8 大自然謝謝您（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

8大自然，謝謝您（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）8大自然，謝謝您（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將帶領(lǐng)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)中的“8大自然，謝謝您”這一章節(jié)，主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解大自然，感激大自然的恩賜，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在日常生活中接觸到的自然環(huán)境有關(guān)，有助于他們將課本知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。教材中列舉了大自然中的動(dòng)植物、山水風(fēng)光等內(nèi)容，這些內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相吻合，有助于學(xué)生更好地理解和接受。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、尊重生命的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考的能力，通過(guò)認(rèn)識(shí)大自然中的動(dòng)植物，提升學(xué)生的觀察能力和思維能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任，激發(fā)他們積極參與環(huán)保行動(dòng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)小組討論和分享，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解并感受大自然的美，認(rèn)識(shí)到人類(lèi)與自然的密切關(guān)系，以及保護(hù)環(huán)境的重要性。

-細(xì)節(jié)舉例：教師通過(guò)展示大自然的圖片、視頻或?qū)嵉貐⒂^，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界的動(dòng)植物、山水風(fēng)光，讓學(xué)生體會(huì)大自然的神奇和美麗。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生理解和內(nèi)化環(huán)保意識(shí)，將環(huán)保行為轉(zhuǎn)化為日常生活中的具體行動(dòng)。

-細(xì)節(jié)舉例：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合。例如，教師可以設(shè)計(jì)環(huán)保小任務(wù)，如節(jié)約用水、減少垃圾等，讓學(xué)生在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行為，從而增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，幫助學(xué)生深入思考人與自然的關(guān)系，提高他們的環(huán)保責(zé)任感。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（動(dòng)植物模型、環(huán)保標(biāo)志等）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于展示教學(xué)課件和資料。

-信息化資源：環(huán)保教育相關(guān)視頻、圖片、動(dòng)畫(huà)等網(wǎng)絡(luò)資源。

-教學(xué)手段：PPT課件、圖片展示、視頻播放、實(shí)地觀察、小組討論、角色扮演等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于自然的故事，如《小蝌蚪找媽媽》，引發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的興趣。

-回顧舊知：教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們還記得我們之前學(xué)過(guò)哪些關(guān)于大自然的知識(shí)嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的自然知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師展示大自然圖片，講解大自然的概念，包括山川、河流、動(dòng)植物等。

-舉例說(shuō)明：教師以熊貓、金魚(yú)等動(dòng)植物為例，說(shuō)明它們?cè)诖笞匀恢械闹匾浴?/p>

-互動(dòng)探究：教師提問(wèn)：“你們覺(jué)得我們應(yīng)該如何保護(hù)大自然？”引導(dǎo)學(xué)生思考并討論。

3.活動(dòng)體驗(yàn)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行“大自然知識(shí)競(jìng)賽”，通過(guò)搶答形式鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)積極參與。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行“環(huán)保小創(chuàng)意”活動(dòng)，每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)環(huán)境的創(chuàng)意方案。

-教師指導(dǎo)：教師給予學(xué)生建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善創(chuàng)意方案。

5.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分角色扮演“森林守護(hù)者”、“河流清潔工”等，模擬環(huán)保行動(dòng)。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，適時(shí)給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

6.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)大自然的重要性。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)。

7.課后拓展（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察自己家附近的環(huán)境，并思考如何保護(hù)大自然。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生按照作業(yè)要求進(jìn)行觀察和思考，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。

8.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-教師展示環(huán)保公益廣告，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論廣告內(nèi)容，分享自己的感受和想法。

9.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，表達(dá)對(duì)大自然的愛(ài)護(hù)之情。

10.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一份關(guān)于環(huán)保的手抄報(bào)，表達(dá)對(duì)大自然的感激之情。

教學(xué)過(guò)程結(jié)束。知識(shí)點(diǎn)梳理1.大自然的定義與特征

-大自然的定義：地球上的自然環(huán)境，包括山川、河流、動(dòng)植物等。

-大自然的特征：豐富多彩、循環(huán)不息、與人類(lèi)息息相關(guān)。

2.大自然中的生物多樣性

-生物多樣性的概念：地球上生物種類(lèi)、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

-舉例：動(dòng)植物、微生物等生物種類(lèi)的多樣性。

3.大自然與人類(lèi)的關(guān)系

-人類(lèi)依賴(lài)大自然：食物、水源、氧氣等生活必需品均來(lái)源于大自然。

-人類(lèi)對(duì)大自然的影響：人類(lèi)活動(dòng)對(duì)大自然造成的正面和負(fù)面影響。

4.環(huán)保意識(shí)的重要性

-環(huán)保意識(shí)的概念：認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，自覺(jué)采取行動(dòng)保護(hù)大自然。

-環(huán)保意識(shí)的體現(xiàn)：節(jié)約資源、減少污染、保護(hù)動(dòng)植物等。

5.人類(lèi)與大自然和諧共生的途徑

-可持續(xù)發(fā)展：在滿足當(dāng)代人的需求的同時(shí)，不影響后代滿足其需求的發(fā)展模式。

-綠色出行：提倡步行、騎行、公共交通等低碳出行方式。

-綠色消費(fèi)：選擇環(huán)保、節(jié)能、健康的產(chǎn)品。

6.環(huán)保法律法規(guī)

-環(huán)保法律法規(guī)的概念：國(guó)家制定的有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律、法規(guī)、條例等。

-舉例：《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)水污染防治法》等。

7.生態(tài)文明建設(shè)

-生態(tài)文明建設(shè)的目標(biāo)：建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生。

-生態(tài)文明建設(shè)的內(nèi)容：生態(tài)保護(hù)、生態(tài)修復(fù)、生態(tài)建設(shè)等。

8.個(gè)人在環(huán)保行動(dòng)中的角色

-個(gè)人在環(huán)保行動(dòng)中的重要性：每個(gè)人的環(huán)保行為都關(guān)系到地球的未來(lái)。

-個(gè)人環(huán)保行動(dòng)的途徑：節(jié)約用水、減少垃圾、植樹(shù)造林等。

9.環(huán)保教育與宣傳

-環(huán)保教育的目的：提高人們的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保行為習(xí)慣。

-環(huán)保宣傳的形式：公益廣告、環(huán)保講座、環(huán)?；顒?dòng)等。

10.國(guó)際環(huán)保合作

-國(guó)際環(huán)保合作的重要性：共同應(yīng)對(duì)全球性環(huán)境問(wèn)題。

-國(guó)際環(huán)保合作的成果：巴黎協(xié)定、聯(lián)合國(guó)環(huán)境大會(huì)等。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們先說(shuō)說(shuō)教學(xué)反思吧。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我選擇了《小蝌蚪找媽媽》這個(gè)故事，它不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，還巧妙地引出了今天我們要學(xué)習(xí)的主題——大自然。看到孩子們聽(tīng)得津津有味，我挺高興的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于故事中的細(xì)節(jié)理解得不夠深入，這說(shuō)明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的提問(wèn)可以更加細(xì)致，引導(dǎo)他們更好地思考。

然后，新課呈現(xiàn)部分，我盡量用圖片和視頻來(lái)展示大自然的美麗，讓學(xué)生們直觀地感受到大自然的魅力。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)動(dòng)植物的認(rèn)識(shí)很有限，所以在舉例說(shuō)明的時(shí)候，我選擇了他們比較熟悉的熊貓和金魚(yú)。這樣，他們更容易理解和接受。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于環(huán)保意識(shí)的理解還不夠深刻，這可能是由于他們的生活經(jīng)驗(yàn)有限，所以在接下來(lái)的教學(xué)中，我可能會(huì)增加一些實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了“大自然知識(shí)競(jìng)賽”，這個(gè)活動(dòng)挺受歡迎的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)掌握得不夠牢固。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多進(jìn)行一些課堂練習(xí)，讓學(xué)生們?cè)谳p松的氛圍中鞏固知識(shí)。

教學(xué)總結(jié)部分，我覺(jué)得這節(jié)課總體上是成功的。孩子們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅學(xué)到了關(guān)于大自然的知識(shí)，還增強(qiáng)了對(duì)環(huán)保的意識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。

比如，個(gè)別學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些知識(shí)點(diǎn)不感興趣或者不理解。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，嘗試用不同的教學(xué)方法來(lái)吸引他們的注意力。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于環(huán)保行動(dòng)的實(shí)踐能力還有待提高。在今后的教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)更多實(shí)踐性強(qiáng)的活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)會(huì)如何保護(hù)環(huán)境。內(nèi)容邏輯關(guān)系①大自然的定義與特征

-知識(shí)點(diǎn)：地球上的自然環(huán)境

-詞：山川、河流、動(dòng)植物

-句：大自然是地球上的自然環(huán)境，包括山川、河流、動(dòng)植物等。

②大自然中的生物多樣性

-知識(shí)點(diǎn)：生物種類(lèi)、遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

-詞：動(dòng)植物、微生物、生物種類(lèi)

-句：地球上生物種類(lèi)、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性構(gòu)成了生物多樣性。

③大自然與人類(lèi)的關(guān)系

-知識(shí)點(diǎn)：人類(lèi)依賴(lài)大自然、人類(lèi)對(duì)大自然的影響

-詞：食物、水源、氧氣、正面影響、負(fù)面影響

-句：人類(lèi)依賴(lài)大自然提供食物、水源和氧氣等生活必需品。

④環(huán)保意識(shí)的重要性

-知識(shí)點(diǎn)：環(huán)境保護(hù)的重要性、環(huán)保意識(shí)的體現(xiàn)

-詞：節(jié)約資源、減少污染、保護(hù)動(dòng)植物

-句：認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，自覺(jué)采取行動(dòng)保護(hù)大自然。

⑤人類(lèi)與大自然和諧共生的途徑

-知識(shí)點(diǎn)：可持續(xù)發(fā)展、綠色出行、綠色消費(fèi)

-詞：可持續(xù)發(fā)展、低碳出行、環(huán)保產(chǎn)品

-句：通過(guò)可持續(xù)發(fā)展、綠色出行和綠色消費(fèi)，實(shí)現(xiàn)人類(lèi)與大自然和諧共生。

⑥環(huán)保法律法規(guī)

-知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保法律法規(guī)的概念、相關(guān)法律條例

-詞：環(huán)保法律法規(guī)、環(huán)境保護(hù)法、水污染防治法

-句：國(guó)家制定的有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律、法規(guī)、條例等。

⑦生態(tài)文明建設(shè)

-知識(shí)點(diǎn)：生態(tài)文明建設(shè)的目標(biāo)、內(nèi)容

-詞：美麗中國(guó)、生態(tài)保護(hù)、生態(tài)修復(fù)

-句：建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生。

⑧個(gè)人在環(huán)保行動(dòng)中的角色

-知識(shí)點(diǎn)：個(gè)人在環(huán)保行動(dòng)中的重要性、環(huán)保行動(dòng)的途徑

-詞：個(gè)性化需求、實(shí)踐能力、節(jié)約用水、減少垃圾

-句：每個(gè)人的環(huán)保行為都關(guān)系到地球的未來(lái)。

⑨環(huán)保教育與宣傳

-知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保教育的目的、環(huán)保宣傳的形式

-詞：環(huán)保意識(shí)、公益廣告、環(huán)保講座

-句：提高人們的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保行為習(xí)慣。

⑩國(guó)際環(huán)保合作

-知識(shí)點(diǎn)：國(guó)際環(huán)保合作的重要性、合作成果

-詞：全球性環(huán)境問(wèn)題、巴黎協(xié)定、聯(lián)合國(guó)環(huán)境大會(huì)

-句：共同應(yīng)對(duì)全球性環(huán)境問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)國(guó)際環(huán)保合作。課堂在課堂教學(xué)中，評(píng)價(jià)是不可或缺的一部分。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的一些具體做法：

1.課堂提問(wèn)

-通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-例如，在講解“大自然中的生物多樣性”時(shí)，我會(huì)問(wèn)：“你們認(rèn)為生物多樣性對(duì)我們有什么意義？”這樣的問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們從不同的角度去理解知識(shí)。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

-在課堂上，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。通過(guò)觀察，我可以發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生需要額外的幫助，哪些學(xué)生可能對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)有誤解。

-比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)注意觀察每個(gè)學(xué)生的發(fā)言情況，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)。

3.小組活動(dòng)評(píng)價(jià)

-在進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。我會(huì)根據(jù)每個(gè)小組的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中做得更好。

-例如，在“環(huán)保小創(chuàng)意”活動(dòng)中，我會(huì)評(píng)價(jià)每個(gè)小組的創(chuàng)意方案是否具有創(chuàng)新性、實(shí)用性，以及他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)。

4.課堂測(cè)試

-定期進(jìn)行課堂測(cè)試，可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。我會(huì)設(shè)計(jì)一些選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-通過(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，是課堂評(píng)價(jià)的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)根據(jù)作業(yè)的質(zhì)量和完成情況，給予學(xué)生具體的反饋。

-例如，在布置“環(huán)保手抄報(bào)”作業(yè)時(shí)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、文字表達(dá)和整體美觀度，并給出改進(jìn)建議。

6.及時(shí)反饋

-無(wú)論是在課堂上還是在課后，我都會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋。這樣可以幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-例如，在課堂測(cè)試后，我會(huì)立即公布成績(jī)，并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

7.鼓勵(lì)與支持

-在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我會(huì)注重鼓勵(lì)和支持學(xué)生。我會(huì)表?yè)P(yáng)他們的努力和進(jìn)步，讓他們感受到學(xué)習(xí)的成就感。

-例如，對(duì)于在小組活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，我會(huì)給予口頭表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。典型例題講解1.例題：

-問(wèn)題：春天來(lái)了，小草從土里鉆出來(lái)，小花也紛紛開(kāi)放。請(qǐng)說(shuō)出三種春天常見(jiàn)的植物。

-答案：小草、小花、柳樹(shù)。

2.例題：

-問(wèn)題：夏天，河水清澈見(jiàn)底，魚(yú)兒在水中自由自在地游動(dòng)。請(qǐng)說(shuō)出兩種夏天常見(jiàn)的動(dòng)物。

-答案：魚(yú)、青蛙。

3.例題：

-問(wèn)題：秋天到了，樹(shù)葉變成了紅色、黃色，飄落在地上。請(qǐng)說(shuō)出三種秋天常見(jiàn)的現(xiàn)象。

-答案：樹(shù)葉變紅、樹(shù)葉變黃、樹(shù)葉飄落。

4.例題：

-問(wèn)題：冬天，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，覆蓋了大地。請(qǐng)說(shuō)出兩種冬天常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象。

-答案：下雪、結(jié)冰。

5.例題：

-問(wèn)題：在森林里，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快