2023-2024學(xué)年北京版（2013）小學(xué)信息技術(shù)第三冊 第2課處理數(shù)碼圖片（教學(xué)設(shè)計）

2023-2024學(xué)年北京版（2013）小學(xué)信息技術(shù)第三冊第2課處理數(shù)碼圖片（教學(xué)設(shè)計）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2023-2024學(xué)年北京版（2013）小學(xué)信息技術(shù)第三冊第2課處理數(shù)碼圖片

1.認(rèn)識數(shù)碼圖片的基本概念和格式；

2.學(xué)習(xí)使用圖片編輯軟件進(jìn)行圖片的基本處理，如裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整大小等；

3.掌握圖片的導(dǎo)入、保存和導(dǎo)出方法；

4.簡單介紹圖片在文檔、演示文稿等中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)數(shù)碼圖片處理，提高對信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用能力，培養(yǎng)在數(shù)字化環(huán)境中解決問題的能力。同時，通過實際操作，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，促進(jìn)他們在信息技術(shù)領(lǐng)域的終身學(xué)習(xí)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解數(shù)碼圖片的基本概念和格式，能夠識別不同格式的圖片文件；

②掌握圖片編輯軟件的基本操作，包括裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整大小等基本編輯技巧；

③學(xué)會導(dǎo)入、保存和導(dǎo)出圖片，能夠?qū)⑻幚砗蟮膱D片應(yīng)用于不同的文檔和演示文稿中。

2.教學(xué)難點，

①理解圖片編輯軟件的工作原理，能夠靈活運(yùn)用軟件工具進(jìn)行圖片處理；

②在實際操作中，培養(yǎng)學(xué)生對圖片細(xì)節(jié)的觀察力和審美能力，提高圖片處理的藝術(shù)性；

③在處理復(fù)雜圖片時，能夠解決圖片格式轉(zhuǎn)換、分辨率調(diào)整等技術(shù)問題，確保圖片質(zhì)量和適用性；

④培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，面對新功能或操作時能夠自主探索和嘗試。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《北京版（2013）小學(xué)信息技術(shù)第三冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的數(shù)碼圖片樣本，以及演示圖片處理操作的步驟圖解或視頻。

3.實驗器材：準(zhǔn)備多臺帶有圖片編輯軟件的電腦，確保軟件安裝完整，功能正常。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置小組討論區(qū)，安排實驗操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行實踐操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些學(xué)生生活中常見的數(shù)碼圖片，提問學(xué)生這些圖片是如何拍攝和處理的，激發(fā)學(xué)生對數(shù)碼圖片處理的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的計算機(jī)基本操作，如打開、保存文件等，為學(xué)習(xí)新知識做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解數(shù)碼圖片的基本概念、格式、圖片編輯軟件的基本操作。

-舉例說明：展示不同格式的圖片文件，如JPEG、PNG等，讓學(xué)生識別并了解它們的特性。

-互動探究：讓學(xué)生分組討論，討論如何選擇合適的圖片格式，以及在不同場景下如何調(diào)整圖片大小和分辨率。

3.實踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生在電腦上打開圖片編輯軟件，進(jìn)行圖片的裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整大小等基本操作。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生操作中的問題給予個別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能順利完成操作。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組，每組選擇一張圖片，進(jìn)行編輯處理，并分享處理后的效果。

-教師指導(dǎo)：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點評，指導(dǎo)學(xué)生在圖片處理過程中如何提高審美能力和創(chuàng)意。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要知識點，強(qiáng)調(diào)數(shù)碼圖片處理的重要性。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲和體會。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-教師布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生使用手機(jī)或相機(jī)拍攝一張照片，并在電腦上進(jìn)行簡單的圖片編輯。

-學(xué)生完成：學(xué)生課后完成作業(yè)，并將在下一節(jié)課分享自己的作品。

7.評價反饋（約5分鐘）

-學(xué)生互評：學(xué)生之間互相評價對方的作業(yè)，提出改進(jìn)意見。

-教師評價：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價，指出優(yōu)點和不足，給予鼓勵和建議。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和實踐，通過分組討論、實踐操作和作品分享等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)碼圖片處理知識，提高學(xué)生的信息意識和實踐能力。知識點梳理1.數(shù)碼圖片的基本概念

-數(shù)碼圖片的定義：通過數(shù)碼相機(jī)或掃描儀等設(shè)備獲取的數(shù)字圖像。

-數(shù)碼圖片的特點：高清晰度、可編輯、易于存儲和傳輸。

2.數(shù)碼圖片的格式

-常見格式：JPEG、PNG、GIF、TIFF等。

-格式特點：JPEG適用于壓縮較大的圖片，PNG適用于透明背景的圖片，GIF適用于動畫圖片，TIFF適用于專業(yè)打印。

3.圖片編輯軟件的基本操作

-打開圖片：學(xué)習(xí)如何使用圖片編輯軟件打開圖片文件。

-裁剪圖片：了解如何裁剪圖片，去除不需要的部分。

-旋轉(zhuǎn)圖片：學(xué)習(xí)如何旋轉(zhuǎn)圖片，調(diào)整圖片方向。

-調(diào)整大?。赫莆杖绾握{(diào)整圖片大小，適應(yīng)不同需求。

-亮度與對比度調(diào)整：了解如何調(diào)整圖片的亮度與對比度，使圖片更清晰。

4.圖片的導(dǎo)入、保存和導(dǎo)出

-導(dǎo)入圖片：學(xué)習(xí)如何將圖片導(dǎo)入到圖片編輯軟件中。

-保存圖片：掌握如何保存編輯后的圖片，選擇合適的格式和設(shè)置。

-導(dǎo)出圖片：了解如何將圖片導(dǎo)出到其他應(yīng)用程序或設(shè)備中。

5.圖片在文檔、演示文稿等中的應(yīng)用

-在文檔中插入圖片：學(xué)習(xí)如何在文檔中插入圖片，調(diào)整圖片大小和位置。

-在演示文稿中插入圖片：了解如何在演示文稿中插入圖片，設(shè)置動畫效果。

-圖片的排版與設(shè)計：學(xué)習(xí)如何對圖片進(jìn)行排版和設(shè)計，使文檔或演示文稿更具吸引力。

6.圖片處理中的技術(shù)問題

-圖片格式轉(zhuǎn)換：了解如何將不同格式的圖片進(jìn)行轉(zhuǎn)換，以滿足不同需求。

-分辨率調(diào)整：掌握如何調(diào)整圖片分辨率，適應(yīng)不同打印和顯示需求。

-圖片壓縮：了解如何對圖片進(jìn)行壓縮，減小文件大小，提高傳輸速度。

7.圖片處理的藝術(shù)性

-圖片的構(gòu)圖：學(xué)習(xí)如何構(gòu)圖，使圖片更具美感。

-色彩搭配：了解如何搭配色彩，使圖片更具視覺沖擊力。

-創(chuàng)意設(shè)計：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維，運(yùn)用圖片編輯軟件進(jìn)行個性化設(shè)計。

8.圖片處理的安全性與隱私保護(hù)

-圖片版權(quán)：了解圖片版權(quán)知識，尊重他人版權(quán)。

-隱私保護(hù)：學(xué)習(xí)如何保護(hù)個人隱私，避免泄露敏感信息。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括提問、回答問題、與同伴互動等。

-專注力：評估學(xué)生在課堂活動中的專注程度，包括對任務(wù)的投入和對新知識的吸收。

-舉手發(fā)言：記錄學(xué)生舉手發(fā)言的次數(shù)和質(zhì)量，以此評價學(xué)生的課堂互動和表達(dá)意愿。

2.小組討論成果展示：

-團(tuán)隊協(xié)作：評價學(xué)生在小組討論中的團(tuán)隊協(xié)作能力，包括分工合作、溝通協(xié)調(diào)和共同解決問題。

-創(chuàng)意表達(dá)：觀察學(xué)生在討論中提出的創(chuàng)意和解決方案，評估其創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

-信息整合：評價學(xué)生是否能夠有效地整合和利用所學(xué)的知識，提出有邏輯的結(jié)論。

3.隨堂測試：

-知識掌握程度：通過隨堂測試，檢驗學(xué)生對數(shù)碼圖片基本概念、格式、操作步驟等知識的掌握情況。

-應(yīng)用能力：評估學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際操作的能力，如圖片編輯技巧的運(yùn)用。

-問題解決：測試學(xué)生在面對新問題時，能否運(yùn)用所學(xué)知識獨立思考和解決。

4.學(xué)生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度等。

-互評反饋：通過同伴互評，學(xué)生可以相互提供反饋，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

5.教師評價與反饋：

-教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度：針對教學(xué)目標(biāo)，評價學(xué)生是否達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)習(xí)策略應(yīng)用：評估學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是否能夠運(yùn)用合適的學(xué)習(xí)策略，如時間管理、問題解決等。

-針對性反饋：針對學(xué)生在課堂上的具體表現(xiàn)，如操作技巧、創(chuàng)意設(shè)計等，給予針對性的評價和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解數(shù)碼圖片處理時，可以結(jié)合學(xué)生的日常生活，設(shè)計一些貼近實際的情境，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中學(xué)習(xí)知識，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。

2.多媒體教學(xué)結(jié)合：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富課堂內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對知識的直觀理解，同時通過互動式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生動手實踐不足：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實際操作中存在依賴性，缺乏獨立解決問題的能力。

2.教學(xué)評價單一：目前的評價方式較為單一，主要依靠隨堂測試，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

3.理論與實踐脫節(jié)：有時教學(xué)內(nèi)容與實際應(yīng)用存在一定的差距，導(dǎo)致學(xué)生在實際操作中遇到困難時，無法迅速找到解決方法。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)學(xué)生動手能力培養(yǎng)：通過設(shè)置更多實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生嘗試不同的處理方法，提高解決問題的能力。

2.豐富教學(xué)評價方式：除了隨堂測試，還可以引入學(xué)生自評、互評、過程性評價等多種評價方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.強(qiáng)化理論與實踐結(jié)合：在教學(xué)過程中，注重將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，通過案例教學(xué)、項目式學(xué)習(xí)