3做個“開心果”（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

3做個“開心果”（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析3做個“開心果”（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版。本節(jié)課以“開心果”為載體，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分享、關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生生活實(shí)際，有助于學(xué)生樹立正確的價值觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于分享的道德情感。

2.增強(qiáng)學(xué)生合作意識，提升人際交往能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，學(xué)會換位思考，促進(jìn)社會性發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確分享的意義：通過實(shí)例講解分享的重要性，如學(xué)生分享玩具、食物等，讓學(xué)生理解分享可以帶來快樂和友誼。

-培養(yǎng)關(guān)心他人的習(xí)慣：通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生學(xué)會在日常生活中關(guān)心他人，如幫助同學(xué)、安慰朋友等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-突破自我中心：部分學(xué)生可能難以理解分享和關(guān)心他人的重要性，需要通過互動游戲和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自我中心的不良影響。

-情感表達(dá)：學(xué)生可能不善于表達(dá)自己的關(guān)心和喜悅，教師可以通過情感體驗(yàn)活動，如繪畫、寫作等，幫助學(xué)生學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感。

-持續(xù)性培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人和樂于分享的習(xí)慣需要長期堅(jiān)持，教師需設(shè)計一系列活動，如“開心果”評選活動，以激勵學(xué)生持續(xù)實(shí)踐。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、粉筆、黑板擦

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺

-信息化資源：圖片素材（開心果圖片、分享場景圖片）、視頻素材（分享故事視頻）

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、情景模擬、繪畫活動、故事講述五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺上，微笑著面對學(xué)生，用輕松的語氣說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個新的主題，叫做《做個開心果》。你們知道什么是開心果嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師逐一請學(xué)生分享自己的看法。

3.老師總結(jié)：“開心果，不僅是一種美味的堅(jiān)果，更是一種快樂、分享的精神。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何做一個快樂的‘開心果’，學(xué)會分享和關(guān)心他人?！?/p>

二、新課講授

1.老師展示圖片：“同學(xué)們，請看這幅圖片，圖中的小朋友正在和朋友們分享美味的開心果。他們臉上洋溢著快樂的笑容，這是因?yàn)樗麄兌梅窒?，讓他人感受到了快樂。?/p>

2.學(xué)生觀察圖片，老師提問：“你們覺得這位小朋友為什么這么開心？”

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“是的，分享可以讓他人感受到快樂，也可以讓自己變得更開心?！?/p>

4.老師引入課本內(nèi)容：“在課本的《做個開心果》一課中，我們將學(xué)習(xí)如何做一個快樂的‘開心果’，學(xué)會分享和關(guān)心他人?！?/p>

5.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，思考以下問題：

-分享的意義是什么？

-如何在日常生活中關(guān)心他人？

-如何做一個快樂的‘開心果’？

6.學(xué)生分組討論，老師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。

三、課堂活動

1.情景模擬：老師創(chuàng)設(shè)一個場景，如“小明在學(xué)校遇到了困難，同學(xué)們應(yīng)該如何幫助他？”讓學(xué)生分組模擬，展示關(guān)心他人的方法。

2.角色扮演：老師邀請幾名學(xué)生扮演不同角色，如“同學(xué)”、“老師”、“家長”等，通過對話和互動，讓學(xué)生體會關(guān)心他人的重要性。

3.畫一畫：老師分發(fā)畫紙和彩筆，讓學(xué)生畫出自己心目中的“開心果”，可以是人物、動物、植物等，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力。

4.故事分享：老師講述一個關(guān)于分享和關(guān)心的故事，如《小王子》中的小王子和狐貍的故事，讓學(xué)生從中領(lǐng)悟到關(guān)愛他人的道理。

四、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天，我們學(xué)習(xí)了如何做一個快樂的‘開心果’，明白了分享和關(guān)心他人的重要性?！?/p>

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師給予點(diǎn)評和鼓勵。

3.老師總結(jié)：“同學(xué)們，做一個快樂的‘開心果’，不僅讓自己開心，也能讓他人感受到快樂。希望大家在日常生活中，多關(guān)心他人，學(xué)會分享，讓我們的班級、學(xué)校、社會充滿愛與溫暖?！?/p>

五、課后作業(yè)

1.寫一篇關(guān)于“分享和關(guān)心他人”的作文，題目自擬。

2.回家后，和父母、兄弟姐妹分享一件快樂的事情，讓家人感受到你的關(guān)愛。

3.在學(xué)校里，關(guān)心一位同學(xué)，為他（她）做一些力所能及的事情。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過圖片、故事、活動等多種形式，讓學(xué)生了解了分享和關(guān)心他人的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的道德情感。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感培養(yǎng)，引導(dǎo)他們做一個有愛心、有責(zé)任感的人。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《小王子》閱讀材料：通過閱讀《小王子》這本書，學(xué)生可以進(jìn)一步理解分享和關(guān)心的深刻含義，學(xué)習(xí)小王子與狐貍的友誼故事，體會真誠與關(guān)懷的重要性。

-《愛的教育》選段：這本書中的故事可以激發(fā)學(xué)生對關(guān)愛他人的思考，特別是《愛的教育》中關(guān)于友情和互助的故事，能夠幫助學(xué)生理解分享的真正價值。

-社會實(shí)踐案例：收集一些社會公益活動的案例，如支教、環(huán)保等，讓學(xué)生了解分享和關(guān)心他人對社會的影響。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與分享、關(guān)愛他人相關(guān)的書籍，如《愛的教育》、《小王子》等，通過閱讀提升自己的道德修養(yǎng)。

-角色扮演拓展：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬不同的社會角色，如醫(yī)生、教師、志愿者等，讓學(xué)生在扮演中體會不同角色的責(zé)任和關(guān)愛。

-社會實(shí)踐拓展：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動，通過實(shí)際行動體驗(yàn)分享和關(guān)心的意義，如幫助孤寡老人、參與環(huán)保清潔等。

-家庭互動拓展：建議學(xué)生在家庭中開展“愛心傳遞”活動，如為家人準(zhǔn)備一份特別的禮物，或者幫助家人做一些家務(wù)，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

-課堂討論拓展：在課堂上設(shè)置討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的分享和關(guān)心的例子，以及這些經(jīng)歷對他們的影響。

-課題研究拓展：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個與分享、關(guān)愛他人相關(guān)的社會問題進(jìn)行小課題研究，如“如何在學(xué)校里營造關(guān)愛他人的氛圍”，通過研究提升學(xué)生的研究能力和責(zé)任感。

-藝術(shù)創(chuàng)作拓展：鼓勵學(xué)生通過繪畫、寫作、音樂等形式表達(dá)對分享和關(guān)愛的理解，如創(chuàng)作一首關(guān)于分享的詩歌，或者繪制一幅表達(dá)關(guān)愛的畫作。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率以及參與課堂活動的積極性，評估學(xué)生對新知識的接受程度。

-學(xué)生對分享和關(guān)心他人的態(tài)度：通過學(xué)生的眼神、表情和行為，判斷學(xué)生對分享和關(guān)心他人的態(tài)度是否積極，是否有認(rèn)同感。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)：評估學(xué)生在小組討論中的合作能力、溝通能力以及解決問題的能力。

-小組討論成果的質(zhì)量：檢查小組討論的結(jié)果，如是否能夠提出有建設(shè)性的意見，是否能夠?qū)⒂懻搩?nèi)容與課本知識相結(jié)合。

3.隨堂測試：

-學(xué)生對分享和關(guān)心他人知識的掌握程度：通過隨堂測試，了解學(xué)生對分享和關(guān)心他人相關(guān)知識的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生在測試中的態(tài)度：觀察學(xué)生在測試過程中的認(rèn)真程度和對待知識的尊重態(tài)度。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生對自身表現(xiàn)的反思：鼓勵學(xué)生在課后對自己的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，包括參與度、合作能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面。

-學(xué)生間的互評：組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓學(xué)生互相評價在課堂上的表現(xiàn)，促進(jìn)同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)和成長。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)的反饋：對學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)給予肯定，對需要改進(jìn)的地方提出建設(shè)性意見。

-針對小組討論成果的評價：對小組討論的成果進(jìn)行評價，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-針對隨堂測試的結(jié)果反饋：根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生在分享和關(guān)心他人知識掌握上的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，制定相應(yīng)的教學(xué)策略。

-針對學(xué)生自評與互評的反饋：對學(xué)生的自評和互評給予肯定，鼓勵學(xué)生勇敢面對自己的不足，同時學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。

-針對教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況反饋：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合評價，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《愛的教育》中的經(jīng)典故事片段，如《小石匠》和《我的老師》，這些故事能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步理解關(guān)愛他人的重要性。

-視頻資源：《感動中國》年度人物頒獎典禮的視頻片段，展示那些無私奉獻(xiàn)、樂于助人的感人故事，激發(fā)學(xué)生的同理心和責(zé)任感。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：學(xué)生可以選擇其中一篇故事進(jìn)行深入閱讀，并在閱讀后撰寫讀后感，分享自己的感悟和體會。

-視頻資源要求：學(xué)生觀看視頻后，可以與家人或朋友討論視頻中的感人故事，討論如何在自己的生活中實(shí)踐這些美好品質(zhì)。

具體拓展活動如下：

-**故事解讀與討論**：

-學(xué)生選擇《愛的教育》中的一篇故事，進(jìn)行深入閱讀。

-閱讀后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對故事的理解和感受。

-每個小組選擇一位代表，向全班同學(xué)分享討論成果。

-**角色扮演**：

-學(xué)生根據(jù)視頻中的感人故事，選擇一個角色進(jìn)行扮演。

-通過角色扮演，學(xué)生能夠更深刻地體會到角色的情感和經(jīng)歷，從而更好地理解關(guān)愛他人的重要性。

-**日記寫作**：

-學(xué)生在課后寫一篇日記，記錄自己在日常生活中的一次分享或幫助他人的經(jīng)歷。

-鼓勵學(xué)生在日記中反思自己的行為，思考如何