Unit 1 Making friends PartA (教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit1MakingfriendsPartA(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1MakingfriendsPartA(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit1MakingfriendsPartA”為主題，圍繞三年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平和英語學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)活動(dòng)。通過歌曲、游戲、情景對(duì)話等形式，幫助學(xué)生掌握新單詞和句型，提高口語表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)他們與人交往的能力。教學(xué)活動(dòng)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，提高語言實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)如何介紹自己和他人，鍛煉學(xué)生的口語交際技巧，提升他們的社交自信，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)多元文化的尊重和理解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握新單詞：name,friend,class,school,teacher。

-重點(diǎn)句型：Mynameis…/Iam…yearsold./Myfriendis…/He/Sheis…yearsold.

-通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和他人介紹。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：正確發(fā)音和拼讀新單詞。

-例如，對(duì)于“friend”這個(gè)單詞，學(xué)生可能會(huì)混淆“f”和“r”的發(fā)音。

-難點(diǎn)二：理解并運(yùn)用句型進(jìn)行實(shí)際交流。

-例如，學(xué)生在使用“Iam…yearsold”句型時(shí)，可能不知道如何根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行年齡的描述。

-難點(diǎn)三：在情景對(duì)話中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-例如，在模擬介紹新朋友或自我介紹的情景中，學(xué)生可能不知道如何結(jié)合上下文選擇合適的詞匯和句型。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際場(chǎng)景，如角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行討論和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和語言表達(dá)能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)任務(wù)，如制作友誼卡片，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)新知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，增強(qiáng)課堂的直觀性和趣味性。

2.實(shí)物教具：使用圖片、卡片等實(shí)物教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞和句型。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用在線資源進(jìn)行擴(kuò)展學(xué)習(xí)，如聽力練習(xí)和在線游戲，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看關(guān)于友誼的英文視頻，了解友誼的基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Makingfriends”這一主題，設(shè)計(jì)問題如“Whydoweneedfriends?”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考友誼的重要性。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，如友誼的故事，理解友誼的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，如“我最好的朋友是誰？為什么？”

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以筆記或小論文的形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和社交媒體進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的分享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于新朋友的故事，引出“Makingfriends”的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解如何用英語介紹自己和他人，如使用“Iam…/Myfriendis…”等句型。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“FindYourFriend”游戲，讓學(xué)生通過詢問問題找到自己的朋友。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的問題，如“CanIhaveafriendfromanotherclass?”，給予及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何用英語進(jìn)行自我介紹。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，練習(xí)自我介紹。

-提問與討論：學(xué)生就友誼相關(guān)的話題進(jìn)行提問和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解自我介紹的基本結(jié)構(gòu)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中練習(xí)語言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一段關(guān)于自己朋友的短文。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于友誼的英文書籍或視頻，供學(xué)生課后閱讀或觀看。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成關(guān)于朋友的短文。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的友誼主題學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的寫作和拓展學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過寫作和閱讀，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確識(shí)別和拼讀新單詞，如name,friend,class,school,teacher等。

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用重點(diǎn)句型進(jìn)行自我介紹和他人介紹，如“Mynameis…/Iam…yearsold./Myfriendis…/He/Sheis…yearsold.”

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用描述年齡的句型，如“…yearsold”。

-學(xué)生能夠通過圖片和情景提示，正確理解并運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型。

2.語言技能提高：

-學(xué)生在聽、說、讀、寫四個(gè)方面都有所提高。

-聽力方面：學(xué)生能夠通過聽力材料，理解并提取關(guān)鍵信息，如朋友的名字、年齡等。

-口語方面：學(xué)生能夠在實(shí)際情境中，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，如介紹自己和他人。

-閱讀方面：學(xué)生能夠閱讀簡(jiǎn)單的英文文章，理解故事情節(jié)和人物關(guān)系。

-寫作方面：學(xué)生能夠用英語寫一段關(guān)于自己朋友的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

3.交際能力增強(qiáng)：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際活動(dòng)，如問候、自我介紹、詢問信息等。

-學(xué)生能夠理解并遵守基本的交際規(guī)則，如禮貌用語、傾聽他人等。

-學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，與他人合作，共同完成任務(wù)。

4.情感態(tài)度培養(yǎng)：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，珍惜與他人的友誼。

-學(xué)生能夠理解并尊重他人的文化背景，培養(yǎng)跨文化交流意識(shí)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，樹立自信，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：

-學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)等。

-學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

6.綜合素質(zhì)提升：

-學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了觀察力、思維力、想象力等綜合素質(zhì)。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，提高了自己的語言表達(dá)能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高了自己的組織協(xié)調(diào)能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：學(xué)生需完成課本中“Makingfriends”部分的課后練習(xí)題，包括單詞拼寫、句型改寫和閱讀理解等，以鞏固課堂所學(xué)。

2.自我介紹練習(xí)：學(xué)生需準(zhǔn)備一段簡(jiǎn)短的自我介紹，包括自己的名字、年齡、興趣愛好等，并嘗試用英語表達(dá)，以提升口語表達(dá)能力。

3.友誼故事創(chuàng)作：學(xué)生需根據(jù)課本中的友誼故事，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，內(nèi)容可以是關(guān)于自己或他人的友誼經(jīng)歷，以鍛煉寫作能力。

4.家庭作業(yè)：學(xué)生需在家長(zhǎng)的協(xié)助下，用英語詢問家人的基本信息，如姓名、年齡、工作等，并記錄下來，以加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

作業(yè)反饋：

1.課后練習(xí)題反饋：教師需在下次課前檢查學(xué)生的課后練習(xí)題完成情況，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行批改，并給予評(píng)分。對(duì)于錯(cuò)誤較多的題目，教師需在課堂上進(jìn)行講解和糾正，確保學(xué)生理解并掌握正確答案。

2.自我介紹練習(xí)反饋：教師需在課堂上挑選部分學(xué)生進(jìn)行自我介紹，給予實(shí)時(shí)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表達(dá)，同時(shí)對(duì)發(fā)音、語法等方面進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。

3.友誼故事創(chuàng)作反饋：教師需在課后收集學(xué)生的友誼故事，進(jìn)行批改，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意、語法和詞匯使用等方面給予評(píng)價(jià)。對(duì)于優(yōu)秀作品，可在課堂上分享，激發(fā)其他學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

4.家庭作業(yè)反饋：教師需在下次課前檢查學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生的詢問內(nèi)容進(jìn)行核實(shí)，并給予評(píng)價(jià)。對(duì)于詢問內(nèi)容豐富的學(xué)生，教師可給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

反饋建議：

1.對(duì)于課后練習(xí)題，教師需關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，對(duì)錯(cuò)誤較多的題目進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

2.在自我介紹練習(xí)中，教師需關(guān)注學(xué)生的口語表達(dá)能力和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并在必要時(shí)給予適當(dāng)指導(dǎo)。

3.在友誼故事創(chuàng)作中，教師需關(guān)注學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，同時(shí)對(duì)語法和詞匯使用方面給予糾正和指導(dǎo)。

4.在家庭作業(yè)中，教師需關(guān)注學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)與家人交流，提高英語在實(shí)際生活中的運(yùn)用能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheImportanceofFriends》

描述：這是一篇關(guān)于友誼重要性的短文，適合三年級(jí)學(xué)生閱讀。文章通過故事講述了友誼對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，以及如何建立和維護(hù)友誼。

-視頻資源：《HowtoMakeFriendsatSchool》

描述：這是一個(gè)簡(jiǎn)短的英語教學(xué)視頻，通過動(dòng)畫形式展示了在校園中如何結(jié)識(shí)新朋友，包括一些實(shí)用的交際技巧。

2.拓展要求：

-閱讀材料《TheImportanceofFriends》要求學(xué)生閱讀并完成以下任務(wù)：

a.學(xué)生需總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)，并用自己的話復(fù)述。

b.學(xué)生需思考并記錄下自己與朋友之間的美好回憶。

c.學(xué)生需撰寫一段關(guān)于自己如何幫助朋友的文章，展示對(duì)友誼的理解。

-視頻資源《HowtoMakeFriendsatSchool》要求學(xué)生觀看并完成以下任務(wù)：

a.學(xué)生需列舉視頻中的關(guān)鍵交際技巧，并嘗試在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用。

b.學(xué)生需與同伴討論視頻中的情景，分享自己的感受和看法。

c.學(xué)生需模擬視頻中的情景，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可推薦閱讀材料，如《TheImportanceofFriends》的電子版或紙質(zhì)版，方便學(xué)生閱讀。

-教