Module 1 Unit 1 How long is the Great Wall （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Module1Unit1HowlongistheGreatWall（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課以“Module1Unit1HowlongistheGreatWall”為主題，圍繞長(zhǎng)城的長(zhǎng)度展開(kāi)，旨在讓學(xué)生掌握詢(xún)問(wèn)和回答長(zhǎng)度的句型，并了解長(zhǎng)城的歷史文化。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)，通過(guò)圖片、視頻等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)長(zhǎng)城長(zhǎng)度相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的長(zhǎng)度描述和詢(xún)問(wèn)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)歷史文化的尊重和理解，同時(shí)提升邏輯思維和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，包括基本的字母、單詞和簡(jiǎn)單的句型。他們對(duì)英語(yǔ)有初步的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。在長(zhǎng)度測(cè)量方面，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)米、厘米等長(zhǎng)度單位，但對(duì)長(zhǎng)城這樣的具體事物長(zhǎng)度了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)世界歷史和文化表現(xiàn)出濃厚的興趣，對(duì)于長(zhǎng)城這樣的中國(guó)歷史文化符號(hào)，他們有較高的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)長(zhǎng)城長(zhǎng)度時(shí)可能遇到的困難包括：如何準(zhǔn)確地詢(xún)問(wèn)和回答長(zhǎng)度問(wèn)題，如何將長(zhǎng)度單位與實(shí)際物體長(zhǎng)度相結(jié)合，以及如何用英語(yǔ)描述長(zhǎng)度的概念。此外，學(xué)生可能對(duì)長(zhǎng)城的歷史背景和文化意義理解不夠深入，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的興趣和學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備長(zhǎng)城圖片、長(zhǎng)度單位圖表、長(zhǎng)城歷史視頻等多媒體資源。

3.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置長(zhǎng)城模型或相關(guān)地圖，以便學(xué)生直觀感受和討論。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道長(zhǎng)城是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于長(zhǎng)城的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受長(zhǎng)城的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹長(zhǎng)城的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.長(zhǎng)城基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解長(zhǎng)城的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解長(zhǎng)城的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹長(zhǎng)城的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.長(zhǎng)城案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解長(zhǎng)城的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的長(zhǎng)城案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解長(zhǎng)城的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用長(zhǎng)城的歷史經(jīng)驗(yàn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與長(zhǎng)城相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論，如“長(zhǎng)城的歷史價(jià)值”、“長(zhǎng)城的修繕和保護(hù)”等。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)長(zhǎng)城的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)城的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括長(zhǎng)城的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)城在歷史和現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用長(zhǎng)城的相關(guān)知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于長(zhǎng)城的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括個(gè)人對(duì)長(zhǎng)城的印象、對(duì)長(zhǎng)城歷史價(jià)值的理解，或者是對(duì)長(zhǎng)城保護(hù)與傳承的建議等。

要求學(xué)生在課后查閱相關(guān)資料，提高對(duì)長(zhǎng)城知識(shí)的深入理解和研究能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.長(zhǎng)城的基本概念

-長(zhǎng)城是中國(guó)古代的軍事防御工程，始建于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，歷經(jīng)多個(gè)朝代擴(kuò)建。

-長(zhǎng)城西起甘肅省嘉峪關(guān)，東至河北省山海關(guān)，全長(zhǎng)約2.1萬(wàn)千米。

2.長(zhǎng)城的組成部分

-城墻：長(zhǎng)城的主體結(jié)構(gòu)，由磚、石、土等材料砌成。

-城樓：城墻上的瞭望塔，用于觀察敵情和傳遞信息。

-墩臺(tái)：城墻兩側(cè)的方形建筑，用于防御和休息。

-關(guān)隘：長(zhǎng)城上的重要軍事要塞，設(shè)有城門(mén)和防御設(shè)施。

3.長(zhǎng)城的建筑特點(diǎn)

-根據(jù)地形地貌，長(zhǎng)城采取了多種建筑形式，如山險(xiǎn)長(zhǎng)城、石砌長(zhǎng)城、土筑長(zhǎng)城等。

-長(zhǎng)城蜿蜒起伏，與自然景觀融為一體，展現(xiàn)了古代工匠的智慧和創(chuàng)造力。

4.長(zhǎng)城的歷史價(jià)值

-長(zhǎng)城是中國(guó)古代軍事防御體系的杰出代表，具有重要的歷史、文化和科技價(jià)值。

-長(zhǎng)城見(jiàn)證了中華民族的歷史變遷，承載了豐富的歷史文化信息。

5.長(zhǎng)城的保護(hù)與傳承

-隨著時(shí)間的推移，長(zhǎng)城遭受了自然和人為因素的破壞。

-近年來(lái)，我國(guó)加大了對(duì)長(zhǎng)城的保護(hù)力度，開(kāi)展了一系列的修復(fù)和保護(hù)工作。

-長(zhǎng)城的保護(hù)與傳承對(duì)于弘揚(yáng)民族精神、增強(qiáng)國(guó)家凝聚力具有重要意義。

6.長(zhǎng)城的長(zhǎng)度單位

-長(zhǎng)城的總長(zhǎng)度約為2.1萬(wàn)千米，其中墻體長(zhǎng)度約為1.9萬(wàn)千米，垛口和敵樓等附屬建筑約為2.2萬(wàn)千米。

-在實(shí)際測(cè)量中，長(zhǎng)城的長(zhǎng)度可能因地形、測(cè)量方法和時(shí)間等因素而有所差異。

7.長(zhǎng)城的長(zhǎng)度詢(xún)問(wèn)與回答

-詢(xún)問(wèn)長(zhǎng)城長(zhǎng)度的句型：HowlongistheGreatWall?

-回答長(zhǎng)城長(zhǎng)度的句型：TheGreatWallisabout21,196kilometerslong.

8.長(zhǎng)城的長(zhǎng)度描述

-長(zhǎng)城蜿蜒起伏，穿越山川河流，展現(xiàn)了中華民族的智慧和勇氣。

-長(zhǎng)城是中華民族的象征，象征著中華民族的堅(jiān)韌不拔和自強(qiáng)不息的精神。

9.長(zhǎng)城的歷史文化知識(shí)

-長(zhǎng)城的歷史可以追溯到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，歷經(jīng)秦、漢、明等朝代的擴(kuò)建和修繕。

-長(zhǎng)城沿線分布著眾多的歷史文化遺跡，如烽火臺(tái)、關(guān)隘、古城等。

10.長(zhǎng)城的保護(hù)與傳承意義

-長(zhǎng)城的保護(hù)與傳承對(duì)于弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)民族自豪感具有重要意義。

-長(zhǎng)城的保護(hù)與傳承有助于提高人們的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探索了長(zhǎng)城這一偉大的古代建筑奇跡。首先，我們了解了長(zhǎng)城的基本概念，知道了它是中國(guó)古代的軍事防御工程，其歷史悠久，工程浩大。接著，我們?cè)敿?xì)學(xué)習(xí)了長(zhǎng)城的組成部分，包括城墻、城樓、墩臺(tái)和關(guān)隘等，這些組成部分共同構(gòu)成了長(zhǎng)城的堅(jiān)固防御體系。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提出了關(guān)于長(zhǎng)城保護(hù)與傳承的建議，展現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。最后，通過(guò)課堂展示與點(diǎn)評(píng)，我們不僅鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，也加深了全班對(duì)長(zhǎng)城的認(rèn)識(shí)和理解。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題

（1）長(zhǎng)城的主要功能是：

A.交通要道

B.軍事防御

C.宮廷建筑

D.宗教場(chǎng)所

（2）以下哪個(gè)不是長(zhǎng)城的組成部分？

A.城墻

B.城樓

C.墩臺(tái)

D.宮殿

（3）長(zhǎng)城的全長(zhǎng)大約是多少千米？

A.5,000

B.10,000

C.21,196

D.30,000

2.完形填空

閱讀以下短文，根據(jù)文章內(nèi)容選擇最佳答案。

TheGreatWallisoneofthemostfamouslandmarksintheworld.ItisagreatachievementofancientChinesearchitecture.Thewallrunsfromwesttoeast,coveringadistanceofabout__________kilometers.Itwasbuilttoprotectthecountryfrominvasions.Thewallismadeof__________,stones,andearth.Therearemanywatchtowersalongthewall,whichwereusedto__________enemies.

A.21,196;bricks;detect

B.10,000;wood;attack

C.5,000;stones;defend

D.30,000;bricks;protect

3.簡(jiǎn)答題

（1）簡(jiǎn)述長(zhǎng)城的歷史價(jià)值。

（2）如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答長(zhǎng)城的長(zhǎng)度？

（3）談?wù)勀銓?duì)長(zhǎng)城保護(hù)與傳承的看法。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-長(zhǎng)城的基本概念

-長(zhǎng)城的組成部分（城墻、城樓、墩臺(tái)、關(guān)隘）

-長(zhǎng)城的長(zhǎng)度單位

-長(zhǎng)城的歷史價(jià)值

-長(zhǎng)城的保護(hù)與傳承

②關(guān)鍵詞

-GreatWall

-components

-length

-historicalvalue

-preservation

③重點(diǎn)句型

-HowlongistheGreatWall?

-TheGreatWallisabout21,196kilometerslong.

-Itwasbuilttoprotectthecountryfrominvasions.

-Thewallismadeofbricks,stones,andearth.

-Therearemanywatchtowersalongthewall.教學(xué)反思今天上的這堂課，圍繞“Module1Unit1HowlongistheGreatWall”展開(kāi)，整體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得效果還不錯(cuò)。不過(guò)，在回顧教學(xué)過(guò)程時(shí)，我也有一些想法和反思。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過(guò)提問(wèn)和展示圖片、視頻，學(xué)生們很快就對(duì)長(zhǎng)城產(chǎn)生了興趣。特別是那些對(duì)中國(guó)歷史感興趣的學(xué)生，他們的眼神中充滿了好奇和期待。這讓我意識(shí)到，選擇合適的教學(xué)材料和方法，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，結(jié)合圖表和示意圖，幫助學(xué)生理解長(zhǎng)城的組成部分和結(jié)構(gòu)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法對(duì)于理解抽象概念的學(xué)生來(lái)說(shuō)非常有效。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于長(zhǎng)城的歷史背景和文化意義理解不夠深入，這可能是由于他們對(duì)歷史知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)。因此，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些關(guān)于中國(guó)歷史文化的講解，幫助學(xué)生建立更全面的認(rèn)知。

案例分析環(huán)節(jié)是本節(jié)課的高潮部分。通過(guò)分析長(zhǎng)城的案例，學(xué)生們不僅了解了長(zhǎng)城的實(shí)際應(yīng)用，還思考了如何應(yīng)用這些歷史經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程讓我看到了學(xué)生們的思考能力和創(chuàng)新能力。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過(guò)程中，部分學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儾惶煜ば〗M討論的流程。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更細(xì)致地指導(dǎo)他們，幫助他們克服這個(gè)困難。

小組討論環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)。我在布置討論話題時(shí)，盡量讓每個(gè)話題都具有一定的挑戰(zhàn)性，同時(shí)也要貼近學(xué)生的實(shí)際生活。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們面對(duì)實(shí)際問(wèn)題，并嘗試尋找解決方案時(shí)，他們的參與度和積極性明顯提高。這讓我覺(jué)得，小組討論是一種非常有效的教學(xué)方法。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極。他們不僅能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能虛心接受他人的意見(jiàn)。這讓我對(duì)他們的英語(yǔ)表達(dá)能力有了更高的期待。不過(guò)，在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于其他小組的展示不夠關(guān)注，這可能是因?yàn)樗麄冞^(guò)于關(guān)注自己的小組。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和批判性思維。

最后，課堂小結(jié)和課后作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了長(zhǎng)城的重要性和意義，并鼓勵(lì)學(xué)生們課后繼續(xù)探索。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)題型整理1.句型轉(zhuǎn)換

-原句：TheGreatWallisabout21,196kilometerslong.

-轉(zhuǎn)換：HowlongistheGreatWall?

-答案：TheGreatWallisabout21,196kilometerslong.

2.描述長(zhǎng)城

-問(wèn)題：PleasedescribetheGreatWallinyourownwords.

-答案示例：TheGreatWallisanancientChinesemilitarydefensesystemthatrunsthroughmountainsanddeserts.It'smadeofbricksandstones,andit'sabout21,196kilometerslong.

3.問(wèn)答練習(xí)

-問(wèn)題：WhatistheGreatWallusedfor?

-答案：TheGreatWallwasbuilttoprotectthecountryfrominvasions.

-問(wèn)題：HowlongistheGreatWall?

-答案：TheGreatWallisabout21,196kilometerslong.

4.寫(xiě)作練習(xí)

-問(wèn)題：WriteashortpassageaboutthesignificanceoftheGreatW