果實(shí)累累（léi）B．瘦削（xuē）分外（fèn）處境（chǔ）蠻橫（hèng）無(wú)理C．松勁（jìng）畜養(yǎng)（xù）僻靜（pì）明晃晃（huǎng）3．下面各項(xiàng)中書寫完全正確的一組是（）A．塞翁失馬，焉知非福。我們要學(xué)會(huì)適時(shí)寬蔚自己。（某微信朋友圈）B．不可思議死得奇所翻箱倒柜（某同學(xué)的聽寫作業(yè)）C．愛護(hù)書籍，人人有責(zé)（某學(xué)校圖書館標(biāo)語(yǔ)）4．荷花舞曾被lín選為甘肅省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。其中“l(fā)ín選”的“l(fā)ín”字正確的一項(xiàng)是（）A．璘lín玉的光彩。B．瞵lín注視，瞪著眼睛看：鷹～鶚視。C．遴l(xiāng)ín謹(jǐn)慎選擇：～選人才。＜古＞又同“吝”（lìn）。5．按要求完成句子練習(xí)。（1）用修改符號(hào)修改病句。

袁隆平爺爺曾勉勵(lì)大家說(shuō)：“人就像種子，要做一粒好種子?！彼褪沁@樣一?！昂梅N子”，帶給希望。（2）走在公園里，想起媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)我近期學(xué)習(xí)不踏實(shí)，成績(jī)退步了。頓時(shí)，我感覺。（根據(jù)語(yǔ)境，用景物描寫表達(dá)出“我”此時(shí)的心情）6．判斷下列說(shuō)法是否正確。（1）趙孟頫是元代著名的書法家，《三門記》是其楷書代表作之一。（）（2）辯論時(shí)要注意傾聽，及時(shí)抓住對(duì)方講話中的漏洞，進(jìn)行必要的補(bǔ)充。（）（3）《石灰吟》是一首詠物詩(shī)，詩(shī)人借石灰表達(dá)自己堅(jiān)貞不屈的志向。（）（4）《兩小兒辯日》中兩小兒圍繞著太陽(yáng)什么時(shí)候熱，什么時(shí)候冷的問(wèn)題展開了辯斗。（）7．勸告他人不能因循守舊，要堅(jiān)持反省，不斷革新的一項(xiàng)是（）A．茍日新，日日新，又日新。B．及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。C．常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。D．青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。8．詩(shī)歌可寫景：“天街小雨潤(rùn)如酥，。”詩(shī)歌可言志：“，任爾東西南北風(fēng)。”9．語(yǔ)文與生活。你們班將在6月下旬舉行畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，邀請(qǐng)你為活動(dòng)出謀劃策。你一定很樂意吧！（1）請(qǐng)用上以下4個(gè)詞語(yǔ)，將上下聯(lián)的內(nèi)容補(bǔ)充完整，送給敬愛的老師。寫春秋綻桃李風(fēng)和墨濃上聯(lián)：日暖下聯(lián)：筆酣（2）請(qǐng)你為聯(lián)歡會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)既好玩又有意義的游戲。簡(jiǎn)要寫一寫游戲名稱與玩法等：閱卷人二、閱讀（30分）得分閱讀下面的材料，回答問(wèn)題?！静牧弦弧?jī)和嬚购?bào)【材料二】①水墨畫是中國(guó)的國(guó)粹，由水和墨經(jīng)過(guò)調(diào)配后描繪在宣紙上，水墨畫被視為中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫，作為國(guó)畫的代表在繪畫史上占據(jù)著重要地位。（甲）②水墨畫相傳始于唐代，盛于宋元，明朝及近代以來(lái)不斷發(fā)展。通常來(lái)講，水墨畫的特點(diǎn)僅有黑白兩色，畫上顏色的層次是由墨的濃淡變化體現(xiàn)的。后來(lái)，也有工筆花鳥畫，色彩繽紛。③中國(guó)的水墨畫涉及的內(nèi)容非常廣泛，有人物、景物、動(dòng)物、植物，其主要特點(diǎn)是托物言志、借景抒情。水墨畫通過(guò)對(duì)物象的描繪，來(lái)表現(xiàn)藝術(shù)家的精神世界和真情實(shí)感，以達(dá)到情景交融的藝術(shù)境界。（乙）④如今，水墨畫元素已經(jīng)浸入到人們?nèi)粘Ｉ钪?，在服裝、家居、產(chǎn)品包裝等方面廣為應(yīng)用。例如，在家居設(shè)計(jì)中經(jīng)常融入中國(guó)水墨畫元素，將傳統(tǒng)與藝術(shù)完美結(jié)合，使家居更富有東方風(fēng)韻。不僅如此，它作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要名片，還推動(dòng)著國(guó)際間文化的交流。（丙）⑤水墨畫浸潤(rùn)著中華民族深厚的文化底蘊(yùn)，受到世界人民的喜愛和欣賞，成為人類共同的文化瑰寶。10．【材料一】對(duì)畫展海報(bào)主題中“韻”的解讀最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．水墨交融 B．妙趣橫生 C．意蘊(yùn)深遠(yuǎn)11．水墨畫的主要特點(diǎn)是：。12．把“去年，一幅名為《?；暧心恪返乃嬜髌焚?zèng)予俄羅斯青年聯(lián)盟收藏。這不僅表達(dá)了中國(guó)人民的友誼，更代表了中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力?！边@一資料插入【材料二】，最合適的位置是（）。A．甲 B．乙 C．丙13．判斷下列說(shuō)法是否正確。①文中畫線句子通過(guò)舉例子，說(shuō)明水墨畫在人們生活中應(yīng)用廣泛。②水墨畫是中國(guó)的國(guó)粹之一，只有黑白兩色。③水墨畫作為中國(guó)的國(guó)粹，只受到中國(guó)人的喜愛。14．國(guó)際友人杰妮前來(lái)參觀本次“兒童水墨畫展”。請(qǐng)你結(jié)合兩則材料，任選“材料一”海報(bào)上的一幅兒童作品，從水墨畫的特點(diǎn)和作品含義做介紹，擬寫一個(gè)簡(jiǎn)短的講解詞。15．李蕓想繪制一個(gè)關(guān)于水墨畫發(fā)展歷史及重要變化的時(shí)間軸，你建議她仔細(xì)閱讀哪些自然段？A．①② B．①③ C．②③ D．②④閱讀短文，完成下面的問(wèn)題。____①街心花園里布滿了象棋攤，愛好者們有的正悠然地下著棋，有的則圍在旁邊觀看。一位卷發(fā)青年已經(jīng)靜靜地看了很長(zhǎng)時(shí)間。②一串清脆的自行車鈴聲打破了寧?kù)o的氛圍，正在下棋的人們皺起了眉頭。只見一個(gè)小伙東瞧瞧，西看看，信步走到一個(gè)棋攤旁，嘴里念叨著：“大老李，你的馬不行了，我給你支一招怎么樣？”說(shuō)著就要去抓棋子。一旁的卷發(fā)青年直起身來(lái)，詫異地看著小伙。③大老李生氣地?fù)荛_小伙的手，說(shuō)：“你別搗亂行不行？”小伙嬉笑著說(shuō)：“我是常勝將軍，你不信我？”大老李有些惱怒，使勁瞪了他一眼。④一會(huì)兒，別的棋攤上又響起了小伙的聲音：“出車呀！”“快架炮！”“你這招不行……”許多棋手不由相視苦笑。⑤觀棋的卷發(fā)青年悄悄問(wèn)大老李：“這小伙是什么人？”大老李放下棋子，說(shuō)：“前面一家廠里的工人，他棋下得是好，可整天指手畫腳，看不起人。大家都不愿意和他下?！闭f(shuō)著，那小伙又轉(zhuǎn)了回來(lái)，找到大老李，嘴里仍舊念念有詞。⑥卷發(fā)青年小聲對(duì)小伙說(shuō)：“我們看棋的還是別說(shuō)話吧?！毙』镆汇?，上下打量了青年一番，說(shuō)：“嗬，口氣不小！”說(shuō)罷，硬要拉他下一盤。卷發(fā)青年忙擺擺手，連連推辭，那小伙卻自顧自擺好了棋，等待著卷發(fā)青年應(yīng)戰(zhàn)。人們看到這一幕，都聚攏過(guò)來(lái)，期待的目光似乎在說(shuō)：“下一盤吧?！本戆l(fā)青年被人連推帶摁坐了下去。⑦也不知道卷發(fā)青年是怎樣出招的，幾個(gè)回合后，那小伙雖說(shuō)兵將齊全，卻難以動(dòng)彈了，幾乎每動(dòng)一子就會(huì)被對(duì)方吃掉，豆大的汗珠掛滿小伙的腦門。四周安靜極了。片刻之后，小伙像泄了氣的皮球，低聲說(shuō)：“我輸了！您是專業(yè)棋手吧？”卷發(fā)青年輕聲說(shuō)：“學(xué)過(guò)兩年?！雹喟肽旰?，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，小伙在電視中觀看全國(guó)象棋大賽時(shí)，驚訝地發(fā)現(xiàn)，在冠軍爭(zhēng)奪賽中，坐在棋盤一頭的就是那個(gè)勸他“看棋別說(shuō)話”的卷發(fā)青年。16．給短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。17．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。18．第②自然段“一旁的卷發(fā)青年直起身來(lái)，詫異地看著小伙”一句中，卷發(fā)青年“詫異”的原因是（）A．想知道小伙會(huì)如何支招 B．不理解小伙為什么這樣做C．驚嘆于小伙高超的棋藝 D．氣惱于小伙打斷自己觀棋19．以下選項(xiàng)與短文內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是（）A．人生處處有我?guī)?。B．觀棋不語(yǔ)真君子，把酒言多是小人。C．奉勸人行方便事，得饒人處且饒人。D．強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，莫向人前滿自夸。20．卷發(fā)青年給你留下了怎樣的印象？結(jié)合短文，至少說(shuō)明兩點(diǎn)理由。21．全國(guó)象棋大賽后，小伙再次到街心公園看棋……面對(duì)以下可能出^的情況，小伙會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？任選一種情況，可以從語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面展開想象，用幾句話寫下來(lái)。

情況一：看到大老李正在下棋

情況二：再次遇到看棋的卷發(fā)青年閱卷人三、寫作題（40分）得分22．任選一題作答①成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，還有更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的路何其寬廣；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽(yáng)光……請(qǐng)以“留一點(diǎn)▲給自己”為題，寫一篇文章。要求：⑴先擬好題目，寫在作文格中；⑵文章內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順；⑶書寫工整，不寫錯(cuò)別字，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；⑷不出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。②做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，閱讀科幻故事，觀看幻想電影，常常引發(fā)我們天馬行空的想象，請(qǐng)以《我的超能力》為題寫作，寫出你擁有超能力后的奇特又合理的經(jīng)歷，包括你的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)狀態(tài)、創(chuàng)新發(fā)明等。要求：⑴先擬好題目，寫在作文格中；⑵文章內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順；⑶書寫工整，不寫錯(cuò)別字，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；⑷不出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。

答案解析部分1．【答案】（1）寂寞；凄涼（2）領(lǐng)域【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字【解析】【分析】本題是看拼音寫詞語(yǔ)，要正確拼讀，規(guī)范書寫，正確把字寫美觀，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。不要把“凄涼”的“凄”寫成兩點(diǎn)水，不要把“領(lǐng)域”的“領(lǐng)”左邊的“令”寫成“今”。故答案為：（1）寂寞；凄涼；（2）領(lǐng)域【點(diǎn)評(píng)】看拼音寫詞語(yǔ)，要正確拼讀，規(guī)范書寫，正確把字寫美觀，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。平時(shí)注意多識(shí)記，多練習(xí)。2．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】字音【解析】【分析】A.有誤，“模樣”的“?！睉?yīng)讀“mú”，指形狀，樣子。讀“mó”時(shí)，指法式；標(biāo)準(zhǔn)；規(guī)范。

B.正確。

C.有誤，“松勁”的“勁”應(yīng)讀“jìn”，指力氣。讀“jìng”時(shí)，指強(qiáng)健；有力。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。3．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析【解析】【分析】A.“寬蔚”應(yīng)為“寬慰”，錯(cuò)誤；

B.“死得奇所”應(yīng)為“死得其所”，錯(cuò)誤；

C.正確。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了字詞的書寫，不但要積累詞語(yǔ)，還要能正確書寫。平時(shí)注意多識(shí)記。4．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】字義；字音【解析】【分析】遴（lín）選：一指選拔（人才），二泛指挑選?！板鄉(xiāng)ín”指謹(jǐn)慎選擇。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是看拼音字漢字、字詞解釋。認(rèn)真分析所給漢字的讀音、字義，結(jié)合平時(shí)的積累選擇。5．【答案】（1）袁隆平爺爺曾勉勵(lì)大家說(shuō)：“人就像種子，要做一粒好種子?！彼褪沁@樣一?！昂梅N子”，帶給我們希望。（2）花兒是在嘲笑我，小鳥也在批評(píng)我?！局R(shí)點(diǎn)】修改病句；語(yǔ)言得體【解析】【分析】（1）考查修改病句?！皫Ыo希望”缺少成分，“帶給”后加“我們”。

（2）考查補(bǔ)充句子、情景寫話。根據(jù)提示進(jìn)行補(bǔ)充即可。故答案為：（1）袁隆平爺爺曾勉勵(lì)大家說(shuō)：“人就像種子，要做一粒好種子。”他就是這樣一?！昂梅N子”，帶給我們希望。（2）花兒是在嘲笑我，小鳥也在批評(píng)我?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了修改病句、補(bǔ)充句子、情景寫話。修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語(yǔ)搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)；再檢查語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析。6．【答案】（1）正確（2）錯(cuò)誤（3）正確（4）錯(cuò)誤【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解；文章主旨理解；作者作品；書法作品【解析】【分析】（1）正確。

（2）有誤，對(duì)方陳述時(shí)，要注意傾聽，抓住對(duì)方的漏洞進(jìn)行反駁，而不是進(jìn)行必要補(bǔ)充。

（3）正確。

（4）有誤，《兩小兒辯日》中兩小兒是圍繞太陽(yáng)剛升起來(lái)時(shí)離人近，還是中午離人近。

故答案為：（1）正確；（2）錯(cuò)誤；（3）正確；（4）錯(cuò)誤。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了作家及其作品、課文理解、詩(shī)歌情感主旨。解答本題，需要回顧課文內(nèi)容，結(jié)合日常積累的知識(shí)作答。7．【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞運(yùn)用【解析】【分析】A.“茍日新，日日新，又日新”出自《禮記》，意思是：如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。這句話是從動(dòng)態(tài)角度來(lái)強(qiáng)調(diào)不斷革新，以及由此引申而來(lái)的精神上的洗禮、品德上的修煉。

B.“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”是陶淵明的名句，意思是：應(yīng)當(dāng)趁年富力強(qiáng)之時(shí)勉勵(lì)自己，光陰流逝，并不等待人。

C.常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)：生活富裕之時(shí)，要時(shí)常想到困難時(shí)該怎么辦，不要等到貧窮了，才后悔當(dāng)初沒有節(jié)省。

D.“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”出自《荀子》，意思是：青從藍(lán)草中提煉出來(lái)，但顏色比藍(lán)草更深。這句話比喻學(xué)生如果能用功研究學(xué)問(wèn)，堅(jiān)持不懈地努力，就可以比他的老師更有成就。結(jié)合釋義可知，勸告他人不能因循守舊，要堅(jiān)持反省，不斷革新的句子是“茍日新，日日新，又日新”。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查了名言警句、諺語(yǔ)俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)。名言警句是指一些名人說(shuō)的、寫的、歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)，名言警句易于流傳。8．【答案】草色遙看近卻無(wú)；千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞默寫【解析】【分析】分別出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》和清代鄭燮的《竹石》；根據(jù)背誦來(lái)補(bǔ)充即可。書寫時(shí)注意“勁”等字的寫法。故答案為：草色遙看近卻無(wú)；千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了詩(shī)歌的積累，不但要會(huì)背誦，還要會(huì)寫，平時(shí)注意多積累。9．【答案】（1）風(fēng)和綻桃李；墨濃寫春秋（2）擊鼓傳花。大家圍成一圈坐好，老師把花給一位同學(xué)，然后老師背對(duì)著大家敲鼓，眾人開始依次傳花。聲音停止時(shí)，花在誰(shuí)手中，誰(shuí)就上臺(tái)表演節(jié)目?！局R(shí)點(diǎn)】對(duì)聯(lián)；語(yǔ)言得體【解析】【分析】（1）從“日暖”可知，上聯(lián)與自然景物有關(guān)。從“筆酣”可知，下聯(lián)與“筆墨、書寫”有關(guān)。故上聯(lián)：日暖風(fēng)和綻桃李，下聯(lián)：筆酣墨濃寫春秋。

（2）根據(jù)實(shí)際寫出游戲名稱與玩法即可。

故答案為：（1）風(fēng)和綻桃李墨濃寫春秋（2）擊鼓傳花。大家圍成一圈坐好，老師把花給一位同學(xué)，然后老師背對(duì)著大家敲鼓，眾人開始依次傳花。聲音停止時(shí)，花在誰(shuí)手中，誰(shuí)就上臺(tái)表演節(jié)目。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于對(duì)聯(lián)的積累、推薦介紹。完成此類題目較簡(jiǎn)單，結(jié)合課內(nèi)外的學(xué)習(xí)及“日積月累”的誦讀完成?！敬鸢浮?0．C11．僅有黑白兩色，畫上顏色的層次是由墨的濃淡變化體現(xiàn)的12．C13．正確；錯(cuò)誤；錯(cuò)誤14．這幅荷花圖由黑白兩色組成。荷葉由墨的濃淡變化來(lái)表現(xiàn)層次，荷花則由工筆勾勒而成。荷花出淤泥而不染，象征著高潔的品質(zhì)。15．D【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】這是非連續(xù)性文本，首先要通讀材料，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。10．本題考查提取信息的能力。觀察材料一的圖片可知，“童?趣?墨?韻”分別對(duì)應(yīng)“兒童視角、妙趣橫生、水墨交融、意韻深遠(yuǎn)”。因此，“韻”的意思意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。

故答案為：C11．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。由句子“通常來(lái)講，水墨畫的特點(diǎn)僅有黑白兩色，畫上顏色的層次是由墨的濃淡變化體現(xiàn)的”可得出答案。

故答案為：僅有黑白兩色，畫上顏色的層次是由墨的濃淡變化體現(xiàn)的；12．本題考查句子還原?！叭ツ?，一幅名為《?；暧心恪返乃嬜髌焚?zèng)予俄羅斯青年聯(lián)盟收藏。這不僅表達(dá)了中國(guó)人民的友誼，更代表了中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力”，這個(gè)句子體現(xiàn)的是水墨畫在國(guó)際交流中的作用，放在丙處“不僅如此，它作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要名片，還推動(dòng)著國(guó)際間文化的交流”合適。故答案為：C13．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。句子“例如，在家居設(shè)計(jì)中經(jīng)常融入中國(guó)水墨畫元素，將傳統(tǒng)與藝術(shù)完美結(jié)合，使家居更富有東方風(fēng)韻”運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，好處是水墨畫在人們生活中應(yīng)用廣泛。①說(shuō)法正確。由句子“通常來(lái)講，水墨畫的特點(diǎn)僅有黑白兩色，畫上顏色的層次是由墨的濃淡變化體現(xiàn)的。后來(lái)，也有工筆花鳥畫，色彩繽紛”可知，②說(shuō)法錯(cuò)誤。由句子“水墨畫浸潤(rùn)著中華民族深厚的文化底蘊(yùn)，受到世界人民的喜愛和欣賞，成為人類共同的文化瑰寶”可知，③說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：①正確；②錯(cuò)誤；③錯(cuò)誤14．本題考查寫解說(shuō)詞。開放性試題，答案不唯一，任選一幅圖，從水墨畫的特點(diǎn)和作品含義來(lái)擬寫解說(shuō)詞即可。

故答案為：這幅荷花圖由黑白兩色組成。荷葉由墨的濃淡變化來(lái)表現(xiàn)層次，荷花則由工筆勾勒而成。荷花出淤泥而不染，象征著高潔的品質(zhì)。15．本題考查對(duì)段落內(nèi)容的把握。讀材料二可知，第①段介紹了水墨畫的重要地位，第②段介紹了水墨畫的發(fā)展歷程，第③段介紹了水墨畫的設(shè)計(jì)內(nèi)容，第④段介紹了水墨畫在生活中的營(yíng)運(yùn)，第⑤段介紹了水墨畫收到世人喜愛，具有重要價(jià)值。因此，李蕓想繪制一個(gè)關(guān)于水墨畫發(fā)展歷史及重要變化的時(shí)間軸，我建議她仔細(xì)閱讀②④自然段。

故答案為：D【答案】16．棋手17．這篇短文主要寫了一個(gè)小伙子愛看別人下棋，并且經(jīng)常會(huì)指手畫腳地評(píng)論別人下棋，又為卷發(fā)青年小聲提醒他不要這樣做，他非但不聽，還要強(qiáng)拉卷發(fā)青年跟他下棋，結(jié)果大敗。后來(lái)他才知道這個(gè)卷發(fā)青年在參加全國(guó)象棋大賽冠軍爭(zhēng)奪賽。18．B19．C20．謙遜，有禮貌。①卷發(fā)青年下棋能力強(qiáng)，看別人下棋卻沒有隨意指點(diǎn)，表現(xiàn)自己。②即使看不慣小伙的行為，也只是小聲提醒。21．情況一：又是一個(gè)午后，小伙再次來(lái)到了街心花園，他靜靜地把自行車停在一邊，然后走向一個(gè)棋攤旁，很巧，還是大老李在和別人下棋。小伙坐在旁邊的小馬扎上，在一旁安靜地看起來(lái)。期間有幾.次小伙都想給大李支招，但是他還是忍住了?！肮A了!”一局結(jié)束，大老李贏了，很是高興，一轉(zhuǎn)臉就看到了小伙沖著自己笑，有些詫異地問(wèn)：“呦，還沒看到你呢，今天咋這么安靜呢？”大老李的一句話，讓周圍的人都不由得都看向了小伙，小伙撓了下頭，有些不好意思地說(shuō)：“以前有些太不自量力，讓大家見笑了。以后，還得向大家多學(xué)習(xí)呢?！薄局R(shí)點(diǎn)】散文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。16．考查給短文加題目。短文主要通過(guò)寫街心花園象棋攤上，一個(gè)愛對(duì)別人指手畫腳的小伙子和勸他“看棋別說(shuō)話”的卷發(fā)青年的不同表現(xiàn)，讓人們看到了真正“棋手”應(yīng)有的風(fēng)采。故題目可以是“棋手”。

故答案為：棋手17．考查內(nèi)容理解與概括。這篇短文主要寫了一個(gè)小伙子愛看別人下棋，并且經(jīng)常會(huì)指手畫腳地評(píng)論別人下棋，又為卷發(fā)青年小聲提醒他不要這樣做，他非但不聽，還要強(qiáng)拉卷發(fā)青年跟他下棋，結(jié)果大敗。后來(lái)他才知道這個(gè)卷發(fā)青年在參加全國(guó)象棋大賽冠軍爭(zhēng)奪賽。

故答案為：這篇短文主要寫了一個(gè)小伙子愛看別人下棋，并且經(jīng)常會(huì)指手畫腳地評(píng)論別人下棋，又為卷發(fā)青年小聲提醒他不要這樣做，他非但不聽，還要強(qiáng)拉卷發(fā)青年跟他下棋，結(jié)果大敗。后來(lái)他才知道這個(gè)卷發(fā)青年在參加全國(guó)象棋大賽冠軍爭(zhēng)奪賽。18．考查字詞理解與賞析。短文第②段主要寫了小伙子看到別人下棋，就指手畫腳地想給別人支招?！耙慌缘木戆l(fā)青年直起身來(lái)，詫異地看著小伙兒?！睆倪@句話可以看出，卷發(fā)青年對(duì)小伙子的這種做法感到很驚訝，卷發(fā)青年感到詫異的原因是不理解小伙兒為什么會(huì)這樣做。

故答案為：B19．考查內(nèi)容理解與判斷。短文主要告訴我們，要學(xué)會(huì)謙虛。A、B、D符合題意，C有誤，“奉勸人行方便事，得饒人處且饒人”指做事不要做絕，須留有余地。與短文主旨不符。

故答案為：C20．考查形象分析。閱讀短文后，文中的卷發(fā)青年給我留下了謙遜，有禮貌的印象，具體體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：①卷發(fā)青年下棋能力強(qiáng)，看別人下棋卻沒有隨意指點(diǎn)，表現(xiàn)自己。②即使看不慣小伙的行為，也只是小聲提醒。

故答案為：謙遜，有禮貌。①卷發(fā)青年下棋能力強(qiáng)，看別人下棋卻沒有隨意指點(diǎn)，表現(xiàn)自己。②即使看不慣小伙的行為，也只是小聲提醒。21．考查思維拓展。本文是一個(gè)開放性的結(jié)尾，留給讀者很大的想象空間，根據(jù)本文最后一個(gè)自然段，小伙驚訝地發(fā)現(xiàn)了卷發(fā)青年的身份，想到當(dāng)時(shí)與卷發(fā)青年下棋時(shí)，卷發(fā)青年表現(xiàn)出來(lái)的與自己截然不同的謙遜，他的內(nèi)心一定是慚愧的，當(dāng)他再次看到大老李正在下棋，他的表現(xiàn)又是怎樣的呢？或者再次遇到看棋的卷發(fā)青年，他又會(huì)怎樣做，參照文中對(duì)小伙的描寫，按照要求，從語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面寫一寫。

故答案為：情況一：又是一個(gè)午后，小伙再次來(lái)到了街心花園，他靜靜地把自行車停在一邊，然后走向一個(gè)棋攤旁，很巧，還是大老李在和別人下棋。小伙坐在旁邊的小馬扎上，在一旁安靜地看起來(lái)。期間有幾.次小伙都想給大李支招，但是他還是忍住了?！肮A了!”一局結(jié)束，大老李贏了，很是高興，一轉(zhuǎn)臉就看到了小伙沖著自己笑，有些詫異地問(wèn)：“呦，還沒看到你呢，今天咋這么安靜呢？”大老李的一句話，讓周圍的人都不由得都看向了小伙，小伙撓了下頭，有些不好意思地說(shuō)：“以前有些太不自量力，讓大家見笑了。以后，還得向大家多學(xué)習(xí)呢。”22．【答案】范文①：留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，花朵將會(huì)綻放生命的奇跡；留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，流星將會(huì)劃過(guò)生命的絕唱；留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，煙花將會(huì)揮灑生命的激情；留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，我們才會(huì)演奏出生命的贊歌。我們啼哭著來(lái)到這個(gè)陌生的世界，在紛繁復(fù)雜的世界上尋覓夢(mèng)想，尋覓一方屬于自己的晴空，尋覓自己獨(dú)特的人生。人生十分奇妙，漫長(zhǎng)的生命線并不如線段般由一個(gè)固定的端點(diǎn)射向另一個(gè)固定的端點(diǎn)就此結(jié)束，而是踩在喜怒哀樂的點(diǎn)上跌宕起伏。天空沒有留下翅膀的痕跡，但我們已飛過(guò)。泡沫就此破裂，但它曾經(jīng)耀眼過(guò)。留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，人的生命在得失、悲喜之間奮斗、充實(shí)。人生若與拼搏相存，有如彩虹橫貫碧空，有如臘梅放于寒冬。人各有志，每個(gè)人的人生道路也是繽紛多彩的，但唯有夢(mèng)想，才能幸福。陶淵明在“采菊東籬下，悠然見南山”中找到了閑適淡雅；王維在“明月松間照，清泉石上流”中覓得了精神歸宿；朱自清在月下荷塘中尋得了片刻的寧?kù)o與歡愉。拼搏一如既往，卻是詩(shī)情畫意。他們的人生之路名留青史，我們應(yīng)該努力充實(shí)自己，雖靜寂無(wú)聲，但卻堅(jiān)實(shí)不移。太陽(yáng)在有夢(mèng)的地方升起；月亮在有夢(mèng)的地方朦朧；毅力在戰(zhàn)勝困難中顯現(xiàn)；精神在戰(zhàn)勝自我中升華。小草因?yàn)槠涑鐾燎暗膴^力一搏，而感受到了春天的愛撫；雄鷹因?yàn)槠滹w翔前的奮力一搏，而感受到了天際的廣闊。月亮雖然時(shí)有殘缺，但它有夢(mèng)想，夢(mèng)想自己有一天終會(huì)圓滿；流星雖然轉(zhuǎn)瞬即逝，但它有夢(mèng)想，夢(mèng)想自己某一刻終會(huì)停留；丑小鴨雖然外表丑陋，但它有夢(mèng)想，夢(mèng)想自己將不久化身天鵝……留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己吧，你將會(huì)邁著堅(jiān)持的步伐；留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己吧，你將會(huì)擁有奮斗的動(dòng)力；留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己吧，你將會(huì)步入成功的殿堂；留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己吧，你將會(huì)奏響生命的贊歌……范文②：我的超能力現(xiàn)在，我獲得了孫悟空的一個(gè)超能力，那就是七十二變，我知道后，開心地變來(lái)變?nèi)?，一?huì)兒變成一只小貓爬到樹上。一會(huì)兒變成一條小魚在大海里游來(lái)游去，看看海底世界美麗的景色。實(shí)在是太快活啦!不過(guò)，爸爸媽媽還不知道這個(gè)消息，所以，我只可以偷偷地變。有時(shí)候我在變成別的東西時(shí)，他們還在找我呢。在一個(gè)星期日，家里空無(wú)一人，我的變身計(jì)劃又悄悄開始了。我在家里寫了一張紙條，貼在門上，防止爸爸媽媽突然回來(lái)找不到我，我寫了“我出去玩了”。一切都準(zhǔn)備完畢，我的第一回變身開始了。我變成了一只小鳥，在天空中自由自在地飛翔，一會(huì)兒飛到這片云朵里，一會(huì)兒飛到那片云朵里，我看到了另一只小鳥，它向我打了一聲招呼，說(shuō)：“你好?！拔液艹泽@，心里想；我怎么會(huì)聽懂鳥兒說(shuō)的話呢？過(guò)了片刻，我才恍然大悟，我現(xiàn)在是一只小鳥啊，后來(lái)，我和這只小鳥快活地聊起天來(lái)，非常高興。接著，我又和它玩捉迷藏，過(guò)了好久，這只小鳥要回去了，我們才告別。我繼續(xù)飛啊飛啊，飛到了一個(gè)陌生的城市。我飛得有一點(diǎn)累了，就落在地上休息。那里的人們見到我，都紛紛拿出面包來(lái)給我吃，可是我是變的小鳥，不能吃地上的東西。我就往前走了一段路，雖然我沒吃他們給我的面包，可是，他們還是對(duì)我這只小鳥很友好，有的大人還走了過(guò)來(lái)，用手撫摸我。過(guò)了一會(huì)兒，我飛到了另一個(gè)地方，只見那里有許多小孩子，他們見到我，就來(lái)捉我，我飛