11 軍神 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年語文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

11軍神教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課以《軍神》為教學(xué)內(nèi)容，通過分析人物形象、理解文章主旨，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。結(jié)合五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版語文教材，設(shè)計(jì)以人物形象分析為主線，引導(dǎo)學(xué)生深入理解人物性格特點(diǎn)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)會(huì)從文本中提取關(guān)鍵信息。

2.提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，理解人物性格特點(diǎn)和情感表達(dá)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，感受革命先烈的英勇無畏精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識(shí)，通過小組討論分享閱讀感悟。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.人物形象分析，理解劉伯承將軍的堅(jiān)強(qiáng)意志和勇敢精神。

2.文章主旨把握，領(lǐng)會(huì)作品所傳達(dá)的革命精神。

難點(diǎn)：1.深入理解劉伯承將軍的內(nèi)心世界，把握其復(fù)雜性格。

2.將文章中的革命精神與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生共鳴。

解決辦法：1.通過分角色朗讀、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解人物形象。

2.結(jié)合歷史背景，講解革命精神，幫助學(xué)生理解文章主旨。

3.設(shè)計(jì)生活化情境，讓學(xué)生分享個(gè)人感悟，促進(jìn)情感共鳴。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，講解文章背景和人物性格特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解文本。

2.通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)劉伯承將軍的角色，感受其堅(jiān)強(qiáng)意志。

3.利用多媒體展示戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)革命歷史的直觀感受。

4.設(shè)計(jì)小組合作探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過查閱資料，探討文章中的革命精神。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放《軍神》的相關(guān)視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，初步了解故事背景。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為視頻中的人物具有怎樣的精神品質(zhì)？”

3.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——《軍神》。

（二）講授新課（25分鐘）

1.講解人物形象：介紹劉伯承將軍的生平事跡，引導(dǎo)學(xué)生分析其性格特點(diǎn)，如勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、果斷等。

2.分析文章結(jié)構(gòu)：講解文章的起承轉(zhuǎn)合，讓學(xué)生理解作者如何安排情節(jié)，突出人物形象。

3.把握文章主旨：引導(dǎo)學(xué)生思考文章所傳達(dá)的革命精神，如愛國(guó)主義、集體主義等。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.課堂討論：分組討論以下問題：

a.劉伯承將軍在面對(duì)困難時(shí)，是如何表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)意志？

b.文章中的革命精神對(duì)我們的生活有什么啟示？

2.學(xué)生分享：每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（四）課堂提問（10分鐘）

1.提問1：文章中，劉伯承將軍是如何表現(xiàn)出他的勇敢精神的？

2.提問2：文章中的革命精神，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該如何踐行？

3.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“如果你們是劉伯承將軍，面對(duì)這樣的困境，你們會(huì)如何選擇？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)劉伯承將軍的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命精神。

2.拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生以《軍神》為主題，寫一篇讀后感。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.《劉伯承將軍傳》：介紹劉伯承將軍的生平事跡，包括他在戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇表現(xiàn)和軍事思想。

b.《中國(guó)人民解放軍歷史》：通過查閱相關(guān)歷史資料，了解劉伯承將軍在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用。

c.《紅色經(jīng)典文學(xué)作品選》：收錄了《軍神》等反映革命精神和英雄主義的經(jīng)典文學(xué)作品，幫助學(xué)生深入了解革命歷史。

2.拓展建議：

a.閱讀劉伯承將軍的傳記，了解他的成長(zhǎng)背景和革命經(jīng)歷，感受他的堅(jiān)定信念和英勇精神。

b.收集整理有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史資料，對(duì)比不同時(shí)期的歷史事件，分析劉伯承將軍在其中的貢獻(xiàn)。

c.組織學(xué)生參觀革命歷史博物館或紀(jì)念館，實(shí)地感受革命先烈的英雄事跡，加深對(duì)革命精神的理解。

d.通過網(wǎng)絡(luò)資源，觀看有關(guān)劉伯承將軍的紀(jì)錄片或?qū)ｎ}片，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

e.開展主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己對(duì)《軍神》的感悟，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勅绾卧谏钪雄`行革命精神。

f.結(jié)合語文課程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《軍神》中的修辭手法和語言表達(dá)技巧，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

g.鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如慰問老紅軍、參觀革命烈士陵園等，讓學(xué)生在實(shí)踐中傳承紅色基因。

h.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)代軍事建設(shè)，了解我國(guó)軍隊(duì)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)將作為評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。學(xué)生是否能積極參與課堂討論，是否能夠準(zhǔn)確理解并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及是否能夠按照教師的要求完成課堂任務(wù)，都將被記錄下來。教師將根據(jù)學(xué)生的課堂參與度、回答問題的準(zhǔn)確性和流暢性來評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的討論成果將通過展示和分享來評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括小組內(nèi)成員的分工合作、討論的深度和廣度、對(duì)問題的分析和解決方案的創(chuàng)新性。教師將觀察每個(gè)學(xué)生的貢獻(xiàn)，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效果。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，教師將設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試。測(cè)試形式可以是填空題、選擇題或簡(jiǎn)答題。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)將包括學(xué)生對(duì)文章主旨的理解、人物形象的把握以及對(duì)相關(guān)歷史背景的掌握。

4.家庭作業(yè)反饋：

家庭作業(yè)將作為評(píng)價(jià)學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況的重要手段。教師將檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完成速度和整潔度。對(duì)于作業(yè)中存在的問題，教師將在下一節(jié)課上進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或全班講解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)、小組討論和隨堂測(cè)試，教師將給出具體評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)將包括以下幾點(diǎn)：

a.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的積極參與程度、回答問題的質(zhì)量以及課堂紀(jì)律遵守情況。

b.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

c.隨堂測(cè)試：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，以及對(duì)相關(guān)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。

d.家庭作業(yè)反饋：評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)態(tài)度、完成質(zhì)量和對(duì)作業(yè)內(nèi)容的理解程度。

教師將根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，給予學(xué)生及時(shí)的反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師將給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于存在問題的學(xué)生，教師將提出改進(jìn)建議，并提供必要的輔導(dǎo)和幫助。教師的評(píng)價(jià)和反饋將有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)學(xué)生的自我反思和學(xué)習(xí)進(jìn)步。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-劉伯承將軍的堅(jiān)強(qiáng)意志

-革命先烈的英勇精神

-文章主旨：革命精神與人生價(jià)值

②重點(diǎn)詞句：

-“軍神”的稱號(hào)

-“堅(jiān)如磐石”的意志

-“視死如歸”的勇氣

-“鐵的紀(jì)律”的體現(xiàn)

③教學(xué)流程：

-導(dǎo)入：引出《軍神》主題

-講授：分析人物形象，理解文章主旨

-練習(xí)：鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高閱讀理解能力

-總結(jié)：回顧課程內(nèi)容，強(qiáng)化革命精神教育課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.《劉伯承將軍傳》選段：選取劉伯承將軍生平事跡中的關(guān)鍵片段，讓學(xué)生深入了解其革命歷程和英雄事跡。

b.《紅色故事集》：收集整理一系列反映革命先烈英勇事跡的短篇故事，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

c.《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史圖片集》：展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史圖片，讓學(xué)生直觀感受戰(zhàn)爭(zhēng)年代的艱苦和革命先烈的英勇。

d.《中國(guó)人民解放軍發(fā)展歷程》視頻：通過視頻了解中國(guó)人民解放軍的發(fā)展歷程，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。

2.拓展要求：

a.閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀上述拓展內(nèi)容，了解革命先烈的英勇事跡，感受革命精神。

b.撰寫讀后感：要求學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，撰寫一篇關(guān)于《軍神》讀后感的作文，表達(dá)自己的感悟和思考。

c.小組討論：組織學(xué)生以小組為單位，討論以下問題：

-劉伯承將軍的堅(jiān)強(qiáng)意志對(duì)我們有什么啟示？

-如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行革命精神？

-我們應(yīng)該如何傳承紅色基因？

d.視頻觀看：引導(dǎo)學(xué)生觀看《中國(guó)人民解放軍發(fā)展歷程》視頻，了解我國(guó)軍隊(duì)的發(fā)展歷程，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。

e.家庭作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-搜集有關(guān)劉伯承將軍的圖片或視頻資料，制作一份圖文并茂的介紹。

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)以“傳承紅色基因”為主題的宣傳海報(bào)。

f.教師指導(dǎo)：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學(xué)生能夠順利完成課后拓展任務(wù)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《軍神》，通過劉伯承將軍的故事，我想我們不僅學(xué)到了很多知識(shí)，也感受到了一種精神力量。下面，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，以及我的一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放視頻和提問的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)劉伯承將軍有了初步的了解。在講授新課的過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生分析人物形象，理解文章主旨，學(xué)生們參與度很高，討論得很熱烈。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論，讓學(xué)生們分享自己的感悟，這樣的互動(dòng)讓課堂氛圍更加活躍，也讓學(xué)生們?cè)诮涣髦屑由盍藢?duì)課文的理解。在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到了每個(gè)學(xué)生的回答，并及時(shí)給予反饋，這有助于他們鞏固知識(shí)。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解人物形象時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于劉伯承將軍的性格特點(diǎn)理解不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史人物的了解不夠。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些歷史背景知識(shí)的介紹，幫助學(xué)生更好地理解人物。

在教學(xué)策略上，我發(fā)現(xiàn)討論環(huán)節(jié)的時(shí)間有點(diǎn)緊張，有些學(xué)生的觀點(diǎn)沒有充分表達(dá)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加合理地分配時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)于劉伯承將軍的英勇事跡表現(xiàn)出極大的敬佩，這對(duì)于培養(yǎng)他們的愛國(guó)情懷和民族精神是非常有