9 生活離不開他們 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

9生活離不開他們第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材，章節(jié)為“9生活離不開他們”。主要包括：了解生活中常見的職業(yè)，認(rèn)識(shí)不同職業(yè)的特點(diǎn)和重要性；學(xué)習(xí)尊重和理解各種職業(yè)，培養(yǎng)職業(yè)認(rèn)同感；通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是社會(huì)的一份子，不同的職業(yè)共同構(gòu)成了豐富多彩的社會(huì)生活。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升學(xué)生的法治意識(shí)和公民素養(yǎng)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，將能夠理解不同職業(yè)的社會(huì)價(jià)值，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；學(xué)會(huì)尊重和理解各種職業(yè)，培養(yǎng)尊重勞動(dòng)、尊重他人的態(tài)度；同時(shí)，通過案例分析，發(fā)展學(xué)生的思辨能力和判斷力，提高學(xué)生參與社會(huì)生活的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)中的一些常見職業(yè)有所了解。他們可能已經(jīng)知道教師、醫(yī)生、警察等職業(yè)的基本職責(zé)，但對(duì)于職業(yè)的社會(huì)價(jià)值和不同職業(yè)之間的相互關(guān)系認(rèn)識(shí)還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)生活中的各種職業(yè)充滿興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具有一定的觀察力和想象力，能夠通過圖片、故事等形式獲取信息。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過討論和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，有的則偏好獨(dú)立思考和閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)某些職業(yè)的理解存在誤區(qū)，例如認(rèn)為某些職業(yè)地位低下或不需要太多知識(shí)技能。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何正確認(rèn)識(shí)不同職業(yè)的社會(huì)價(jià)值、如何尊重和理解各種職業(yè)的挑戰(zhàn)。此外，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，學(xué)生可能難以理解復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系和職業(yè)之間的相互依賴。因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確看待職業(yè)，培養(yǎng)他們的職業(yè)認(rèn)同感和尊重勞動(dòng)的意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，介紹不同職業(yè)的特點(diǎn)和重要性，幫助學(xué)生建立正確的職業(yè)觀念。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞“我最喜歡的職業(yè)”進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)他們對(duì)職業(yè)的理解和尊重。

3.案例分析法：通過分析真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生思考不同職業(yè)的社會(huì)價(jià)值，培養(yǎng)他們的思辨能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示各種職業(yè)的工作場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)軟件互動(dòng)：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)不同職業(yè)的工作內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.小組合作學(xué)習(xí)：分組討論，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)職業(yè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道哪些職業(yè)？你們認(rèn)為哪些職業(yè)很重要？”

展示一些關(guān)于不同職業(yè)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受職業(yè)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹職業(yè)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解職業(yè)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解職業(yè)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹不同職業(yè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、職業(yè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解職業(yè)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的職業(yè)案例進(jìn)行分析，如醫(yī)生、教師、科學(xué)家等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解職業(yè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用職業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與職業(yè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“我最敬佩的職業(yè)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)職業(yè)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括職業(yè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)職業(yè)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用職業(yè)知識(shí)。

七、布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的職業(yè)，了解他們的工作內(nèi)容和挑戰(zhàn)，并撰寫一份小報(bào)告。

提醒學(xué)生注意觀察周圍職業(yè)的特點(diǎn)，思考不同職業(yè)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，為下節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能的掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解職業(yè)的定義、特點(diǎn)和重要性，掌握不同職業(yè)的基本組成部分和功能。他們能夠識(shí)別生活中常見的職業(yè)，并能夠描述這些職業(yè)在現(xiàn)代社會(huì)中的角色和作用。

2.思維能力的提升：

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了尊重勞動(dòng)、尊重不同職業(yè)的態(tài)度，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)認(rèn)同感。他們對(duì)社會(huì)有了更深的認(rèn)識(shí)，理解到每個(gè)職業(yè)都是社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)不可或缺的一部分。

4.合作與交流能力的增強(qiáng)：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們通過交流分享，提高了表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

5.生活實(shí)踐能力的提高：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的職業(yè)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如了解家庭成員的職業(yè)，關(guān)心他們的工作，學(xué)會(huì)從不同職業(yè)的角度看待問題。這種能力有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和工作中更好地適應(yīng)社會(huì)。

6.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：

7.自我認(rèn)知的發(fā)展：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅了解了社會(huì)中的各種職業(yè)，也對(duì)自己的未來職業(yè)規(guī)劃有了初步的認(rèn)識(shí)。他們開始思考自己的興趣和特長(zhǎng)，為未來的職業(yè)選擇打下基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.家長(zhǎng)作業(yè)：

請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生完成以下任務(wù)：

-與家長(zhǎng)一起討論家中成員的職業(yè)，了解他們的工作內(nèi)容、工作環(huán)境以及工作帶來的變化。

-家長(zhǎng)記錄下孩子的職業(yè)認(rèn)知過程，包括孩子對(duì)家庭成員職業(yè)的提問、觀察和感想。

2.實(shí)踐作業(yè)：

學(xué)生需要完成以下實(shí)踐活動(dòng)：

-觀察并記錄一周內(nèi)遇到的不同職業(yè)人士，如郵遞員、清潔工、教師等，并簡(jiǎn)要描述他們的工作。

-制作一個(gè)“我的職業(yè)夢(mèng)想”卡片，包括自己理想的職業(yè)、為什么選擇這個(gè)職業(yè)以及如何為此做準(zhǔn)備。

3.撰寫作業(yè)：

學(xué)生需撰寫一篇短文，題目為“我心中的職業(yè)英雄”，內(nèi)容包括：

-選擇一個(gè)你敬佩的職業(yè)人士，描述他們的工作內(nèi)容。

-分析這位職業(yè)人士為什么讓你敬佩，他們的工作對(duì)社會(huì)有什么貢獻(xiàn)。

-談?wù)勀銖倪@位職業(yè)人士身上學(xué)到了什么，以及你如何向他們學(xué)習(xí)。

4.問卷調(diào)查作業(yè)：

設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的問卷調(diào)查，調(diào)查對(duì)象為班級(jí)同學(xué)，內(nèi)容包括：

-你最感興趣的三個(gè)職業(yè)是什么？

-你認(rèn)為這些職業(yè)對(duì)社會(huì)的重要性如何？

-你認(rèn)為哪些職業(yè)在未來更有發(fā)展前景？

5.角色扮演作業(yè)：

學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，每組選擇一個(gè)職業(yè)，如醫(yī)生、教師、消防員等，進(jìn)行以下活動(dòng)：

-模擬該職業(yè)的工作場(chǎng)景，展示職業(yè)的基本工作流程。

-分享該職業(yè)需要具備的技能和素質(zhì)。

-討論該職業(yè)對(duì)社會(huì)的重要性。

答案示例：

1.家長(zhǎng)作業(yè)：

-家長(zhǎng)記錄：孩子對(duì)父親工程師的工作內(nèi)容表示好奇，詢問了工程師是如何設(shè)計(jì)橋梁的。

-家長(zhǎng)反饋：孩子通過觀察父親的工作，認(rèn)識(shí)到工程師需要具備創(chuàng)新和解決問題的能力。

2.實(shí)踐作業(yè)：

-觀察記錄：孩子記錄了郵遞員每天送信的過程，發(fā)現(xiàn)郵遞員需要具備良好的溝通能力和責(zé)任心。

-職業(yè)夢(mèng)想卡片：孩子選擇了宇航員作為理想職業(yè)，因?yàn)橛詈絾T可以探索宇宙，對(duì)科學(xué)有重要貢獻(xiàn)。

3.撰寫作業(yè)：

-短文題目：“我心中的職業(yè)英雄——醫(yī)生”

-內(nèi)容：描述了一位醫(yī)生救死扶傷的故事，孩子敬佩醫(yī)生的無私奉獻(xiàn)和對(duì)生命的尊重。

4.問卷調(diào)查作業(yè)：

-問卷調(diào)查結(jié)果：最受歡迎的職業(yè)是教師、醫(yī)生和警察，同學(xué)們認(rèn)為這些職業(yè)對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和人民健康至關(guān)重要。

5.角色扮演作業(yè)：

-角色扮演：一組學(xué)生扮演醫(yī)生，模擬了救治病人的過程，展示了醫(yī)生的專業(yè)知識(shí)和人文關(guān)懷。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于職業(yè)的知識(shí)，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我用了圖片和視頻來展示不同職業(yè)的工作場(chǎng)景，孩子們都很感興趣，參與度很高。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子對(duì)于一些復(fù)雜的概念理解起來還是有些困難。所以，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重對(duì)復(fù)雜概念的解釋和舉例，讓知識(shí)變得更加直觀易懂。

在教學(xué)策略上，我采用了小組討論和角色扮演的方法，讓孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。這確實(shí)提高了他們的參與度，也讓他們?cè)谟懻撝袑W(xué)會(huì)了傾聽和表達(dá)。不過，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)過于依賴個(gè)別學(xué)生，其他成員參與度不高。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來，確保每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在課堂管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，但偶爾還是有孩子分心。這說明我在課堂紀(jì)律管理上還需要加強(qiáng)，比如通過設(shè)置明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來提高學(xué)生的自律性。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是滿意的。孩子們對(duì)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)，他們不僅了解了不同職業(yè)的特點(diǎn)，還學(xué)會(huì)了尊重和理解各種職業(yè)。在情感態(tài)度方面，孩子們對(duì)勞動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí)，他們開始理解到每個(gè)職業(yè)都對(duì)社會(huì)有著重要的貢獻(xiàn)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些孩子對(duì)職業(yè)的理解還停留在表面，沒有深入思考。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃通過更多的案例分析和社會(huì)實(shí)踐，讓孩子們更深入地了解職業(yè)的社會(huì)價(jià)值和重要性。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在講解復(fù)雜概念時(shí)，增加實(shí)例和故事，讓知識(shí)更加生動(dòng)有趣。

-在小組討論中，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生都積極參與，確保課堂互動(dòng)的公平性。

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過明確的規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生的自律性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，通過親身體驗(yàn)，加深對(duì)職業(yè)的理解。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固學(xué)生對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解，提高他們的分析能力和表達(dá)能力，以下作業(yè)將有助于學(xué)生深化學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1.家庭調(diào)查報(bào)告：

學(xué)生需要調(diào)查家庭成員的職業(yè)，了解他們的工作內(nèi)容、工作環(huán)境、工作日的作息時(shí)間以及工作帶來的變化。學(xué)生需撰寫一份不超過500字的調(diào)查報(bào)告，包括對(duì)家庭成員職業(yè)的認(rèn)識(shí)和感想。

2.職業(yè)故事收集：

學(xué)生需收集一位他們所了解的職業(yè)的故事，可以是他們自己的親戚朋友，也可以是公眾人物。學(xué)生需準(zhǔn)備一份不超過300字的職業(yè)故事，重點(diǎn)描述該職業(yè)的特點(diǎn)和重要性。

3.職業(yè)海報(bào)設(shè)計(jì)：

學(xué)生需設(shè)計(jì)一張以“我最喜歡的職業(yè)”為主題的海報(bào)。海報(bào)需包括職業(yè)名稱、工作內(nèi)容、職業(yè)形象、對(duì)該職業(yè)的理解和為什么喜歡這個(gè)職業(yè)。海報(bào)可以使用手繪或電腦制作，形式不限。

4.職業(yè)辯論賽準(zhǔn)備：

學(xué)生需準(zhǔn)備一場(chǎng)關(guān)于“職業(yè)選擇應(yīng)更看重興趣還是實(shí)用性”的辯論賽。學(xué)生需選擇立場(chǎng)，并撰寫不超過200字的辯論稿，準(zhǔn)備辯論時(shí)的論點(diǎn)和論據(jù)。

5.職業(yè)未來趨勢(shì)研究：

學(xué)生需選擇一個(gè)職業(yè)，研究該職業(yè)在未來五年的發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)生需收集相關(guān)信息，撰寫一份不超過300字的研究報(bào)告，包括該職業(yè)的發(fā)展前景和所需技能。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：

作業(yè)應(yīng)在課后第二天進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)得到反饋。

2.詳細(xì)反饋：

在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)詳細(xì)記錄每個(gè)學(xué)生的答案，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

3.針對(duì)性建議：

對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量。

4.