7中華民族一家親 第一課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

7中華民族一家親第一課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：中華民族一家親。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與教材第五章“我們的祖國”相關(guān)，學(xué)生將通過學(xué)習(xí)了解我國56個民族的分布、風(fēng)俗習(xí)慣以及民族團結(jié)的重要性，進一步加深對中華民族大家庭的認識。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化的意識，增強民族自豪感。

2.提升學(xué)生理解民族團結(jié)的重要性，促進民族平等與和諧。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，關(guān)心民族團結(jié)的情感，形成正確的民族觀。三、重點難點及解決辦法重點：1.中華民族多元文化的分布與特點；2.民族團結(jié)的重要性和體現(xiàn)。

難點：1.學(xué)生對民族文化的理解與尊重；2.民族團結(jié)情感的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段展示各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，幫助學(xué)生直觀了解民族文化；

2.組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享對民族團結(jié)的認識，鼓勵學(xué)生尊重和欣賞不同民族的文化；

3.結(jié)合歷史故事，講解民族團結(jié)的重要性，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生深入理解；

4.設(shè)計實踐活動，如民族服飾展示、民族美食制作等，讓學(xué)生親身體驗不同民族的文化，增強民族認同感和民族團結(jié)意識。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《道德與法治》五年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備展示各民族風(fēng)土人情的圖片、圖表以及民族團結(jié)主題的短視頻。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置民族風(fēng)情角，營造多元文化氛圍。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示我國各民族特色建筑或服飾的圖片，提問學(xué)生：“你們知道這些圖片代表的是哪個民族嗎？為什么這些民族的文化特點如此鮮明？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“我們的祖國”相關(guān)內(nèi)容，提問：“我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于我國民族的知識？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解中華民族一家親的概念，包括各民族的分布、風(fēng)俗習(xí)慣以及民族團結(jié)的重要性。

-舉例說明：通過展示各民族的風(fēng)土人情圖片和視頻，舉例說明各民族之間的相互尊重、團結(jié)互助的實例。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己了解的民族團結(jié)故事，引導(dǎo)他們思考民族團結(jié)的意義。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分組制作關(guān)于民族團結(jié)的手抄報，展示各民族的風(fēng)俗習(xí)慣和團結(jié)互助的故事。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展示民族團結(jié)的主題。

4.活動體驗（約20分鐘）

-民族文化體驗：組織學(xué)生進行民族服飾展示、民族舞蹈表演等活動，讓學(xué)生親身體驗不同民族的文化。

-民族美食制作：讓學(xué)生分組嘗試制作各民族的特色美食，分享制作過程和品嘗心得。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的收獲和感悟。

-教師總結(jié)：強調(diào)民族團結(jié)的重要性，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，促進民族團結(jié)。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-讓學(xué)生回家后與家人分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，了解自己所在地區(qū)的民族分布和風(fēng)俗習(xí)慣。

-布置課后閱讀任務(wù)，讓學(xué)生閱讀關(guān)于民族團結(jié)的書籍或文章，進一步了解我國各民族之間的和諧關(guān)系。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《中國各民族》——介紹我國56個民族的分布、歷史和文化特點。

-《民族團結(jié)的故事》——收集和整理我國各民族之間相互幫助、團結(jié)友愛的真實故事。

-《民族風(fēng)情》——介紹我國各民族的特色文化、傳統(tǒng)節(jié)日和民間藝術(shù)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解我國各民族的文化和民族關(guān)系。

-鼓勵學(xué)生收集家鄉(xiāng)或其他地區(qū)的民族風(fēng)情資料，如特色美食、傳統(tǒng)服飾、民間藝術(shù)等，并在班級進行分享。

-組織學(xué)生開展“民族團結(jié)小調(diào)查”活動，了解自己所在地區(qū)的民族分布、民族關(guān)系以及民族團結(jié)現(xiàn)狀。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作關(guān)于民族團結(jié)的繪畫、詩歌或短劇，表達對民族團結(jié)的理解和感悟。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的民族團結(jié)活動，如民族文藝匯演、民族知識競賽等，增進對民族團結(jié)的認識。

3.知識點全面：

-拓展閱讀材料涵蓋了我國各民族的分布、歷史、文化特點、傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)等方面，有助于學(xué)生全面了解我國民族關(guān)系。

-課后自主學(xué)習(xí)和探究活動不僅限于閱讀，還包括收集資料、創(chuàng)作作品、參與活動等多種形式，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

-通過這些拓展與延伸活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，培養(yǎng)對民族團結(jié)的尊重和熱愛，增強民族自豪感。

4.實用性：

-拓展閱讀材料和課后活動設(shè)計緊密結(jié)合教材內(nèi)容，有助于鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和探究過程中，能夠提高觀察力、分析能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-通過參與民族團結(jié)活動，學(xué)生能夠增進與不同民族同學(xué)的友誼，促進校園和諧，為構(gòu)建社會主義民族關(guān)系貢獻力量。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-中華民族一家親的定義

-我國56個民族的分布特點

-民族團結(jié)的重要性和體現(xiàn)

②關(guān)鍵詞：

-民族

-團結(jié)

-和諧

-民族文化

-民族自豪感

③重點句子：

-“中華民族是一個偉大的民族，由56個民族組成，各民族之間團結(jié)一心，共同發(fā)展?！?/p>

-“民族團結(jié)是國家繁榮昌盛、人民幸福安康的重要保證?！?/p>

-“我們要尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，促進民族之間的相互理解和友誼。”八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言積極性，是否能主動提問和回答問題。

-學(xué)生對課堂活動的反應(yīng)：注意學(xué)生在小組討論、游戲等課堂活動中的參與程度和反應(yīng)。

-學(xué)生對民族團結(jié)的理解：通過提問和小組討論，評估學(xué)生對民族團結(jié)概念的理解程度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評價小組內(nèi)成員的合作是否良好，分工是否合理，溝通是否順暢。

-小組展示內(nèi)容：評估小組展示的民族團結(jié)故事、手抄報等內(nèi)容的豐富性和準確性。

-小組表達方式：觀察小組成員在展示過程中的表達是否清晰、流暢，是否能吸引聽眾。

3.隨堂測試：

-學(xué)生對知識點的掌握程度：通過隨堂測試，評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的理解和記憶情況。

-學(xué)生解題能力：觀察學(xué)生在解答問題時的邏輯思維能力和應(yīng)用能力。

-學(xué)生答題速度：評估學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成測試的能力，以反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4.課后作業(yè)：

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成質(zhì)量，包括作業(yè)的正確率和完成度。

-作業(yè)創(chuàng)新性：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的創(chuàng)新思維，如設(shè)計具有特色的民族團結(jié)主題作品。

-作業(yè)反思：要求學(xué)生在作業(yè)中反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)：針對學(xué)生在課堂上的積極發(fā)言、認真聽講等表現(xiàn)給予肯定，對于不積極參與的學(xué)生給予適當引導(dǎo)。

-針對小組討論成果展示：對小組合作效果和展示內(nèi)容給予評價，指出優(yōu)點和不足，提出改進建議。

-針對隨堂測試：對學(xué)生在