幼兒繪本故事心得分享

幼兒繪本故事心得分享TOC\o"1-2"\h\u2314第一章幼兒繪本：打開幼兒世界的奇妙之窗 111192第二章以《猜猜我有多愛你》為例看繪本內(nèi)容特色 116609第三章從故事中感受的愛與溫暖：我的內(nèi)心觸動 13581第四章愛是無法衡量的：對“我愛你到月亮再回來”的感悟 213398第五章繪本對幼兒情感啟蒙的重要意義 215859第六章繪本中畫面與文字的完美結(jié)合 231254第七章幼兒繪本的多元教育價值探討 33562第八章讓幼兒繪本更好陪伴孩子成長的建議 3第一章幼兒繪本：打開幼兒世界的奇妙之窗幼兒繪本就像是一把神奇的鑰匙，能夠開啟幼兒那充滿好奇與幻想的小世界。繪本里有著豐富多彩的內(nèi)容，從可愛的小動物到奇幻的魔法世界，從日常的生活場景到充滿哲理的小故事。比如說《好餓的毛毛蟲》，這本繪本用簡單而又生動的畫面展示了一只毛毛蟲從出生到變成蝴蝶的過程。幼兒可以看到毛毛蟲每天吃不同的東西，那些色彩鮮艷的水果圖片特別吸引孩子們的目光。而且，繪本的語言簡單重復，像“星期一，它吃了一個蘋果，可是，肚子還是好餓”，這種簡單的語句很容易被幼兒接受和記住。通過這本繪本，幼兒可以認識到不同的食物，了解到生命的變化過程，它不僅僅是一個故事，更是幼兒摸索世界的一扇窗。第二章以《猜猜我有多愛你》為例看繪本內(nèi)容特色《猜猜我有多愛你》是一本充滿愛意的繪本。它的內(nèi)容特色十分鮮明。首先是故事角色的設定，大兔子和小兔子這對親子形象非?？蓯矍胰菀鬃層變寒a(chǎn)生親近感。故事中，小兔子努力用各種方式去表達自己對大兔子的愛，它張開手臂說“我愛你有這么多”，又把手臂舉得高高的說“我的愛一直到我的手指頭”。大兔子總是用更寬廣、更高遠的方式回應小兔子的愛，像“我愛你，遠到跨過小河，再翻過山丘”。這種一來一往的對話，充滿了童趣。而且繪本的文字簡潔卻飽含深情，每一句話都能直抵人心。畫面上，兩只兔子的形象畫得十分細膩，小兔子的天真和大兔子的溫柔都表現(xiàn)得淋漓盡致，無論是它們的表情還是動作，都和文字配合得恰到好處，讓讀者能夠深切感受到愛的傳遞。第三章從故事中感受的愛與溫暖：我的內(nèi)心觸動當閱讀《猜猜我有多愛你》的時候，內(nèi)心被那種濃濃的愛所觸動。每一次小兔子試圖用自己最大的努力去表達愛，都像是我們在生活中看到的幼兒對父母純粹的愛。而大兔子總是給予更深厚的回應，這又像是父母對孩子無盡的包容和深沉的愛。有一次我給幼兒園的小朋友讀這個故事，當讀到小兔子說“我愛你一直到月亮那里”，大兔子回答“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來”的時候，我看到小朋友們的眼睛里都閃爍著光芒，那種被故事中的愛所感染的神情讓我深深感受到這本繪本的力量。它不僅僅是一個故事，更是一種情感的紐帶，將溫暖傳遞給每一個讀到它的人。第四章愛是無法衡量的：對“我愛你到月亮再回來”的感悟“我愛你到月亮再回來”這句在《猜猜我有多愛你》中的經(jīng)典表述，深刻地傳達了愛是無法衡量的這個道理。在現(xiàn)實生活中，我們常常會試圖去量化感情，比如給孩子買多少禮物，為家人做多少事情來表示愛。但是真正的愛卻是無窮無盡的。就像故事里的小兔子和大兔子，無論小兔子怎么努力去形容自己的愛，大兔子總能給出更深遠的表達。這并不是一種比較，而是在說愛沒有邊界。我想起有一次孩子問我有多愛他，我突然就想到了這個故事，然后我對他說，就像大兔子和小兔子的愛一樣，是沒有辦法用數(shù)字或者距離來衡量的。這種無法衡量的愛，在這本繪本里被詮釋得如此美妙。第五章繪本對幼兒情感啟蒙的重要意義繪本在幼兒情感啟蒙方面有著不可替代的重要意義。以《我爸爸》這本繪本為例，書中用簡單而又充滿想象力的畫面和文字描述了一位超級爸爸。他可以像大猩猩一樣強壯，像河馬一樣快樂，像房子一樣高大。對于幼兒來說，他們正處于對世界認知和情感發(fā)展的關鍵時期。這本繪本通過這樣有趣的方式讓幼兒感受到爸爸的偉大和對自己的愛。幼兒會從繪本中學會什么是愛，什么是崇拜，并且能夠?qū)⑦@種情感遷移到自己的生活中。當幼兒看到書中爸爸的各種形象時，他們會聯(lián)想到自己的爸爸，從而加深對親情的理解。繪本就像是一位無聲的情感導師，引導著幼兒的情感朝著積極健康的方向發(fā)展。第六章繪本中畫面與文字的完美結(jié)合在很多優(yōu)秀的幼兒繪本中，畫面與文字的完美結(jié)合是其一大特色。比如《大衛(wèi)不可以》這本繪本，文字簡潔明了，像“大衛(wèi)，不可以在墻上畫畫”“大衛(wèi)，不可以站在椅子上”，這些簡單的話語直接表達出禁止的行為。而畫面上，大衛(wèi)那調(diào)皮搗蛋的模樣被刻畫得栩栩如生，他充滿好奇和摸索欲的表情，以及那些搞怪的動作，都與文字相得益彰。每一頁畫面都像是在講述一個故事，即使幼兒還不太能讀懂文字，僅僅通過畫面也能理解故事的大概內(nèi)容。而文字又為畫面做了精準的解釋和補充，兩者相輔相成，共同營造出一個充滿趣味和教育意義的繪本世界。第七章幼兒繪本的多元教育價值探討幼兒繪本具有多元的教育價值。，從認知發(fā)展的角度來看，像《小黃和小藍》這本繪本，通過小黃和小藍融合變成綠色這個簡單的故事，讓幼兒初步認識顏色的混合。幼兒在閱讀過程中，會對顏色的變化產(chǎn)生好奇，從而激發(fā)他們摸索世界的欲望。另，在社會交往方面，《三個強盜》是個很好的例子。這個故事講述了三個強盜從做壞事到最后變成好人，收養(yǎng)了很多孤兒的過程。幼兒可以從中學習到善良、寬容等社會交往的重要品質(zhì)。在語言發(fā)展上，繪本中簡潔又富有韻律的文字，能夠幫助幼兒提高語言表達能力。例如《棕熊，棕熊，你看到了什么》中，不斷重復的句式“棕熊，棕熊，你看到了什么？我看到了（某種動物）在看著我”，幼兒在閱讀和模仿的過程中，語言能力會得到很好的鍛煉。第八章讓幼兒繪本更好陪伴孩子成長的建議要讓幼兒繪本更好地陪伴孩子成長，首先家長和老師要起到引導的作用。比如說，在給孩子讀繪本的時候，可以通過提問的方式讓孩子更深入地理解故事內(nèi)容。就像讀《小紅帽》的時候，可以問孩子“小紅帽為什么要去奶奶家呀”“如果是你，你會怎么應對大灰狼呢”等問題。要根據(jù)孩子的年齡選擇合適的繪本。對于低齡的幼兒，可以選擇畫面簡單、色彩鮮艷、文字較少的繪本，像《點