4《買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)》第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

4《買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以《買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)》為主題，旨在讓學(xué)生了解購(gòu)物的基本流程和注意事項(xiàng)，培養(yǎng)良好的消費(fèi)觀念。教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生生活實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)情景模擬、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握購(gòu)物知識(shí)，提高生活自理能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生法治觀念，認(rèn)識(shí)到消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力，學(xué)會(huì)合理購(gòu)物、理性消費(fèi)。

3.增強(qiáng)學(xué)生信息意識(shí)，學(xué)會(huì)辨別商品信息，提高信息素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生溝通協(xié)作能力，通過(guò)小組討論，學(xué)會(huì)與他人合作解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確購(gòu)物的基本流程：通過(guò)實(shí)例講解，如購(gòu)買(mǎi)文具、食品等，讓學(xué)生了解購(gòu)物前準(zhǔn)備、挑選商品、支付結(jié)算等環(huán)節(jié)。

-掌握消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)：強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的基本內(nèi)容，如七日無(wú)理由退貨、三包服務(wù)等，使學(xué)生了解自己的合法權(quán)益。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法在實(shí)際購(gòu)物中的應(yīng)用：以案例形式，如消費(fèi)者在購(gòu)物過(guò)程中遇到質(zhì)量問(wèn)題的處理，引導(dǎo)學(xué)生分析如何運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益。

-培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)觀念：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分析過(guò)度消費(fèi)、浪費(fèi)等不良消費(fèi)行為，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立合理消費(fèi)觀念，避免盲目跟風(fēng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與購(gòu)物流程、消費(fèi)者權(quán)益相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于輔助講解和案例分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀展示多媒體資源，確保教學(xué)環(huán)境整潔、舒適。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示生活中常見(jiàn)的購(gòu)物場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的購(gòu)物經(jīng)歷。

-提問(wèn)：在購(gòu)物過(guò)程中，你們遇到過(guò)哪些問(wèn)題？如何解決？

-引出課題：《買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)》。

2.新課講授（15分鐘）

-第一條：講解購(gòu)物的基本流程。

-通過(guò)實(shí)例，如購(gòu)買(mǎi)文具、食品等，讓學(xué)生了解購(gòu)物前準(zhǔn)備、挑選商品、支付結(jié)算等環(huán)節(jié)。

-學(xué)生跟隨教師一起模擬購(gòu)物過(guò)程，加深對(duì)購(gòu)物流程的認(rèn)識(shí)。

-第二條：介紹消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)。

-強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的基本內(nèi)容，如七日無(wú)理由退貨、三包服務(wù)等。

-通過(guò)案例講解，如消費(fèi)者在購(gòu)物過(guò)程中遇到質(zhì)量問(wèn)題的處理，引導(dǎo)學(xué)生分析如何運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益。

-第三條：培養(yǎng)合理消費(fèi)觀念。

-通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分析過(guò)度消費(fèi)、浪費(fèi)等不良消費(fèi)行為。

-引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立合理消費(fèi)觀念，避免盲目跟風(fēng)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

-第一條：模擬購(gòu)物活動(dòng)。

-教師提供購(gòu)物場(chǎng)景，學(xué)生分組扮演消費(fèi)者和商家，模擬購(gòu)物過(guò)程。

-在活動(dòng)中，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如挑選商品、討價(jià)還價(jià)、維權(quán)等。

-第二條：制作購(gòu)物清單。

-學(xué)生根據(jù)自身需求，制作購(gòu)物清單，并說(shuō)明購(gòu)物理由。

-通過(guò)制作清單，培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)的習(xí)慣。

-第三條：討論購(gòu)物心得。

-學(xué)生分享在模擬購(gòu)物活動(dòng)中的體驗(yàn)，討論如何做到理性消費(fèi)。

4.學(xué)生小組討論（15分鐘）

-第一方面：購(gòu)物過(guò)程中的問(wèn)題及解決方法。

-舉例：如商品質(zhì)量問(wèn)題、價(jià)格爭(zhēng)議等，學(xué)生討論如何應(yīng)對(duì)。

-第二方面：如何做到合理消費(fèi)。

-舉例：如避免浪費(fèi)、理性購(gòu)買(mǎi)等，學(xué)生討論如何在生活中實(shí)踐。

-第三方面：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的實(shí)際應(yīng)用。

-舉例：如遇到商家不履行承諾，學(xué)生討論如何維權(quán)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)購(gòu)物的基本流程、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)及合理消費(fèi)觀念。

-學(xué)生回顧課堂所學(xué)，分享自己的收獲。

-教師針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行具體分析和舉例，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的實(shí)際應(yīng)用等。

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠清晰地了解購(gòu)物的基本流程，包括購(gòu)物前準(zhǔn)備、挑選商品、支付結(jié)算等環(huán)節(jié)。

-學(xué)生掌握了消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本知識(shí)，如七日無(wú)理由退貨、三包服務(wù)等法律條款。

-學(xué)生能夠識(shí)別商品信息，學(xué)會(huì)辨別商品的真?zhèn)魏唾|(zhì)量。

2.能力提升方面：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高了實(shí)際操作能力，如模擬購(gòu)物、制作購(gòu)物清單等。

-學(xué)生在小組討論中，提升了溝通協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了與他人共同解決問(wèn)題。

-學(xué)生在討論購(gòu)物心得時(shí)，鍛煉了分析和表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生樹(shù)立了合理消費(fèi)觀念，避免了過(guò)度消費(fèi)和浪費(fèi)。

-學(xué)生增強(qiáng)了法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)自身權(quán)益的重要性。

-學(xué)生培養(yǎng)了良好的消費(fèi)習(xí)慣，為未來(lái)的生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.應(yīng)用能力方面：

-學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如遇到購(gòu)物糾紛時(shí)，能夠知道如何維權(quán)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何理性消費(fèi)，避免了盲目跟風(fēng)，提高了消費(fèi)效益。

-學(xué)生在家庭購(gòu)物中，能夠幫助家長(zhǎng)進(jìn)行合理選擇，節(jié)約家庭開(kāi)支。

5.綜合素養(yǎng)方面：

-學(xué)生在參與教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了尊重他人，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，鍛煉了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①購(gòu)物的基本流程

-購(gòu)物前準(zhǔn)備：確定需求、預(yù)算規(guī)劃

-挑選商品：查看商品信息、比較價(jià)格和質(zhì)量

-支付結(jié)算：選擇支付方式、完成交易

②消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)

-七日無(wú)理由退貨

-三包服務(wù)：包修、包換、包退

-維權(quán)途徑：消費(fèi)者協(xié)會(huì)、法律援助

③合理消費(fèi)觀念

-避免浪費(fèi)：理性消費(fèi)、不盲目跟風(fēng)

-理性購(gòu)買(mǎi)：根據(jù)自己的需求和經(jīng)濟(jì)能力

-建立預(yù)算：合理規(guī)劃消費(fèi)，避免超支教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)》這節(jié)課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)展示購(gòu)物場(chǎng)景圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣。學(xué)生們積極地分享了自己的購(gòu)物經(jīng)歷，這讓我感到很高興，因?yàn)檫@樣的互動(dòng)能夠讓他們更好地參與到課堂中來(lái)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于購(gòu)物流程的描述不夠清晰，這說(shuō)明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們對(duì)購(gòu)物流程有更深入的理解。

在新課講授部分，我嘗試通過(guò)實(shí)例和模擬來(lái)講解購(gòu)物的基本流程和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于購(gòu)物流程的理解比較到位，但在消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面，他們還是有些困惑。比如，在討論三包服務(wù)時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于“包修、包換、包退”的具體操作不太清楚。這讓我意識(shí)到，在講解法律知識(shí)時(shí)，需要更加詳細(xì)地解釋?zhuān)⒔Y(jié)合實(shí)際案例來(lái)幫助學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了模擬購(gòu)物和制作購(gòu)物清單的活動(dòng)。這些活動(dòng)讓學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，效果不錯(cuò)。但我也發(fā)現(xiàn)，在模擬購(gòu)物時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于商家的角色扮演不夠到位，這說(shuō)明我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)他們，讓他們更好地理解消費(fèi)者的角色。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于購(gòu)物過(guò)程中的問(wèn)題、合理消費(fèi)觀念以及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法應(yīng)用等方面的問(wèn)題。學(xué)生們討論得比較熱烈，能夠提出一些有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。但我也注意到，有些學(xué)生在討論中缺乏條理性，這可能是由于他們對(duì)相關(guān)知識(shí)掌握不夠牢固。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)。

反思這節(jié)課的教學(xué)，我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)可以改進(jìn)：

1.在講解法律知識(shí)時(shí)，應(yīng)該更加詳細(xì)地解釋?zhuān)⒔Y(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生更容易理解。

2.在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠充分理解并參與到活動(dòng)中。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)，幫助他們更好地組織語(yǔ)言和表達(dá)觀點(diǎn)。典型例題講解1.例題：

小明去書(shū)店買(mǎi)一本故事書(shū)，這本書(shū)標(biāo)價(jià)是28元，書(shū)店規(guī)定滿(mǎn)50元可以享受9折優(yōu)惠。小明想買(mǎi)這本書(shū)，他還想買(mǎi)一本筆記本，筆記本的價(jià)格是15元。小明應(yīng)該怎樣購(gòu)買(mǎi)才能最省錢(qián)？

答案：

小明單獨(dú)購(gòu)買(mǎi)故事書(shū)需要28元，購(gòu)買(mǎi)筆記本需要15元，總共是43元，未達(dá)到書(shū)店的優(yōu)惠條件。如果小明將故事書(shū)和筆記本一起購(gòu)買(mǎi)，總價(jià)為43元，但故事書(shū)可以享受9折優(yōu)惠，實(shí)際支付為28元×0.9=25.2元，筆記本15元不變，總共支付40.2元。因此，小明應(yīng)該將故事書(shū)和筆記本一起購(gòu)買(mǎi)，這樣最省錢(qián)。

2.例題：

一件衣服原價(jià)200元，打八折后的價(jià)格是多少？如果再減去10元，最終的價(jià)格是多少？

答案：

打八折后的價(jià)格是200元×0.8=160元。再減去10元，最終的價(jià)格是160元-10元=150元。

3.例題：

一家商店正在開(kāi)展促銷(xiāo)活動(dòng)，所有商品滿(mǎn)100元減20元。小明想買(mǎi)一件原價(jià)120元的衣服和一件原價(jià)80元的鞋子，他應(yīng)該怎樣購(gòu)買(mǎi)才能享受最多的優(yōu)惠？

答案：

如果小明分別購(gòu)買(mǎi)衣服和鞋子，總共需要支付120元+80元=200元，可以減去20元，實(shí)際支付180元。但如果小明將衣服和鞋子一起購(gòu)買(mǎi)，總價(jià)為200元，可以減去40元（因?yàn)闈M(mǎn)100元減20元可以享受兩次優(yōu)惠），實(shí)際支付160元。因此，小明應(yīng)該將衣服和鞋子一起購(gòu)買(mǎi)，這樣可以享受最多的優(yōu)惠。

4.例題：

小華在超市購(gòu)物，買(mǎi)了兩瓶牛奶，每瓶牛奶原價(jià)8元，超市正在搞活動(dòng)，每滿(mǎn)30元減去5元。小華還買(mǎi)了一些其他商品，總共花費(fèi)了50元。請(qǐng)問(wèn)小華買(mǎi)的其他商品花費(fèi)了多少？

答案：

小華購(gòu)買(mǎi)的兩瓶牛奶原價(jià)是8元×2=16元。由于超市活動(dòng)，小華可以減去5元，所以牛奶的實(shí)際花費(fèi)是16元-5元=11元。小華總共花費(fèi)了50元，減去牛奶的花費(fèi)，其他商品的花費(fèi)是50元-11元=39元。

5.例題：

一家電子產(chǎn)品店正在促銷(xiāo)，電腦原價(jià)5000元，打九折優(yōu)惠。如果顧客再購(gòu)買(mǎi)一副耳機(jī)，耳機(jī)原價(jià)200元，打八折優(yōu)惠。顧客購(gòu)買(mǎi)這兩樣商品，實(shí)際需要支付多少錢(qián)？

答案：

電腦打九折后的價(jià)格是5000元×0.9=4500元。耳機(jī)打八折后的價(jià)格是200元×0.8=160元。顧客購(gòu)買(mǎi)這兩樣商品的實(shí)際支付金額是4500元+160元=4660元。課堂在課堂教學(xué)中，我采用以下評(píng)價(jià)方式來(lái)確保教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.課堂提問(wèn)：

-通過(guò)提問(wèn)，我可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-我會(huì)設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-例如，在講解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法時(shí)，我會(huì)問(wèn)：“如果你們?cè)谫?gòu)物中遇到了商品質(zhì)量問(wèn)題，你們會(huì)怎么做？”以此來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)維權(quán)途徑的理解。

2.觀察學(xué)生參與度：

-在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的發(fā)言頻率、參與態(tài)度和合作精神。

-通過(guò)觀察，我可以評(píng)估學(xué)生是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

-例如，在模擬購(gòu)物活動(dòng)中，我會(huì)注意觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確扮演消費(fèi)者角色，是否能夠合理使用購(gòu)物技巧。

3.課堂測(cè)試：

-為了評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力，我會(huì)在課后進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。

-測(cè)試題會(huì)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如購(gòu)物流程、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等。

-通過(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并在后續(xù)教學(xué)中針對(duì)性地加強(qiáng)。

4.學(xué)生反饋：

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后提供反饋，包括他們對(duì)課程內(nèi)容的理