11 牛郎織女（二）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

11牛郎織女（二）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《11牛郎織女（二）》教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版語(yǔ)文課本，引導(dǎo)學(xué)生深入理解牛郎織女的故事，感受神話傳說(shuō)中蘊(yùn)含的浪漫主義情懷。通過(guò)分析人物形象和情節(jié)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和審美能力，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)神話傳說(shuō)的閱讀興趣，提升文學(xué)鑒賞能力。

2.通過(guò)分析牛郎織女的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解傳統(tǒng)美德和道德觀念。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，認(rèn)識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)文化在民族精神中的地位。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)討論和分享，提升語(yǔ)言表達(dá)和交流技巧。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解牛郎織女故事的情節(jié)發(fā)展，把握故事主題。

2.分析牛郎織女形象，體會(huì)人物性格特點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.理解神話傳說(shuō)中的浪漫主義色彩。

2.將故事內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生思考。

解決辦法：

1.通過(guò)分角色朗讀、小組討論等方式，幫助學(xué)生深入理解故事情節(jié)。

2.結(jié)合多媒體展示神話傳說(shuō)中的浪漫元素，引導(dǎo)學(xué)生感受浪漫主義色彩。

3.設(shè)計(jì)生活化問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生將故事內(nèi)容與自身生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，激發(fā)思考。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨課程學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與牛郎織女故事相關(guān)的圖片、視頻，以及與神話傳說(shuō)相關(guān)的圖表，用于輔助教學(xué)和激發(fā)興趣。

3.教學(xué)課件：制作包含故事梗概、人物分析、文化背景等內(nèi)容的PPT，便于學(xué)生直觀理解。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)立小組討論區(qū)，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)空間。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們還記得我們?cè)谏瞎?jié)課學(xué)習(xí)了什么故事嗎？

2.學(xué)生回答：學(xué)習(xí)了《牛郎織女》的故事。

3.老師總結(jié)：是的，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《牛郎織女》的故事，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)故事，看看牛郎和織女之間發(fā)生了哪些感人的事情。

二、自主學(xué)習(xí)

1.老師分發(fā)教材，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課文《牛郎織女（二）》。

2.學(xué)生閱讀課文，思考以下問(wèn)題：

-牛郎和織女在故事中遇到了哪些困難？

-他們是如何克服這些困難的？

-故事中體現(xiàn)了哪些美好的品質(zhì)？

三、課堂討論

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)陂喿x課文的過(guò)程中，有哪些地方感到困惑或者有疑問(wèn)？

2.學(xué)生舉手發(fā)言，老師逐一解答。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生討論以下問(wèn)題：

-牛郎和織女在故事中遇到了哪些困難？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

-他們是如何克服這些困難的？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行分析。

-故事中體現(xiàn)了哪些美好的品質(zhì)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

四、深入探究

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為牛郎和織女的愛(ài)情故事給我們帶來(lái)了哪些啟示？

2.學(xué)生分組討論，各小組代表發(fā)言。

3.老師總結(jié)：牛郎和織女的愛(ài)情故事告訴我們，愛(ài)情需要堅(jiān)持和勇氣，面對(duì)困難要勇敢地去克服，同時(shí)，我們要珍惜身邊的人，用美好的品質(zhì)去面對(duì)生活。

五、拓展延伸

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們還知道哪些關(guān)于牛郎織女的故事？

2.學(xué)生分享自己了解的故事，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：牛郎織女的故事在我國(guó)傳統(tǒng)文化中有著怎樣的地位？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行分析。

六、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.老師布置課后作業(yè)：

-復(fù)習(xí)課文，熟讀成誦。

-搜集關(guān)于牛郎織女的其他故事，下節(jié)課分享。

七、課后反思

1.老師回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，思考以下問(wèn)題：

-學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握程度如何？

-教學(xué)過(guò)程中有哪些不足之處？

-如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果？

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.牛郎織女（二）

-故事梗概

-人物分析

-美好品質(zhì)

-拓展延伸

九、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.老師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、課后作業(yè)完成情況等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.學(xué)生互評(píng)，共同提高。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)《牛郎織女（二）》后，能夠準(zhǔn)確回憶起故事的主要情節(jié)，如牛郎織女相會(huì)、王母娘娘設(shè)障等，以及對(duì)故事中人物如牛郎、織女、王母娘娘等的性格特點(diǎn)有了更深入的理解。

2.閱讀理解能力：通過(guò)自主閱讀和分析課文，學(xué)生的閱讀理解能力得到提升，能夠從文本中提取關(guān)鍵信息，理解作者的寫(xiě)作意圖。

3.語(yǔ)言表達(dá)能力：學(xué)生在課堂上通過(guò)小組討論和分享，能夠清晰地表達(dá)自己的想法，使用恰當(dāng)?shù)奈膶W(xué)語(yǔ)言描述故事情節(jié)和人物形象。

4.文化素養(yǎng)：學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)神話故事有了更深入的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了民族自豪感和文化認(rèn)同感，理解了中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于愛(ài)情、家庭、道德等價(jià)值觀念。

5.思維品質(zhì)：學(xué)生在分析牛郎織女面對(duì)困難時(shí)的應(yīng)對(duì)方式時(shí)，培養(yǎng)了辯證思維能力，學(xué)會(huì)了從不同角度看待問(wèn)題。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)牛郎織女的故事，學(xué)生感受到了愛(ài)情的力量和面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持與勇敢，培養(yǎng)了積極向上的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。

7.合作學(xué)習(xí)能力：在小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.創(chuàng)新思維能力：在拓展延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出新的觀點(diǎn)和想法，激發(fā)了創(chuàng)新思維能力。

9.審美能力：通過(guò)欣賞神話傳說(shuō)中的浪漫元素，學(xué)生的審美能力得到提升，能夠從故事中感受到美的存在。

10.綜合運(yùn)用能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，將課文內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合，提高了綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。七、教學(xué)反思今天上了《牛郎織女（二）》這一課，我覺(jué)得整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方值得反思。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍挺活躍的。學(xué)生們對(duì)于牛郎織女的故事都很感興趣，討論的時(shí)候也都很積極。尤其是當(dāng)提到牛郎織女面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持和勇敢，學(xué)生們都能結(jié)合自己的理解說(shuō)出自己的看法，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于故事中的神話元素理解不夠深入，可能需要我在以后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)。

其次，我覺(jué)得我在課堂上的提問(wèn)設(shè)計(jì)還可以更巧妙一些。有時(shí)候問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，學(xué)生回答得很快，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果；有時(shí)候問(wèn)題又太深?yuàn)W，學(xué)生回答不出來(lái)，導(dǎo)致課堂氣氛有些尷尬。以后我會(huì)在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)更加注重問(wèn)題的深度和廣度，讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)課堂討論。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)，雖然能夠提出自己的觀點(diǎn)，但往往缺乏邏輯性和條理性。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的討論，如何組織自己的觀點(diǎn)，如何尊重他人的意見(jiàn)。

另外，我在課堂上對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)還不夠具體。有時(shí)候只是簡(jiǎn)單地表?yè)P(yáng)或者批評(píng)，沒(méi)有針對(duì)學(xué)生的具體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。我覺(jué)得以后我需要在評(píng)價(jià)時(shí)更加細(xì)致，讓學(xué)生知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地改進(jìn)。

還有，我在課堂上的互動(dòng)還不夠充分。有時(shí)候我提問(wèn)后，學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)間比較短，我覺(jué)得可以給他們更多的時(shí)間去思考，去表達(dá)。同時(shí)，我也應(yīng)該更多地關(guān)注那些不太愛(ài)發(fā)言的學(xué)生，給他們提供展示自己的機(jī)會(huì)。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：在《牛郎織女（二）》的教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種評(píng)價(jià)方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，我能夠?qū)崟r(shí)了解學(xué)生對(duì)故事情節(jié)、人物性格、神話傳說(shuō)的理解程度。例如，我提問(wèn)：“牛郎和織女在故事中是如何克服困難的？”以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的把握。

-觀察：在小組討論和課堂互動(dòng)中，我觀察學(xué)生的參與度、表達(dá)能力以及合作精神。例如，在討論牛郎織女的愛(ài)情故事時(shí)，我注意到一些平時(shí)不太愛(ài)發(fā)言的學(xué)生也積極參與進(jìn)來(lái)，這讓我感到欣慰。

-測(cè)試：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我設(shè)計(jì)了小測(cè)驗(yàn)，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和作文題。測(cè)試內(nèi)容涵蓋了課文中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如故事情節(jié)、人物性格、神話傳說(shuō)等。

2.學(xué)生反饋：我鼓勵(lì)學(xué)生在課后通過(guò)書(shū)面或口頭的形式反饋他們的學(xué)習(xí)感受和遇到的困難。這種反饋對(duì)于我了解學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)體驗(yàn)非常重要。

-書(shū)面反饋：我要求學(xué)生完成一份簡(jiǎn)短的書(shū)面反饋，包括他們對(duì)本節(jié)課的感受、他們認(rèn)為的難點(diǎn)以及他們希望得到的幫助。

-口頭反饋：在課后，我隨機(jī)與學(xué)生交談，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解程度，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的任何問(wèn)題。

3.評(píng)價(jià)記錄：我將學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測(cè)試結(jié)果記錄