2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修一《數(shù)據(jù)與計算》第五章第二節(jié)《數(shù)據(jù)的采集》教學(xué)設(shè)計

2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修一《數(shù)據(jù)與計算》第五章第二節(jié)《數(shù)據(jù)的采集》教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修一《數(shù)據(jù)與計算》第五章第二節(jié)《數(shù)據(jù)的采集》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：高一年級1班

3.授課時間：2023年10月25日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升信息意識，理解數(shù)據(jù)采集的重要性。

2.培養(yǎng)計算思維，掌握數(shù)據(jù)采集的方法和技巧。

3.增強實踐能力，通過實際操作學(xué)會設(shè)計數(shù)據(jù)采集方案。

4.倡導(dǎo)科學(xué)態(tài)度，確保數(shù)據(jù)采集的準(zhǔn)確性和可靠性。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解數(shù)據(jù)采集的概念，包括直接采集和間接采集的區(qū)別。

②掌握數(shù)據(jù)采集的方法，如問卷調(diào)查、實驗觀察、網(wǎng)絡(luò)搜索等。

③學(xué)會設(shè)計數(shù)據(jù)采集方案，包括確定采集目的、選擇合適的采集方法、制定采集計劃等。

2.教學(xué)難點，

①理解數(shù)據(jù)采集過程中可能遇到的倫理問題和隱私保護(hù)。

②掌握如何確保數(shù)據(jù)采集的準(zhǔn)確性和有效性，避免數(shù)據(jù)偏差和誤差。

③將數(shù)據(jù)采集的方法與實際情境相結(jié)合，解決具體問題，提高數(shù)據(jù)采集的實際應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實例講解數(shù)據(jù)采集的基本概念和方法，幫助學(xué)生建立初步認(rèn)識。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞數(shù)據(jù)采集的實際案例進(jìn)行討論，激發(fā)思維，培養(yǎng)批判性思維。

3.實驗法：通過分組實驗，讓學(xué)生親自操作數(shù)據(jù)采集過程，加深理解和應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示數(shù)據(jù)采集的相關(guān)知識和技巧，提高教學(xué)直觀性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)采集案例，拓展學(xué)生的視野，增強實踐操作能力。

3.教學(xué)軟件：使用數(shù)據(jù)采集和分析軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實踐操作，提高技能。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，微笑著對學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《數(shù)據(jù)的采集》這一節(jié)。在開始之前，請大家思考一下，你們平時是如何獲取信息的？比如，你們是通過閱讀書籍、觀看電視、上網(wǎng)搜索，還是通過其他方式？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師認(rèn)真傾聽并記錄下他們的回答。

3.老師總結(jié)：“同學(xué)們的回答非常豐富，確實，我們獲取信息的方式有很多種。那么，這些信息是如何產(chǎn)生的呢？接下來，我們就來學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的采集。”

（二）新課講授

1.老師講解數(shù)據(jù)采集的概念和意義，強調(diào)數(shù)據(jù)采集在科學(xué)研究、決策制定、日常生活等方面的應(yīng)用。

2.老師舉例說明數(shù)據(jù)采集的方法，如問卷調(diào)查、實驗觀察、網(wǎng)絡(luò)搜索等，并解釋每種方法的優(yōu)缺點。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：在進(jìn)行數(shù)據(jù)采集時，應(yīng)該注意哪些問題？如何確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性？

4.老師講解數(shù)據(jù)采集的倫理問題和隱私保護(hù)，提醒學(xué)生在采集數(shù)據(jù)時要尊重他人隱私，遵守相關(guān)法律法規(guī)。

5.老師結(jié)合實際案例，分析數(shù)據(jù)采集在解決實際問題中的應(yīng)用，如市場調(diào)查、環(huán)境保護(hù)等。

6.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在生活中遇到的數(shù)據(jù)采集問題，并提出解決方案。

（三）實踐操作

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與生活相關(guān)的主題，進(jìn)行數(shù)據(jù)采集的實踐操作。

2.老師指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計數(shù)據(jù)采集方案，包括確定采集目的、選擇合適的采集方法、制定采集計劃等。

3.學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行數(shù)據(jù)采集的實踐操作，如問卷調(diào)查、實驗觀察等。

4.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實踐操作中遇到的問題，確保數(shù)據(jù)采集的順利進(jìn)行。

（四）數(shù)據(jù)分析與展示

1.老師引導(dǎo)學(xué)生對采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，如統(tǒng)計、圖表展示等。

2.學(xué)生分組展示自己的數(shù)據(jù)采集成果，分享分析過程和結(jié)論。

3.老師點評學(xué)生的展示，指出優(yōu)點和不足，并給予改進(jìn)建議。

（五）總結(jié)與反思

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)數(shù)據(jù)采集的重要性、方法和注意事項。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對數(shù)據(jù)采集有了哪些新的認(rèn)識？在今后的學(xué)習(xí)和生活中，如何運用所學(xué)知識？

3.學(xué)生們積極發(fā)言，分享自己的收獲和體會。

4.老師對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點評，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

（六）布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一個數(shù)據(jù)采集方案，并撰寫一份簡單的報告。

2.老師提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和內(nèi)容，確保作業(yè)質(zhì)量。

3.老師強調(diào)作業(yè)提交的時間和地點，以便及時批改和反饋。

（七）課堂小結(jié)

1.老師對本次課程進(jìn)行總結(jié)，回顧教學(xué)重點和難點。

2.老師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索數(shù)據(jù)采集的奧秘，提高自己的實踐能力。

3.老師祝愿學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠運用所學(xué)知識，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)據(jù)采集與處理》一書，作者：張華。這本書詳細(xì)介紹了數(shù)據(jù)采集的基本理論、方法和實踐案例，適合學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-《數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用》一書，作者：李明。本書以實例為引導(dǎo)，講解了數(shù)據(jù)分析的基本技巧和工具，有助于學(xué)生提升數(shù)據(jù)分析能力。

-《信息時代的數(shù)據(jù)采集》雜志，這是一本專注于信息技術(shù)和數(shù)據(jù)采集領(lǐng)域的雜志，定期發(fā)表相關(guān)領(lǐng)域的文章和案例。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、論壇等，了解數(shù)據(jù)采集的最新動態(tài)和技術(shù)。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)據(jù)采集項目，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際中，提高解決問題的能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討數(shù)據(jù)采集在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如市場營銷、社會科學(xué)研究、環(huán)境監(jiān)測等。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一個小型的數(shù)據(jù)采集項目，從選題、設(shè)計、實施到結(jié)果分析，全面體驗數(shù)據(jù)采集的過程。

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和文章，了解數(shù)據(jù)采集的倫理問題和隱私保護(hù)，培養(yǎng)良好的數(shù)據(jù)采集素養(yǎng)。

3.知識點拓展：

-數(shù)據(jù)采集的倫理問題：探討在數(shù)據(jù)采集過程中如何平衡個人隱私與社會利益，以及如何遵守相關(guān)法律法規(guī)。

-數(shù)據(jù)采集的技術(shù)：介紹數(shù)據(jù)采集的各種技術(shù)手段，如傳感器、自動化設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)爬蟲等。

-數(shù)據(jù)采集的軟件工具：學(xué)習(xí)常用的數(shù)據(jù)采集軟件，如Excel、SPSS、Python等，了解它們在數(shù)據(jù)采集中的應(yīng)用。

-數(shù)據(jù)采集的質(zhì)量控制：討論如何確保數(shù)據(jù)采集的準(zhǔn)確性和可靠性，包括數(shù)據(jù)清洗、驗證和校對等步驟。

-數(shù)據(jù)采集的應(yīng)用案例：分析不同領(lǐng)域的數(shù)據(jù)采集案例，如市場調(diào)研、用戶行為分析、健康監(jiān)測等，了解數(shù)據(jù)采集的實際應(yīng)用。板書設(shè)計1.數(shù)據(jù)采集概述

①數(shù)據(jù)采集的定義

②數(shù)據(jù)采集的意義

③數(shù)據(jù)采集的分類（直接采集、間接采集）

2.數(shù)據(jù)采集方法

①問卷調(diào)查

②優(yōu)點：廣泛性、簡便性

③缺點：主觀性、局限性

②實驗觀察

②優(yōu)點：準(zhǔn)確性、可控性

③缺點：成本高、耗時

③網(wǎng)絡(luò)搜索

②優(yōu)點：便捷性、多樣性

③缺點：信息過載、真實性

3.數(shù)據(jù)采集方案設(shè)計

①確定采集目的

②選擇采集方法

③制定采集計劃

4.數(shù)據(jù)采集倫理與隱私保護(hù)

①遵守法律法規(guī)

②尊重個人隱私

③數(shù)據(jù)安全與保密

5.數(shù)據(jù)采集質(zhì)量控制

①數(shù)據(jù)清洗

②數(shù)據(jù)驗證

③數(shù)據(jù)校對

6.數(shù)據(jù)采集案例分析

①市場調(diào)研

②用戶行為分析

③環(huán)境監(jiān)測

7.數(shù)據(jù)采集軟件工具

①Excel

②SPSS

③Python課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)據(jù)采集與處理》一書中的“數(shù)據(jù)采集案例研究”部分，通過實際案例了解數(shù)據(jù)采集在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。

-視頻資源：《數(shù)據(jù)采集技術(shù)與應(yīng)用》在線視頻教程，通過視頻學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)采集的具體操作技巧和工具使用。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以利用課后時間閱讀上述材料，了解數(shù)據(jù)采集的實踐應(yīng)用，以及數(shù)據(jù)采集在科學(xué)研究、商業(yè)決策、社會管理等方面的作用。

-鼓勵學(xué)生嘗試使用視頻教程中的工具進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)采集實驗，如設(shè)計問卷調(diào)查、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)抓取等。

-學(xué)生在閱讀和觀看學(xué)習(xí)材料后，可以撰寫一篇小論文，總結(jié)自己在數(shù)據(jù)采集方面的學(xué)習(xí)心得和體會。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)成果，討論數(shù)據(jù)采集在實際操作中可能遇到的問題及解決方案。

-對于有疑問的學(xué)生，教師可以提供一對一的輔導(dǎo)，解答他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用于日常生活中的小項目，如家庭消費數(shù)據(jù)分析、學(xué)?；顒有Чu估等，提高數(shù)據(jù)采集的實際應(yīng)用能力。

-教師可以推薦一些在線論壇和社區(qū)，如StackOverflow、GitHub等，讓學(xué)生在這些平臺上學(xué)習(xí)他人的數(shù)據(jù)采集經(jīng)驗，并參與討論。

-學(xué)生可以關(guān)注一些數(shù)據(jù)科學(xué)相關(guān)的公眾號或博客，如“數(shù)據(jù)科學(xué)之美”、“機器學(xué)習(xí)星球”等，了解數(shù)據(jù)采集領(lǐng)域的最新動態(tài)和技術(shù)趨勢。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的數(shù)據(jù)分析比賽或工作坊，通過實際操作提升數(shù)據(jù)采集和分析能力。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)采集項目的設(shè)計與實施，從項目規(guī)劃、數(shù)據(jù)采集到結(jié)果分析，讓學(xué)生全面體驗數(shù)據(jù)采集的過程。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的。咱們這節(jié)課的主題是《數(shù)據(jù)的采集》，我覺得這個主題對于我們高中生來說既實用又有點挑戰(zhàn)性。咱們一起來回顧一下這節(jié)課，看看有哪些地方做得好，哪些地方還可以改進(jìn)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我用了實例講解數(shù)據(jù)采集的概念和方法，這樣讓學(xué)生們更容易理解。我還組織了小組討論，讓他們在討論中碰撞出思想的火花。我覺得這些方法挺有效的，學(xué)生們參與度很高，課堂氣氛也很活躍。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在討論時比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因為他們對數(shù)據(jù)采集這個話題還不夠熟悉，或者是對課堂討論的形式不太適應(yīng)。所以，我打算在接下來的課上，多給他們一些表達(dá)自己觀點的機會，鼓勵他們大膽地說出來。

在策略上，我注意到了一點，就是我在講解數(shù)據(jù)采集的方法時，可能講得有點快，一些學(xué)生可能跟不上了。我發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生課后主動來問我問題，這說明他們對這部分內(nèi)容還有疑問。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個體差異，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

管理方面，我覺得今天的課堂紀(jì)律整體還不錯，學(xué)生們都比較認(rèn)真。不過，還是有少數(shù)學(xué)生在課堂上走神，這可能是他們對這門課程興趣不夠或者是其他原因。我打算在今后的教學(xué)中，多設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓課堂更加生動有趣，以此來吸引學(xué)生的注意力。

說到教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們對數(shù)據(jù)采集的基本概念和方法有了比較清晰的認(rèn)識。他們在實踐操作中也能夠比較熟練地運用所學(xué)的知識。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對數(shù)據(jù)采集的興趣有所提升，這讓我感到很欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在講解數(shù)據(jù)采集的倫理問題時，可能沒有講得夠深入，學(xué)生們對這方面的認(rèn)識還不夠。我需要在今后的教學(xué)中，加強對數(shù)據(jù)采集倫理的教育，讓學(xué)生明白在采集數(shù)據(jù)時，不僅要注重方法，還要遵守道德規(guī)范。

針對這