義務(wù)教育美術(shù)課程標準試題教師選調(diào)進城招聘考試試題

義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011版）試題一

一、填空題

1、美術(shù)以承載和表達人的思想觀念、情感態(tài)度和

審美趣味，豐富人類的精神和物質(zhì)世界。

2、美術(shù)課程以為導(dǎo)向，弘揚優(yōu)秀的

中華文化，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。

3、美術(shù)課程以對視覺形象的________、________和________為

特征，是學(xué)校進行美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)

生必修的基礎(chǔ)課程。

4、美術(shù)課程總目標按“"""

“”三個維度設(shè)定。

5、美術(shù)課程各學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別由、和

_____________三部分組成。

6、美術(shù)課程資源主要包括、、

和O

7、美術(shù)課程分目標從“”"”

“"和”"四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)定。

8、美術(shù)課程評價應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的為基礎(chǔ),

注重評價與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，尤其要加強形成性評價和自我評價。

9、美術(shù)課程凸顯,具有,追求

,強調(diào)。

10、美術(shù)課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是和

_____________的改革。

11、美術(shù)課程堅持的教學(xué)觀，尊重每一個學(xué)生學(xué)習(xí)

美術(shù)的權(quán)利，關(guān)注每一個學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和發(fā)展，力爭

讓每一個學(xué)生學(xué)有所獲。

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

1、評價學(xué)生美術(shù)作業(yè)的方式有（）

A.學(xué)生自評B.小組互評

C.教師評價D.座談交流

2、美術(shù)教材是美術(shù)課程內(nèi)容的重要載體，主要包括（）

A.教科書B.美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋

C.美術(shù)學(xué)習(xí)工具D.教師參考用書

3、”綜合.探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指通過綜合性的美術(shù)活動，它分為

三個層次（）

A.融美術(shù)名學(xué)習(xí)域

B.美術(shù)與其他學(xué)科相綜合

C.美術(shù)教學(xué)

D.美術(shù)與現(xiàn)實社會相聯(lián)系

4、美術(shù)課程應(yīng)該在我國基礎(chǔ)教育課程體系中發(fā)揮更積極的作用，

為國家培養(yǎng)具有（）的現(xiàn)代公民。

A.人文精神B.創(chuàng)新能力

C.審美品位D.美術(shù)素養(yǎng)

5、美術(shù)學(xué)習(xí)活動大致可分為（）兩類。

A.創(chuàng)作B.工具

C.媒材D.欣賞

三、簡答題

1、簡要說明“造型一表現(xiàn)“學(xué)習(xí)領(lǐng)域？

2、美術(shù)課程設(shè)計思路是什么？

3、美術(shù)課程的基本理念是什么？

義務(wù)教育美術(shù)課程標準試題二

一、單選題（每小題2分）

1.新課程標準的制定部門是（）

A國務(wù)院B省級人民政府

C教育部D北京師范大學(xué)

2.對義務(wù)教育階段美術(shù)課程的開課要求是?：

A必修科目B選修科目

C由地方規(guī)定D學(xué)校自行確定

3.美術(shù)課程是學(xué)校進行什么的主要途徑？（）

A藝術(shù)教育B技能教育

C美育D人文教育

4.學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力是（）

A目標B升學(xué)

C就業(yè)D興趣

5.義務(wù)教育階段美術(shù)學(xué)習(xí)共分為幾個領(lǐng)域（）

A3個B4個

C5個D不分

6.義務(wù)教育階段美術(shù)學(xué)科共分幾個學(xué)段？（）

A3個B4個

C5個D不分

7.義務(wù)教育階段小學(xué)美術(shù)共分幾個學(xué)段？（）

A3個B4個

C5個D不分

8、《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》中提出的基本理念是：（1）面向

全體學(xué)生；（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；（3）（）；（4）注

重創(chuàng)新精神。

A.傳承民族文化

B.關(guān)注文化與生活

C.掌握基本技能

D.培養(yǎng)多元文化觀

9、《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》中，是以“目標”、“學(xué)習(xí)活動建議”

和“（）”的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容的。

A.成就標準B.評價建議

C.評價指南D.評價要點

10、《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的評價建議中提至『'鼓勵采用學(xué)生

自評、互評、（）以及座談會等方式對學(xué)生的美術(shù)作用進行評

價?！?/p>

A.作業(yè)B.活動

C..展覽D.教師評

二、多選題

1.美術(shù)課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域有（）

A.造型*表現(xiàn)B.設(shè)計*應(yīng)用

C.電腦美術(shù)D.綜合*探索

三、填空題

1.課程改革的目的：體現(xiàn)的要求，以美

術(shù)學(xué)習(xí)活動方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強學(xué)生學(xué)習(xí)活動

的性和性，注

重美術(shù)課程與的緊密關(guān)聯(lián)。

2.新的美術(shù)課程標準對美術(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是以四個領(lǐng)域來劃分的，

分別

是，，

3.義務(wù)教育階段的美術(shù)學(xué)習(xí)共分為學(xué)段。

4.義務(wù)教育階段的美術(shù)學(xué)習(xí)的第四個學(xué)段

是年級。

5.領(lǐng)域是指運用多種材料和手段，體驗

造型樂趣，表達情感和思維的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

6、《課標》指出，學(xué)生通過、、

三個方面的觀察、描述和分析，逐步形成和提高

7、《課標》提出學(xué)生欣賞美術(shù)作品的表達方式有

8、《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的評價建議中提到“、

、教師評以及座談會等方式對學(xué)生的美術(shù)作用進行評

價。”

四、判斷題：

1.新課程的總目標是按照知識技能、過程與方法、情感態(tài)度價值

觀三個維度進行表述的。（）

2、美術(shù)課程凸現(xiàn)視覺性、具有實踐性、追求人文性、強調(diào)愉悅性。

（）

五、簡答題：

1、美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么？

2、美術(shù)課程的性質(zhì)是什么？

義務(wù)教育美術(shù)課程標準試題三

一、選擇題

1、對學(xué)生的美術(shù)作業(yè)進行評價可以鼓勵采用學(xué)生自評、互評、

教師評以及（）

A、分組B、座談C、討論

2、美術(shù)課程是學(xué)校進行什么的主要途徑？（）

A、藝術(shù)教育B、技能教育C、美育

3、在“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，要觀察、認識與理解哪些基本

造型元素（）

A、線條.形狀.對比

B、線條.形狀.肌理

C、明暗.肌理.變化

4、綜合性學(xué)習(xí)是當(dāng)代教育發(fā)展的一個新特點，美術(shù)課程特別

設(shè)置了一個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域是（）

A、綜合.探索B、欣賞.評述C、設(shè)計.應(yīng)

用

5、用來記錄學(xué)生整個美術(shù)成長過程的資料夾叫（）

A、美術(shù)學(xué)習(xí)袋

B、美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋

C、檔案夾

6、在義務(wù)教育階段設(shè)置“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的主要是培養(yǎng)學(xué)生

形成（）和提高動手能力。

A、設(shè)計意識B、審美意識C、探究意

識

7、美術(shù)課程具有（）的性質(zhì)。

A、綜合B、人文C、審美

8、美術(shù)創(chuàng)造活動的兩個活動包括造型和（）

A、評價B、表現(xiàn)C、目標

9、評價學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果可以采用的方式有個人、小組和

（）

A、教師B、團體C、互評

10、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別由（）、學(xué)習(xí)活動建議和評價要點

三部分組成。

A、標準B、目標C、學(xué)習(xí)方式

11、美術(shù)課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域有（）

A、造型*表現(xiàn)B、設(shè)計*應(yīng)用

C、欣賞*評述D、綜合*探索

12、美術(shù)作業(yè)評價方式有（）

A、自評B、互評

C、教師評價D、座談

13、美術(shù)課程性質(zhì)具有：（）

A、凸顯視覺性B、具有實踐性

C、追求人文性D、強調(diào)愉悅性

14、美術(shù)課程資源主要包括（）和區(qū)絡(luò)資源。

A、學(xué)校資源B、自然資源

C、家庭資源D、社會資源

15、美術(shù)課程總目標按（）設(shè)定。

A、知識與技能B、情感、態(tài)度、價值觀

C、過程與方法D、觀察與理解

16、我們應(yīng)該在這幾個方面對美術(shù)課堂教學(xué)進行評價，諸如

）

A.注重對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評價

B.重視家長的單向評價

C.采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)

D.使用末尾淘汰制來進行評價

二、單項選擇題（每題1分）

1.根據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）》下列學(xué)習(xí)活動中,

適合第四學(xué)段學(xué)習(xí)領(lǐng)域的是（）。

A.根據(jù)游戲、童話或故事，進行表演

B.欣賞學(xué)生感興趣的美術(shù)作品

C.學(xué)習(xí)雕、刻、塑等方法，創(chuàng)作雕塑小品

D.以古典油畫的技法進行寫實訓(xùn)練

2.《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）》中倡導(dǎo)養(yǎng)成“勤于觀

察，敏于發(fā)現(xiàn)，嚴于計劃，善于借鑒，精于制作的行為習(xí)慣“理

念的學(xué)習(xí)領(lǐng)域是（）。

A.欣賞?評述B.造型?表現(xiàn)

C.設(shè)計?應(yīng)用D.綜合探索

3.不屬于《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）》提出的教學(xué)建

議是（）。

A.對學(xué)生作業(yè)量化評價

B.營造激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)氛圍

C.研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

D.教學(xué)要面向全體學(xué)生

4.依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）》“設(shè)計?應(yīng)用”

學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目的是（）o

A.形成創(chuàng)新意識和提高描繪能力

B.形成設(shè)計意識和提高動手能力

C.形成藝術(shù)觀念和提高制作能力

D.形成設(shè)計風(fēng)格和提高觀察能力

5、“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域7-9年級的階段性學(xué)習(xí)目標是（)

A.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書

面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

B.嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過

看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的

事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

C.用身邊容易找到的各種媒材進行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計

制作活動的樂趣。

D.有意運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇恰當(dāng)

的工具、材料，以繪畫等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具

有個性的表現(xiàn)能力，傳遞思想和情感

三、判斷題

1、美術(shù)課程評價是促進學(xué)生全面發(fā)展、改進教師的教學(xué)，促進美

術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，美術(shù)課程評價的依據(jù)是美術(shù)課程標

準。（）

2、“設(shè)計？應(yīng)用”領(lǐng)域是指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一

定的目的和用途進行設(shè)計與制作，傳遞、交流信息，美化生活及

環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域中“設(shè)

計”一詞包括與學(xué)生生活有關(guān)的現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)和傳統(tǒng)工藝。

3、新課程總目標是按照知識技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀

三個維度進行表述的。（）

4、“設(shè)計?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的“設(shè)計”包括與學(xué)生生活有關(guān)的

現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)和傳統(tǒng)工藝。（）

義務(wù)教育美術(shù)課程標準試題四

一、填空題

1、我國基礎(chǔ)教育在過去一段時間過于偏重___________________和

,忽略了情感、態(tài)度、價值觀和能力的培養(yǎng)。

2、改變過分強調(diào)的與功能，發(fā)揮評價促進

、和改進的功能。

3、美術(shù)課程具有性，是學(xué)校進行的主要途徑,

是義務(wù)教育階段全體學(xué)生的基礎(chǔ)課程。

4、美術(shù)課程具有，以視覺形象的、

和為特征，是學(xué)校進行

的主要途徑，是階段全體學(xué)生

_______________的藝術(shù)課程

5、是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。

6、“綜合,探索”領(lǐng)域是指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主

動、研究、以及的美術(shù)學(xué)習(xí)

領(lǐng)域。

二、選擇（可單選、也可多選）：

1、以下是哪個是“第二學(xué)段造型*表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的內(nèi)容：（）

A、運用形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗各種

媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見、所聞、所

感、所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

B、初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗

不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、

所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造愿望。

C、有意圖的運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇恰

當(dāng)?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，

發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。

2、美術(shù)課堂評價中適應(yīng)當(dāng)前美術(shù)課程標準的有哪些？（）

A、只注重學(xué)生的繪畫技能

B、評價是為了選拔優(yōu)秀的學(xué)生

C、重視教師評價，不在意學(xué)生自評

D、既要關(guān)注學(xué)生掌握知識、技能的情況，更要重視學(xué)生對美術(shù)學(xué)

習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價。

三、簡答題：

1、說說課程標準的總目標是什么？

2、課程標準中四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域是如何劃分的？

3、美術(shù)課程資源包括哪些？

義務(wù)教育美術(shù)課程標準試題五

一、單項選擇題

1、美術(shù)課程改革的重要特點是重視教學(xué)過程和（）的改

革。

A、教學(xué)研究B、教學(xué)大綱C、教學(xué)方法

2、對學(xué)生美術(shù)作業(yè)的評價可以從創(chuàng)作構(gòu)思，從這兩方面進行：表

現(xiàn)方式及（）

A、技能B、畫具C、材料

3、美術(shù)課程資源主要包括學(xué)校資源、自然資源、社會資源和

（）

A、家庭資源B、網(wǎng)絡(luò)資源C、人際資源

4、中小學(xué)美術(shù)課程是義務(wù)教育階段全體學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的（）

課程.

A、重要B、主要C、基礎(chǔ)

5、對義務(wù)教育階段美術(shù)課程的開課要求是（）

A、必修科目B、選修科目C、由地方

規(guī)定

6、對義務(wù)教育階段美術(shù)課程的開課要求是（）

A、必修科目B、選修科目

C、由地方規(guī)定D、學(xué)校自行確定

7、中小學(xué)美術(shù)課程是義務(wù)教育階段全體學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的（）

課程.

A、重要B、主要C、基礎(chǔ)

二、多項選擇題

1、美術(shù)課程改革是要改變課程過于強調(diào)學(xué)科本位、門類更多缺

乏整合的現(xiàn)狀，使課程結(jié)構(gòu)具有（）

A、均衡性B、綜合性

C、可塑性1）、選擇性

2、我國基礎(chǔ)教育在過去一段時間過于偏重基礎(chǔ)知識和基本技能，

忽略了（)

A、情感B、態(tài)度

C、價值觀D、能力

3、新課標美術(shù)課程性質(zhì)具有（）

A、視覺性B、實踐性C、人文性D、愉悅性

4、“設(shè)計,應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域以形成學(xué)生設(shè)計意識和提高動手能力成

為目的，突出（）

A、應(yīng)用性B、審美性C、趣味性

5、美術(shù)新課標的學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別由以下幾部分組成（）

A、目標B、學(xué)習(xí)活動建議C、評價要點

6、綜合.探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)需要教師改變思、維定勢，尋找哪些

連接點（）

A、美術(shù)各門類B、美術(shù)與其他學(xué)科C、美術(shù)與現(xiàn)實

社會

7、下列各建議中哪些是屬于實施建議中的教學(xué)建議（）

A、堅持面向全體學(xué)生的教學(xué)觀

B、積極探索有效教學(xué)的方法

C、多給學(xué)生感悟美術(shù)作品的機會

三、填空題

1、美術(shù)課程標準評價應(yīng)以學(xué)生在的客觀事實為

基礎(chǔ)，注重________與________的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，尤其要加強

_______________和自我評價。

2、美術(shù)以視覺形象承載和表達人的,

和,豐富人類的精神和物質(zhì)世

界。

3、造型是具有廣泛含義的概念，但在本學(xué)習(xí)領(lǐng)域中指應(yīng)用描繪、

雕塑、________等手段和方法創(chuàng)作視覺形象的美術(shù)

活動。

4、美術(shù)課程分目標從________、_________、_________、_________

“欣賞、評述”和“綜合、探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)定。

5、課標各學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別由、、

三部分組成。

6、改變過分強調(diào)的甄別與選拔功能，發(fā)揮評價促進________發(fā)

展、________提高和改進的功能。

四、判斷題

1、美術(shù)課程應(yīng)該在我國基礎(chǔ)教育課程體系中發(fā)揮主導(dǎo)作用。

（）

2、美術(shù)課程以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，弘揚優(yōu)秀的中華文

化，力求體現(xiàn)素質(zhì)教

育的要求。（）

3、美術(shù)課程凸顯視覺性、具有實踐性、追求人文性，強調(diào)愉悅性。

（）

4、興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。（）

5、美術(shù)是人類文化的一個重要組成部分，與社會生活各方面有著

千絲萬縷的聯(lián)

系。（）

6、美術(shù)課程努力體現(xiàn)義務(wù)教育的基本特征，保證每個學(xué)生接受美

術(shù)教育的權(quán)利。

（）

7、美術(shù)課程總目標按“知識與技能”、“過程與方法”兩個維度

設(shè)定。（）

8、《美術(shù)課程標準》將創(chuàng)作活動劃分為造型?表現(xiàn)和（綜合?探索）

兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)

域。（）

9、義務(wù)教育階段的美術(shù)學(xué)習(xí)的第四個學(xué)段是（5—6）年級（）

10、美術(shù)應(yīng)注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)遵循審美

的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，

進行比較。（）

11、美術(shù)課程在引導(dǎo)學(xué)生形成社會共同價值觀的同時，也努力保

護和發(fā)展學(xué)生的個性。（）

12、思維又可以分為發(fā)散思維和收斂思維兩種類型，美術(shù)活動主

動是收斂思維活動。（）

13、美術(shù)是人類文化的一個重要組成部分，因此美術(shù)學(xué)習(xí)絕不是

一種單純的技能、技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。（）

14、美術(shù)課程凸顯視覺性、具有實踐性、追求人文性，強調(diào)愉悅

性。（）

15、美術(shù)課程將義務(wù)教育階段的美術(shù)學(xué)習(xí)分成三個學(xué)段（）

16、美術(shù)課程以學(xué)校核心價值體系為導(dǎo)向。（）

17、美術(shù)課程是學(xué)校進行美育的主要途徑。（）

五、簡答題

1、什么是造型與表現(xiàn)

2、第四學(xué)段“設(shè)計,應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標是什么？

3、美術(shù)課程的分目標包括哪四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域？

4、美術(shù)課程內(nèi)容說明包括幾個內(nèi)容？

義務(wù)教育美術(shù)課程標準試題六

一、填空：

?《美術(shù)課程標準》力求體現(xiàn)_______________的要求，以學(xué)習(xí)活

動方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強學(xué)習(xí)活動的_____________和

注重_______________與_______________的緊密聯(lián)

系。

2、美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從_______________、_______________層面提高到

_______________的層面。

3.美術(shù)教材是美術(shù)課程內(nèi)容的重要載體，主要包括

和O

4.學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞

一定的目的和用途進行設(shè)計與制作，傳遞與交流信息，改善環(huán)境

與生活，逐步形成設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

5.采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂、品德與社會、科學(xué)等

學(xué)科內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作與展示，并發(fā)表創(chuàng)作意圖。這是第

階段學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標。

6.“綜合.探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指通過綜合性的美術(shù)活動，它分為三

個層次、、

二、選擇

1、綜合探索領(lǐng)域可分為（C）個層次。

A、一個B、兩

個C、三個D、

四個

2、在義務(wù)教育階段設(shè)置“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的主要目的是培養(yǎng)

學(xué)生形成（A）和提高動手能力。

A、設(shè)計意識B、審美意識C、探究

意識

三、問答題

1、基本的美術(shù)素養(yǎng)應(yīng)包括哪幾個方面？

3、如何在教學(xué)活動中對美術(shù)學(xué)習(xí)過程進行評價？

義務(wù)教育美術(shù)課程標準試題七

一、填空題

1、美術(shù)課程的基本理念：___________________________

2、注重美術(shù)課程與緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極

的情感體驗中發(fā)展、和

,提高和O

3、造型與表現(xiàn)是美術(shù)創(chuàng)作活動的兩個方面，造型是表現(xiàn)的

,表現(xiàn)是通過造型的和而實現(xiàn)的。

4、根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平，分設(shè)計課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)

活動。

5、美術(shù)課程以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，弘揚優(yōu)秀的中華文

化，力求體現(xiàn)的要求。

6、美術(shù)課程堅持的教學(xué)觀，尊重每一個學(xué)生學(xué)習(xí)

美術(shù)的權(quán)利，，關(guān)注每一個學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和發(fā)展，力爭

讓每一個學(xué)生學(xué)有所獲。

二、多選題

1、美術(shù)課程應(yīng)該在我國基礎(chǔ)教育課程體系中發(fā)揮更積極的作用，

為國家培養(yǎng)具有（ABCD）的現(xiàn)代公民。

A人文精神B創(chuàng)新能力

C審美品位D美術(shù)素養(yǎng)

三、單選題

1、第一學(xué)段要求學(xué)生通過造型表現(xiàn)活動，大膽、自由地表達自己

的觀察、感受和想象，創(chuàng)作若干件能反映自己學(xué)習(xí)水平的作品，

能夠辨別（）種以上的顏色。

A6種B12種

C18種D15種

2、以（）劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強學(xué)習(xí)活動的綜合性和探究性。

A美術(shù)學(xué)習(xí)活動方式B美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容

C美術(shù)學(xué)習(xí)方法D美術(shù)學(xué)習(xí)評價方法

3、“（）”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指運用多種媒材和手段，表達

情感和思想，體驗造型樂趣，逐步形成基本造型能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

A造型.表現(xiàn)B設(shè)計.應(yīng)用

C欣賞.評述D綜合.探索

4、學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，獲得對

美術(shù)學(xué)習(xí)的（），形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

A良好習(xí)慣B好的方法

C知識積累D持久興趣

5、（）學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指學(xué)生通過對自然美、美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)

象等進行觀察、描述、和分析，逐步形成審美趣味和審美能力能

力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

A造型.表現(xiàn)B設(shè)計.應(yīng)用

C欣賞.評述D綜合.探索

四、判斷題

1、綜合性學(xué)習(xí)是世界教育發(fā)展的一個新特點，是美術(shù)課程應(yīng)該具

有的特征，為此，美術(shù)課程標準特別設(shè)置了“欣賞評述”這一新

的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。（）

2、在造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域里，要求教師引導(dǎo)學(xué)生體驗造型活動的樂

趣，產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久興趣。（）

3、在一年級的美術(shù)設(shè)計運用課中，要求學(xué)生用撕、剪、刻、折、

卷曲、插接、粘接等基本技法，進行立體、半立體紙工制作。（）

4、美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程。

（）

5、美術(shù)課程具有人文性，是學(xué)校進行美育的主要途徑。（）

6、新課程改革是要改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成

積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學(xué)會學(xué)習(xí)和

形成正確價值觀的過程。（）

義務(wù)教育美術(shù)課程標準試題八

一、填空題

1、以劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強學(xué)習(xí)活動的

和O

2、學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，豐富、和

,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的,形成基本的美

術(shù)素養(yǎng)。

3、欣賞、評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指學(xué)生通過對、

和等進行觀察、描述和分析，逐步形

成、能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

4、綜合.探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指通過的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)

生主動、、以及

_____________的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

5、美術(shù)課程特別重視對與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多

種方法，幫助學(xué)生學(xué)會運用,將轉(zhuǎn)化

為具體成果。

6、根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平，義務(wù)教育階段的美術(shù)學(xué)習(xí)分成

個學(xué)段，第三學(xué)段是年級。

7、學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞

一定的目的和用途進行設(shè)定與制作，傳遞與交流信息，改善環(huán)境

與生活，逐步形成設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

8、新課標中課程內(nèi)容每一學(xué)段、每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域都是圍繞目標、

和來闡述的。

9、在實施新課標的過程中，我們要堅持面向全體學(xué)生的教學(xué)觀，

積極探索的方法，營造有利于激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)氛圍，多給學(xué)生_____________的機會，引導(dǎo)

學(xué)生關(guān)注____________和社會生活，重視對學(xué)生_____________的

研究，探索各種生動有趣、的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生

健康樂觀的心態(tài)和的學(xué)習(xí)精神。

10、美術(shù)課標改變單純以的思路和方法，從促進

學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的角度，根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動方式劃分為

________________四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

11、美術(shù)課程的基本怛質(zhì)：美術(shù)課程以對的感知、

理解和創(chuàng)造為特征，美術(shù)是學(xué)校進行美育的主要途徑，是九年義

務(wù)教育階段仝體學(xué)生必修的基礎(chǔ)課程，是實施素質(zhì)教育的過程中

具有不可替代的作用。

12、本課程凸顯視覺性，具有,追求人文性，強

調(diào)愉悅性。

13、實施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育，必須堅信每個學(xué)生都具有

潛能，能在他們的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。

14、根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動方式劃分為、

、和四個學(xué)習(xí)

領(lǐng)域。美術(shù)學(xué)習(xí)活動大致可分為創(chuàng)作和兩類，為

了便于學(xué)習(xí)，將創(chuàng)作活動再具體分為“造型.表現(xiàn)“和''設(shè)計.運用“

兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域.

15、“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域：是指運用和

手段，表達情感和思想，體驗造型樂趣，逐步形

成基本造型能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

16、美術(shù)課程以對的感知、理解和為特

征，是學(xué)校進行的途徑。

17、美術(shù)學(xué)習(xí)活動大致可分為和兩類。

18、這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域則注重通過感受、欣賞和表達等活

動方式內(nèi)化知識，形成審美心理結(jié)構(gòu)。

19、是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，其活動方式更強調(diào)

、,外化自己的情感和認識。

20、學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括和內(nèi)

容,既強調(diào)形成,又關(guān)注活動的和

二、選擇題

1、中小學(xué)美術(shù)課程是義務(wù)教育階段全體學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的

_____________課程。

A、重要B、主要C、基礎(chǔ)D、核心

2、在藝術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，美術(shù)課程以視覺形象為o

A、載體B、核心C、途徑D、基礎(chǔ)

3、在藝術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，美術(shù)課程以視覺形象為載體，體驗感悟為

途徑，審美教育為核心。美術(shù)知識和技能為基礎(chǔ)，陶冶學(xué)生情操,

弘揚以愛國主義為核心的民族精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高學(xué)

生_____________,對學(xué)生全面、和諧發(fā)展具有獨特作用。

A、輔助作用B、推動作用

C、重要作用D、獨特作用

4、九年義務(wù)教育階段的美術(shù)教學(xué)分為（）個階段

A、一B、二

C、三D、四

5、（）是一種自我激勵、自我總結(jié)的有效途徑。

A、自我評價B、互評

C、教師評價D、以上都是

6、綜合探索領(lǐng)域可以分為（）個層次。

A、一個B、兩個

C、三個D、四個

7、中小學(xué)美術(shù)課程是義務(wù)教育階段全體學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的（）

課程。

A、重要B、主要

C、基礎(chǔ)D、核心

三、簡答題

1、“造型、表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標是什么？

2、“設(shè)計、運用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標是什么？

3、“欣賞、評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標是什么？

4、“綜合、探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標是什么？

5、美術(shù)課程的教學(xué)建議包括哪些內(nèi)容？

6、在“造型表現(xiàn)”第一學(xué)段要求學(xué)生辨別多少種以上的顏色？

7、“欣賞、評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域在第三學(xué)段提出了怎樣的教學(xué)目標？

8、“綜合、探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域在第二學(xué)段提出了怎樣的學(xué)習(xí)目標？

9、在“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域有哪些活動建議?

10”設(shè)計?運用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指什么？

11、“欣賞?評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指什么？

12、美術(shù)課程資源包括哪些？

答案

義務(wù)教育美術(shù)課程標準試題一

一、填空題

1、視覺形象

2、社會主義核心價值體系

3、感知理解創(chuàng)造

4、知識與技能過程與方法情感、態(tài)度、價值觀

5、目標學(xué)習(xí)活動建議評價要點

6、學(xué)校資源自然資源社會資源網(wǎng)絡(luò)資源

7、造型,表現(xiàn)設(shè)計.運用欣賞.評述綜合.探索

8、客觀事實

9、視覺性實踐性人文性愉悅性

10、教學(xué)過程教學(xué)方法

11、面向全體學(xué)生

二、多項選擇題

1、ABCD2、AD3、ABD4、ABCD

5、AD

三、簡答題

1、

“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指運用多種媒材和手段，表達情感和思

想，體驗造型樂趣，逐步形成基本造型能力的學(xué)習(xí)頓域。造型與表

現(xiàn)是美術(shù)創(chuàng)造活動的兩個方面，造型是表現(xiàn)的基礎(chǔ)，表現(xiàn)是通過造

型的過程和結(jié)果而實現(xiàn)的。

“造型?表現(xiàn)“學(xué)習(xí)領(lǐng)域不以單純的知識、技能傳授為目的，而要

貼近學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實際水平，鼓

勵學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動。

2、

①以美術(shù)學(xué)習(xí)活動方式分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強綜合性和探究性

②根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平，分學(xué)段設(shè)計課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動

③在保證基本規(guī)定性的同時，給予教師教學(xué)更大的空間

3、

①面向全體學(xué)生

②激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

③關(guān)注文化與生活

④注重創(chuàng)新精神

義務(wù)教育美術(shù)課程標準試題二

一、單選題

1、C2、A3、C4、D5、B6、B7、

A

8、B9、D10、D

二、多選題

1、ABD

三、填空題

1、素質(zhì)教育綜合探索學(xué)生生活經(jīng)驗

2、造型.表現(xiàn)設(shè)計.運用欣賞.評述綜合.探索

3、4個

4、7-9

5、造型.表現(xiàn)

6、自然美美術(shù)作品美術(shù)現(xiàn)象審美情趣美術(shù)欣賞能

力

7、語言文字動作

8、自評互評

四、判斷題

1、（J）2、（J）

五、簡答題

1、①堅持面向全體學(xué)生的教學(xué)觀

②積極探索有效教學(xué)的方法

③營造有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)氯國

④多給學(xué)生感悟美術(shù)作品的機會

⑤引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境和社會生活

⑥重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究

⑦探索各種生動有趣、造合學(xué)生身心發(fā)展水平的教學(xué)手段

⑧培養(yǎng)學(xué)生健康樂觀的心態(tài)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神

2、①美術(shù)課程凸顯視覺性。

②美術(shù)課程具有實踐性。

③美術(shù)課程追求人文性。

④美術(shù)課程強調(diào)愉悅性。

義務(wù)教育美術(shù)課程標準試題三

一、選擇題

1、B2、C3、B4、A5、B6、A7、

B

8、B9、B10.B11.ABCD12、ABCD13、

ABCD

14、ABD15、ABC16、AC

二、單項選擇題

1、C2、C3、A4、B5、D

三、判斷題

1>(V)2、(J)3、(J)4(7)

義務(wù)教育美術(shù)課程標準試題四

一、填空題

1、基礎(chǔ)知識基本技能

2、甄別選拔學(xué)生發(fā)展教師提高教學(xué)實踐

3、人文美育必修

4、人文性感知理解創(chuàng)造美育九年義務(wù)教育

必修

5、興趣

6、探索創(chuàng)造綜合解決問題

二、選擇題

1、B2、D

三、簡答題

1、

美術(shù)課程總目標按“知識與技能”“過程與方法”“情感、態(tài)

度”和“價值觀”三個維度設(shè)定。

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與美術(shù)活動，激發(fā)創(chuàng)意，了解

美術(shù)語言及其表達方式和方法、運用各種工具、媒材進行創(chuàng)作，表

達情感與思想，改善環(huán)境與生活、學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，提

高審美能力，了解美術(shù)對文化生活和社會發(fā)展的獨特作用。學(xué)生在

美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的

持久興趣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

2、

美術(shù)課程改變單純以學(xué)科知識體系構(gòu)建課程的思路和方法，從促

進學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的角度，根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動方式劃分為“造型?表

現(xiàn)”“設(shè)計?應(yīng)用”“欣賞?評述”和“綜合?探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)

域。

3、

美術(shù)課程資源主要包括學(xué)校資源、自然資源、社會資源和網(wǎng)絡(luò)資

源。

義務(wù)教育美術(shù)課程標準試題五

一、選擇題

1、C2、A3、B4、C5、A6、A7、C

二、多項選擇題

1、ABD2、ABC3、ABCD4、ABC

5、ABC6、ABC7、ABC

三、填空題

1、美術(shù)學(xué)習(xí)評價教學(xué)形成性評吩

2、思想觀念情感態(tài)度審美趣味

3、拓印拼貼

4、造型表現(xiàn)設(shè)計運用

5、目標學(xué)習(xí)活動建議評價要點

6、學(xué)生教師教學(xué)實踐

四、判斷題

1、(X)2、(。)3、（J）4、（J）5、（J）

6、(V)

7、(X)8、(X)9、(X)10、(V)11、

(V)12、(V)

13、(V)14、(V)15、(X)16、(X)17、

（V）

五、簡答題

1、

“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指運用多種媒材和手段，表達情感和

思想，體驗造型樂趣，逐步形成基本造型能力的學(xué)習(xí)頓域。

2、

了解設(shè)計的主要門類和基礎(chǔ)知識，運用對比與和諧、對稱與均衡、

節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等形式原理以及各種材料和制作方法，進

行創(chuàng)意設(shè)計和工藝制作，改善環(huán)境與生活，表達設(shè)計意圖，評述他

人的設(shè)計和工藝作品，形成初步的設(shè)計意識。

3、

①”造型一表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域

②“設(shè)計一應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域

③“欣賞一評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域

④“綜合一探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域

4、

①“造型一表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域說明

②“設(shè)計一應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域說明

③“欣賞一評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域說明

④“綜合一探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域說明

義務(wù)教育美術(shù)課程標準試題六

一、填空題

1、素質(zhì)綜合性探索美術(shù)課程學(xué)生生活經(jīng)驗

2、單純的技能、技巧學(xué)習(xí)美術(shù)文化學(xué)習(xí)

3、教科書教師參考用書

4、設(shè)計,運用

5、二綜合.探索

6、融美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域為一體美術(shù)與其他學(xué)科相結(jié)合美術(shù)與

現(xiàn)實社會相聯(lián)系

義務(wù)教育美術(shù)課程標準試題七

一、填空題

1、面向全體學(xué)生激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣關(guān)注文化與生活

注重創(chuàng)新精神

2、學(xué)生生活經(jīng)驗觀察能力想象能力創(chuàng)造能力審美

品位審美能力

3、基礎(chǔ)過程結(jié)果

4、四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域

5、素質(zhì)教育

6、面向全體學(xué)生

二、多選題

1、ABCD

三、單選題

1、B2、A3、A4、D5、C

四、判斷題

1、(X)2、(V)3、(X)4、(J)5、

(V)6、(J)

義務(wù)教育美術(shù)課程標準試題八

一、填空題

1、美術(shù)學(xué)習(xí)活動方式綜合性探究性

2、視覺觸覺審美經(jīng)驗持久興趣

3、自然美美術(shù)作品美術(shù)現(xiàn)象審美趣味美術(shù)欣

賞

4、綜合性探索就創(chuàng)造綜合解決問題

5、學(xué)生個性美術(shù)的方法創(chuàng)意